七年級(jí)信息技術(shù)教案集合3篇技術(shù)個(gè)人工作總結(jié)】

教學(xué)計(jì)劃是指教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，順利有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。以下是為大家整理的關(guān)于七年級(jí)信息技術(shù)教案的文章3篇,歡迎品鑒！

第1篇:七年級(jí)信息技術(shù)教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握指針及選取音頻波形的方法；

2、掌握復(fù)制、粘貼、刪除音頻波形的方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、指針及選取音頻波形的方法。

2、復(fù)制、粘貼、刪除音頻波形的方法。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）試聽(tīng)歌曲，確定朗誦內(nèi)容的位置。

1、打開(kāi)AdobeAudition。

2、打開(kāi)歌曲音樂(lè)。

3、標(biāo)記朗誦內(nèi)容。

（二）選取朗誦部分并刪除。

1、刪除朗誦內(nèi)容

2、試聽(tīng)

（三）選擇歌曲和伴奏。

1、打開(kāi)伴奏。

2、復(fù)制歌曲。

3、鏈接歌曲和伴奏。

4、試聽(tīng)音樂(lè)。

5、保存文件。

四、拓展延伸

如何將兩個(gè)音頻文件連接起來(lái)形成一個(gè)新的文件？

第2篇:七年級(jí)信息技術(shù)教案

教材分析

《畫(huà)矩形》是江蘇科技出版社《小學(xué)信息技術(shù)》（上冊(cè)）的內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)前兩課的學(xué)習(xí)，應(yīng)該已經(jīng)能夠熟練使用"橢圓'工具了，因此本課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是較容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介紹使用"矩形'和"圓角矩形'工具畫(huà)車(chē)身和車(chē)窗，因?yàn)橛星懊鎯烧n的知識(shí)的鋪墊，學(xué)生應(yīng)該比較容易掌握。

對(duì)于如何畫(huà)出正方形和圓角正方形，可以通知知識(shí)的遷移來(lái)解決，這樣不但復(fù)習(xí)了畫(huà)正圓的方法，而且解決了問(wèn)題。

教材的第三部分，畫(huà)車(chē)窗是對(duì)橢圓工具的復(fù)習(xí)。

在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生可能使用先畫(huà)出圖形，再用"用顏色填充'工具進(jìn)行填充的方法來(lái)畫(huà)大卡車(chē)，就是完全可以的，教師應(yīng)加以肯定。

綜上分析，我們發(fā)現(xiàn)本課知識(shí)點(diǎn)較易，學(xué)生掌握應(yīng)該不是問(wèn)題，在教學(xué)中教師應(yīng)該安排足夠的練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作。

學(xué)情分析

盡管"矩形'和"圓角矩形'是本課新介紹的兩種工具，但是由于學(xué)習(xí)通過(guò)前兩節(jié)課已經(jīng)熟練掌握了"橢圓'工具，本課的教學(xué)，可以采用學(xué)生自主探究的方法進(jìn)行，教師只需作少許概括總結(jié)即可。由于學(xué)生個(gè)體的差異，可能根據(jù)課堂實(shí)際情況，讓掌握得比較好的同學(xué)幫助掌握得比較慢的同學(xué)。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)"矩形'、"圓角矩形'等工具的使用方法。

2、讓學(xué)生能運(yùn)用矩形和圓組合出一些基本圖形。

3、通過(guò)畫(huà)大卡車(chē)，讓學(xué)生感受一個(gè)整體圖形的完成過(guò)程。

4、讓學(xué)生了解圖形組合的奧秘，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)："矩形'、"圓角矩形'工具的使用方法。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能運(yùn)用矩形和圓組合出一些基本圖形。

教學(xué)過(guò)程

一、情景創(chuàng)設(shè)，激活課堂

看，什么來(lái)了？是大卡車(chē)。

先請(qǐng)大家觀察一下：這輛大卡車(chē)是由哪些圖形組成的？

生討論

師引入課題：畫(huà)矩形

二、分析任務(wù)

1、大家看看這輛卡車(chē)主要有幾部分構(gòu)成？（車(chē)身、車(chē)頭和車(chē)輪）

2、車(chē)輪會(huì)畫(huà)嗎？用什么工具？為什么？

3、車(chē)身和車(chē)頭可以看作什么形狀呢？（課件分解出示）

4、要畫(huà)出這輛車(chē)我們應(yīng)該先畫(huà)什么，再畫(huà)什么？（先車(chē)身和車(chē)頭，再車(chē)輪）對(duì)，在畫(huà)圖中我們一般要注意畫(huà)圖的順序。

三、動(dòng)手實(shí)踐任務(wù)

1、學(xué)生自主畫(huà)卡車(chē)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

2、展示優(yōu)秀作品，并進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。

3、學(xué)生講解其畫(huà)卡車(chē)的順序，并積極解釋原因。

4、教授用上檔鍵（SHIFT）鍵可以畫(huà)正方形。

5、填色時(shí)你們和他用的方法一樣嗎？（三種填充模式）

四、總結(jié)

其實(shí)生活中還有很多物體的樣子都可以在畫(huà)圖中畫(huà)出來(lái)，但無(wú)論你畫(huà)什么畫(huà)之前都要分析一下物體的形狀，考慮好畫(huà)這樣物體時(shí)先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？用什么工具畫(huà)？

五、感悟升華。

這節(jié)課你有什么收獲？

六、課外練習(xí)

畫(huà)幾個(gè)自己喜歡畫(huà)的圖形

第3篇:七年級(jí)信息技術(shù)教案

一、活動(dòng)導(dǎo)入

激發(fā)興趣。

1、有一個(gè)小朋友星期天去捉蝴蝶，玩得很高興，還寫(xiě)了一篇日記，里面的畫(huà)圖非常美，想不想來(lái)看看？

播放Flash動(dòng)畫(huà)。

2、復(fù)習(xí)基本鍵位

觀看Flash動(dòng)畫(huà)

操作

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充滿(mǎn)自信、精神飽滿(mǎn)的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

復(fù)習(xí)回顧

二、上排鍵的指法

1、剛才動(dòng)畫(huà)片中花的英文單詞是flower，o、w、e、r都在上排鍵上，那么我們的手指該怎樣去擊鍵呢？

學(xué)生嘗試手指的按鍵。

和學(xué)生共同討論上排鍵的指法。

激發(fā)學(xué)生熱情和對(duì)電腦的興趣。

演示操作過(guò)程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

歸納：

出示鍵盤(pán)字母和手指的連線的課件，并且讓學(xué)生嘗試手指的按鍵方法。

學(xué)生練習(xí)

用卡通人物引起學(xué)生注意，激發(fā)自己動(dòng)手的需要。

指出："在練習(xí)上排鍵時(shí)，我們常把上排鍵和中排鍵相互結(jié)合起來(lái)，那么上排鍵上的字母Q該對(duì)應(yīng)的中排鍵上哪個(gè)字母？'

學(xué)生回顧，并實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

三、深入練習(xí)

1、播放事先制作好的捉蝴蝶動(dòng)畫(huà)。

2、下面我們就邊聽(tīng)故事邊輸入單詞吧，每個(gè)單詞輸入一行。

3、回車(chē)鍵和退格鍵的運(yùn)用。

學(xué)生綜合練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的能力。

四、保存故事

學(xué)生先嘗試一下，再讓個(gè)別學(xué)生示范，文件名的命名以有意義為準(zhǔn)則，可以教師和學(xué)生討論決定，一旦確定全體應(yīng)一致，以養(yǎng)成按要求保存的習(xí)慣。

個(gè)別學(xué)生示范。

共同討論取名規(guī)則。

同學(xué)進(jìn)行交