甘肅省武威第八中學2024年畢業升學考試模擬卷生物卷

考生須知：

1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色

字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。

2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。

3.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。

1、“沒有聲音再好的戲也出不來”，對聽覺產生和愛護的敘述，不正確的是（）

A.耳蝸內有聽覺感受器

B.聲波T外耳道一鼓膜T聽小骨一耳蝸T大腦

C.產生聽覺的部位是大腦皮層

D.長時間戴耳機聽音樂，主要對外耳道和聽小骨造成損傷

2、下列哪幅圖能正確表示血液通過肺泡時通過氧氣含量的變化（）

肺動脈肝漕脈

3、將某種綠色盆栽置于恒定光照的密閉容器中,測得一定時間內容器中二氧化碳減少量與溫度變化的關系如圖，則

（）

「二?化4M少、

A.a點時，植物只進行光合作用，不進行呼吸作用

B.b點時，植物既不進行光合作用，也不進行呼吸作用

C.c點時，植物只進行呼吸作用，不進行光合作用

D.在曲線ab段（不含b點），光合作用強于呼吸作用

4、下列關于節肢動物和軟體動物的敘述，正確的是（）

A.節肢動物都有兩對翅膀、三對足

B.珍珠蚌的珍珠是由外套膜分泌產生

C.節肢動物的身體由彼此相似的體節構成

D.軟體動物的呼吸器官是濕潤的體壁

5、將帶有坐骨神經的青蛙的腓腸肌吊起，用電流刺激引起收縮，這一反應說明肌肉具有

A.應激性B.傳導功能

C.收縮性D.自動調控功能

6、日常生活中，許多食品、藥品的制作都要利用細菌或真菌.下列各項中屬于人類對真菌利用的是（）

①制酸奶②制作米酒③制醋④生產抗生素⑤制做面包

A.①②④B.①③④C.②④⑤D.②③⑤

7、下列幾種動物行為中，不屬于動物間信息交流的是（）

A.蜜蜂的舞蹈動作

B.螢火蟲的發光

C.黑長尾猴發現蛇時發出叫聲

D.烏賊受到威脅時釋放墨汁

8、已知人的有耳垂（A）對無耳垂（a）為顯性。某家系三代6人的耳垂遺傳情況如下表。下列判斷正確的是（）

祖父祖母兒子兒媳孫子孫女

有耳垂有耳垂有耳垂有耳垂無耳垂有耳垂

A.兒子、兒媳的基因組成都為AA

B.前兩代人耳垂的基因組成不可能完全相同

C.祖父和祖母耳垂的基因組成可能相同，也可能不同

D.如兒子和兒媳生育第三個孩子，則該孩子有耳垂和無耳垂的機會均等

9、關于動物行為的下列說法中，錯誤的是（）

A.螞蟻和蜜蜂不具有社會行為B.鸚鵡學舌屬于后天性行為

C.動物越高等，學習行為越復雜D.蜘蛛結網的行為能遺傳給后代

10、松、竹、梅都有不畏嚴寒的高潔風格，因而被譽為“歲寒三友”，得到古今文人的廣泛贊美。下列關于它們形態、

結構和生理特征的說法中，不正確的是（）

A.它們都能夠產生種子，都屬于種子植物

B.松的種子裸露，種子外面沒有果皮包被

C.竹和梅的葉片都具有網狀葉脈，莖中都具有形成層，能不斷地長粗

D.竹由地下莖生出竹筍，由竹筍長成新竹子的生殖方式屬于無性生殖

11、從根本上提高我國人口素質的措施是

A.晚婚B.晚育C.少生D.優生

12、水草是金魚缸中不可缺少的一員，它為金魚缸中的水世界增添了色彩，協調了景致，襯托出魚的美麗生動.新鮮

水草放在魚缸里的主要作用是（）

A.增加魚缸內的氧氣B.美化魚的生活環境

C.增加魚缸內的養料D.增加魚缸內的二氧化碳

13、宋代詩人蘇軾在《惠崇春江晚景》中寫道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”這句詩描述的是哪一種非生物

因素影響了鴨的生活（）

A.光B.溫度C.水D.空氣

14、圖甲是顯微鏡下觀察到的油菜（如圖乙）三個部位的切片的一部分，下列敘述正確的是（）

A.①取自于圖乙中的A

B.觀察切片③時，想在視野中同時觀察到更多的細胞，接著的操作應是換用高倍鏡

C.觀察切片②時，如果視野中的細胞不太清晰，接著的操作應是調節一下粗準焦螺旋

D.圖甲中切片①和②中所有細胞內都有葉綠體，而③中細胞內沒有葉綠體

15、下面三種水生動物，雖然它們形態各異，但是卻有共同之處：（）

A.都有脊柱B.都用鰭游泳C,都能適應水中生活D.身體都呈長梭形

16、在下列疾病中，不屬于傳染病的是（）

A.流行性感冒B.肝炎C.近視眼D.甲型流感

17、環境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態因素。生態因素可分為兩類：非生物因素和生物因素。下列敘述中,

屬于“生物因素對生物的影響，，的是（）

A.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀

B.種豆南山下，草盛豆苗稀

C.常恐秋節至，焜黃華葉衰

D.泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦

18、下列說法正確的是：（）

A.遺傳和變異是普遍存在的

B.遺傳和變異不會同時出現在同一生物體上

C.遺傳是普遍存在的，而變異只是在某些生物體上出現

D.變異是普遍存在的，而遺傳只是在某些生物體上出現

19、現有精子、卵細胞、女性體細胞、男性紅細胞各一個，請問這些細胞中的X染色體加起來至少有多少條?

A.5條B.4條C.3條D.2條

20、以下關于野生動植物的保護措施中，不正確的是（）

A.不能亂砍濫伐森林，亂捕殺動物B.積極參加“植樹節”、“愛鳥周”等活動

C.要控制污染物的排放D.把野生的動植物全部集中到動、植物園中

21、下列都屬于生物的一組是（）

A.電腦病毒、珊瑚B.細菌、珊瑚蟲

C.蘑菇、機器人D.節日禮花、生石花

22、顯微鏡是生物學研究中常用的觀察儀器，下列有關光學顯微鏡使用的敘述，正確的是（）

A.對光時，轉動①使②對準通光孔

B.視野過暗，應調節③和⑦

C.使視野中的物像更清晰，應調節④

D.位于視野右上方的物像移到中央，應向左下方移動玻片

23、下列屬于生物圈范圍的是（）

A.大氣圈、水圈和巖石圈的表面

B.大氣圈底部、水圈和巖石

C.大氣圈、水圈和巖石圈

D.大氣圈底部，水圈的大部分和巖石圈的表面

24、下列關于脊椎動物類群的敘述，正確的是（）

A.鳥類體表被毛，前肢變成翼，有喙無齒，體溫恒定

B.兩棲類的成體都生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚可以輔助呼吸

C.爬行類體表覆蓋著角質鱗片或甲，用肺呼吸，在陸地產卵

D.魚類生活在水中，體表覆蓋著鱗片，用鯉呼吸用鰭游泳

25、生物多樣性不包括（）

A.遺傳多樣性B.運動方式多樣性C.生態系統多樣性D.物種多樣性

26、為紀念世界紅十字日，我市紅十字會舉辦了造血干細胞血樣捐獻活動，有關造血干細胞的敘述不正確的是

A.具有很強的再生能力

B.只能分裂不能分化

C.造血干細胞移植可以治療白血病

D.適量捐獻造血干細胞不會影響健康

27、如圖是關節結構示意圖，下列有關敘述錯誤的是（）

A.關節的基本結構包括圖中的①②⑤所示結構

B.結構①分泌的滑液進入③內可使關節運動更加靈活

C.圖中結構①及其內外韌帶，使關節更加牢固

D.結構④可減輕運動時的摩擦與震蕩

28、閱讀如下材料：（甲）小明有一天發現一群螞蟻在往洞里運食物。（乙）螞蟻愛吃什么食物呢？（丙）他猜測螞蟻

可能愛吃甜食。（丁）他在一個培養皿的兩端分別放上糖和鹽，把一只螞蟻放進培養皿，觀察螞蟻的行為。（戊）最后

小明斷定螞蟻喜歡吃甜食。以上敘述哪一個是作出假設

A.甲B.丙C.TD.戊

29、比較學習法是學習生物學的常用方法。以下是某同學整理的部分植物類群知識，正確的是

A.藻類植物都是單細胞水生植物B.石花菜和葫蘆辭都有莖和葉的分化

C.砂穢是國家一級保護的裸子植物D.藻類植物、苔解植物屬抱子植物

30、小莉同學在視野中看到圖像在右下方，她想將圖像移到正中央應將玻片向哪個方向移動（）

A.右上方B,左上方C.右下方D.左下方

31、圖示為大豆種子萌發一直到成熟過程中有機物的變化曲線，下列說法不正確的是:

A.植物進行光合作用是從B點開始的

B.AB段時植物的呼吸作用大于光合作用

C.BC段植物的光合作用始終大于呼吸作用

D.BC段大豆即進行光合作用又進行呼吸作用

32、如圖是某農田生態系統食物網的示意圖，下列敘述正確的是（）

已卜T戊

A.該生態系統中最短的食物鏈是：甲一己T戊

B.該生態系統的能量最終來自甲

C.乙是該生態系統的生產者

D.戊和丁之間只有捕食關系

33、下列關于細胞分裂和分化的敘述，不正確的是（）

A.細胞分裂會使細胞數目增多B.動植物細胞的分裂過程是相同的

C.細胞分化可以形成不同組織D.動植物的生長發育與細胞分裂、分化都有關

34、有一種蘭花蜂，在繁殖季節，雄蜂專門采集蘭花的香味物質。然后，許多雄蜂聚集在一起，同時將香氣釋放出來,

吸引雌蜂前來交尾。對此現象的分析錯誤的是（）o

A.蘭花與蘭花蜂之間為捕食關系

B.蘭花的香味物質不是蘭花蜂分泌的性外激素

C.蘭花蜂的這種行為是長期自然選擇的結果

D.由于環境因素的影響，蘭花的香味物質減少，會導致蘭花蜂的數量減少

35、校園內的一棵大樹在初夏陽光的照耀下所進行的生理活動有（）

A.光合作用和呼吸作用B.光合作用、呼吸作用和蒸騰作用

C.光合作用和蒸騰作用D.呼吸作用和蒸騰作用

36、分析資料，回答相關問題：

資料一每年的3月24日是“世界防治結核病日”，結核病是伴隨人類歷史最長，造成人類死亡最多的慢性傳染病，由

結核桿菌導致，患者多出現發熱、咳嗽等癥狀。接種卡介苗可以有效預防該病，按醫囑規范用藥，結核病人可以得到

有效治療并治愈。

資料二近幾年，西非多國暴發了埃博拉出血熱疫情。埃博拉出血熱是由埃博拉病毒引起的，該病毒變異非常快，不

斷出現新的屬種，通常通過血液和其他體液等途徑傳播。疫情發生后，許多國家先后開展了疫苗的研制工作，目前疫

情已得到了有效控制。從傳染病角度分析，結核桿菌和埃博拉病毒屬于，結核病人和埃博拉出血熱患者屬

于。接種卡介苗后，能預防結核桿菌的原理是,卡介苗在免疫反應中只能抵抗結核桿菌，

但它不能對埃博拉出血熱病毒發揮作用的原因是。為了更好地控制埃博拉疫情的擴

散，各地采取了多項措施：①用紫外線、福爾馬林等對室內外環境進行消毒；②規范睡眠，提高身體抵抗力；③對有

出血癥狀的可疑病人隔離觀察；④打噴嚏或咳嗽時應用紙巾遮掩口鼻，用過的紙巾應該妥善棄置等。

上述預防傳染病的措施中，屬于切斷傳播途徑的是(填序號)。

37、請閱讀下面有關艾滋病的資料，分析并回答問題：

世界衛生組織將每年的12月1日定為世界艾滋病日。艾滋病是由艾滋病病毒引起的。當艾滋病病毒侵入人體后，會破

壞人體的免疫系統，降低人體抵御疾病的能力，最終，患者易發生多種感染導致死亡。艾滋病能夠在人與人之間傳播,

屬于?艾滋病患者是引起艾滋病的。艾滋病病毒沒有結構，它主要由蛋白質外殼和內

部構成。作為中學生，你覺得應該用什么態度對待艾滋病患者？

38、請你說說綠色植物在維持生物圈的碳一氧平衡中有什么重要作用？

39、如圖是組織的形成示意圖，請據圖回答：

(1)圖中序號[2][3][4]的是三個組織中，仍保持分裂能力的是L」，而[_][_]失去分裂能力，在_、—上發生變化，

具有不同的_.

(2)圖中由“國一[2]”和由的過程是細胞在—的基礎上，進行—的結果.

(3)若圖中所示為構成番茄的幾種組織，則具有保護功能的最可能是口__，含有豐富營養物質的最可能是口不同

組織按一定的次序聯合起來，形成具有一定功能的結構是由它再進一步構成植株.

40、如圖是某種樹葉的外形，圖中①②③④分別代表不同的物質，箭頭表示物質進出的方向。請據圖完成下列問題：

④

②

(1)若此圖為光合作用示意圖，則①、②、③、④分別是：①②

(3)④

(2)若此圖為呼吸作用示意圖，則①、②分別是：①②

(3)若此圖為蒸騰作用示意圖，則圖中數字②所指物質是o

(4)以上三種生理活動，綠色植物在白天進行的有種，夜晚進行的有種。

參考答案

1、D

【解析】耳蝸中有聽覺感受器，能夠接受刺激產生神經沖動，A正確；聽覺的形成過程是：聲波一外耳道一鼓膜一聽

小骨T耳蝸T大腦皮層的聽覺中樞，B正確；產生聽覺的部位是大腦皮層的聽覺中樞，C正確；鼓膜內外的氣壓要保

持平衡，若一方壓力過大，鼓膜就會被震破，聽力受損。長時間戴耳機聽音樂，會使鼓膜受損，D錯誤。

2、B

【解析】

試題分析：氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散，直到平衡為止；人體經過吸氣，肺泡內充滿了新鮮的空氣,

肺泡內氧氣濃度大于血液中氧氣的濃度，而二氧化碳的濃度比血液中的濃度小；因此，氧氣由肺泡擴散到血液里，二

氧化碳由血液擴散到肺泡里；這樣，血液流經肺部毛細血管后就由靜脈血變成了動脈血。因此呼吸時，氧氣由肺泡進

入血液的原因是肺泡內氧氣濃度大于血液中氧氣的濃度。血液通過肺泡時通過氧氣含量的變化含氧增多，血液由靜脈

血變成動脈血。故符合題意的是選項B。

考點：肺泡內的氣體交換。

3、D

【解析】

考點：呼吸作用與光合作用的區別和聯系。

分析：

（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，要吸收二氧化碳使其濃度減少，表達式為：

二氧化碳+/^型上有機物（貯存能量）+氧氣

V——丁-----，用綠體J

原料條件

（2）呼吸作用的公式：有機物+氧-＞二氧化碳+水+能量，呼吸作用釋放二氧化碳，使二氧化碳的濃度增加。

（3）植物的光合作用與光照強度和二氧化碳的濃度等有關。如果植物的光合作用的強度大于呼吸作用的強度，植物體

內的有機物就會積累。

（4）由圖可以知道：橫軸代表溫度，縱軸代表植物吸收和釋放二氧化碳，其中c點吸收二氧化碳為0但能釋放出二氧

化碳說明c點植物進行呼吸作用，b、c點為零界點，從a到c都有光，只是光越來越強，到b、c點光合作用吸收的

二氧化碳與呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物質與合成的物質相等。而ab（不含b點）段表示光合作用逐漸

增強，制造的有機物逐漸大于呼吸作用分解的有機物，有機物開始積累。a點后表示光合作用趨于穩定，據此可以解

答本題。

解答：

A?光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳，a點的二氧化碳吸收相對量成正值比較高，表示光合作用吸收的

二氧化碳量大于呼吸作用釋放的二氧化碳量，A錯誤；

Bob點的二氧化碳吸收相對量為零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用釋放的二氧化碳量，B錯誤；

C?呼吸作用隨著光照強度的增強，呼吸作用釋放的二氧化碳增多，而光合作用強度卻隨著溫度的增高而降低，所以

釋放的的二氧化碳逐漸增多；c點后，隨著溫度的持續升高，該植物的呼吸作用始終大于光合作用，兩種作用同時進

行，C錯誤；

Doab段（不含b點）光合作用隨著光照強度的增強光合作用逐漸增強，吸收的二氧化碳增多，表示隨著光照強度增

加，光合作用增強。但植物進行呼吸作用照常進行，只不過表示植物進行呼吸作用強度小于光合作用強度，D正確。

故選D

4、B

【解析】

節肢動物的共同特征是身體由許多體節構成，體表有外骨骼，足和觸角分節。軟體動物的特征：它們身體柔軟，具外

套膜，一般身體外面有貝殼。

【詳解】

A.節肢動物中的昆蟲一般有兩對翅膀、三對足，其它種類沒有翅膀，故A錯誤。

B.軟體動物的外套膜能夠分泌珍珠質形成珍珠，珍珠蚌的珍珠是由外套膜分泌產生的，故B正確。

C.環節動物的身體由彼此相似的體節構成，節肢動物的身體分節并且分布，故C錯誤。

D.大多數軟體動物的呼吸器官是鯉，故D錯誤。

故選B。

【點睛】

解題的關鍵是理解軟體動物和節肢動物的特征。

5、C

【解析】

試題分析：人的運動系統由骨、骨連接、骨骼肌組成，骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分是肌腱（屬于結締組織），分別

附著在相鄰的兩塊骨上，中間較粗的部分是肌腹，里面有許多血管和神經，能夠收縮和舒張。骨骼肌有受刺激而收縮

的特性，如果用針和電流直接刺激肌肉本身時，肌肉收縮，刺激停止，肌肉就會舒張.當骨骼肌收縮受神經傳來的刺

激收縮時，就會收縮變短，并產生一定的拉力，牽動著它所附著的骨，繞著關節活動，于是軀體就產生了運動。

考點：本題考查的是骨骼肌的特性。

6^C

【解析】

細菌和真菌等微生物的發酵在食品的制作中具有重要意義，如蒸饅頭、做面包、釀酒等要用到酵母菌，制酸奶要用到

乳酸菌。

【詳解】

①制酸奶要用到乳酸桿菌，乳酸菌屬于細菌，通過分裂進行生殖，在無氧的條件下，經乳酸菌的發酵后使原有的乳糖

變為乳酸，使奶具有甜酸風味；②釀酒時要用到酒曲，主要成分是酵母菌，酵母菌是一種單細胞真菌，在無氧的條件

下，酵母菌能分解葡萄糖產生酒精和二氧化碳；③制醋用醋酸菌，醋酸菌發酵產生醋酸，醋酸菌屬于細菌；④抗生素

有很多，如青霉素，生產青霉素要用到青霉，青霉屬于真菌。⑤做面食時，經常要用到酵母菌，酵母菌屬于真菌，酵

母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多孔。

故選C。

【點睛】

多掌握常見的發酵技術在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。

7、D

【解析】

動物通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進行信息交流。

【詳解】

A、B、C蜜蜂通過動作與群體中的同伴進行信息交流，螢火蟲發光也是傳遞信息，長尾猴通過聲音告訴同伴有危險，

都是營群體生活的動物之間進行信息交流。

D、烏賊釋放墨汁，是在防御敵害，屬于防御行為，不是與其它烏賊進行交流。

故選D。

【點睛】

考查群體中的信息交流。

8、C

【解析】

(1)生物的性狀是由一對基因控制的，當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表

現出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現出來。

(2)“已知人的有耳垂(A)對無耳垂(a)為顯性”，則有耳垂的基因組成是AA或Aa,無耳垂的基因組成是aa。

【詳解】

兒子和兒媳遺傳給孫子無耳垂(aa)的基因一定是a,因此兒子和兒媳(有耳垂)的基因型都為Aa,遺傳圖解如圖：

有耳垂箕親母親有耳垂

父用的*因

生殖韁比的工因

量相卵的草因

佚廣的性伏有耳垂有耳垂有耳垂無耳垂

由遺傳圖解可知，兒子兒媳的基因組成都是Aa,A錯誤；

由遺傳圖解可知：前兩代人耳垂的基因組成可以完全相同，都是Aa,B錯誤；

祖父和祖母耳垂的基因組成可能相同都是Aa；也可能不同，一個是Aa,另一個是AA,C正確;

由遺傳圖解可知：兒子和兒媳再生育第三個孩子，有耳垂和無耳垂的比值為3：1,D錯誤。

【點睛】

解答此類題目的關鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會借助圖解來分析解答此類問題。

9、A

【解析】

(1)先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失。

(2)后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為。

(3)社會行為是一些營群體生活的動物，群體內形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為,

如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭羊總是優先占領配偶。

【詳解】

螞蟻和蜜蜂都具有社會行為而不是不具有社會行為，A錯誤；

鸚鵡學舌屬于后天性行為，B正確；

動物越高等，學習行為越復雜，C正確；

蜘蛛結網的行為是遺傳物質決定的先天性行為，能遺傳給后代，D正確。

【點睛】

解答此類題目的關鍵是理解掌握先天性行為和學習行為和社會行為的特點。

10、C

【解析】

綠色植物根據形態、結構和繁殖后代的方式不同可以分為兩大類：泡子植物和種子植物；種子植物可分為裸子植物和

被子植物；裸子植物的種子裸露著，其外層沒有果皮包被，被子植物的種子的外層有果皮包被，據此答題。

【詳解】

松、竹、梅都是種子植物，都能夠產生種子，A不符合題意。松是裸子植物，其種子的外面沒有果皮包被，種子是裸

露的，B不符合題意。單子葉植物和雙子葉植物都屬于種子植物中的被子植物，都能產生種子，單子葉植物的種子有

一片子葉，葉脈多為平行脈；雙子葉植物的種子有兩片子葉，葉脈多為網狀脈。梅是木本科雙子葉植物，葉脈為網狀

脈，其莖內的維管束中有形成層，形成層是分生組織，能不斷分裂產生新細胞使莖加粗；竹子為禾本科單子葉植物植

物，葉脈是平行脈，雖然是木質的，但其只有節部居間分生組織，莖長高的速度很快，但莖不能無限加粗，C符合題

意。竹子的地下莖--竹鞭上能形成竹筍，由竹筍長成新的竹子，是用莖進行的營養生殖，沒有經過兩性生殖細胞的結

合，屬于無性生殖，D不符合題意。

【點睛】

解答此題的關鍵是知道雙子葉植物綱和單子葉植物綱的主要區別；植物的無性生殖；被子植物分類單位和分類方法。

11、D

【解析】

我國計劃生育的具體要求是晚婚、晚育、少生、優生。堅持晚婚、晚育，對于國家來說，有利于控制人口過快增長，

對于個人來說，有利于青年的健康、工作和學習。少生是控制人口過快增長的關鍵，優生有利于提高我國的人口素質。

【詳解】

優生起源于英國，意思為“健康遺傳”。主要是研究如何用有效手段降低胎兒缺陷發生率。現在優生已經成為一項國家

政策，其主要的內容是控制先天性疾病新生兒，以達到逐步改善和提高人群遺傳素質的目的。目前可以通過科技手段,

來確保胎兒健康。目前，我國開展優生工作主要有如下幾點：禁止近親結婚，進行遺傳咨詢，提倡適齡生育和產前診

斷等。

故選D。

【點睛】

做這題的關鍵是熟練掌握我國計劃生育的要求，以及每項要求的意義。

12、A

【解析】

本題考查光合作用與生物圈中的碳——氧平衡.

【詳解】

金魚呼吸消耗氧氣呼出二氧化碳，新鮮水草在光下進行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣.以滿足金魚對氧的需要.綜

上所述只有選項A正確.故選A

13、B

【解析】

此題主要考察了環境中的非生物因素對生物的影響。解答時可以從環境特點和生物的關系方面來切入。

【詳解】

環境中影響生物生活的各種因素叫環境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、

土壤等。生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他生物，包括同種和不同種的生物個體。溫度影響生物的分

布、生長和發育。春天來了，溫度升高，江水變暖，鴨子開始下水游泳。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。體現

了非生物因素溫度對生物鴨子的影響。

故選：B.

【點睛】

解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋。

14、A

【解析】

甲圖中①中有氣孔，②中有導管，③中有根毛，乙圖中A是葉，B是莖，③是根；圖甲①屬于葉片A的細胞；②屬于

B莖的細胞；③屬于C根的細胞，據此分析解答。

【詳解】

①中有氣孔，氣孔是葉片所具有的結構，所以①取自于圖乙中的A葉子，A正確；觀察切片③時，想在視野中同時觀

察到更多的細胞，接著的操作應是換用低倍鏡，B錯誤；觀察切片②時，如果視野中的細胞不太清晰，接著的操作應

是調節一下細準焦螺旋，C錯誤；圖甲中切片①是葉片的細胞，葉片的表皮細胞內沒有葉綠體，D錯誤。

【點睛】

放大倍數越大，看到的細胞的體積就越大，但數目最少；顯微鏡的放大倍數越小，看到的細胞的體積就越小，但數目

最多。

15、C

【解析】

試題分析：海螢、烏賊和蝦都生活在水中，體內沒有脊柱，屬于無脊椎動物，A不符合題意；海螢、蝦、烏賊都沒有

鰭，B不符合題意；蝦、海螢、烏賊都屬于水生動物，都能適應水中生活，C符合題意；海蜚屬于腔腸動物，身體呈

輻射對稱；烏賊屬于軟體動物；蝦的身體分為頭胸部和腹部，頭胸部有較硬的頭胸甲，有游泳足，可以在水中游泳，

用鯉呼吸，是甲殼動物，D不符合題意。

考點：動物的分類。

16、C

【解析】

判斷是否是傳染病應主要考慮一下幾個方面：1.應該是由病原體引起的；2.具有傳染性和流行性；3.感染后可產生免疫。

【詳解】

ABD.流行感冒、肝炎、甲型流感，都是由病原體引起的傳染病，ABD不符合題意。

C.近視眼是晶狀體的凸度增大，或眼球前后徑過長，引起的疾病不具備傳染病的特點，不屬于傳染病，C符合題意。

故選：Co

【點睛】

解答此類題目的關鍵是知道傳染病指由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病，具有傳染病有傳染性和流行性特點。

17、B

【解析】

“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，影響柳樹長出新葉的主要非生物因素是溫度對生物的影響，A錯誤；草和豆苗

相互爭奪營養物質和生存空間等，因此屬于競爭關系，所以“種豆南山下，草盛豆苗稀”，詩句中體現出豆苗與雜草間

的生物關系是競爭關系，B正確；長恐秋節至，焜黃華葉衰體現了環境對生物的影響，秋季（節）溫度下降，葉片變

黃衰老紛紛落葉，C錯誤；泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦體現了溫度對生物的影響，D錯誤。

18、A

【解析】

根據“遺傳，變異，普遍”可知，本題考查的是遺傳和變異的特性。運用遺傳和變異是普遍存在的進行分析解答。

【詳解】

遺傳是指生物的性狀傳遞給下一代的現象，也就是子代與親代之間某些性狀表現出相似的現象。遺傳是普遍存在的。

變異是指生物的子代與親代之間以及子代的不同個體之間在某些性狀上表現出的差異，俗話說“一母生九子，九子各不

同”，這正說明了變異的普遍性。遺傳和變異可能同時出現在同一生物體上。

19、C

【解析】

本題主要考查精子、卵細胞、男女性體細胞、男女性紅細胞中的染色體數，要求學生熟記。

【詳解】

精子中有1條X染色體或1條Y染色體、卵細胞中有1條X染色體、女性的體細胞中有2條X染色體（XX）.一個

成熟紅細胞沒有細胞核，因此沒有X染色體；所以，“精子、卵細胞、女性體細胞、男生紅細胞”，這四個細胞中至少

共含有X染色體數=1+0+2=3（條）。

故選：Co

【點睛】

解答此題的關鍵是熟記精子、卵細胞、男女性體細胞、男女性紅細胞中的染色體數。

20、D

【解析】

此題考查的是保護生物多樣性的知識，思考作答。

【詳解】

A、保護生物多樣性首先要保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性是保護生物多樣性的根本措施.亂砍濫伐森

林，亂捕殺動物等這些行為都不利于生物多樣性的保護，不符合題意。B、參加植樹節，參加愛鳥周活動等能多植樹

造林，愛護了鳥類，從而保護了鳥類的棲息環境，保護了鳥類等生物的多樣性，不符合題意。C、污染物排放，會污

染生物的棲息環境，影響生態系統中生物的生存，因此為保護生物的多樣性，我們要控制污染物的排放，不符合題意。

D、野生環境是野生動植物最好的、自然的棲息場所，因此我們要盡量不要把野生動植物集中在動植物園中，應該使

之自由的生活在大自然中，符合題意。故選D。

【點睛】

解答此題的關鍵是知道保護生物多樣性的措施。

21、B

【解析】

此題考查的是對生物和非生物的判斷能力。生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征。

【詳解】

生物具有區別于非生物的特征是：生活需要營養；能進行呼吸；能排出身體內產生的廢物；能對外界刺激作出反應；

能生長和繁殖；都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細胞構成的。選項A中的電腦病毒、珊瑚、選項C

中的機器人、選項D中的節日禮花，都不具有生物的特征，不屬于生物；蘑菇、細菌、珊瑚蟲、生石花，都具有生物

的特征，屬于生物。

故選：Bo

【點睛】

生物的特征是區別生物與非生物的依據。解此題的關鍵是理解生物的特征。

22、B

【解析】

觀圖可知：①是轉換器、②是高倍物鏡、③是遮光器、④是粗準焦螺旋、⑤是細準焦螺旋、⑥是低倍物鏡、⑦是反光

鏡，解答即可。

【詳解】

物鏡的鏡筒越短放大的倍數越小，對光時，轉動①轉換器使⑥低倍物鏡對準通光孔，A錯誤；顯微鏡視野亮度的調節:

光線強時，用小光圈、平面鏡調節；光線弱時，用大光圈、凹面鏡調節。若視野過暗，應調節③遮光器和⑦反光鏡會

使視野變亮，B正確；使視野中的物像更清晰，應調節⑤細準焦螺旋，C錯誤；在顯微鏡下看到的物像是上下左右均

顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反，所以在顯微鏡下觀察裝片，發

現物像處于視野的右上方，為使物像移到視野中央，應將裝片向右上方移，D錯誤。

故選B。

【點睛】

顯微鏡的基本構造和使用方。

23、D

【解析】

生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向

上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大

部和巖石圈的表面。

24、C

【解析】

根據體內脊柱的有無，動物可以分為脊椎動物.和無脊椎動物。體內沒有脊柱的動物叫做無脊椎動物，如原生動物、腔

腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物和節肢動物；體內有脊柱的動物叫做脊椎動物，如魚類、兩棲類、

爬行類、鳥類和哺乳類。

【詳解】

A、鳥的體表覆蓋著羽毛而不是毛，前肢變成翼，翼是鳥的飛行器官；身體呈流線型，可以減小飛行的阻力；鳥類體

溫恒定，有喙無齒，A錯誤。

B、兩棲動物幼體生活在水中，用鯉呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚

輔助呼吸，B錯誤。

C、爬行動物體表覆蓋著角質的鱗片或甲，用肺呼吸，在陸地上產卵，C正確。

D、魚類終生生活在水中，體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，但是也有一些沒有鱗片的魚，如黃鰭、繪魚等，D

錯誤。

故選C。

25、B

【解析】

生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態系統的多樣性。基因的多樣

性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態系統；生態系統的多樣性是指生物群落及其生態過

程的多樣性，以及生態系統的環境差異、生態過程變化的多樣性是指生物所生存的生態環境類型的多樣性等。

故選B。

26、B

【解析】試題分析：造血干細胞是指骨髓中的干細胞，具有自我更新能力并能分化為各種血細胞的前體細胞，最終生

成各種血細胞成分，包括紅細胞、白細胞和血小板。造血干細胞具有很強的再生能力。造血干細胞不僅能分裂，還能

分化產生各種血細胞。造血干細胞移植可以治療白血病。適量捐獻造血干細胞不會影響健康。

考點：本題考查的是造血干細胞的特點和功能

27、A

【解析】圖中①關節囊，②關節頭，③關節腔，④關節軟骨，⑤關節窩。

關節的基本結構包括圖中①關節囊、③關節腔、關節面（②關節頭和⑤關節窩），A錯誤；①關節囊的內表面還能分泌

滑液進入③關節腔內可使關節運動更加靈活，B正確；①關節囊及其內外堅韌的韌帶，使關節具有牢固性，C正確；

關節頭和關節窩表面覆蓋④關節軟骨，可減小運動時的摩擦，D正確。

28、B

【解析】探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的，發現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答

案作出假設，設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等，按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的

結果與假設是否相符，從而得出結論，并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論，有時，由于探究的方法不夠完

善，也可能得出錯誤的結論，因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思，即：提出問題、作出假設、制

定計劃、收集證據、得出結論、表達和交流，上述材料中，提出問題，螞蟻愛吃什么食物呢？然后作出假設：猜測螞

蟻可能愛吃甜食，再進行下一步的實驗，B正確。

29、D

【解析】

藻類植物既有單細胞如衣藻，也有多細胞的如水綿等，大多是水生植物，A錯誤；石花菜屬于藻類植物，無根莖葉的

分化，葫蘆群屬于苔辭植物，有莖和葉的分化，B錯誤；秒楞是國家一級保護的蕨類植物，C錯誤；藻類植物、苔群

植物用胞子繁殖，屬抱子植物，D正確。

30、C

【解析】

顯微鏡呈倒像，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反，解答即可。

【詳解】

在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向

相反。如我們向右移動玻片標本，而在顯微鏡內看到的物像則是向左移動的。所以在顯微鏡下觀察裝片，發現物像處

于視野的右下方，為使物像移到視野中央，應將裝片向右下方移。

【點睛】

對于玻片的移動方向，可總結規律，即與物像的位置一致。

31、C

【解析】

圖表示大豆種子萌發及幼苗長成植物體過程中，有機物含量的變化是：大豆種子萌發過程中有機物會減少，幼苗長成

植物體過程中有機物會增多，所以圖中曲線應該是先降低后升高。

【詳解】

A、據圖可知，AB段植物的種子沒有葉片，不能進行光合作用，只進行呼吸作用，從B點開始長出幼葉，在光照下開

始進行光合作用，故A正確；

B、種子萌發時，呼吸作用旺盛，將儲藏在子葉或胚乳內的營養物質逐步分解，所以種子萌發時，有機物的含量逐漸

減少，即圖中AB段，由于AB段沒有葉，所以不能進行光合作用，AB段時呼吸作用大于光合作用，故B正確；

C、BC段大豆即進行光合作用又進行呼吸作用，但是并不是光合作用始終大于呼吸作用，如夜間不能進行光合作用，

故C錯誤；

D、大豆長成幼苗后，在BC段既進行光合作用又進行呼吸作用，故D正確。

【點睛】

掌握種子萌發過程中有機物的變化即可解答。

32、A

【解析】

（1）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的

正確寫法是：生產者-初級消費者一次級消費者…注意起始點是生產者。（2）物質、能量在沿著食物鏈流動的過程中

是逐級遞減的，一般只有10%?20%的能量能夠流入下一個營養級。（3）一個完整的生態系統，既包括生物部分又包

括非生物部分。

【詳解】

圖中食物鏈有：甲一乙T丙一丁T戊、甲一己T戊、甲一己T丁T戊，因此該食物網中有3條食物鏈，其中最短的食

物鏈是甲一己一戊，A正確；在生態系統中只有綠色植物才能進行光合作用制造有機物，有機物中儲存著來自陽光的

能量。因此該農田生態系統的最終能量來自于太陽能而不是甲，B錯誤；甲是該生態系統的生產者，C錯誤；該食物

網中，由于戊以丁為食物，戊與丁是捕食關系，同時它們以己為食，也有競爭關系，D錯誤。

【點睛】

解答此類題目的關鍵是理解掌握生態系統的組成、能量流動和食物鏈的書寫等知識。

33、B

【解析】

(1)細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程。分裂時細胞核先分成兩個，隨后細胞質分成兩份，每份各含一個細

胞核，最后在原來細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。細胞分裂使細胞數目增多。

(2)細胞的分化形成了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態相似、結構和功能相同的細胞連合在一起形成的，這樣

的細胞群是組織，因此細胞分化的結果形成了組織。

【詳解】

A細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程。因此細胞分裂使細胞數目增多，A正確。

B動物細胞的分裂與植物細胞分裂有所不同，動物細胞最后不形成新的細胞壁，B錯誤。

C細胞分化的結果是形成了不同形態、結構和功能的細胞群，即組織，C正確。

D細胞分裂、分化是動植物的生長發育的基礎，D正確。

故選：Bo

【點睛】

解答此題的關鍵是理解細胞分裂和細胞分化的知識。

34、A

【解析】

自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇；生物與生物之間的

關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系、共生關系等。

【詳解】

蘭花蜂，在繁殖季節，雄蜂專門采集蘭花的香味物質。然后，許多雄蜂聚集在一起，同時將香氣釋放出來，吸引雌蜂

前來交尾。表明蘭花分泌的香味物質對蘭花蜂的繁殖有利；同時蘭花蜂在采集蘭花的香味物質時可以幫助蘭花傳粉。

因此二者之間屬于合作關系，A錯誤；蘭花的香味物質是蘭花的花瓣上的細胞分泌的，不是蘭花蜂分泌的性外激素，

B正確；達爾文認為適者生存，不適應者被淘汰掉，蘭花蜂的這種行為是長期自然選擇的結果，C正確；由于環境因

素的影響，蘭花的香味物質減少，會影響蘭花蜂的雌雄交尾，因此會導致蘭花蜂的數量減少，D正確。

【點睛】

解答此類題目的關鍵理解生物之間的相互關系以及生物對環境的適應是長期自然選擇的結果。

35、B

【解析】

綠色植物利用光提供的能量，存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉化成化學能，儲存在有

機物中，這個過程就叫光合作用；蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸氣的形式散失到大氣中的

過程；活細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來。供給生命活動的需要,

這個過程叫呼吸作用。

【詳解】

光合作用的公式為：二氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧氣；呼吸作用的公式：有機物+氧―二氧化碳+水

+能量；植物蒸騰作用是指植物體內的水以氣體的形式散失到空氣中的過程。在白天有光植物可以進行光合作用、呼吸

作用和蒸騰作用，在夜晚因為無光故光合作用不能正常進行。由上可知，植物的光合作用受光的影響，在白天或光下

植物能進行的生理活動有：吸收作用、光合作用、呼吸作用和蒸騰作用。故