2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)物理周測(cè)試卷-B卷（內(nèi)容：12.2-12.3內(nèi)能熱傳遞物質(zhì)的比熱容滿分80分）九_(tái)_____班姓名____________得分_____________（請(qǐng)將答案填寫在第3頁(yè)、第4頁(yè)答題區(qū)）一、選擇題（每題2分，共20分）1．下列關(guān)于內(nèi)能的說(shuō)法中正確的是A．靜止的物體沒(méi)有內(nèi)能B．所有分子動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和稱為物體的內(nèi)能C．水結(jié)冰時(shí)溫度不變，所以內(nèi)能不變 D．溫度高的物體的內(nèi)能一定較小2.吃粽子是端午節(jié)的飲食習(xí)俗，下列說(shuō)法正確的是A．包粽子時(shí)米粒間有縫隙，說(shuō)明分子間有間隙B．煮粽子時(shí)鍋上方冒出的“白氣”是汽化現(xiàn)象 C．剛出鍋的粽子很燙手，是因?yàn)楹械臒崃慷?D．剝粽子時(shí)粽葉與糯米粘在一起，說(shuō)明分子間存在引力3.下列四張圖中利用熱傳遞來(lái)改變物體內(nèi)能的是A．鉆木取火B(yǎng)．煤爐燒水C．壓縮空氣升溫D．搓手取暖4.以下說(shuō)法中正確的是A．高溫物體一定比低溫物體放出的熱量多 B．5g、10℃的水含有熱量210J C．1kg的水在1℃時(shí)含有熱量4.2×103J D．1kg的水從15℃升到16℃吸收的熱量4.2×103J5.下列關(guān)于內(nèi)能和熱量的說(shuō)法中正確的是A．曬太陽(yáng)使身體變暖，是通過(guò)做功改變內(nèi)能的B．熱量總是由內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體C．內(nèi)能多的物體溫度一定高D．物體吸收熱量，內(nèi)能變大，溫度可能不變6.水的比熱容較大，我們利用這一特性為生活、生產(chǎn)服務(wù)，或解釋一些自然現(xiàn)象，下列事例中與它的這一特性無(wú)關(guān)的是A．水暖設(shè)備讓流動(dòng)的熱水流過(guò)散熱器取暖 B．汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水作為冷卻劑 C．沿海地區(qū)晝夜溫差比內(nèi)陸地區(qū)小 D．夏天在房間內(nèi)灑水降溫7.金屬塊和液體的質(zhì)量、比熱容都不同，金屬塊的溫度高于液體的溫度。把金屬塊投入液體中足夠長(zhǎng)的時(shí)間后，兩者之間不再發(fā)生熱傳遞（不計(jì)熱量散失）。最后A．液體升高的溫度一定等于金屬塊降低的溫度 B．液體的溫度一定低于金屬塊的溫度C．液體吸收的熱量一定等于金屬塊放出的熱量 D．液體的內(nèi)能一定等于金屬塊的內(nèi)能8.甲、乙兩物體質(zhì)量都為2kg，丙物體質(zhì)量為1kg，三個(gè)物體溫度都升高1℃，吸收熱量如圖所示，以下說(shuō)法正確的是A．乙的比熱容與丙的相等 B．甲的比熱容比丙的大 C．丙的溫度降低1℃，需放出2000J的熱量 D．甲、乙的溫度都降低1℃，乙比甲放出的熱量多9.用兩只相同的電加熱器，分別給兩種液體加熱，圖為兩種液體的溫度隨時(shí)間變化的圖線。已知ρ甲：ρ乙＝4：5，加熱的效率都是90%，下列說(shuō)法正確的是A．0～10min，兩種液體吸收熱量之比Q甲：Q乙＝4：3 B．0～10min，兩種液體吸收熱量之比Q甲：Q乙＝3：2 C．兩種液體體積相同時(shí)，比熱容之比c甲：c乙＝5：6 D．兩種液體質(zhì)量相同時(shí)，比熱容之比c甲：c乙＝3：210.下表列出一些物質(zhì)的比熱容，根據(jù)表中數(shù)據(jù),下列判斷止確的是物質(zhì)水煤油冰鋁銅比熱容/(J˙kg-1˙℃-1)4.2×1032.1×1032.l×l030.88×1030.39×103A.不同物質(zhì)的比熱容一定不同B.物質(zhì)的物態(tài)發(fā)生變化，比熱容不變C.質(zhì)屋相等的鋁和銅升高相同的溫度，鋁吸收的熱量更多D.質(zhì)量相等的水和煤油吸收相同的熱量，水升高的溫度更多二、填空題（每空1分，共20分）11.電視片《舌尖上的中國(guó)》收錄了無(wú)錫的醬排骨，聞到醬排骨香味是因?yàn)開(kāi)_____。入口后除舌尖上感覺(jué)到美味外，舌尖的溫度也升高了，舌尖的內(nèi)能______（選填“增大”、“不變”或“減少”），這是通過(guò)______方式改變了舌尖的內(nèi)能。12．冬天我們感覺(jué)手冷時(shí)，我們可以將兩手相互搓一搓，也可以用熱水袋焐一焐。后者是通過(guò)方法增加手的內(nèi)能時(shí)，能量發(fā)生了（轉(zhuǎn)化/轉(zhuǎn)移）。下列三幅圖中能量轉(zhuǎn)化方向不一致的是（甲/乙/丙）。13．在“探究海波熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，為了使試管中的海波受熱均勻，應(yīng)選擇（選填“大”或“小”）顆粒的海波進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。如圖所示，為海波熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，圖象中的段表示海波的熔化過(guò)程，海波在B點(diǎn)的內(nèi)能C點(diǎn)的內(nèi)能。14．如圖為簡(jiǎn)易冰箱的工作原理，把一個(gè)紗布袋罩在籃子上，并使袋口的邊緣浸入水里，水會(huì)（填寫物態(tài)變化名稱）吸熱，減小食物的能，使食物不變質(zhì)。翻煮時(shí)利用煤氣爐進(jìn)行加熱，是通過(guò)方式使食物溫度升高。15．如圖是某一沿海城市和某一內(nèi)陸城市的年氣溫變化曲線。從圖像可以看出，在一年中，曲線A所示的城市氣溫變化較_____（選填“大”或“小”），根據(jù)水的比熱容比砂石比熱容_____的特點(diǎn)，曲線A表示的是_____（“沿?！被颉皟?nèi)陸”）城市的年氣溫變化曲線。16．如圖甲是描繪蘇軾的《惠崇春江晚景》中“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的一幅畫作。鴨子通過(guò)的方式感知春江水暖。鴨子用腳掌向后劃水，身體前行，這是因?yàn)榱Φ淖饔檬堑摹３醮旱陌恚劝渡仙笆怯捎谒妮^大，溫度變化較小。17．我國(guó)許多城市中心都建有大型綠地，綠地中的人工湖具更強(qiáng)的吸熱功能，盛夏時(shí)大大減弱綠地和湖的周圍地區(qū)的熱島效應(yīng)。這是利用了水的較大的持性。假設(shè)某一人工湖湖水的質(zhì)量是1.0×107kg，若水溫度升高2℃，則湖水吸收的熱量為J（水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃））。填空題和選擇題答題區(qū)題號(hào)12345678910選項(xiàng)11．______________________12．_______________________13．_____________________14．________________15．_____________________16．________________17.______________三、解析題（第18、19、20題每題6分，21、22題每空2分，共40分）18.質(zhì)量為1千克的水從室溫（20℃）加熱至沸騰，求此過(guò)程中水吸收的熱量Q吸。[c水＝4.2×103焦/（千克?℃），在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下]19.現(xiàn)有100℃的水1kg，10℃的水大量，求：（1）如果想用上述熱水和冷水配制50℃的溫水，則這1kg、100℃的水放出的熱量是多少？（2）為了得到50℃的溫水，需要加入多少10℃的冷水？[假設(shè)熱傳遞過(guò)程沒(méi)有能量損失，c水＝4.2×103J/（kg?℃）]20.如圖是一定質(zhì)量的冰升溫熔化的過(guò)程，從開(kāi)始加熱到冰開(kāi)始熔化，冰溫度升高了10℃，吸收了4.2×103J的熱。若不計(jì)熱量損失[c冰＝2.1×103J/（kg?℃）]求：（1）冰的質(zhì)量。（2）冰全部熔化成水后，升溫過(guò)程中吸收多少熱量。（3）若用同一穩(wěn)定熱源加熱，整個(gè)過(guò)程（12min內(nèi)）冰的內(nèi)能增加多少？21(1)._______(2)_______________(3)__________________(4)______22.(1)._______(2)________(3)_______(4)______21.“探究不同物質(zhì)的吸、放熱性能”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)，將初溫和質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體裝在相同的燒杯中，用酒精燈給它們加熱，每隔0.5min測(cè)量一次溫度，數(shù)據(jù)記錄在表中。加熱時(shí)間/min00.51.01.52.02.53.03.54.0溫度/℃甲20.020.320.721.523.025.027.029.031.0乙20.020.220.521.022.023.024.025.026.0（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要對(duì)變量進(jìn)行控制，下列變量控制中錯(cuò)誤的是；（選填字母序號(hào)）A.兩個(gè)燒杯的規(guī)格相同B.兩個(gè)相同的酒精燈C.兩種液體的體積相同（2）分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得：相同質(zhì)量的不同種物質(zhì)，加熱相同時(shí)間內(nèi)甲乙吸收的熱量，它們升高的溫度（選填“相同”或“不同”）。（3）圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的甲、乙兩種液體溫度隨時(shí)間變化的圖像。分析圖像可知，當(dāng)甲乙液體升高相間溫度時(shí)，需要加熱的時(shí)間短，需要吸收的熱量更多，則兩液體的比熱容關(guān)系是c甲c乙（選填“＞”、“＜”或“＝”）。（4）若冬天小江想自制一個(gè)暖手袋，如果甲、乙兩種液體都可裝入暖手袋中作為供熱物質(zhì)，從物質(zhì)放熱能力角度考慮，則應(yīng)選擇（選填“甲”或“乙”）。22.閱讀下面材料，回答問(wèn)題。熱阻當(dāng)不同物體或物體的不同部分之間存在溫度差時(shí)，就會(huì)發(fā)生熱傳遞。傳導(dǎo)是熱傳遞的一種方式，物體對(duì)熱量的傳導(dǎo)有阻礙作用，稱為熱阻，用R0表示。物體的熱阻與物體在熱傳導(dǎo)方向上的長(zhǎng)度L成正比、與橫截面積S成反比，還與物體的材料有關(guān)，關(guān)系式為Rth＝，式中λ稱為材料的導(dǎo)熱系數(shù)，不同材料的導(dǎo)熱系數(shù)一般不同。房屋的墻壁為了保溫，往往使用導(dǎo)熱系數(shù)較小的材料。如果墻壁一側(cè)是高溫環(huán)境，溫度始終為t1，另一側(cè)是低溫環(huán)境，溫度始終為t2，墻壁中形成穩(wěn)定的熱量流動(dòng)，則單位時(shí)間內(nèi)從高溫環(huán)境傳導(dǎo)到低溫環(huán)境的熱量Q與墻壁兩側(cè)的溫度差成正比，與墻