專題08句子練習（學生版）句子：我們說話、造句或作文，要把句子寫得完整通順，這只是最基本的要求。為了使我們的句子更生動、形象，使語言更富有變化，使感情更真切，就要選用恰當的句式來表達。一、復習要點二、知識平臺按照句子的作用，一般把句子分為四種類型：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句；按照句子的結構，又可分為單句和復句等。在單句中，我們要知道區別什么是完整的句子；在復句中，我們要知道前后兩個句子是什么關系，該用什么合適的關聯詞。

句子常見的練習有以下幾種：

1．按要求造句?？梢允墙o定的詞語或關聯詞，也可以是一定的句式。

2．變換句式。通常要求變換的句式有：“把”字句和“被”字句；肯定句和否定句；直接敘述和間接敘述；陳述句和反問句。做這樣的練習，一要看清要求（或例句），明確是要變換什么；二要注意變換后的句式不能改變句子的意思；三要掌握一定的方法，如改反問句時，可以用一些常用的詞加強語氣，“難道不”、“怎么會”等；四要改后認真讀一讀，看看是否通順，是否符合我們的語言習慣，有沒有漏寫某些內容，寫錯別字等。

3．擴句和縮句。擴句的基本方法是：首先找出句子的主干詞；其次，在主干詞語前加上合適的修飾詞語，修飾詞語可以添加一處或多處，只要合適就行；再者，把擴好的句子讀一讀，看是否通順，是否比原句的意思更具體、充實?？s句的基本方法是：首先，把句子分成“誰”“做什么”或者“什么”“怎么樣”兩部分；其次，找出每一部分的主干詞；再次，去掉修飾的詞語，把主干詞語連成完整的句子。擴句和縮句都一定要注意不能改變原句的意思。三、句式的變換

1、陳述句改為“把”字句或“被”字句。例如：我們消滅了敵人。（陳述句）我們把敵人消滅了。（“把”字句）敵人被我們消滅了。（“被”字句）2、肯定句改為否定句。例如：這朵花很漂亮。（肯定句）這朵花不能說不漂亮。（雙重否定句）3、陳述句改為感嘆句。例如：他跑得快。（陳述句）他跑得多快?。。ǜ袊@句）4、引述改為轉述，轉述改為引述。例如：藺相如說：“和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，我才肯交出來?！备臑椋禾A相如說，和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才肯交出來。把引述句改為轉述句要注意三點：一是改變標點符號，把冒號改為逗號，去掉引號；二是改變人稱，即把第一人稱改為第三人稱來進行轉述；三是在不改變原意的前提下，可以增加或刪去個別字詞。把轉述句改為引述句，其方法同上，只是倒過來而已。如：雨來搖搖頭說，他在屋里，什么也沒看見。改為：雨來搖搖頭說：“我在屋里，什么也沒看見?！?、將直接陳述的說法改用修辭手法。①改為反問句。例如：字典是我們的良師益友。改為：字典難道不是我們的良師益友嗎？②改為設問句。例如：李老師走上了講臺。改為：是誰走上了講臺呢？是李老師。③改為比喻句。例如：小花的眼睛很明亮。改為：小花的眼睛像清澈的泉水一樣明亮。④改為擬人句。例如：木橋發出吱吱的響聲。改為：木橋發出發出痛苦的呻吟。⑤改為夸張句。例如：①廣場上的人很多。改為：廣場上真是人山人海。（用比喻來夸張）②他生氣了。改為：他氣得要死。（直接夸張）6、將兩個或兩個以上的小句子改為用關聯詞連接的句。例如：①武松把老虎打死。武松被老虎吃掉。要么武松把老虎打死，要么武松被老虎吃掉。②他腦子里儲存的詞匯很豐富。他會靈活運用詞語他每次作文都寫得不錯。改為：因為他腦子里儲存的詞匯很豐富，又會靈活運用詞語，所以他每次作文都寫得不錯。這種改法，我們先必須仔細體會幾個小句子之間的關系，然后選用恰當的關聯詞語來連接。通過上面的句子改換，我們可以懂得，同一個意思，根據自己表達的需要，可以選用不同的表達方式。但必須堅持一個原則：即“句式變意不變”。一、句式訓練1．按要求完成句子練習。（1）仿照下面的句子，用一組連續的（三個或以上）動作寫一種情景。示例：那只小蒼蠅停在一棵大松樹上，它伸起腿來撣撣翅膀，拂拭那長著一對紅眼睛的圓腦袋。（2）五彩繽紛的焰火在夜空中構成了一幅美妙無比的圖畫。（縮句）（3）小紅告訴爸爸：“我買了一本《愛的教育》，我真的十分高興?！保ǜ臑檗D述句）（4）下圖是航天員王亞平在太空六個月之后返回地球安全順利出艙的情景。請你抓住關鍵句寫幾句話，表達對航天員的思想感情。（5）讀句子，注意加點部分。你還知道其他描寫顏色的句子嗎？再補寫一個。那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍，藍得；，！2．句子加工廠。（按要求寫句子）（1）群眾的目光齊刷刷地望著天安門。（縮句）（2）雨來渾身光溜溜的，怎么也抓不住。（改為比喻句）（3）武漢火神山醫院在短短十天內建成，真是一個奇跡。（改為反問句）（4）七月的天山很美。（改為感嘆句）（5）生活

人們

那里的

過著

幸福的（把詞語連成一句通順的話）（6）柳樹的枝條隨風擺動。（改寫成擬人句）3．句子練習。（1）兩雙鞋，既像四只鳥窩，又像兩對鳥。（用加點詞語寫句子）（2）巨人說：“我有許多美麗的花，可孩子們卻是最美麗的花?！保ǜ臑檗D述句）（3）鐵頭突然叫起來：“?。∮陙?！雨來！”（改為提示語在后的句子）（4）雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子。（仿寫句子）姐姐的聲音真好聽，像（5）巨人走進花園，看到了孩子們悅耳的歌聲。（修改病句）4．句子訓練。（1）山川、田野、村莊被白茫茫的大雪籠罩著。（改為“把”字句)（2）經過老師的幫助，我的錯別字大大降低了。（修改病句）（3）老師說：“這節課，你們可以到圖書室去看書?！保ǜ臑檗D述句）（4）氣象臺發布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。（縮句：保留8個字）5．根據要求完成句子練習。（1）眼看就要撞船了，人們怎么能不緊張呢？（改為陳述句）（2）北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。（照樣子，寫一寫其他季節）（3）按照不同的感情要求寫比喻句。①喜愛之情：風吹在我的臉上，就像。②厭惡之情：風吹在我的臉上，就像。（4）飛翔的海鷗，金色的沙灘，白色的浪花，構成了迷人的海岸線。（照樣子，把句子補充完整），，，構成了美麗的校園。6．按要求改寫下列句子（1）納米技術將帶來變化。（擴句，至少擴兩處）（2）巨人說：“我不允許任何人在花園里玩?！保ǜ臑檗D述句）（3）雨來年齡小。雨來能勇敢面對生活的挑戰。（用恰當的關聯詞連成一句話）（4）火箭消失在蒼穹之中。（改為比喻句）7．按要求完成句子。（1）忽然聽見街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像搖晃起來。（改為“被”字句）（2）轉眼間天邊出現了一道紅霞。（縮句）（3）鵝吃飯時，必須有一個人侍候，真是架子十足！（改為雙重否定句）（4）海上日出的景象很美。（改為反問句）8．按要求改寫句子。（1）有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？（改為陳述句）（2）雨來渾身光溜溜的，怎么都抓不住。（改成比喻句）（3）它若是不高興，()誰說多少好話，它()一聲不吭。（填關聯詞）（4）今天我讀了童話故事“賣火柴的小女孩”。（修改病句）（5）仿寫下面的句子，寫一組連續的動作。例：他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。9．按要求完成句子練習。（1）陳阿姨對我說：“你媽媽今天沒空來接你，我送你回家。”（改為轉述句）（2）修改病句。只有講衛生，同學們的健康和疾病才有保障。（3）注意加點字的部分，再照樣子寫一種事物。有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結實百倍。（4）體會句子中冒號的用法，再照樣子寫一寫。什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。奶奶可真愛干凈：10．按要求寫句子。（1）我喜歡他還來不及，怎么會跟他生氣呢？（換個說法意思不變）（2）他拖著沉重的腳步迅速的向前走去。（修改病句）（3）輪機火爐被海浪嗆得直冒煙。（改成擬人句）（4）羊群被孩子們趕到了很遠的地方。（改為把字句）11．按要求寫句子。（1）數不清的星星在夜空中像璀璨的鉆石一樣發出炫目的光芒。（縮句）（2）小明問我：“今天放學后，到我家做作業，行嗎？”（改為間接引語）（3）姐姐把自己的想法毫無保留地全部告訴我。（修改病句）（4）沒有辛勤的付出，就不會有甜蜜的收獲。（改為反問句）12．按要求完成句子練習。（1）我們哪里有近道？還不是和你們走的同一條道？（改為陳述句）（2）雨來被鬼子打得眼冒金花。

雨來沒有屈服。（用關聯詞語連成一句話）（3）弟弟在空地上蹦蹦跳跳地踩水，可愛極了。（改為比喻句）（4）桃樹上結滿了許許多多又大又紅的桃子。（修改病句）13．按要求完成句子練習。（1）太陽暖暖地照著，海在很遠的地方翻騰怒吼。（縮句）（2）月明人靜的夜里，紡織娘便叫起來。（改為擬人句）（3）有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結實百倍。（仿寫句子）（4）雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時的天山無邊的繁花呢？（改為陳述句）14．句子練習。（1）不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（用同一修辭手法寫句子）（2）鳥類和恐龍有親緣關系。鳥類很可能就是一種小型恐龍的后裔。（用恰當的關聯詞連成一句話）（3）你見了，絕不會責打它們。（改為反問句）（4）地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體。（注意加點的部分，照樣子寫一個事物）（5）說它老實吧，它的確真的有時候很乖。（修改病句）15．按要求完成句子。（1）于是她又找哇找哇，終于在一眼清清的泉水中找到了。（用加點的詞語寫句子）（2）電腦的作用非常廣大。（修改病句）

（3）為人類造福，有什么錯？（改為陳述句和設問句）陳述句：設問句：（4）樹在道邊而多子，此必苦李。（翻譯句子）（5）慈祥的爺爺在河邊釣魚。（縮句）（6）西門豹說：“把新娘領來讓我看看?！保ǜ臑榈谌朔Q轉述句）16．按要求寫句子。（1）讀句子，注意加點部分，并照樣子仿寫句子。示例：那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。（2）三月的桃花怎能不叫人沉醉呢？（改為陳述句）（3）用恰當的關聯詞將下列句子合并成一句話。掌聲給予我奮力前行的勇氣。掌聲給予我戰勝困難的力量。（4）修改病句。能否堅持體育鍛煉，是身體健康的重要保證。17．按要求寫句子。（1）老祖母只好把自己所知道的知識全都講給她聽。（改為雙重否定句）（2）孩子們歡叫著：“我們在這兒多么快樂！”（改為轉述句）（3）滿月的小貓們是生機勃勃、天真可愛的。（改為反問句）（4）納米技術將給人類的生活帶來深刻的變幻。（修改病句）18．按要求完成句子練習。（1）小小的天窗是孩子們唯一的慰藉。（改寫成反問句）（2）過了幾分鐘，俄羅斯士兵在亞速鋼鐵廠外出現了。（縮句）（3）你尊重別人。你會得到別人的尊重。（用關聯詞語合并成一句話）（4）修改病句：A我最愛聽的是流行音樂和網絡游戲。B．本溪縣的夏天是一個美麗的地方。（5）再好吃的食物，反反復復咀嚼還有什么味道呢？（改為陳述句）（6）那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵。（仿寫比喻句）（7）按一定順序排列下列詞語：挖坑

蓋土

放樹苗

澆水

管理19．按要求寫句子。（1）這不是偉大的奇觀嗎？（換一種說法，意思不變）（2）雨來對扁鼻子軍官說：“我在屋里，什么也沒看見?！保ǜ某赊D述句）（3）巨人的花園里沒有孩子們的足跡。小鳥不肯在巨人的花園里唱歌。（用關聯詞合并成一句話）（4）他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。（仿寫句子，不少于3個連續的動詞）（5）用修改符號修改下面這段話。(提示：語段中有4處問題哦。)教室里，傳出朗朗的讀書聲

操場上，運動隊的同學正在跑步，他們大概可能已經鍛煉了好一陣了，滿臉是漢水。糟糕，快遲到了！我跑進教室加快腳步，拿出課本，和同學們朗讀起來。20．按要求改寫句子。（1）哪一顆星沒有光？（改為肯定句）（2）在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。（縮成7個字的句子）（3）湖面很平靜。（改成比喻句）（4）說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？（改為陳述句）21．我會按要求寫句子。（1）偉大的母雞媽媽值得贊揚。（改為反問句）（2）有一種叫“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結實百倍。（仿照加點部分，再寫一種事物）（3）樂樂認真改正并聽取了好朋友的意見，學習進步了不少。（修改病句）（4）一陣風吹來，田里的麥苗都晃動起來。（改為擬人句）22．按要求改寫句子。（1）松脂在太陽光里閃閃地發出金黃的光。（縮句）（2）它是那么生氣勃勃，天真可愛，我們很喜歡它。（改為反問句）（3）可惡的母雞有時候會欺侮最忠厚的鴨子。（改為“被”字句）（4）聽著那穿越蒼穹的《東方紅》樂曲，讓海內外華人振奮不已。（修改病句）（5）冰箱里的納米涂層具有殺菌和除臭功能。冰箱里的納米涂層能夠使蔬菜保鮮期更長。（用關聯詞連成一句話）23．按要求完成句子。（1）即使有驟雨，這里也立刻就會干的。（用上加點的關聯詞寫一句話）（2）獵狗是那么龐大，老麻雀怎么可能不害怕呢？（換個說法，意思不變）（3）修身課上，奉天東關模范學校的魏校長向學生們提出了一個嚴肅的問題：“你們為什么而讀書？”（將句子長話短說）（4）用上動作、神態等描寫寫一段話，表現出人物“心急如焚”的樣子。24．句子萬花筒。（1）地球上的第一種恐龍大約出現在兩億四千萬年前左右。（修改病句）（2）全國人民萬眾一心，眾志成城。全國人民能取得抗擊新冠肺炎疫情的階段性勝利。（用關聯詞連成一句話）（3）貓屏息凝視，一連幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。（改為肯定句）（4）小麗對小月說：“我有點不舒服，請你幫我向王老師請一天假?！保ǜ臑檗D述句）25．按要求完成句子練習。（1）老師對李明說：“學校讓你明天出席小學生座談會。”（改為轉述句）（2）明天下雨。明天正常上學。（用恰當的關聯調語連成一句話）（3）面對這個失去親人的孩子，我們不能袖手旁觀。（改為反問句）（4）五彩繽紛的焰火在夜空中構成了一幅美麗的圖案。（縮句）（5）昨天的數學作業，我大部分全做對了。（修改病句）26．按要求改寫句子。（1）當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上叫。（改為擬人句）（2）新同學來到我們班，大家熱心鼓掌歡迎他。（修改病句）（3）說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？（改為陳述句）（4）春風吹拂著臉龐。（擴句，最少擴兩處）（5）有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結實百倍。（注意加點的部分，照樣子介紹一個事物）（6）它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。（體會句子中冒號的用法，仿照例句，圍繞“活潑的小狗”寫句子）27．按要求完成句子。（1）屋子的內部沒什么布置。屋子十分整潔。（用關聯詞連成一句話）（2）照樣子，用動作描寫來表現下列詞語。例：快樂

我高興的一蹦三尺高，爸爸終于答應帶我去公園玩啦!傷心