2023-2024學年山東省濟南市甸柳一中八年級（上）月考語文試卷（10月份）一、選擇題。（33分）1．（6分）閱讀下面一段話，完成問題。??人生，是一段長途báshè的旅程。轉眼間，我們的初中生活已悄然過半。在老師孜孜不倦的jiàohuì中，我們成長了許多。在學習上，老師對我們的教導聆聽并接受。種種美好，juānkè在我們的腦海里，意味悠長。在課堂上，在老師聲情并茂的講解中，我們還感受到家國情懷。??彼方尚有榮光在，少年何懼日月長。在初中這一段美好年華里，我們心懷銳不可當?shù)闹練狻ｋm然jīnpílìjié，也要披荊斬棘，勇往直前。切忌輕薄浮躁，我們的能力才會潛滋暗長。最終，我們定能創(chuàng)造輝煌。（1）文中加點字的讀音完全正確的一項是A．qiǎolíngdāngqiánB．qiǎolìngdǎngqiānC．qiāolíngdāngqiānD．qiāolìngdǎngqián（2）文中拼音處所填詞語書寫正確的一項是A．撥涉教誨雋刻筋疲力竭B．撥涉教侮鐫刻筋疲力竭C．跋涉教誨鐫刻筋疲力竭D．跋涉教侮雋刻筋疲力竭2．（3分）下列句子中加點成語使用恰當一項是（）A．大家正襟危坐地端坐在看臺上，靜心聆聽美妙的音樂。 B．電影《八佰》以抑揚頓挫的畫面掀起了全民觀影熱潮。 C．小王同學的發(fā)言斷章取義，贏得了同學們的一致好評。 D．魯迅先生的文章思想深刻，現(xiàn)在讀來仍振聾發(fā)聵。3．（3分）下列句子沒有語病的一項是（）A．截至目前，全球累計新冠肺炎確診病例已超過3500萬以上。 B．經(jīng)過新聞采訪活動，讓同學們進一步掌握了新聞這一應用文體。 C．為避免游客過多產(chǎn)生安全隱患，各景區(qū)采取了多項限流措施。 D．如今中學生近視情況日益嚴重，原因是他們過度看手機造成的。4．（3分）下列關于古代文化常識的表述不正確的一項是（）A．《水經(jīng)注》是北魏地理學家酈道元撰寫的一本古代地理名著，具有很高的文學價值。 B．征蓬，即飄飛的蓬草，古詩中往往用來比喻為國出征的將士們。 C．伯夷、叔齊“不食周粟，隱于首陽山，采薇而食之”，后人以“采薇”比喻隱居不仕。 D．通常的律詩規(guī)定每首八句，兩句一聯(lián)，依次稱為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。5．（9分）閱讀下文，回答問題。三峽酈道元??自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，自非亭午夜分，不見曦月。??至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，其間千二百里，雖乘奔御風??春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，懸泉瀑布，飛漱其間，良多趣味。??每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長（1）下列加點詞解釋有誤的一項是A．不見曦月曦：日光，這里指太陽B．雖乘奔御風奔：飛奔的馬C．素湍綠潭湍：急流D．空谷傳響響：響亮（2）下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是A．沿溯阻絕絕多生怪柏B．不以疾也以錢覆其口C．春冬之時何陋之有D．則素湍綠潭則是無信（3）下列對選文理解與分析有誤的一項是A．文章先寫山，突出山之雄偉；后寫水，而水以夏季為盛，故先寫“夏水”。B．“雖乘奔御風，不以疾也”，以乘奔馬、御風飛行作比C．“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵”與“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙。D．結尾引用漁歌，既突出三峽山高嶺長的地形特點，又渲染三峽秋天凄涼的環(huán)境特點。6．（9分）閱讀下文，回答問題。記承天寺夜游蘇軾??元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（1）下列加點詞解釋有誤的一項是A．念無與為樂者念：考慮，想到B．但少閑人如吾兩人者耳但：但是C．庭下如積水空明空明：形容水的澄澈D．蓋竹柏影也蓋：大概是（2）下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是A．何夜無月禽獸之變詐幾何哉B．念無與為樂者為入謀而不忠乎C．念無與為樂者故漁者歌曰D．相與步于中庭于我如浮云（3）下列對選文相關內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項是A．本文選自《蘇軾文集》。作者蘇軾，字子瞻，號東坡居士B．文中的“藻、荇交橫”寫出了竹柏倒影的清麗淡雅。C．本文融敘事、寫景、議論于一爐，創(chuàng)造了一個清幽寧靜的境界。D．結尾的“閑人”是點睛之筆。文中指無所事事的人。二、語言運用。（4分）7．（4分）誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民道德的基本規(guī)范。我市某中學開展了“人無信不立”的主題活動，請你閱讀下面的材料??材料：6月29日，由中共中央宣傳部主持的“誠信建設萬里行”主題宣傳活動啟動儀式在國家公共信用信息中心舉行。中宣部、中央文明辦、中央網(wǎng)信辦、最高人民法院、國家發(fā)展改革委、科學技術部、生態(tài)環(huán)境部、住房和城鄉(xiāng)建設部、交通運輸部、人民銀行、海關總署、國家稅務總局、國家市場監(jiān)督管理總局等部門負責同志以及19家中央新聞單位負責同志共100余人參加了啟動儀式。啟動儀式上，國家發(fā)展改革委、人民銀行、人民日報、新華社負責同志以及中央廣播電視總臺記者分別發(fā)言。啟動儀式后（1）這是一則新聞，請你為這則新聞擬一個標題。（不超過20字）（2）請為本次活動擬一條宣傳標語。（至少用一種修辭）三、文言文。（8分）8．（8分）閱讀下面的文段，完成下面小題。有婦人晝?nèi)罩眯荷成希揭垄儆谒；⒆陨缴像Y來，婦人倉皇沉水避之二小兒戲沙上自若。虎熟②視久之，以首抵觸。庶幾③其一懼，而兒癡④，竟不知怪。虎亦卒⑤去。意⑥虎之食人，必先被⑦之以威，而不懼之人，威亦無所施歟？是人非有以勝虎，而氣已蓋之矣。（選自《書孟德傳后》，有刪改）【注釋】①浣衣：洗衣服。②熟：仔細。③庶幾：差不多，有那么一點。在這里是希望的意思。④癡：此指無知識。⑤卒：終究，終于。⑥意：估計（1）用“/”為下面的文字斷句。（只畫一處）婦人倉皇沉水避之二小兒戲沙上自若（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。庶幾其一懼，而兒癡，竟不知怪。（3）結合選文內(nèi)容，談一談你得到的啟示。四、古詩詞。（8分）9．（8分）閱讀下面的古詩詞，完成下面小題。野望唐工績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。（1）首聯(lián)“望”字點題，“東皋”交代“薄暮”交代，“徙倚”表現(xiàn)詩人的心情。（2）請從景與情的關系的角度賞析頷聯(lián)“樹樹皆秋色，山山唯落暉”。五、默寫。（10分）10．（10分）按要求填寫相應的語句。（1）晴川歷歷漢陽樹，。（2），長河落日圓。（3）？煙波江上使人愁。（4）幾處早鶯爭暖樹，。（5），志在千里。（6）豈不罹凝寒？。（7）李白《渡荊門送別》中，運用擬人寫家鄉(xiāng)之水，含蓄地抒發(fā)思鄉(xiāng)之情詩句是：，。（8）王維在《使至塞上》一詩中，用比喻手法來暗示內(nèi)心抑郁、飄零之感的語句是：，。六、名著閱讀。（7分）11．（7分）閱讀《紅星照耀中國》中的片段，回答問題。??我到后不久，就見到了A，他是個面容瘦削，個子高出一般的中國人，背有些駝，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，是一個非常精明的知識分子的面孔，可是在好幾天里面，他光著頭在街上走，一邊和兩個年輕的農(nóng)民談著話，后來等到別人指出才知道。南京雖然懸賞25萬元要他的首級，可是他卻毫不介意地和旁的行人一起在走。（1）選文中的“A”是，結合選文內(nèi)容，談談對他的認識。（2）《紅星照耀中國》的作者是，該書在上海發(fā)行的中文版卻更名為《》。（3）斯諾在書中這樣評價道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣言。”“大遷移”指的是：。七、課外閱讀。（20分）12．（20分）閱讀下面文章，完成下面小題。云煙過客（節(jié)選）遲子建??①我的父親兄弟三人，他是長兄。祖父祖母在他們年幼時帶著他們出關，來到黑龍江的帽兒山鄉(xiāng)。父親童年時放過牛，沒有挨過地主的皮鞭，卻經(jīng)常遭受父親皮鞭的抽打。這并不是由于他偷懶或做了壞事，這種家長式的作風也無形中深深影響了父親。??②祖母去世后，祖父無力獨自拉扯三個兒子，于是把父親送到了哈爾濱四叔家中。父親在哈爾濱讀了小學和中學，而且手風琴拉得讓人如癡如醉，準備畢業(yè)后報考音樂學院。但父親的四叔當時家境也不富裕，由家長來繳納每月微薄的伙食費。逢到月底，經(jīng)常是父親提著空飯盒來到買飯的窗口時，停伙了！”父親向我描述這一幕情景時眼睛里淚光閃閃。??③無錢繼續(xù)求學，就在開發(fā)大興安嶺的那年，父親毅然決然地報了名，四爺爺方從父親的同學那兒聽到消息，他們趕到火車站，而四爺爺脫下了當時穿在身上的唯一體面一些的中山裝。父親做事干凈利落，富有主見。他拒絕送別，只身一人去了大興安嶺，從此在那里扎了根??④多年后父親當校長時，我成了他的學生。我不擅長運動，但作為班干部，一次當我終于氣喘吁吁跑完二千米時，眼前一陣發(fā)黑，我有一種失明的感覺。待我恢復正常時，在終點線上看見父親充滿憐愛地看著我，他就放心地轉身離開了。??⑤師專畢業(yè)后我被分配回到故鄉(xiāng)，成了一名教師，爸爸仍然棲居在這里當他始終不變的校長，經(jīng)常性地給學校停課，讓學生們下田鍛煉。我爸爸對這種做法極其反感固執(zhí)己見地說：“你們只能領導鋼鐵，不能領導教育。”結果父親被一紙通告批評拉下馬來，到糧庫扛了兩年的麻袋。這使他的睡眠和食欲有了改善，不肯向上面檢討自己的錯誤。??⑥我弟弟后來也成了我的學生，我講課時他總是低著頭。我回家后對父親講了此事，并且說了弟弟幾句。父親為此大為光火，沖我吼道：“我還沒死，輪不到你管他！”他有時會暴露出山東人的那種家長式的作風和暴躁脾氣。??⑦父親在一個寒冷的冬天突然一病不起，得知消息后我回到宿舍一邊打點行裝一邊落淚，然后連夜坐著硬座趕回家鄉(xiāng)。火車上寒冷至極，想象著父親如我這般年紀來到大興安嶺時的那種蒼涼感。凌晨下了火車我被直接接進縣醫(yī)院的搶救室。我進去的一瞬父親突然睜開眼來，他望著我含糊不清地說：“你剛下火車，冷吧？”他的嘴有些歪，頭枕冰袋，鼻孔里插著氧氣管。他接著又說：“我知道，我是在站前廣場買到的。我進了醫(yī)院后并未打開包，他竟然知道旅行包里有著金黃的蜜橘。??⑧父親平素愛開玩笑，臨終的前幾天仍然結結巴巴地回憶他曾經(jīng)歷過的有趣的故事。父親這時已常常糊涂，有時還張口罵人，我捺住他強行插上，摁住他的雙手，忽然笑了起來，終于馴順下來。我還記得他喜歡穿煙色的襯衫，總算如愿以償，我希望我所買的這些東西由父親病好后來穿它。??⑨最后，父親還是走了。他臨終時吐完最后一口氣后，臉上出現(xiàn)了明顯的笑容，使死亡的陰影沖淡了。他大約怕嚇著他疼愛的兒女們，所以才把永恒的微笑留給我們。??⑩父親曾送給我一架手風琴，我不識譜，又未學過指法，成為父親遺留下的唯一遺產(chǎn)和紀念。后來它的琴鍵被磕掉兩個，不過都是高音區(qū)的鍵每每看到它，內(nèi)心就有一種溫暖而疼痛的感覺，想著父親自如地拉著它時的動人風采。（節(jié)選自《云煙過客》，文章有刪改）（1）結合文章內(nèi)容，完成下面的表格。父親的具體表現(xiàn)父親的性格特點①堅韌不拔、自強不息只身去開發(fā)大興安嶺②③關心疼愛孩子反感學校停課，堅持開展教學④（2）品味語言，回答下面問題。A結合語境，賞析第⑤段中的加點詞語。父親固執(zhí)己見地說：“你們只能領導鋼鐵，不能領導教育”。B從人物描寫方法的角度，賞析第⑦段畫線句。我進去一瞬父親突然睜開眼來，他望著我含糊不清地說：“你剛下火車，冷吧？”（3）請結合文章內(nèi)容，談談你對第⑩段畫線句“每每看到它，內(nèi)心就有一種溫暖而疼痛的感覺（4）文章多處運用照應的寫法，請結合文章內(nèi)容進行分析。（寫出一組即可）八、作文。（60分）13．（60分）按要求作文。春花燦爛是漫長冬日的隱忍，果實累累是辛勤農(nóng)人的澆灌；淚水漣漣或許是難言酸苦的交織，就是這樣一個漸漸豐盈的過程。請以“這就是成長”為題目，寫一篇文章。

2023-2024學年山東省濟南市甸柳一中八年級（上）月考語文試卷（10月份）參考答案與試題解析一、選擇題。（33分）1．【分析】本題考查基礎字詞的字音和字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學習中打好字詞基礎，另一方面在答題時要仔細辨析。【解答】（1）“悄然”的“悄”應讀作“qiǎo”，“聆聽”的“聆”應讀作“l(fā)íng”，“潛滋暗長”的“潛”應讀作“qián”。故選：A（2）“跋涉”的“跋”不能寫作“拔河”的“拔”，“教誨”的“誨”不能寫作“侮辱”的“侮”。故選：C。答案：（1）A（2）C【點評】字音和字形是基礎部分常考的知識點之一，平時要做好字詞積累，答題時認真辨析。2．【分析】本題考查學生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。【解答】A.有誤，正襟危坐：整好衣襟。形容嚴肅。詞義和“端坐”重復。B.有誤，抑揚頓挫：形容聲音高低起伏。對象錯誤。C.有誤，斷章取義：不顧文章或講話的原意。不符語境。D.正確。故選：D。【點評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。3．【分析】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。【解答】A.有誤，用詞重復；B.有誤，成分殘缺；C.正確；D.有誤，句式雜糅。故選：C。【點評】辨析病句常用的方法有：1．語感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關系與關聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干是否搭配得當。4．聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關聯(lián)詞應格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多用、錯用或搭配不當?shù)拿。倏捶志浯涡蚴欠窈侠怼?．【分析】本題考查文學常識。解答此類問題時，一方面要注意在平時的課本學習中做好積累，準確記憶相關知識點，另一方面答題時要注意仔細審題，認真辨析。【解答】ACD.正確。B.有誤，“征蓬”的意思是飄飛的蓬草，漂泊無依。故選：B。【點評】文學常識是基礎部分常考題型之一，答題時要靈活運用日常學習所積累的知識，仔細甄別。5．【分析】【參考譯文】在七百里三峽當中，兩岸都是相連的山，全然沒有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太陽；不是在半夜，就看不到月亮。到夏天水漫上山陵的時候，上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速傳達，有時候清早（坐船）從白帝城出發(fā)，傍晚便可到達江陵。中間相距一千二百里，即使騎著飛奔的馬，駕著疾風，也沒有這么快。在春、冬兩個季節(jié)，激起白色浪花的急流中，有回旋的清波，綠色的潭水中倒映著各種景物的影子，極高的山峰上多生長著奇怪形狀的柏樹，懸泉瀑布在山峰之間飛速地往下沖蕩，水清樹榮，山高草盛，有很多趣味。（在秋天）每到天剛放晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和肅殺，常常有高處的猿猴拉長聲音啼叫，聲音接連不斷，凄慘悲涼，空曠的山谷中傳來猿啼的回聲，聲音悲涼婉轉，很久很久才消失。所以漁民們唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”【解答】（1）本題考查學生對文言實詞的理解能力。ABC.正確；D.有誤，響：回聲。故選：D。（2）本題考查學生對一詞多義的辨析能力。A．斷/極；B．認為/用；C．的/賓語前置的標志。D．就。故選：D。（3）本題考查學生對文章內(nèi)容的理解能力。ACD.正確；B.有誤，側面表現(xiàn)出江水一瀉千里的氣勢。故選：B。答案：（1）D（2）D（3）B【點評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。6．【分析】參考譯文：元豐六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不譯），（我）脫下衣服準備睡覺時，恰好看見月光透過窗戶灑入屋內(nèi)，（于是我）高興地起床出門散步。想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交橫錯雜，原來是竹子和柏樹的影子啊。哪一個夜晚沒有月光？（又有）哪個地方?jīng)]有松柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣（不汲汲于名利而又能從容流連光景）清閑的人罷了。【解答】（1）本題考查理解文言詞語的意思。答題時先要弄清句子的意思。ACD.正確；B.有誤，本句的意思是：只是缺少像我們兩個這樣（不汲汲于名利而又能從容流連光景）清閑的人罷了。故選：B。（2）本題考查理解文言詞語的一詞多義。答題時要結合具體的語言環(huán)境來分析。A.不同，何：哪個/多；B.不同，為：共同/替；C.相同，者：兩個都是代詞；D.不同，于：在/對于。故選：C。（3）本題考查分析理解文本內(nèi)容。ABC.正確；D.有誤，“閑人”在文中指不汲汲于名利而又能從容流連光景清閑的人。故選：D。答案：（1）B（2）C（3）D【點評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。二、語言運用。（4分）7．【分析】（1）本題考查擬寫標題。認真閱讀材料，抓住關鍵語句分析。根據(jù)“6月29日，由中共中央宣傳部主持的‘誠信建設萬里行’主題宣傳活動啟動儀式在國家公共信用信息中心舉行”可擬寫為：“誠信建設萬里行”主題宣傳活動舉行啟動儀式。（2）本題考查擬寫宣傳標語。圍繞“人無信不立”主題來寫，言簡意賅，表達清晰，主題突出，朗朗上口，至少用一種修辭。【解答】答案：（1）示例：“誠信建設萬里行”主題宣傳活動舉行啟動儀式。（2）示例：鳥無頭不飛，人無信不立。【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。三、文言文。（8分）8．【分析】譯文：有個婦人白天將兩個小孩安置在沙灘上，而自己去河邊洗衣服。老虎從山上跑了下來，婦人慌忙地潛入水里來躲避老虎，兩個小孩還是像剛才一樣在沙灘上玩耍。老虎仔細地盯著他們看了很久，甚至用頭來觸碰他們，希望讓其中一個能夠感到害怕，可是小孩很天真，最終還是不知道害怕，一會兒，老虎終于離開了。估計老虎吃人，總是先用其威風施加在別人身上；可是對于不害怕的人，它的威風也就沒有施展的地方！這個人還沒有戰(zhàn)勝老虎，他的氣勢就已經(jīng)已經(jīng)壓倒了它。【解答】（1）本題考查朗讀節(jié)奏。給語句斷句時，再弄清句子的成分。注意要求限斷一處，兩個小孩還是像剛才一樣在沙灘上玩耍。（2）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，直譯為主。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。重點詞：庶幾，差不多。在這里是希望的意思。懼。怪，害怕，可是小孩很天真。（3）本題考查理解與表達。可從不同角度作答，快速決斷。二小兒“初生牛犢不怕虎”，有勇氣，一定能戰(zhàn)勝困難。答案（1）婦人倉皇沉水避之/二小兒戲沙上自若。（2）希望讓其中一個能夠感到害怕，可是小孩很天真。（3）示例一：遇事要反應迅速，快速決斷。示例二：只要有信心，有勇氣，一定能戰(zhàn)勝困難。【點評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。四、古詩詞。（8分）9．【分析】這首詩寫的是山野秋景。全詩于蕭瑟怡靜的景色描寫中流露出孤獨抑郁的心情，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷。首聯(lián)，景中含情，景中有人。頷聯(lián)，寫秋天山林之靜景，從正面進一步渲染作者的孤寂苦悶的心緒。頸聯(lián)，寫傍晚時分人的活動，從反面襯托詩人的郁悶孤單的心境。尾聯(lián)，直抒胸臆。抒發(fā)自己隱逸山林之志。【解答】（1）本題考查詩歌內(nèi)容。解答此題需結合詩句的意思來理解，徙倚欲何依”的意思是：黃昏的時候佇立在東皋村頭悵望。東皋就是地點；薄暮就是黃昏時分，“徙倚”表現(xiàn)詩人惆悵。（2）本題考查詩歌賞析。頷聯(lián)“樹樹皆秋色，重重山嶺都披覆著落日的余光，從正面進一步渲染作者的孤寂苦悶的心緒，給我們勾勒了一幅秋之晚景圖，連綿起伏的群山在夕陽的映照下都染上了蕭瑟的暮光，卻給人一種荒涼落暮之感。答案：（1）地點時間、孤寂。（2）頷聯(lián)妙在融情于景。詩句描寫了漫山遍野，殘陽盡染的蕭瑟恬靜景象。譯文：黃昏的時候佇立在東皋村頭悵望。每棵樹都染上秋天的色彩。放牧的人驅趕著牛群回家。大家相對無言彼此互不相識！【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。五、默寫。（10分）10．【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【解答】答案；（1）芳草萋萋鸚鵡洲（注意“洲”的書寫”）（2）大漠孤煙直（3）日暮鄉(xiāng)關何處是（4）誰家新燕啄春泥（注意“啄”的書寫）（5）老驥伏櫪（注意“驥”的書寫）（6）松柏有本性（7）仍憐故鄉(xiāng)水萬里送行舟（8）征蓬出漢塞歸雁入胡天（注意“雁”的書寫）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。六、名著閱讀。（7分）11．【分析】《紅星照耀中國》曾易名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。毛澤東、周恩來和朱德等是書中最具代表性的人物形象。【解答】（1）本題考查名著人物。根據(jù)“他是個面容瘦削，看上去很像林肯的人物，A指毛澤東；從“一邊和兩個年輕的農(nóng)民談著話；從“南京雖然懸賞二十五萬元要他的首級。（2）本題考查名著文學常識。《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著。最初在上海出版中文版時，更名為《西行漫記》。（3）本題考查名著知識。斯諾在書中評價：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣言。答案：（1）毛澤東。從“是一個非常精明的知識分子的面孔”可以看出他睿智精明，一邊認真地在做著手勢”可以看出他平易近人，可是他卻毫不介意地和旁的行人一起在走”可看出他英勇無畏。（2）斯諾《西行漫記》（3）紅軍長征【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細節(jié)，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時才能信手拈來，得心應手。七、課外閱讀。（20分）12．【分析】文章通過對父親一生的回憶，突出了父親堅韌不拔、自強不息、自尊心強、關心疼愛孩子、有自己的主見的高尚品質(zhì)，表達了對父親的敬仰與懷念之情。【解答】（1）本題考查對文章內(nèi)容的梳理和人物形象的分析。結合“父親在哈爾濱讀了小學和中學，而且手風琴拉得讓人如癡如醉。但父親的四叔當時家境也不富裕，①概括為：經(jīng)常吃不上飯但成績很好，富有主見”，富有主見，在終點線上看見父親充滿憐愛地看著我，他就放心地轉身離開了”；結合“反感學校停課，④概括為：重視教育。（2）本題考查詞句賞析。A“固執(zhí)己見”本義是：頑固地堅持自己的意見，不肯改變。根據(jù)第⑤段。這里是反語，說明父親對教育有著非常清醒的認識，有自己的主見。B“睜開眼醒來”“望著我”是神態(tài)描寫，“你剛下火車。從搶救室里父親睜開眼看到想到是“我”的冷暖。（3）本題考查句子含義的理解。這句話是直接抒情；“想著父親自如地拉著它時的動人風采”表現(xiàn)了“我”對父親的懷念。（4）本題考查對照應手法的把握。解答此題。示例一：第①段父親經(jīng)常遭受祖父用皮鞭抽打。第⑥段父親對“我”管教弟弟，暴露出那種家長式的作風，體現(xiàn)了父親那種希望建立自己家長權威的性格，寫出了此時的“我”體會如同當年父親一樣，使文章內(nèi)容完整，渾然一體，表現(xiàn)出“我”對父親的懷念，結構嚴謹。答案：（1）①經(jīng)常吃不上飯但成績很好；②做事干凈利落；③注視長跑后體力不支的女兒，堅持真理（2）A示例：固執(zhí)己見意思是頑固堅持自己的意見，不改變自己