安徽省合肥市2022-2023學年五年級下學期語文期末試卷一、識字與寫字（14分）1．用楷書譽抄下面的句子，注意書寫正確，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。每一個人都有他自己的童年往事，快樂也好，辛酸也好，對于他都是心動神移的最深刻的記憶。2．根據拼音，結合情境，寫出正確的詞語。在”天宮課堂”里，宇航員為同學們開啟了zhǎnxīn的一課。同學們xìngzhìbóbó地觀看，qíngbùzìjīn對航天英雄們sùránqǐjìng，大家yóuzhōng贊嘆，暗下決心：一定要學好知識，duànliàn身體，tuánjié一心，為建設航天強國貢獻力量！二、積累與運用（36分）3．下列加點字注音完全正確的一項是（）A．憎恨（zèng）霹靂（pī）牲畜（chù）膘肥體壯（biāo）B．澄澈（chéng）威嚇（hè）咆哮（páo）齜牙咧嘴（zī）C．窈窕（yáo）桅桿（wéi）躊躇（zhù）風光旖旎（yǐ）D．倭瓜（wō）穢物（huì）軋傷（zha）踉踉蹌蹌（liáng）4．下列詞語中字形完全正確的一組是（）A．摔跤露陷承認神機妙算 B．預計榜文吶喊養遵處優C．眷戀恥笑喉嚨極目遠眺 D．屏障引薦銜接出謀話策5．下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（）A．年逾古稀的爺爺天天鍛煉身體，仍是鶴發童顏。B．十四歲的妹妹，正值豆蔻年華，渾身上下都充滿著朝氣。C．他三十歲了，而立之年的他創作了不少膾炙人口的作品。D．我姐姐今年十八，弱冠之年，就已經博讀群書，讓人佩服。6．以下古典四大名著中的人物與情節，搭配不恰當的一項是（）A．魯智深——倒拔垂楊柳 B．孫悟空——大鬧天宮C．曹操——三顧茅廬 D．劉姥姥——進大觀園7．下列說法不正確的一項是（）A．金文是漢字發展史上的分水嶺。B．漢字字體演變的過程是甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書。C．小篆是我國最早統一的文字。D．漢字是世界上最古老的文字之一。8．按課文內容填空。（1）[品童年之趣]童年是純真、難忘的歲月。范成大筆下”，“展現了農家孩子學種瓜時的有趣場景；雷震的《村晚》一詩中“，“生動地表現牧童的調皮天真和悠閑自在。（2）[悟愛國之情]《從軍行》中”，“這句鏗鏘有力的誓言表明了邊疆將士報效祖國的決心。《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中”，“這一句表達了陸游迫切希望統治者收復失地的強烈愿望。（3）[析文中之理]讀了《自相矛盾》這則寓言故事，我從楚人叫賣時所說的”吾盾之堅，“和”吾矛之利，”兩句話中，發現了他說話的漏洞。因為”夫不可陷之盾與無不陷之矛，。“（4）[修君子之德]君子文化是中華民族獨特的精神標識。孔子常把”君子”和”小人”比較而論：君子懂得的是義，小人懂得的是利。《論語》有云”。“9．按要求寫句子。讀下面的句子，想想這句話是怎么圍繞一個字把情景寫清楚的，然后仿照例句，選一個字照樣子寫一寫。忙冷吵靜快辣熱：八月，天真熱。雞熱得耷拉翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得叫個不停。綜合性學習。

[材料一]第三學段（5-6年級）識字與寫字要求

1．有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫。感受漢字的構字組詞特點，體會漢字蘊含的智慧。．

2．寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優美。 摘自《義務教育語文課程標準》（2022版）[材料二]陽光小學二、五年級寫字情況調查年級寫字坐姿正確執筆姿勢正確間架結構正確對自己的字很滿意二39.3%48.9%68.2%54.2%五40.5%51.8%79.3%31.3%[材料三]影響小學生寫字能力提升的因素很多。比如寫字坐姿、握筆姿勢不正確，課堂上寫字時間少，寫字練習單調枯燥等。但深層次的原因，是人們對漢字敬畏之心的淡漠。互聯網時代，人們習慣于敲打鍵盤，越來越多的人提筆忘字，患上了”失寫癥”。近年來，《中國漢字聽寫大會》《漢字英雄》等一系列節目的播出，不僅讓觀眾感受到中國文化的魅力，同時也喚醒了人們內心的溫情與感動，人們對漢字應用和文化傳承的關注程度越來越高。的確，我們心中都應懷有對母語的熱愛與敬畏，將中華文化繼續發揚光大，使國家之魂長盛不衰。10．閱讀材料，判斷下列說法是否正確，用“正確”“錯誤”表示。①《義務教育語文課程標準》（2022版）提出5-6年級學生書寫應做到行款整齊，力求端正、整潔，有一定的速度。②經調查，陽光小學的學生對自己寫字的滿意度隨年級的上升而提升。③媒體宣傳讓越來越多的人開始關注漢字書寫問題。④互聯網時代，人們習慣于敲打鍵盤，越來越多的人患上了”失寫癥”。11．對照材料一”第三學段（5-6年級）識字與寫字要求”，請你針對自己或者同學在漢字書寫中存在的問題，提出建議。（至少寫出兩點）12．漢字文化博物館邀請你當小小講解員，請你擬一條宣傳”規范漢字書寫”的標語，要求：緊扣主題，簡潔凝練。三、閱讀與理解。（20分）閱讀短文，并按要求答題。威尼斯的小艇（節選）①威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯，小艇成了主要的交通工具。②威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟；船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。③我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。④船夫的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩地穿過，而且速度非常快，還能急轉彎。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。13．聯系上下文，解釋下列詞語。縱橫交錯：手忙腳亂：14．文中威尼斯的小艇像，像，行動，仿佛。15．選文第④自然段是圍繞”“這句話來寫的。這句話的意思可以用文中”“這個四字詞語來概括。16．恰當地運用靜態描寫和動態描寫，能夠呈現景物獨特的魅力。如”兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好”就通過動態描寫體現了威尼斯的活力。請從下列情景中選擇一個，寫出它的動態或靜態之美。清晨的校園運動會時的操場漆黑的夜晚課外閱讀。文彥博樹洞取球文彥博少時[1]與群兒擊球[2]，球忽躍入樹穴[3]，群兒謀[4]取之，穴深，不能得。彥博以盆取水，灌入穴中，球遂浮出。[注釋][1]少時：小時候。[2]擊球：玩球。[3]樹穴：樹洞。[4]謀：想辦法。17．選擇加點字的意思。①群兒謀取之A．代詞，指球B．代詞，指樹洞C．助詞，相當于”的”②球遂浮出

A.如意B.成功，實現C.于是，就18．文彥博取球想到的辦法是，事情的結果是（用原文答）。19．從這件事可見文彥博是一個的孩子。四、習作與表達（30分）20．本學期，我們在課文中認識了很多人，如英勇無畏的武松，技藝高超的刷子李，舍己為公的方志敏，具有鋼鐵般意志的劉伯承……他們或身懷絕技，或品質高尚，令人敬佩。其實，我們身邊也有不少值得我們夸贊的人，請你選擇身邊的一個人，來夸贊這個人物的某一特點或者品質吧。要求：①題目自擬。②選擇典型事例表現人物特點或品質，運用多種描寫方法具體地表現人物的特點。③語句通順，書寫規范；400字左右。

答案解析部分1．【答案】每一個人都有他自己的童年往事，快樂也好，辛酸也好，對于他都是心動神移的最深刻的記憶。【解析】【分析】譽抄下面的句子，注意書寫正確，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。注意不要把”辛酸“的”辛“寫成”幸“；不要把”心動神移“的”神“寫成衣部。故答案為：每一個人都有他自己的童年往事，快樂也好，辛酸也好，對于他都是心動神移的最深刻的記憶。【點評】譽抄句子，注意書寫正確，行款整齊，力求美觀，有一定的速度，還要注意正確的坐姿和寫姿。2．【答案】嶄新；興致勃勃；情不自禁；肅然起敬；由衷；鍛煉；團結【解析】【分析】根據拼音，結合情境，寫出正確的詞語。要正確拼讀，規范書寫。不要把”由衷“寫成”由忠“，不要把”興致勃勃“的”勃勃“右面寫成反文，不要把”鍛煉“寫成”緞練“。故答案為：嶄新、興致勃勃、情不自禁、肅然起敬、由衷、鍛煉、團結【點評】看拼音寫詞語要正確拼讀，規范書寫。不要出現錯別字。還要注意正確的坐姿和寫姿。平時注意多識記。3．【答案】B【解析】【分析】A：憎恨（zèng）讀音應為：zēng，有誤；

B：正確；

C：窈窕（yáo）讀音應為：yǎo，躊躇（zhù）讀音應為chú，有誤；

D：軋傷（zha）讀音應為yà，踉踉蹌蹌（liáng）讀音應為liàng，有誤。故答案為：B【點評】這道題考查了字音。要根據具體的詞語來分析和確定字音，看聲母韻母和聲調是否正確。4．【答案】C【解析】【分析】A：“露陷”應改為“露餡”，有誤；

B：“養遵處優”應改為“養尊處優”，有誤；

C：正確；

D：“出謀話策”應改為“出謀劃策”，有誤。故答案為：C【點評】這道題考查了字形。要根據具體的詞語來分析，看看是否寫成了同音字或形近字，要注意區分，還要理解字義。5．【答案】D【解析】【分析】A、B、C恰當；

D不恰當，因為“弱冠之年”指的是男子二十歲左右的年紀。故答案為：D【點評】這道題考查了年齡的稱謂的運用。不但要了解每個稱謂代表的年齡，還要會運用，平時作為常識要多積累。6．【答案】C【解析】【分析】A、B、D搭配恰當；

C搭配不恰當，應改為：劉備——三顧茅廬故答案為：C【點評】這道題考查了對四大名著中故事的了解，故事中的人物要和具體的事件對應起來，要注意多誦讀，多積累。7．【答案】A【解析】【分析】B、C、D正確；

A、有誤，隸書是漢字從古文字向今文字演變的分水嶺。由篆書到隸書的變化學術界稱之為“隸變”。隸變是漢字結構體制的根本變化，由象形為主轉為會意為主，在漢字發展史中具有特殊重要的意義。故答案為：A【點評】考查了對于漢字知識等文學常識的了解，根據平時的課內學習及課外閱讀積累完成，不了解的可查閱相關的資料。8．【答案】（1）童孫未解供耕織；也傍桑陰學種瓜；牧童歸去橫牛背；短笛無腔信口吹（2）黃沙百戰穿金甲；不破樓蘭終不還；遺民淚盡胡塵里；南望王師又一年（3）物莫能陷也；與物無不陷也；不可同世而立（4）君子喻于義，小人喻于利。【解析】【分析】(1)由提示的內容“范成大筆下展現了農家孩子學種瓜時的有趣場景”可知要填寫的詩句是“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”由“雷震的《村晚》一詩中生動地表現牧童的調皮天真和悠閑自在”可知要填寫的詩句是“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。”(2)由提示的內容可知要填寫的表明了邊疆將士報效祖國的決心的詩句是“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”由“表達了陸游迫切希望統治者收復失地的強烈愿望”可知要填寫的詩句是“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。”

(3)由“吾盾之堅”可知下句是“物莫能陷也”，由“吾矛之利”可知下句是“與物無不陷也。”由“夫不可陷之盾與無不陷之矛”可知下句是“不可同世而立。”

(4)由提示的內容“君子懂得的是義，小人懂得的是利。”可知要填寫的名句是“君子喻于義，小人喻于利。”

故答案為：(1)童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。(2)黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。(3)物莫能陷也，與物無不陷也，不可同世而立；(4)君子喻于義，小人喻于利。【點評】這道題考查了古詩句及名言的積累與運用。要熟練背誦，正確書寫，恰當運用。平時要多積累。9．【答案】冷：天好冷啊！冷得滴水成冰，冷得人們也不敢出門，冷得連小狗也穿上了白棉袍。【解析】【分析】想象句中描寫的情景，再選擇一種情景，照樣子寫一寫。比如，冷：天好冷啊！冷得滴水成冰，冷得人們也不敢出門，冷得連小狗也穿上了白棉袍。故答案為：冷：天好冷啊！冷得滴水成冰，冷得人們也不敢出門，冷得連小狗也穿上了白棉袍。【點評】考查了句子仿寫，平時生活中多在具體的語言環境中去體會，并且多積累，多總結。【答案】10．錯誤；錯誤；正確；正確11．寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。

硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。12．規范書寫漢字，弘揚中華文化。【解析】【點評】本題是非連續性文本閱讀分析，完成此類題目的關鍵是從文本中獲取正確信息，再解答問題。10．①《義務教育語文課程標準》（2022版）提出5-6年級學生書寫應做到行款整齊，力求端正、整潔，有一定的速度。錯誤，應改為：力求美觀。②經調查，陽光小學的學生對自己寫字的滿意度隨年級的上升而提升。錯誤，應該是隨年級的提升而下降。

③媒體宣傳讓越來越多的人開始關注漢字書寫問題。正確。④互聯網時代，人們習慣于敲打鍵盤，越來越多的人患上了”失寫癥”。正確。

故答案為：①錯誤；②錯誤；③正確；④正確。11．針對自己或者同學在漢字書寫中存在的問題，提出建議。合理即可。比如：寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。12．考查宣傳標語、內容理解和概括。根據小學生在書寫漢字方面存在的問題，如握筆姿勢、寫姿坐姿不正確，間架結構不合理和錯別字等寫出標語，體現“規范書寫漢字的重要性”即可。如：規范書寫漢字，弘揚中華文化。

故答案為：規范書寫漢字，弘揚中華文化。【答案】13．橫的豎的交叉在一起。；指慌亂，形容遇事慌張，不知如何是好。14．獨木舟；掛在天邊的新月；輕快靈活；田溝里的水蛇15．船夫的駕駛技術特別好；操縱自如16．清晨的校園里十分安靜，只有樹上的鳥兒在嘰嘰喳喳地叫，蝴蝶和花兒在草叢中竊竊私語。一陣風吹過，一片片如畫般的樹葉飄落到了地上，只有校園旁高大挺拔的梧桐樹在默默守護著校園。一些都是那么寂靜。【解析】【點評】通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。13．考查了對文中詞語的理解。結合文章語句“威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯，小艇成了主要的交通工具。”可知，“縱橫交錯”：橫的豎的交叉在一起。結合文章語句“行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。”可知，“手忙腳亂”：指慌亂，形容遇事慌張，不知如何是好。

故答案為：①橫的豎的交叉在一起。②指慌亂，形容遇事慌張，不知如何是好。14．根據“威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟：船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。”可知答案。

故答案為：獨木舟，掛在天邊的新月，輕快靈活，田溝里的水蛇15．本題考查中心句和對詞語的理解。中心句是文中每個自然段的意義所在，表達出作者寫這個自然段的用意或目的。第④自然段主要是為了突出船夫技術好，因此中心句是“船夫的駕駛技術特別好”。可以從詞語“操縱自如”這個詞語很好地體現了船夫的技藝高超。

故答案為：船夫的駕駛技術特別好操縱自如16．恰當地運用靜態描寫和動態描寫，能夠呈現景物獨特的魅力。可以選擇”清晨的校園“這樣寫：清晨的校園里十分安靜，只有樹上的鳥兒在嘰嘰喳喳地叫，蝴蝶和花兒在草叢中竊竊私語。一陣風吹過，一片片如畫般的樹葉飄落到了地上，只有校園旁高大挺拔的梧桐樹在默默守護著校園。一些都是那么寂靜。

故答案為：清晨的校園里十分安靜，只有樹上的鳥兒在嘰嘰喳喳地叫，蝴蝶和花兒在草叢中竊竊私語。一陣風吹過，一片片如畫般的樹葉飄落到了地上，只有校園旁高大挺拔的梧桐樹在默默守護著校園。一些都是那么寂靜。【答案】17．A；C18．以盆取水；球遂浮出19．聰明【解析】【點評】文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現代文的閱讀相同了，所以平時學習中要背會課文，還要懂得文章的意思。17．考查了字詞解釋。結合譯文作答，①“群兒謀取之”意思是這群小孩都想辦法把球取出來。取：代詞，指球。故選A。②“球遂浮出”意思是水滿之后球就浮出來了。遂：于是，就。故選C。

故答案為：AC18．考查了文言內容理解和按原文填空。這件事的起因是“球忽躍入樹穴”（球忽然掉進了樹洞）。文彥博想到的辦法是“以盆取水”（把水灌入洞中），結果“球遂浮出”（水滿之后球就浮出來了）。

故答案為：以盆取水；球遂浮出19．文言文的大意是：文彥博小時候，和一群小孩一起踢球。球忽然掉進了樹洞，這群小孩都想辦法把球取出來，但洞穴太深，取不出。文彥博把水灌入洞中，水滿之后球就浮出來了。由此可以看出文彥博是個聰明的孩子。

故答案為：聰明20．【答案】我的媽媽我的媽媽是一個非常勤勞的人，她非常的簡樸。

我的媽媽是一個裁縫，雖然一家的生活費并不高，但是一家卻過