學前教育研究方法年月真題

2805020147

1、【單選題】研究者在觀察和分析相關的問題時,意其相關性、整體性、有序性和模型化的

特點,對其中各種因素之間的各個方面的關系進行考察,這體現了科學研究的()

規范性

系統性

A:

創造性

B:

歷史性

C:

答D:案：B

解析：科學的三大特征:1、客觀性:科學研究和論述必須是遵從客觀實際的;2、驗證性:科

學研究的結論必須是可驗證的;3、系統性:科學研究和科學理論必須是系統的、完整的。

2、【單選題】關于學前教育研究方法,說法錯誤的是()

學前教育研究方法就是專門探討學前教育研究活動的規律,闡明學前教育研究在方式方法和

程序上的規范

A:

學前教育研究是一項復雜的社會實踐活動,包含內、外部要素之間的關系

學前教育研究方法是學前教育科學理論體系的重要組成部分

B:

學前教育科學體系就是指學前教育研究方法體系

C:

答D:案：D

3、【單選題】對“幼兒園環境創設問題”的研究,是()

應用研究

縱向研究

A:

實驗室研究

B:

測驗研究

C:

答D:案：A

解析：應用研究是把基礎研究發現的新的理論應用于特定的目標的研究，它是基礎研究的

繼續，目的在于為基礎研究的成果開辟具體的應用途徑，使之轉化為實用技術。

4、【單選題】關于樣本的說法,正確的是()

樣本的大小關系到研究的統計分析的精確度

增大樣本容量會提高統計的精確度,所以應該把樣本都擴大到最大范圍

A:

增大樣本容量是達到充分代表性的必要條件

B:

C:

樣本的代表性正是由整體推斷部分這一做法的理論依據,它將影響到研究結論的推斷程度

答D:案：A

解析：預定分析的精確程度，允許誤差的大小。樣本的大小關系到研究的統計分析的精確

度。黑克爾和奧尼爾研究了特定條件下樣本大小的確定性。他們發現：一般來說，增大樣

本容量會提高統計的精確度。但是，不要總認為把樣本容量增到最大就是最理想的，因為

這樣會使工作量過大同時又浪費數據。對于某項研究而言，由于收集大樣本的資料所花費

的時間太長以至于研究結果失去了及時性。增大樣本容量并不是達到充分代表性的必要條

件。抽樣方法的隨機特征是決定代表性大小的關鍵性因素。P35

5、【單選題】“性別”和“智力”一般屬于()

連續變量

定量變量

A:

有機變量

B:

感覺變量

C:

答D:案：C

解析：另外，還有一些用來描述變量的用語，例如，有機變量是用來表示研究中個體的某

些先天特征，包括性別、智力等；中間變量是可推斷其存在的變量，但它不能夠被控制或

測量，其影響只能從研究的自變量和因變量的關系中推斷出來；物理變量是可以用物理術

語定義的變量，如光的強度、刺激時間等；非物理變量是以認知或行為過程定義的變量，

如依戀感、焦慮感、創造力、堅持性等。P42

6、【單選題】關于測量量表的相關描述中,錯誤的是()

不能追求絕對的測量水平,要正確看待測量的結果

智力測驗得分為120分的幼兒的聰明程度是得分為60分幼兒的兩倍

A:

量表中的數值與實際事件或物體的屬性并不能十全十美地對應起來

B:

模糊量表就是用模糊數學來描述現象,確定其屬于某一狀態的程度,用一數值表示

C:

答D:案：B

7、【單選題】提倡多視角、多元化對現實生活世界的解釋是()

古代主義

近代主義

A:

現代主義

B:

后現代主義

C:

答D:案：D

解析：后現代主義強調世界自身的多樣性和豐富性,肯定了人認識的差異性,提倡對世界的

認識應該是多視角、多向度的,應突出民主與多元。

8、【單選題】書目、索引、文摘屬于()

二次文獻

一次文獻

A:

三次文獻

B:

研究綜述

C:

答D:案：A

解析：本題考查二次文獻。二次文獻即把原始文獻加以整理，以便查找，如書目、索引、

簡介、文摘等。

9、【單選題】敘茲曼和斯特勞斯提出的現場觀察記錄的格式,不包括()

實地筆記

個人筆記

A:

方法筆記

B:

實踐筆記

C:

答D:案：D

解析：（1）實地筆記：用來記錄觀察者看到和聽到的事實性內容；（2）個人筆記：用來

記錄觀察者個人在觀察時的感受和想法；（3）方法筆記：用來記錄觀察者所使用的方法

及其作用；（4）理論筆記，用來記錄觀察者對觀察資料進行的初步理論分析。

10、【單選題】某幼兒園領導要了解青年教師的教學工作情況。她邀請了幾位同行作為觀察

者,對每位青年教師的教學情況進行觀察。多次觀察后再對青年教師的教學情況進行分級評

定。這種評定宜采用的記錄方法是()

等級評估記錄

時間取樣法

A:

事件取樣法

B:

時間事件取樣法

C:

答D:案：A

解析：等級評估法又稱"等級鑒定法"，是一種歷史最悠久的也是應用最廣泛的員工業績考

核技術。在應用這種評價方法時，評價者首先確定業績考核的標準，然后對于每個評價項

目列出幾種行為程度供評價者選擇。根據工作分析，將被考評崗位的工作內容劃分為向相

互獨立的幾個模組，在每個模組中用明確的語言描述完成該模組工作需要達到的工作標

準。同時，將標準分為幾個等級選項，如"優、良、合格、不合格"等，考評人根據被考評

人的實際工作表現，對每個模組的完成情況進行評估，總成績便為該員工的考評成績。

11、【單選題】行動研究的創始人認為行動研究的發展過程是()

螺旋式上升

螺旋式下降

A:

旋轉式上升

B:

旋轉式下降

C:

答D:案：A

解析：行動研究是一個螺旋式上升的發展過程,每一個螺旋圈都包括著幾個相互聯系、相

互依賴的環節。

12、【單選題】內在效度指研究結果能被明確解釋的程度。實驗內在效度的高低,取決于()

對相關變量控制的程度

對無關變量控制的程度

A:

對因變量控制的程度

B:

對自變量控制的程度

C:

答D:案：B

解析：實驗者所操縱的實驗變量對因變量所造成的影響的真正程度。實驗內在效度高低,

取決于對無關變量控制的程度。

13、【單選題】訪談者盡量把自己的觀念暫時懸置起來,客觀地“聽”被訪者的話語,尤其重

視被訪者自己使用的一些獨特概念。這種“聽”的態度是()

主觀判斷式的聽

客觀接受式的聽

A:

意義建構式的聽

B:

積極主動式的聽

C:

答D:案：B

解析：客觀接受式的聽，即訪談者盡量把自己的觀念暫時存放起來("懸置"),客觀地接受

被訪者的話，尤其重視被訪者自己使用的一些獨特的概念("本土概念"),盡可能理解其真

實的意義。P141

14、【單選題】首先要獲取兩個變量的數據資料,后計算其相關系數,再根據相關系數的值來

判斷兩個變量之間存在的關系的調查研究類型是()

現狀調查

發展變化調查

A:

B:

相關調查

原因調查

C:

答D:案：C

解析：相關調查首先要獲取兩個變量的數據資料,后計算其相關系數,再根據相關系數的值

來判斷兩個變量之間存在的關系的調查研究。

15、【單選題】觀察中,我們應根據不同的研究目的設定不同的()

觀察項目

研究方法

A:

研究過程

B:

研究意義

C:

答D:案：A

解析：在觀察中,我們應根據不同的研究目的設定不同的觀察項目。作為結構性觀察,事

先就要確定所要觀察的行為,即目標行為或觀察項目。觀察項目不應是空泛的概念，而應

該把研究為題從概括到具體逐層考慮，直至轉化為操作性定義，每一個觀察項目都應該是

具體的，而且是外顯的可以觀察得到的。

16、【問答題】影響兒童身心發展的變量有哪些

答案：略

17、【問答題】常人方法學給予我們哪些啟示

答案：教育研究要以教育現象為對象具體的教育行為是個特努力的結果教育方法與教育研

究方法的獨特適宜性

18、【問答題】給“家長對孩子的關心程度”下一個示意的操作性定義

答案：略

解析：p50

19、【問答題】行動研究在應用中應注意哪些問題

答案：研究前周密計劃研究中觀察、發現問題，用實驗手段不斷改進現狀行動研究需要自

主、自覺的參與者行動研究需要多方長期合作

20、【問答題】美國學者坎貝爾和斯坦利認為有八項因素是影響內在效度的無關變量。列舉

這八項因素。

答案：歷史、成熟、測驗、工具、統計回歸、差異的選擇、受驗者的流失、選擇與成熟的

交互作用五、

21、【問答題】教育研究的特征包括哪些?

答案：教育研究是經驗的教育研究應是由系統的教育研究應是有效的教育研究應是可靠的

教育研究的形式是多樣的

22、【問答題】為了保證抽樣的有效性,一般要考慮哪些方面的要求?

答案：對研究對象總體的界限的考慮對樣本代表性的考慮對樣本大小的考慮對抽樣方法的

考慮

23、【問答題】簡述參與性觀察的優點與不足。

答案：情景比較自然觀察比較深入觀察者既是研究者又是參與者使研究失去了客觀性

24、【問答題】簡述教育科研成果評價的內容。

答案：科研目標評價科研過程評價科研結果評價

25、【問答題】簡述后現代思潮對學前教育研究的啟示。

答案：學前教育研究需要一種反思批判精神學前教育研究方法多元化學前教育研究中對定

性研究的重新審視學前教育研究應在研究著預備研究者之間建立一種對話六、

26、【問答題】圍繞確定研究問題的原則，談談“某市流動人口子女家庭教育的現狀調查”

這一選題是否合理

答案：略

解析：p62

27、【問答題】分析當前學前教育研究面臨的問題。

答案：學前教育研究中未能處理好建構理論與解決時間問題的關系學前教育研究片面追求

客觀化與科學規范性

28、【填空題】科學方法的預見性要求研究應當具有____、嚴密性與系統性,選擇最適宜的

收集資料的手段和途徑,并選擇合適的分析方法。

答案：計劃性

29、【填空題】與其他領域的科學研究活動相比,學前教育研究的特點體現在____的主體

性、研究內容的廣泛性、研究背景的開放性。

答案：研究對象

30、【填空題】某些全國性的調查研究,先要抽取一定的區域,如省、市、區,再抽取一定的

隨機樣本,這種抽樣方法是____

答案：多級抽樣法

31、【填空題】控制變量是與特定研究目標無關的非研究變量,也叫____

答案：無關變量

32、【填空題】按照測量的參照體系,測量有____和標準參照測量。

答案：常模參照變量

33、【填空題】外在效度主要包括總體效度和____

答案：生態效度

34、【填空題】科學研究的過程一般包括四個階段,即發現問題、了解情況深入思考和____

答案：實踐驗證

35、【填空題】從物質痕跡上獲得信息的間接觀察法有腐蝕測量和____

答案：累積測量

36、【填空題】受訪談者一定控制的訪談,訪談者根據自己的研究設計提出問題,但同時也鼓

勵受訪者參與的訪談類型是____

答案：半開放性訪談

37、【填空題】教育研究中建立因果關系的最好方法是____

答案：教育實驗研究方法

38、【名詞解釋】學前教育研究

答案：學前教育研究就是研究者在學前教育科學理論和其他相關科學理論的指導下，采用

科學的研究方法，去探討該年齡階段教育的各種現象和問題，揭