《計算機網絡技術基礎教程》課程教案課程名稱計算機網絡技術基礎教程授課內容防釣魚攻擊方法授課對象中職二年級計算機應用專業學生授課課時2授課地點智慧教室授課類型講授法、演示法授課時間授課教師一、教學分析教學內容本節內容為防釣魚攻擊方法——通過本節課內容的學習，將計算機網絡技術學科的核心素養融入教學過程。一是通過學習網絡釣魚的含義，引導學生樹立的辨別真偽的意識；二是通過學習網絡攻擊技術，進一步提升學生的網絡道德觀念；三是學習網絡釣魚的防范措施，進一步提高學生的自我防范意識。學情分析本節內容的教學對象是中職二年級計算機應用專業的學生，通過前面知識的學習，學生對計算機網絡病毒的含義、攻擊方法有所了解，對于黑客的不同面孔有了進一步的了解，能夠正確配置防火墻確保內網的安全。但是對于當下比較盛行的釣魚攻擊方法知之甚少，不懂得網絡釣魚的真實含義以及有效的防范措施。教學目標知識目標1.掌握并理解網絡釣魚的含義。2.能夠準確陳述常見的網絡攻擊技術。能力目標1.掌握網絡釣魚的防范措施。2.在使用互聯網時能夠辨別真偽，去除無效信息。素質目標1.提升學生網絡道德觀念。2.提高學生網絡的自我防范意識。教學重點1.網絡釣魚的含義。2.常見的網絡攻擊技術。3.網絡釣魚的防范措施。教學難點1.對常見網絡攻擊技術的理解。二、教學策略依據課程標準，采用以學生為主體，以職業發展需要為根本，幫助學生掌握計算機網絡病毒相關知識點并強化學科素養為目標。在教學過程中采用任務驅動法，以任務為引領，驅動學生逐步解決學習問題，形成師生互動、生生合作的學習氛圍。在學習過程中采用問題探究法，以學生為中心，針對學習中的關鍵問題，組織學生討論、小組匯報，突破教學重難點。三、教學流程學習通平臺學習通平臺推送資源自主學習初步獲知拓展任務單元測試整理學習思維導圖學以致用知識評估總結提高課前發布任務，微課導學教學環節教師學生觀看微課，自主建構知識延伸課中播放動畫，引導學生思考問題，引出網絡釣魚的概念。認真思考問題，小組內積極交流討論。教師對學生講述內容進行點評梳理，并根據回答情況及時調整教學策略。四個小組選派代表根據課前自學情況闡述什么是釣魚網站？1.分析歸納2.學習新知3.案例分析4.探究與合作5.操作示范6.實踐體驗學生通過學習并動手實操，系統性的掌握網絡釣魚的含義、網絡攻擊技術相關知識點并學會配置IE瀏覽器1.組織小組匯報2.發現問題1.互評2.指出存在問題1.點評課堂表現2.總結本次課程內容回顧本課表現和收獲任務導入任務分析任務實施任務匯報評價與總結實踐拓展四、教學過程（一）課前教學環節教學內容教師活動學生活動技術應用及設計意圖1.推送資源了解社會工程學(1)發放課前學習任務表(2)在學習通上提供視頻短片，引發學生思考，引導學生初步了解社會工程學（1）根據課前學習任務表，閱讀教材，制作對相關知識點理解的說明，上傳至學習空間（2）觀看視頻短片社會工程學：一種通過人際交流的方式獲得信息的非技術滲透手段（1）信息化手段：學習通、微課視頻。（2）培養學生自學能力，激發學生學習興趣。（3）學生通過課前自學完成本課學習內容進行知識體系的預建構2.自主學習3.初步獲知（二）課中教學環節教學內容教師活動學生活動技術應用及設計意圖任務導入3分鐘播放動畫，展開討論：“釣魚網站”這個詞大家聽過不少，但它究竟是什么呢？引導學生思考問題，引出網絡釣魚的概念認真思考問題，小組內積極交流討論。（1）信息化手段：視頻動畫（2）問題引入，激發學生學習的興趣，揭示課題。任務分析10分鐘以小組為單位，結合課前預習及頭腦風暴關于“什么是釣魚網站”進行闡述（1）對學生講述內容進行點評梳理（2）結合教學實際和學生匯報情況進行教學策略的調整，將網絡攻擊技術作為新知講解重點。（1）四個小組選派代表根據課前自學情況闡述什么是釣魚網站。（2）參與問答互動（1）信息化手段：交互智能平板（2）培養學生獨立匯報的能力（3）教師發現問題，及時調整教學策略任務實施60分鐘?分析歸納（5分鐘）1.網絡釣魚的含義2.課程思政視頻——“網絡釣魚”的常見騙局和防騙方法1.引導學生自主閱讀課本中關于網絡釣魚的概念2.播放課程思政視頻（1）閱讀并梳理歸納出網絡釣魚的含義（2）觀看“網絡釣魚”的常見騙局和防騙方法的視頻，談談個人的感悟。（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學習通、智能平板。（2）通過課程思政的融入貫通，引導學生思考，得出自己的觀點，提高學生在使用網絡的過程中的自我防范意識。?學習新知（20分鐘）網絡攻擊五大技術（網絡監聽、網絡掃描、網絡入侵、網絡后門、網絡隱身）在學生自學展示的基礎上，對學生講述的內容，結合教材和PPT課件將知識點進行詳細梳理講解。認真聽課，系統了解網絡攻擊五大技術。（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學習通、智能平板。（2）教師通過重點知識的講解，幫助學生構建完整的知識體系。?案例分析（15分鐘）網絡攻擊五大技術（1）對于網絡攻擊五大技術分別給出特定的案例，并進行分析（2）播放網絡監聽新方式的視頻動畫（1）認真聽教師的舉例分析，加深對網絡攻擊五大技術的理解（2）觀看網絡監聽新方式的微視頻（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學習通、智能平板。（2）通過舉例分析和視頻動畫，讓學生對難點知識有更加直觀的理解。?探究與合作（5分鐘）網絡釣魚的防范（1）提出問題：網絡釣魚的防范措施有哪些？（2）使用學習通的搶答功能收集小組討論結果小組內部積極討論并將討論結果匯總整理（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學習通、智能平板。（2）通過學生的探索實踐，培養學生知識與技能的遷移能力?操作示范（5分鐘）IE瀏覽器SmartScreen篩選器的使用預設置教師演示IE瀏覽器SmartScreen篩選器的配置微軟IE瀏覽器從IE8版本開始提供了“SmartScreen篩選器”，這個超給力的互聯網瀏覽方面的安全防護功能可以幫助我們檢測網絡釣魚網站和阻止惡意軟件的危害。學生認真觀看教師的每一步操作（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學習通、智能平板。（2）學生對IE瀏覽器SmartScreen篩選器的使用有初步的了解并能夠進行簡單的配置。?實踐體驗（10分鐘）各小組使用IE瀏覽器的SmartScreen篩選器完成以下實踐內容：1.用IE瀏覽器的SmartScreen篩選器手動檢查指定網站安全性；2.用IE瀏覽器的SmartScreen篩選器報告危險網站。3.自由關閉和打開IE瀏覽器的SmartScreen篩選器教師巡視指導學生操作過程中遇到的問題嘗試完成實操任務并記錄遇到的問題（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學習通、智能平板。（2）操作體驗，學以致用，落實重點任務匯報12分鐘各小組匯報實踐操作情況（1）組織學生上臺匯報。（2）記錄學生匯報情況，發現問題。小組代表上臺匯報實踐操作完成情況（1）信息化手段：學習通、智能平板。（2）通過學生動手實踐，將知識轉化為實踐操作技能。（3）通過學生的匯報，加強學生的合作學習能力。任務評價3分鐘學生與教師共同評價各組匯報成果教師依據學生匯報的情況對其進行點評，說出值得肯定與不足之處。學生對自己完成的學習任務進行總結與反思，主要總結自己在小組討論與自己完成實操任務過程中的收獲。（1）信息化手段：學習通、智能平板。（2）學生自評、互評、教師評價相結合，讓學生對自己小組的作品及自己在課堂中的表現有一個更客觀的認識。任務總結2分鐘（1）回顧任務的收獲與不足。（2）總結任務中的精華。教師總結各組的討論結果，點評在討論和分享過程中表現出色的小組和個人，對于討論結果進行正向引導。分享在本次學習任務中的感想、感悟與體會，總結收獲與不足。（1）信息化手段：學習通。（2）提升學生學習計算機網絡技術課程的興趣。（三）知識延展教學環節教學內容教師活動學生活動技術應用及設計意圖個性化輔導課后學生根據評價修改、完善匯報成果，并上傳學習通。教師再次評價并推送個性化學習資源。（1）提供意見和建議。（2）推送個性化學習資源。與教師進行線上深入交流，進一步查缺補漏。（1）信息化手段：學習通（2）針對性幫扶，確保學生不掉隊。技能訓練單元測試（1）布置單元測試任務。（2）答疑解惑。完成單元測試任務（1）信息化手段：學習通（2）學生完成任務，熟練掌握相關操作技能。五、教學反思教學成效教學不足整改措施1.通過觀看網絡釣魚”的常見騙局和防騙方法的視頻，引導學生思考，得出自己的觀點，提高學生在使用網絡的過程中的自我防范意識。2.通過學習通平臺，課前可發布任務，課中可記錄學生習軌跡，課后可實現教師評價，不僅實現教學資源共享化，而且讓學生在學習的過程中也能實現知識共享。3.運用動畫視頻創設問題情境，將枯燥無味的專業術語形象化、生動化，適應了該年齡段學生的喜好，也能夠將知識傳遞給他們。4.學生通過自己親自實操，防范網絡