10紙的發明理解詞語可以分兩步進行。首先讓學生在預習課文時，通過查字典或詞典自主了解文中關鍵詞語的意思，引導學生養成借助工具書理解難懂字詞的良好習慣。接著再結合課文的具體內容引導學生深入理解這些詞語的意思，將詞語的理解融于課文的學習之中，引導學生借助語言文字，提取關鍵信息，充分?教學準備?教學課時2課時第1課時?課時目標板塊一交流資料，激趣導入1.我國古代的四大發明對世界文明的發展有著深遠的影響，你知道四大發明指的是什么嗎?2.互動交流。(造紙術、指南針、火藥、印刷術)3.板書課文題目。今天我們要學習的課文就是《紙的發明》。你知道一些關于紙的知識嗎?板塊二初讀課文，整體感知造紙術偉大記錄保存大約吸收經驗原料(1)多種形式檢查：指名讀，齊讀，男女生輪流讀。(1)默讀課文，想想課文主要講了什么。填一填。在蔡倫沒有改進造紙術之前，人們記錄文字很不方便。到了西漢時期，人們造出了(麻紙),但是這種紙比較粗糙，不便書寫。到了東漢時期，蔡倫制成了既(輕便)又(好用)的紙，促進了人類(2)想想每個自然段的意思，再照樣子填寫圖表。(課件出示圖表)造能術發造能術發常來會量算，大地促設了無化曲黨晨。詭熊。(3)小組交流。根據學生的回答，引導梳理。(4)借助圖表說一說造紙術發明的過程。【設計意圖】初讀課文，利用課后圖表作為支架幫助學生理清文章脈絡，聚焦每一個自然段的意板塊三研讀課文，感受演變1.默讀課文，自主梳理。課件出示學習單。課件出示：優點不足造紙術發明以前起先后來再后來西漢(1)默讀課文，圈畫出記錄文字的物體。(2)快速讀課文，找出這些記錄文字的物體的優點或者不足。(3)相機理解重點字詞。帛，甲骨文“需(白于色小“(巾，綢布)示白色的綢布，金文”、文完(4)匯報交流，完成表格。(課件出示完成后的表格)時間記錄文字的物體優點不足造紙術發明以前起先龜甲、獸骨和青銅器需要用刀刻，笨重，閱讀、攜帶、保存不便后來竹片和木片再后來帛輕便價錢太貴，只有少數人用得起西漢麻紙便于攜帶粗糙，不便書寫(1)借助表格，說說漢字書寫載體的演變過程。(2)同桌交流。借助表格幫助學生梳理課文脈絡，使課文內容一目了然。同時，解釋重點字詞，鞏固生字詞的學板塊四書寫漢字，相機指導第2課時課時目標的發明過程。3.能解釋蔡倫的造紙術傳承下來的原因，體會中國造紙術對人類社會進教學過程板塊一品讀課文，深入探究(1)把描寫蔡倫改進造紙術的動詞畫出來。(剪碎、切斷、浸、搗、撈、曬)(2)回歸課文段落，學生自由朗讀。(3)體會連續使用多個動詞的作用。從這些動詞中你可以體會到蔡倫是一個什么樣的人嗎?(具有聰明才智的人)(1)課文第4自然段共有幾句話?每一句寫了什么?(課件出示課文第4自然段)(2)默讀課文，自主填寫思維導圖。(課件出示思維導圖)第一句：升組論在什么時候酸進了迎紙本第一句：升組論在什么時候酸進了迎紙本第二句：介郵他怎得地版(說在爾里皖成款)原科粵易得則第三句：介細途帶造低術幽好處(可歐大量制造)《能費足多驗入陶曾耍)時間一千九百年前的京覆時代算4由隘費(3)交流反饋。(4)借助導圖，拓展訓練：借助思維導圖，說說為什么只有蔡倫改進的造紙術傳承下來了。(5)組內練習，全班交流。板塊二拓展延伸，感受貢獻2.齊讀課文第5自然段。(1)造紙術發明以前，世界各國的書寫材料，有的堅硬，有的笨重，有的價格昂貴，它們都不是理(2)造紙術的發明，引起了書寫材料的一場革命，特別是蔡倫改進的造紙術，提高了紙的質量和產量，使紙成為普遍的書寫材料。(3)造紙術的對外傳播，促進了文化的交流和教育的普及，極大地推進了世界文明的發展。造紙術的發明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。【設計意圖】把首尾結合起來進行教學，更能讓學生感受到造紙術的發明是中國對世界文明的偉大板塊三綜合實踐，交流調整1.展示收集的材料。本單元的綜合實踐活動是收集傳統節日的資料，交流節日的風俗習慣，寫一3.嘗試模仿介紹一種事物。以“某某的來歷(或發明)”為題，對這一事物進行追根求源。仿照《紙的發明》一文的寫法，用圖文并茂的方式寫一篇文章，介紹這個事物是怎么發明出來的。4.蔡倫發明的造紙術，極大地促進了人類社會的進步和文化的發展，影響了全世界。通過學習這篇課文，我們了解了造紙術的發明，造紙術是中國古代四大發明之一，我們要熱愛自己祖國的文化。【設計意圖】本單元的綜合實踐活動主題是收集傳統節日的資料，交流節日的風俗習慣，寫一寫過節的過程。學以致用，介紹“某某的來歷(或發明)”,就是將表達方法習得后的內化過程。板塊四歸類指導，書寫漢字約驗阿歐洲社2.觀察結構：仔細觀察這幾個字，有什么發現?(左右結構)地骨筑一盤張和,事做書期1.引導學生學習《紙的發明》一文時，應積極倡導自主、合作、探究的學習方式，引導學生以小組為單位，自主學習生字詞，初讀課文，了解課文內容，遇到疑難，小組合作探究，自行解決問題。2.在學生反復研讀課文，并對課文有了自己的認識和理解的基礎上，適時地引導學生對紙的發明過程進行討論；課堂上注重學生的默讀訓練，學生在默讀中加深了對文章內容的理解。3.注重綜合實踐教學的落實。收集、整理資料，交流了解傳統節日，補充材料進行練習。這些對于三年級學生來說都是非常有必要的訓練。2023年部編版三年級語文下冊期末考試卷【加答案】題序一二三四五六七八九十總分得分顯()匠()慧()歷()濟()縣()巨()惠()厲()擠()楊萬里野火燒不盡，春風吹又生。白居易舉頭紅日近，回首白云低。杜甫孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。李白籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。①高氣爽②成群隊③天高云④面紅赤⑤金桂飄⑥層林染⑦五谷登⑧實累累選詞填空：小明和小剛為一點小事，爭得。1.長期以來，曇花()了晚上九點左右的溫度和濕度。2.夜深氣溫過低，開花也不()。3.這件衣服很漂亮，挺()你的。1.爸爸媽媽()我們長大能成為有用之才。2.我們()臺灣早日回歸祖國。4.我的()是長大當一名足球運動員。2.音樂會開始了。(擴句，至少兩處。)3.小明訂正并明白了錯誤。(修改病句)4.梅花鹿在森林里悠閑地散步。(仿寫句子)七、日積月累肚子里，最后在的幫助下4.燈不撥,理不辯.6.一時強弱,萬古勝負。八、閱讀下面的短文，做一做后面的練習。二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千萬條的柔柳，紅的黃的白的花，1.在()填入恰當的量詞。3.第二自然段中描寫的景物有其中這個成語寫出了春天的特點。當做人來寫，顯得多么生動、從中我們體會到這象。6.仿寫：青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春生活中處處充滿著美，細心觀察的你，一定發現很多令你印象深刻的人、景、物。把你印象深刻的一次觀察體驗寫下來吧。記得給自己的文章取一個題目哦。參考答案1、飲酒至少孤獨清楚未來磨難帆船銀盤趙縣巨大優惠厲害擁擠5、適應適宜適合希望盼望3.輕風細雨柔柳花草葉爛漫無比4.花草葉爛漫無比6.藍藍潔白浩熱趕集聚在一起炎熱渴望愿望紅頭青頭只許出力不許偷嘴不亮生活中的美生活中處處有美，從我家到學校只有短短五分鐘路程，但不缺美景。上學路上，首先映入眼簾的是楓樹。一排排楓樹像一個個士兵一樣筆直地站在那。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄啊飄啊，郵來了秋天的涼爽。傍晚時間到了，一個個路燈