課間訪萬家活動總結(jié)普定縣化處鎮(zhèn)播仁小學(xué)201*201*學(xué)年度第一學(xué)期教師課間訪萬家活動總結(jié)為了認(rèn)真貫徹落實按照上級工作安排，同時為下一步的教學(xué)工作做準(zhǔn)備，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)、生活之中，我校組織全體教師開展“教師課間訪萬家”家訪活動。活動期間，教師們利用休息時間，冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣傳，對于實在難以登門家訪的，教師就用自己的電話，與學(xué)生和家長進(jìn)行溝通。這次活動對于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用，對于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會效應(yīng)。一、家訪活動基本情況本次參與家訪的教師共11人，其中黨員教師1名，實際家訪學(xué)生200名，其中上門家訪336名，電話家訪92名，涉及我校所轄2村200多戶學(xué)生家長。二、精心組織家訪活動1、提早部署，要求具體。根據(jù)學(xué)校實的實際情況，學(xué)校提前動員部署。在開學(xué)前一周召開全體教師家訪工作的布置會議，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項及要求。2、細(xì)化要求，突出重點。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪，重點放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學(xué)生家庭，行為偏差的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守學(xué)生的家庭等開展重點家訪，及時為他們排憂解難。3、注重反饋，加強(qiáng)溝通。教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭，家訪后認(rèn)真填寫“教師訪萬家’活動登記表，之后及時反饋到學(xué)校，學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行梳理，并逐步解決。通過本次集中家訪，我們及時把握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。三、家訪反饋情況統(tǒng)計本次家訪征集到的意見和建議累計99條，其中針對教師的意見建議數(shù)69條，針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)30條；經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真梳理后，共征集意見和建議19條，其中針對教師的意見建議數(shù)19條，針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)10條。通過開學(xué)進(jìn)一個月時間，我們根據(jù)征集到的意見和建議，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，學(xué)校、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題，另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決，學(xué)校正在積極想辦法以求盡快處理。附錄家長對學(xué)校、教師相對集中的意見和建議1、學(xué)校應(yīng)更加積極到建設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境。2、開設(shè)相關(guān)的興趣小組，跟準(zhǔn)教育教學(xué)的節(jié)拍，開足開全音體美和計算機(jī)課程。3、學(xué)生向素質(zhì)教育方向盡快轉(zhuǎn)變，盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來。4、教師對于發(fā)現(xiàn)孩子存在問題，希望能及時的通知家長，實現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早教育。5、學(xué)校安排相應(yīng)的教學(xué)活動，提高學(xué)生閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識面。6、學(xué)校多組織一些培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的活動，不局限在語文數(shù)學(xué)科學(xué)上。7、安排學(xué)生在校必要的生活保障，如喝開水等等。擴(kuò)展閱讀訪萬家活動總結(jié)龐公中心學(xué)校“課外訪萬家”活動階段性小結(jié)作者王麗萍文章來源原創(chuàng)點擊數(shù)1477更新時間201*-11-1016:29:39自開展“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動以來，龐公中心學(xué)校積極部署，成立“課內(nèi)比教學(xué)”、“課外訪萬家”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定兩項活動實施方案，召開教師“比、訪”活動動員會，做好宣傳發(fā)動工作。9月30日，在國慶長假的前一天，學(xué)校召開全體教師會，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《龐公中心學(xué)校“課外訪萬家”活動方案》。校長王德華要求全體教師要充分利用十一長假和課余時間，積極進(jìn)行“訪萬家”活動，要廣泛深入到每個學(xué)生家庭，用實際行動影響、感動社會，不斷提升龐公教育的形象和人民群眾的滿意度。會后，學(xué)校召開行政工作會議，商討、擬定了《龐公中心學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)訪萬家活動計劃》。當(dāng)天放學(xué)后，王德華校長、元相林副校長帶領(lǐng)部分教師到“襄陽市兒童福利院”對9名學(xué)生進(jìn)行集體家訪，就特殊孩子的教育問題進(jìn)行了探討。10月18日上午，中心學(xué)校校長王德華到河心小學(xué)看望并訪問幾位即將退休的老教師，了解他們參加“比訪”活動情況，并勉勵老教師們發(fā)揮余熱，站好最后一班崗。對已退休教師（原王家洼小學(xué)校長、書記肖玉蓮）、家庭困難教師等進(jìn)行家訪。學(xué)校分管教學(xué)的元相林副校長也多次與教師一起利用休息時間進(jìn)行家訪。由于龐公辦事處地處城鄉(xiāng)結(jié)合部位置，學(xué)生多來自進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民、菜農(nóng)、個體工商戶等家庭，晚上家訪常常遭遇家長不在家的情形。為此，龐公中心學(xué)校要求以班主任為主，科任教師全部參與，到田間地頭、到臨街店鋪家訪，加強(qiáng)與家長的溝通。龐公中心學(xué)校十家廟小學(xué)教師走到田間地頭，一邊幫家長干農(nóng)活，一邊進(jìn)行家訪，受到了家長歡迎。龐公中心學(xué)校王家洼小學(xué)教師首先對本班學(xué)生普訪一遍，然后針對情況特殊的學(xué)生還多次進(jìn)行了重點家訪。龐公中心學(xué)校河心小學(xué)校長和教師一起家訪，受到家長的普遍好評。家訪的過程中，龐公中心學(xué)校要求教師要多肯定學(xué)生成績，鼓勵學(xué)生成長，多聽取家長的意見和建議。王麗萍、楊長英兩位教師的家訪隨想在區(qū)教育局發(fā)表后，在教師中引起共鳴。王麗萍老師寫到“現(xiàn)在，我很慶幸自己是一名教師，因為教師這個職業(yè)能夠獲得千萬人的信任，也能夠真正體驗到孩子們最寶貴的真情。十七年的教學(xué)生涯，讓我逐漸體會到了作為一名教師的快樂，可是，今天讓我明白了，親近學(xué)生可以從這里家訪開始，從學(xué)生中來，到學(xué)生中去，學(xué)生永遠(yuǎn)都是我們?nèi)松枧_中最重要的主角！”楊長英老師寫到“我們多么希望通過家訪活動的開展讓每一個孩子都有進(jìn)步，我們不放棄，不厭棄，不松懈。”許多教師家訪后感觸頗深，都寫下家訪隨筆。目前，家訪隨筆已經(jīng)成為教師走街串巷后的必備作業(yè)，也成為教師之間交談的重要話題。10月21日上午，湖北電視臺記者在上看到龐公中心學(xué)校在“比、訪”活動中取得的成績后，專程從武漢趕到龐公中心學(xué)校采訪。中心學(xué)校校長王德華向記者詳細(xì)介紹了該校在“比、訪”活動中所取得的成績和積累的經(jīng)驗。湖北電視臺記者在參觀學(xué)校、查看有關(guān)活動資料后感嘆道“學(xué)校的條件并不好，各項活動卻開展的有聲有色，令人佩服！”10月27日下午，龐公中心學(xué)校召開“比、訪”活動階段性小結(jié)會。會上，各校校長認(rèn)真總結(jié)、匯報了學(xué)校前一階段“比、訪”活動的開展情況，并對存在的問題進(jìn)行認(rèn)真地剖析。中心學(xué)校校長王德華對各校已經(jīng)取得的成績給予肯定，同時也指出，各校要繼續(xù)大力開展“比、訪”活動，把此項工作抓緊抓實，并認(rèn)真做好宣傳和資料收集等工作。附《龐公中心學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)“訪萬家”活動計劃》今秋，湖北省轟轟烈烈地開展了“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動。龐公中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)扎扎實實地進(jìn)行理論研討和情況調(diào)查分析后，按照省廳對“訪萬家”的基本要求，制定了切實可行的“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭訪萬家”的活動計劃訪退休的老校長和在教育教學(xué)方面有學(xué)術(shù)見解的老教師。向他們宣傳“比教學(xué)訪萬家”活動，并聽取他們對學(xué)校管理及活動開展的意見和建議，以推動學(xué)校建設(shè)。訪家庭困難的教師（含身患重病和家庭矛盾突出的教師）。向他們了解家庭生活情況，減輕思想負(fù)擔(dān)，送去組織的溫暖，已利于他們輕裝上陣，全身心地投入到“比”“訪”活動中來。訪轄區(qū)（社區(qū)）居委會領(lǐng)導(dǎo)及周邊居民代表。向他們宣傳省廳開展的“比教學(xué)訪萬家”活動，介紹我校活動開展情況，聽取社會各界人士對學(xué)校現(xiàn)實工作的建議及對我校“訪萬家”活動開展情況的反饋意見，增進(jìn)社會對“比”“訪”活動的理解和支持，為開展教師職業(yè)規(guī)范的社會評價奠定基礎(chǔ)。訪中心學(xué)校擬定的重點培養(yǎng)的青年教師。了解他們學(xué)習(xí)、生活方面的困難，向他們伸出援助之手，以解后顧之憂。鼓勵他們在這次“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動中大展拳腳，促專業(yè)化成長，提升師德修養(yǎng)，向“名師”邁進(jìn)。訪特殊家庭的學(xué)生（兒童福利院學(xué)生、留守兒童等），了解他們的家庭情況以及在家里的學(xué)習(xí)狀況、教育狀況，形成家校合力。訪特別關(guān)注學(xué)校教育教學(xué)工作的學(xué)生家長。傾聽家長對學(xué)校及教師的要求和建議，對家長們提出的問題做耐心細(xì)致的解釋。對提出的合理化意見和建議要積極采取糾正措施。訪年近退休仍堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)一線的老教師，對他們表示慰問和感謝。襄城區(qū)臥龍中學(xué)“課外訪萬家”第一階段活動總結(jié)作者王勇文章來源原創(chuàng)點擊數(shù)158更新時間201*-11-1318:39:40201*年6月，我校根據(jù)區(qū)教育局的要求和省教育廳的有關(guān)文件精神及時成立了專項活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了活動方案，并在暑期教師集中學(xué)習(xí)時進(jìn)行了宣傳發(fā)動，目前，第一階段已告一段落并取得很好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)。學(xué)校成立了工作專班，組長敦先寬、古德銀，副組長江鵬飛、張衛(wèi)疆、張宗明、劉帥、陳勇。建立分級管理責(zé)任制，工作專班綜合處年級班主任班主任。實行一級抓一級，責(zé)任落實到人的工作機(jī)制。此次活動由綜合處組織實施，制定具體活動方案和考評細(xì)則并組織開展。二、制定活動方案，保證有序開展。201*年6月，綜合處根據(jù)省教育的文件精神和區(qū)教育局的相關(guān)要求，制訂了《襄城區(qū)臥龍中學(xué)教師“課外訪萬家”活動方案》。1、方案圍繞“踐行師德、攜手育人”的主題，制訂了工作目標(biāo)，即“課外訪萬家”活動以班級家訪為主要形式，各科任老師在班主任的帶領(lǐng)下，對本鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)的學(xué)生家庭進(jìn)行實地走訪；對鎮(zhèn)外的學(xué)生家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)（QQ群）、電話、信函等形式進(jìn)行有效家訪。通過家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識、責(zé)任意識，共促教育和諧發(fā)展。提出了活動任務(wù)了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等；向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；對家長關(guān)注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持；宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面與知識；聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議。2、為實現(xiàn)本次活動目標(biāo)本方案提出了四個要求，即一是實行“六回訪”；二是實施“六必進(jìn)”；三是做到“六知道”；四是堅持“六不準(zhǔn)”。安排了三個活動階段，即宣傳發(fā)動階段、推進(jìn)實施階段、總結(jié)表彰階段。強(qiáng)化了五個措施，即（1）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)；（2）增強(qiáng)工作針對性，確保活動成效；（3）強(qiáng)化考核環(huán)節(jié)，建立長效機(jī)制；（4）重視家長意見，提高辦學(xué)質(zhì)量；（5）抓好輿論宣傳，形成良好氛圍。三、搞好宣傳發(fā)動，提高思想認(rèn)識。201*年8月16日在全體教師集訓(xùn)會上，武興強(qiáng)主任宣讀了活動方案；古德銀副校長結(jié)合我校實際情況就本次活動的意義和活動要求進(jìn)行了講話；敦先寬校長在會上進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)；會后，綜合處將活動方案下發(fā)達(dá)各年級組并在各辦公室和公示欄進(jìn)行了張貼。通過這些措施，使每個教師對本次活動都有了一個充分而全面的認(rèn)識。真心相融真情相碰王家洼小學(xué)“訪萬家”活動工作總結(jié)作者涂曉世文章來源原創(chuàng)點擊數(shù)98更新時間201*-11-1415:26:15根據(jù)區(qū)教育局文件精神，我校“課外訪萬家”活動已經(jīng)取得階段性成果，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下一．提高認(rèn)識，精心準(zhǔn)備，做好家訪的基礎(chǔ)工作。10月8日，我們按省教育廳有關(guān)要求，通過遠(yuǎn)程衛(wèi)星接收系統(tǒng)收看了全省“比訪”活動視頻推進(jìn)會，聽取了陳安麗廳長的講話。廣大教師思想受到極大洗禮，在會后撰寫了認(rèn)識深刻的心得體會，為后面訪萬家活動的開展起到極大的推動作用。開學(xué)后的第二周，學(xué)校組織班主任對全校的學(xué)生信息進(jìn)行摸底登記，力爭做到資料齊全，信息完整。學(xué)校把所有學(xué)生的信息進(jìn)行匯總登記，打印成冊（教師家訪聯(lián)系本）。通過對每一位學(xué)生家庭基本狀況的充分了解，為家訪工作做了充分準(zhǔn)備。二．積極參與，廣泛宣傳，為家訪營造良好的社會氛圍。深入廣泛的宣傳是做好家訪工作的重要前提。我們通過懸掛橫幅、辦宣傳欄、發(fā)放致家長的一封信等多種途徑向社會、向家長、向?qū)W生作廣泛宣傳。向社會宣傳家訪的意義，要求，向家長與學(xué)生宣傳家訪的目的、紀(jì)律要求，取得家長的理解與支持。三．深入家庭，細(xì)心家訪，構(gòu)建和諧家校關(guān)系。我校地處襄城東門外，是一所進(jìn)城務(wù)工指定學(xué)校，主要招收農(nóng)村居民及流動人口的子女。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生165人，且大多為進(jìn)城務(wù)工人員子女和留守兒童。這些孩子們的父母長輩自身文化水平不高，加之受生計所迫，白天是很難找到家長的。為此，我校的走訪工作主要安排在傍晚。以家訪為主，電話訪問為輔的形式開展。通過走訪，我們捕捉了一些特殊境頭。鏡頭一家長的重教令我欽佩在六年級語文老師馬英的印象里，本班孩子家長多是菜農(nóng)和打工人員，他們都不會特別重視孩子們的學(xué)習(xí)，一是因為家庭條件有限，心里想著孩子的未來卻沒有辦法支付諸實施；二是因為工作繁忙，家務(wù)事多，無瑕顧及孩子的學(xué)習(xí)。其實不然，這次走訪的家庭，很多家庭條件一般，有的甚至還比較貧困，但他們對孩子的學(xué)習(xí)都是特別重視的。肖妮妮同學(xué)一家租住在不到20平米的房子里，家里看的還是一臺21的舊彩電，可家長卻花一千多元給她買了一臺點讀機(jī)方便她學(xué)英語。五年級英語老師曾珍說“馬清俊同學(xué)家開著一間糧油店，平時，爸媽忙的連喘氣的時間都沒有，卻從不忘記檢查孩子的家庭作業(yè)。五年級語文老師喬俊梅在走訪到馬梓龍家時，他媽媽拿出一本語文課外輔導(dǎo)資料向她問一道題，喬老師拿過資料一看，上面的題目幾乎都做了，而且通篇都是紅筆批改的痕跡。一問才知道，原來都是他媽媽批改的。雖然這種增加孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)的做法我們不提倡，可是，馬梓龍的媽媽才一個初中畢業(yè)生啊，批改一本小學(xué)五年級的課外輔導(dǎo)資料，她該要付出多少心血呀，太偉大了！重視孩子教育的家長還有好多好多，有些學(xué)生的爸媽長年在外打工，只有爺爺奶奶在家照顧孫子，他們要么把周邊學(xué)習(xí)好的同學(xué)請到家里來孫子完成家庭作業(yè)，要么他們在旁邊陪著，真是用心良苦啊！看來，家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。鏡頭二家教的誤區(qū)值我思考在我們學(xué)校，也有家庭條件較好，可以負(fù)擔(dān)起孩子的一切開銷，而且會為孩子們作出額外投資的。只要孩子開口，家長都會無條件滿足。這樣的家長付出挺多，自以為心安理得，于是對孩子關(guān)注太少，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題。他們或許是認(rèn)為給孩子提供一個好的條件就夠了，其實不然，孩子還小，重點應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對于孩子來說是至關(guān)重要的。例如，三年級數(shù)學(xué)老師董作娜介紹說，班上的劉聚慧同學(xué)，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，經(jīng)常不完成作業(yè)，也曾電話和家長溝通過，可家長說我們沒時間管孩子，請求老師為他補(bǔ)課，進(jìn)行有償家教（我們當(dāng)然沒有答應(yīng)）。這次通過家訪，董老師和家長交換了觀點，并給他提出了一些好的建議，最后家長欣然接受了我們都建議，并為他的孩子后期的教育和我們達(dá)成了共識，像這樣的事例很多，有的望子成龍心切，有的過分溺愛等，家庭教育還存在很多誤區(qū)，值得我們教育工作者思考。鏡頭三家長的熱情讓我汗顏四年級教師楊玉榮走進(jìn)學(xué)生喬煜婷同學(xué)家時，家長感動的簡直是無所適從握手、泡茶、抓瓜子、拿水果……完全是接待要客的方式。喬煜婷是個智商稍微欠缺的孩子，但卻有著強(qiáng)烈的自尊心，對她的教育既不能過于嚴(yán)格，又不能看作另類。為此，在對她的教育問題方面，還需和家長作徹底溝通。在和家長作了長達(dá)一小時的交談后，她奶奶感動得熱淚盈眶，還一個勁兒地挽留我們留下吃飯。一年級新生劉博文，小小年齡竟然迷上打游戲，當(dāng)班主任孟麗娟老師走進(jìn)他家時，才清楚他的父母外出打工，全靠爺爺一個人種菜、賣菜維持生活。爺爺很誠懇地表示，平時疏忽了對劉博文的管教，臨走還非要送老師一點白菜作為答謝。還有一些家長也一再表示其實學(xué)生有什么問題，打個電話叫他們到學(xué)校就行，不需要我們大老遠(yuǎn)跑到家里來。當(dāng)我們說明來意，并不是學(xué)生在學(xué)校犯了什么錯誤，而是我們針對他孩子的學(xué)習(xí)情況，需要和家長進(jìn)行一些溝通、達(dá)成一些共識，讓學(xué)生的成績進(jìn)一步提高時，家長們個個都非常感動。校長涂曉世隨各班老師走訪的家庭較多，她感慨說我們走訪的家庭中，無論是爸爸媽媽在家，還是爺爺奶奶在家，都是對我們熱情有加。二年級班主任萬輝說，他隨校長在走訪我們認(rèn)為很調(diào)皮、有點兒討厭的問題學(xué)生張?zhí)煊印⒕胳鞯韧瑢W(xué)時，看到我們到家里去了，他們也變乖了，裝煙、倒茶、削水果，忙個不停。最讓老師們感動的是余文的媽媽，剛出了車禍，我們走到時候，她一瘸一拐把我們送出好遠(yuǎn)，還對我們一再表示感謝。家長的熱情，讓我汗顏，原來家長是多么期望教師家訪啊！四．通過家訪我們也收集到一些較好的建議，以強(qiáng)化教學(xué)和管理。（1）學(xué)校一定要強(qiáng)化管理，特別是加強(qiáng)教師常規(guī)教學(xué)管理，把工資和考勤、備課、批改、善待差生等掛鉤，獎勵罰懶。同時對教師應(yīng)多一些培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。（2）學(xué)校應(yīng)扎實有效地開展教學(xué)研究，狠抓課堂效益，使學(xué)生輕輕松松學(xué)到知識，提高能力，對學(xué)生的家庭作業(yè)，應(yīng)有個限量，家庭作業(yè)靈活多樣，教師及時檢查。（3）對教學(xué)成績的評估，以考試成績?yōu)橹鳎瑫r也參與其他內(nèi)容，如課堂教學(xué)方法、師德師風(fēng)、新課程改革等。（4）學(xué)校應(yīng)注重特色，培養(yǎng)學(xué)生特長。音、體、美、電器電腦課程不僅要開全，更應(yīng)開足，不可流于形式。學(xué)校興趣活動小組一定要很好地活動下去。通過這次家訪，我們深刻的體會到家訪的好處真是說不盡。首先，學(xué)生看到老師來看自己，會感覺老師心中裝著他，這對學(xué)生來講是一個莫大的鼓勵；其次，家長看到老師走進(jìn)了自己的家門，會很感激，也很榮幸，因為他們看到了老師對他們孩子的重視，這樣就很容易爭取到家長的配合，對學(xué)生的教育更及時、更有效；再者，老師通過了解孩子的生活環(huán)境、家庭背景，可以更好地“因材施教，”找到孩子出現(xiàn)錯誤時的根源，幫助孩子健康成長。它是一次真心的相融，真情的相碰！家訪的路還很長，我們必將堅持走下去。“比教學(xué)、訪萬家”活動階段小結(jié)匯報材料作者董希群文章來源原創(chuàng)點擊數(shù)218更新時間201*-11-28熱背景【字體小大】201*年秋，朝陽小學(xué)按照省教育局、市、縣教育局統(tǒng)一部署，結(jié)合學(xué)校實際，扎實開展了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動，現(xiàn)將學(xué)校“兩課”活動開展情況匯報如下一、嚴(yán)格組織領(lǐng)導(dǎo)，確保“兩課”工作落實到位自暑期培訓(xùn)傳達(dá)“兩課”活動開展以來，學(xué)校嚴(yán)格組織領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為組長的活動專班，召開了校長辦公會，研究制訂切實可行的工作方案，成立工作專班，建立兩條專線校長教學(xué)副校長教務(wù)處教研組學(xué)校教師的“課內(nèi)比教學(xué)”工作鏈；校長政教副校長政教處班主任科任教師“訪萬家”工作鏈，并召開全體教師會，傳達(dá)活動內(nèi)容與實施要求，共同規(guī)劃學(xué)校發(fā)展前景方案。二、“課內(nèi)比教學(xué)”開展情況為切實落實提高教學(xué)效率，提升教師專業(yè)化水平提高，學(xué)校開展了以下活動1、課內(nèi)比教學(xué)分三個層次進(jìn)行新教師亮相課4人次，全校55位專任教師亮相課，選拔優(yōu)秀教師9人次，參與縣優(yōu)質(zhì)課比賽活動，并成立以校級干部牽頭的研究專班進(jìn)行集中各課評課、議課指導(dǎo)工作。2、在全體教師會上，公開校級干部聽課、評課要求，要求校級干部每月聽評課不少于10節(jié)，到目前為止，校長聽課達(dá)25節(jié)，分管教學(xué)副校長達(dá)28節(jié)，其他副校級干部均深入課堂聽評課達(dá)20節(jié)以上，并由教務(wù)處收取校級干部聽評課情況檢查蓋章，在全校公布。3、組織全體專任教師開展“優(yōu)質(zhì)教案”評比活動，截止目前，校長牽頭寫教案已收集43篇，并評選出優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)課及優(yōu)秀教學(xué)反思。4、常規(guī)教學(xué)檢查不松懈，已組織校級干部參與檢查教師備、教、輔、改、查常規(guī)教學(xué)達(dá)3次，并在校內(nèi)公開檢查情況。5、組織開展專任教師硬筆書法比賽和普通話比賽活動，在全校師生中開展經(jīng)典誦讀和唱紅歌活動。6、11月17日，結(jié)合期中考試和教研室抽考，召開全體教師會，進(jìn)行專題期中教學(xué)工作分析會，三、“課外訪萬家”活動情況1、為了切實加強(qiáng)搭建校內(nèi)外育人環(huán)境，扎實開展訪萬家活動，學(xué)校政政教處扎實研究校情，制訂了《朝陽小學(xué)訪萬家工作實施意見》、《朝陽小學(xué)教師訪萬家工作手記》，建立學(xué)校學(xué)生聯(lián)系臺賬，從下發(fā)《致家長一封信》開始，到建立家訪臺賬，清晰記錄家訪情況，其中副校級干部郭毅、吳碧文、陳國鋒、楊毅、周耀啟深入家庭走訪均達(dá)20余次，全校班主任教師通過實地家訪、電訪家訪、校迅通溝通交流，家訪已達(dá)60多人次，并做好了詳細(xì)的家訪手記資料。2、深入開展領(lǐng)導(dǎo)訪教師活動①由工會牽頭，組織開展了請離退休老領(lǐng)導(dǎo)、老教師走進(jìn)校園座談，征求意見，謀劃學(xué)校發(fā)展。②11月10日下午，由工會、政教處牽頭，聘請省關(guān)工委專家走進(jìn)學(xué)校開展“家庭教育”講座，一年級216位家長聆聽了專家講座及學(xué)校開展訪萬家活動的階段總結(jié)，深受家長好評。③由政教處牽頭，聘請了四位“朝陽小學(xué)青少年思想道德建設(shè)校外輔導(dǎo)員”，并走進(jìn)校園開展了三、四年級近300名學(xué)生的專題思想道德建設(shè)的講座，校外輔導(dǎo)員及愛心人士向?qū)W校捐贈了800本《弟子規(guī)》。結(jié)合全校領(lǐng)導(dǎo)教師的家訪情況，學(xué)校組織開展了“家訪手記”征文評比活動，全校教師積極參與，目前已收集征文20多篇。四、存在問題1、“課內(nèi)比教學(xué)”要進(jìn)一步完善聽、評課的實效性，進(jìn)一步開展課題研究與專題教學(xué)教研講座與研究。2、“課外訪萬家”活動，要結(jié)合學(xué)校留守兒童多的情況，要以電訪、校信通訪、請進(jìn)來訪、走進(jìn)家訪等不同途徑加強(qiáng)溝通與交流，深入落實訪萬家活動的實效。3、借“兩課”活動平臺，切實搭建提升學(xué)校辦學(xué)品味，提高教育教學(xué)質(zhì)量平臺，切實實現(xiàn)“和諧發(fā)展，魅力朝陽”的辦學(xué)目標(biāo)。下一階段學(xué)校將結(jié)合學(xué)校實際情況及“兩課”活動實效現(xiàn)狀，進(jìn)一步加大力度，深入落實“兩課”活動目標(biāo)，使學(xué)校借“兩課”活動平臺，提升學(xué)校辦學(xué)品味，創(chuàng)建家長滿意、社會認(rèn)同、領(lǐng)導(dǎo)教師認(rèn)可的品牌精品學(xué)校。文章錄入朝陽小學(xué)責(zé)任編輯白合上一篇文章求真與創(chuàng)新并舉教學(xué)與教研齊飛友情提示本文中關(guān)于《課間訪萬家活動總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，課間訪萬家活動總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。岳集中心學(xué)校“大家訪活動”總結(jié)201*年岳集中心學(xué)校“百名教師大家訪”階段工作總結(jié)為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生家訪、幫扶工作，提高德育工作的針對性、主動性和實效性，根據(jù)縣教育局《關(guān)于開展“教師大家訪”活動的實施方案》文件精神，結(jié)合我校情況，我校制定了《岳集中心學(xué)校“教師大家訪”活動的實施方案》，認(rèn)真組織開展“教師大家訪”活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教職工積極參與，取得了預(yù)期的效果，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下一、高度重視精心安排我校歷來重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓，家訪工作已經(jīng)納入了學(xué)校工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實，每一學(xué)期每個年段至少召開一次家長會，畢業(yè)班至少召開兩次家長會，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求，狠抓落實，并始終參與家訪的全過程。教師們也都細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排。把家訪作為宣傳學(xué)校的一個契機(jī)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長對學(xué)校的信任度。二、明確任務(wù)責(zé)任到人這次“大家訪”活動的目的是深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活和成長那個壞境，與家長共同探討幫助學(xué)生成長的方法和途徑。同時征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。同時，向廣大學(xué)生家長宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，宣傳了黨和國家義務(wù)教育階段的大好政策，進(jìn)一步感受改革開放政策政策的偉大。每一次家訪，學(xué)校都要求年段對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。三、不拘形式各具特色。在家訪中，班主任及任課教師能結(jié)合本地、本校實際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行，許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師以村為單位進(jìn)行“普訪”；有的因家長外出或忙于工作，班主任就采取“約訪”；還有部分是電話訪問等方式和家長進(jìn)行互動。通過家訪學(xué)生家長也能從自己孩子的同伴身上看到自己孩子長處和不足。還有的針對個別“問題”學(xué)生進(jìn)行有針對性的家訪。家訪中，教師們深入到村隊及各個學(xué)生家庭,耐心細(xì)致地與學(xué)生家長進(jìn)行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后，都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊，有些教師對收到的家長意見，及時給予了答復(fù)，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。四、由家訪工作中反饋回的信息積極的1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理。現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容。現(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在3540之間，他們大多數(shù)本身受過一定的教育，有的還受過良好的教育。因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對孩子的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)兗作用。消極的1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。2、家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律、勞動等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。5、現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事。可是諸多媒體如網(wǎng)絡(luò)、電視、VCD、書報雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導(dǎo)(有的家長甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽)，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢下面臨的又一嚴(yán)峻的問題。6、初中階段，孩子的年齡大多都在1217歲之間，這個年齡段正是孩子成長中的一個關(guān)鍵階段，這個年齡段的孩子狂飆激進(jìn)，行為偏激，性格極不穩(wěn)定，容易受外界的影響，容易學(xué)壞；同時這個年齡段又是一個叛逆期，有不少孩子連老師和家長的話都難于聽進(jìn)去。說不動孩子，有些家長干脆把孩子都推給了學(xué)校，這就增加了學(xué)校的教育難度。7、不良環(huán)境的影響，黑網(wǎng)吧、電子游戲室遍布很多角落，這對“邊緣少年”的影響也是巨大的。五、克服家庭教育弊病的方法1、家長要嚴(yán)格要求和撫愛相結(jié)合。2、對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動條件。3、加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。4、適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體，并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。5、協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量。6、家長要多與班主任聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)情況和思想動向，并對癥下藥。7、學(xué)校要通過家訪、開家長會、書面聯(lián)系等形式加強(qiáng)與家長的勾通，協(xié)調(diào)做好教育工作。六、家訪活動初見成效1、通過這次家訪活動月，大大地促進(jìn)了班級工作的開展，拉近了，學(xué)校與家長、老師與學(xué)生的距離。使老師與學(xué)生的關(guān)系更加融洽，絕大多數(shù)班級比原來更穩(wěn)定了有力地推進(jìn)了我校的教育教學(xué)工作。2、通過這次家訪，使老師更加了解學(xué)生目前的思想動態(tài)，和學(xué)習(xí)動態(tài)，更加了解家庭，家長對學(xué)生的影響，解決了部分學(xué)生思想問題，使他們更加安心學(xué)習(xí)了。3、通過家訪活動月，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神。4、這次家訪活動是一次展現(xiàn)岳集中心學(xué)校的機(jī)會，在這短時間內(nèi)的家訪活動，深入到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村、深入到大街小巷，在家長中，在社會上都起到了很好的反響，為今年我校七年級招生打下了良好的基礎(chǔ)。5、這次家訪活動月，全體家訪人員都能認(rèn)真遵守家訪紀(jì)律，到目前為止，沒有收到任何不良反映。七、存在不足1、因老師教學(xué)任務(wù)重，時間緊，這次家訪學(xué)生的面不足很廣，有些班級沒有完成家訪任務(wù)。2、有個別班級，班主任工作不夠扎實，《家訪記錄表》中學(xué)生表現(xiàn)一欄為空白。3、有個別老師缺乏大局意識，以種種借口不主動參加“大家訪”活動。這次“大家訪”活動在全體教師共同努力下取得圓滿成功，我們了解到大量真實的資料，向廣大學(xué)生家長宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，宣傳了黨和國家義務(wù)教育階段的大好政策，為迅速形成一個良好的教育局面創(chuàng)造了條件，為以后更好地開展好家訪工作積累了經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過家訪，切實加強(qiáng)了學(xué)校和家庭、教師和家長的聯(lián)系，營造了全員服務(wù)學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍。家訪活動暫告一段落，但“大家訪”活動永遠(yuǎn)不會結(jié)束，我們對學(xué)生的教育仍在不斷延續(xù)，我們要更加關(guān)注被家訪學(xué)生的后期表現(xiàn)，要預(yù)防他們可能出現(xiàn)的反復(fù)。我們還要看到，還有許多要走訪而來不及走訪的學(xué)生，我們要不拘形式，不趕任務(wù)，扎扎實實的家訪下去，永遠(yuǎn)架起這座聯(lián)系學(xué)校與家庭的橋梁。把教育工作做到學(xué)生家里，做到學(xué)生的心坎里岳集中心學(xué)校201*-8-6擴(kuò)展閱讀大家訪總結(jié)從教二十年來，深知家訪與學(xué)校教育的密切關(guān)系，走進(jìn)孩子的生活，了解孩子的內(nèi)心，更有效地與孩子溝通交流，最佳途徑之一就是家訪。通過家訪，促進(jìn)了對學(xué)生更深的了解，增進(jìn)了家校聯(lián)系，增強(qiáng)了家長對學(xué)校工作的理解。更是深化了師生之情，在這次大家訪的收獲小結(jié)如下一、家訪中，我們獲取了第一手寶貴的育人資料我班共有學(xué)生69人，我們通過到學(xué)生家里去，電話訪談等形式，家訪79人次，覆蓋率112%。在走訪中，我們了解到我班學(xué)生父親外出務(wù)工的有9人，母親外出務(wù)工的有8人，雙親均外出務(wù)工的有9人，這些留守兒童共26人，占全班人數(shù)的38%強(qiáng)。其中女生14人，占留守兒童的60%，單親監(jiān)護(hù)的有13人，其中女生4人，父母離異并重組家庭的有12人，其中女生7人，還有13人是由外公外婆或祖父祖母監(jiān)護(hù)的，有5人寄養(yǎng)在親戚家，并全部是女生，有12人上學(xué)路途遙遠(yuǎn)，有易市雙橋、雙溪的，有三花、龍鳳的，這些孩子，每天5點多鐘就要起床，才能準(zhǔn)時趕到學(xué)校上課，對于這些孩子，我們應(yīng)傾注更多的關(guān)愛，給他們更多的關(guān)注，驅(qū)趕他們心靈的陰影，走進(jìn)孩子的心靈。二、家訪中，我們更大的收獲是取得了家長對我們工作的理解與支持我們一行人，不管走進(jìn)哪個孩子家，即使家長再忙，有采摘柑桔的，有采摘棉花的，還有洗衣做飯或是待弄菜地的，他們都停下手中活計，熱情接待我們的來訪，他們侃侃而談?wù)劶彝ァ⒄労⒆印⒖浜⒆拥某砷L，怨孩子的頑皮，更多的是聽老師對孩子的評談，交流孩子在校在家的情況，交流中，家長熱情贊揚(yáng)我們利用自己休閑的時光來家訪。為了孩子，老師漚心瀝血，孩子們在你們的教育下家長放心！三、家訪中，我們多方位多層次的認(rèn)識孩子我班學(xué)生蔣家麗、焦智婕、趙瓊捷，平時在校沉默寡言，可來到她們的家中，見到的是天真活潑的孩子，聽到的是她們銀鈴的笑聲；酉梓梭、程珍，在校聽話乖巧，想不到在家卻是個“八張嘴”；楊家興因父母離異，滿懷怨恨，竟然發(fā)誓要把父親送進(jìn)監(jiān)獄；學(xué)生丁成杰，課堂作業(yè)不能按時完成，家庭作業(yè)根本不做，在老師的眼中，是個懶散的孩子，來到他們家中，我們卻看到了一個既有禮貌又活潑勤快的孩子；又是端茶倒水，又是搬椅子做家務(wù)，家長也說在家他們的確是勤快而懂事的孩子，只是對學(xué)習(xí)沒有興趣。如此種種，我們深切地感受到在學(xué)校里，在班集體中，孩子們展現(xiàn)在我們眼前的并不一定是他們的全部，他們更多可愛的或是潛在的不為人知的個性不足，是坐在辦公室里、站在講臺上的我們所無法了解的，是大家訪活動給了我們家校溝通的平臺，提供了走進(jìn)學(xué)生心靈的機(jī)會！聽著家長殷殷的叮嚀，看著孩子們或開心或羞慚或渴望的眼神，我們深知作為一名教師，任重而道遠(yuǎn)！教師“大家訪”活動總結(jié)學(xué)校教育需要社會的配合，更需要家長的信任和支持。家訪是學(xué)校獲得家長信任與支持的重要途徑，更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師全面了解學(xué)生表現(xiàn)的重要渠道。我們榮成三十八中在市局組織開展的教師大家訪活動之前已先行一步，我們在新學(xué)期伊始就著手準(zhǔn)備，并有效地組織開展此項活動。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、主任的精心組織下，各位教師通過上門走訪、電話訪、書信訪等多種形式，在宣傳育人理念、指導(dǎo)教育方法、加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)等方面取得了良好效果。1、明確分工，齊抓共管我們依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，性格特點，近期表現(xiàn)等方面將學(xué)生分組，并分給老師。每位老師為自己負(fù)責(zé)的學(xué)生制定小檔案，根據(jù)自己的觀察，綜合科任老師的意見，制定家訪方案，在家訪時做到心中有數(shù)，并有針對性地與家長進(jìn)行溝通，保證每次家訪的有效性。每位老師保證走遍自己負(fù)責(zé)的學(xué)生，這樣全班學(xué)生都能受訪一次。家訪后老師們在一起交流反饋信息，讓我們對學(xué)生有了進(jìn)一步，全面地了解，對于我們開展教育工作提供了有力保障。2、宣傳指導(dǎo)，達(dá)成共識家訪不單單是向家長反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，我們更注重向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，現(xiàn)行的教育觀念，在教育孩子的問題上給以合理化的建議和科學(xué)的指導(dǎo)。如有家長懂得了一味地責(zé)罵只會疏遠(yuǎn)家長與孩子之間地距離，而會改變與孩子相處時的言行；有家長接受了不能一味只盯住孩子的學(xué)業(yè)成績，要全面衡量評價自己的孩子的觀點，而會在生活中多表揚(yáng)，多鼓勵孩子，讓他們樹立信心；有家長明白了現(xiàn)在孩子承受的壓力也很大，家長要給予理解和關(guān)心，而不會再強(qiáng)逼孩子，適時地給以心理疏導(dǎo)；有家長知道了家長多過問多關(guān)注會調(diào)動孩子工作學(xué)習(xí)的積極性，而改變以往凡事不過問的做法，從而讓班長又多了一個積極工作，肯于學(xué)習(xí)的成員。這樣，我們與家長在觀念上保持了一致，思想上得到了相通，我們達(dá)成了共識，在教育上我們自會收到可喜的效果。3、跟蹤教育，效果顯著家訪完成并不代表教育的結(jié)束，我們建立師生一對一的聯(lián)手幫扶機(jī)制，我們通過電話回訪，短信聯(lián)系，網(wǎng)絡(luò)溝通等形式做好對學(xué)生的跟蹤追訪，保證了教育的長效性。每次家訪后我們都及時做好記錄，保存好第一手資料，注重觀察家訪效果，并針對學(xué)生的反應(yīng)及時調(diào)整教育策略，不放棄，不厭煩，保證教育有始有終，讓家訪真正發(fā)揮其實效性，讓我們的教育真正如涓涓細(xì)水流入學(xué)生的心田。我們與家長的聯(lián)手，長效聯(lián)系，的確讓一部分學(xué)生經(jīng)過家訪活動之后，思想上有了極大的轉(zhuǎn)變，行動上有了很大的干勁，家長老師都為學(xué)生的點滴進(jìn)步，良好表現(xiàn)而感到欣慰和高興。4、定期督導(dǎo)，保證長效每月月末，主任定期檢查老師的家訪記錄，記錄不在于多少，但必須是真實可靠的。每月老師都根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況確定好家訪對象，這樣保證了家訪的計劃性和持續(xù)性。5、以愛暖心，真誠互動在家訪中，教師們都用自己的愛心、耐心、細(xì)心真誠地在做這項工作，期間發(fā)生了很多感人的故事。王偉倫同學(xué)，因奶奶生病住院，父母不在家，自己啃涼飯，自己守空屋，生活無人照料，學(xué)習(xí)無人管束，班主任楊芳老師在家訪時了解了這一情況后，每天清早在家為其準(zhǔn)備熱騰騰的早飯，還為其備好了午飯，科任老師也伸手相助。老師們溫暖的關(guān)心感動了他，也深深地觸動了他，這之后有些懶散的他思想上有了較大轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)干勁也比以前足了，老師們看到了他的上進(jìn)，家長感受到了他的進(jìn)步，在電話中向老師表達(dá)了謝意。張月同學(xué)，聰明但學(xué)無斗志，自由散漫，為解決這一問題，張靜老師決定家訪。母親因上班忙不能請假，張老師不顧一天工作的辛苦，放學(xué)后騎車登門拜訪。在等了半個多小時之后才與其母親見面，二人長談一個多小時后張老師在夜色中騎車回家。家長很是感動于老師對工作的敬業(yè)和對自己孩子的負(fù)責(zé)。某天張老師沒來上課，張月誤以為老師生病了，回家與母親說了此事，當(dāng)天母子二人親自登門表達(dá)對老師的問候。這份彼此的感動，更拉近了家長與老師，老師與學(xué)生之間的情感，讓我們的教育真正實現(xiàn)了“以心靈感動心靈，以尊重贏得尊重。”教師“大家訪”活動不僅加強(qiáng)了教師與學(xué)生及其家庭的溝通，而且對廣大教師培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)是一次生動、深入的教育機(jī)會。通過活動，廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任，激發(fā)了使命感和責(zé)任感，強(qiáng)化了教師的服務(wù)意識。學(xué)校和家庭之間達(dá)成了教育共識，形成了教育合力，更加有利學(xué)生健康成長，也有利于推進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。根據(jù)縣教育局專題會議精神，為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生暑期的安全教育，肥光小學(xué)高度重視，周密部署，扎實工作，我校教師于201*年7月15日至8月10日開展了“大家訪”活動，取得一定的成效，現(xiàn)將活動開展情況匯報如下一、成立學(xué)校家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組校長李紹勝任組長，副校長趙小定任副組長，各處室負(fù)責(zé)人任組員，并下設(shè)辦公室。明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員及辦公室成員的職責(zé)。二、制定活動內(nèi)容重點加強(qiáng)學(xué)生暑期在家的安全教育，向?qū)W生家長及孩子宣傳安全知識，尤其是防溺水的安全教育；了解學(xué)生的家庭情況、在家表現(xiàn)；了解掌握特殊家庭學(xué)生和行為偏差生情況；向家長反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況；宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策；征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等。三、確定活動形式主要采取登門走訪、電話、校訊通聯(lián)系等形式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各班班主任共同參加，采取分組、分片進(jìn)行家訪活動。四、提出活動要求（1）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。（2）明確家訪身份。（3）講究家訪方法。(4)做好家訪記錄。(5)梳理家訪信息五、大家訪活動的具體實施大家訪活動采取分組、分片的形式進(jìn)行，共分三組，各組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊。第一組由趙小定副校長帶隊，重點對居住在幸福壩及肥光小學(xué)新校區(qū)施工工地周邊的學(xué)生進(jìn)行家訪，第二組由總務(wù)處丁慶進(jìn)主任帶隊，重點對居住在離翡翠湖較近的學(xué)生進(jìn)行家訪，第三組由教務(wù)處王明景主任帶隊，重點對居住在離派河較近的學(xué)生進(jìn)行家訪。此次家訪率達(dá)95%。各組對留守兒童的安全教育尤為重視，除了加強(qiáng)對其安全教育外，家訪小組并與留守兒童所在的社區(qū)委取得聯(lián)系，共同關(guān)注留守兒童的暑期安全問題。六、“大家訪”活動的工作實效1、提高了學(xué)生家長的教育能力，增強(qiáng)了孩子的安全防范能力。2、獲得了第一手材料，了解了每個學(xué)生的家庭狀況、在家表現(xiàn)及家長的希望和教育方法。3、家長教師互相信任，增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來，更利于學(xué)生的發(fā)展。4、多角度、多層面認(rèn)識學(xué)生。七、家訪中發(fā)現(xiàn)的一些問題1、學(xué)生家長外出打工、做生意的比較多，削弱了家庭教育的力量。一些學(xué)生由爺爺奶奶管教，他們更加溺愛孩子，有的學(xué)生的心里放縱，學(xué)校教育工作更加難上加難。2、因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至溺愛、放縱，養(yǎng)成了驕縱、奢侈、等不良行為，給學(xué)校教育工作帶來諸多難處。3、父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，難于與學(xué)校的教育配合。總體來說，通過此次家訪，提高了學(xué)生家長的教育能力、增強(qiáng)了孩子的安全防范能力；增進(jìn)了家長與學(xué)校的必要溝通，拉近了師生關(guān)系；促進(jìn)了家校共建，了解學(xué)生的家庭情況、在家表現(xiàn)，掌握了少數(shù)特殊家庭學(xué)生和行為偏差生情況；征求了學(xué)生家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議，達(dá)到了預(yù)期的目的。一中千師萬家大家訪活動工作總結(jié)》高一班主任工作總結(jié)。一中千師萬家大家訪活動工作總結(jié)為構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，加強(qiáng)師德建設(shè)和學(xué)生思想道德教育，促進(jìn)青少年健康成長，推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展，根據(jù)縣教育局"千師萬家大家訪活動"的精神要求，一中高度重視，周密部署，扎實工作，取得一定的成效，現(xiàn)將活動開展情況匯報如下一、制定"千師萬家大家訪活動"工作實施方案1、成立學(xué)校家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組校長陳則海任組長，書記鐘尚安、副校長張立國、李其福任副組長，各處室負(fù)責(zé)人任組員，并下設(shè)辦公室。明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員及辦公室成員的職責(zé)。2、制定活動內(nèi)容包括了解學(xué)生的家庭情況、在家表現(xiàn)；了解掌握特殊家庭學(xué)生和行為偏差生情況；向家長反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況；宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策；征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等。3、確定活動形式主要采取登門走訪、家校懇談會、家長經(jīng)驗交流會等形式，輔以隨時電訪，學(xué)校教育干部和全體任課教師全員參加，包班、包人的辦法進(jìn)行。4、提出活動要求(1)高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)(2)明確家訪身份(3)講究家訪方法(4)做好家訪記錄(5)梳理家訪信息(6)健全家訪檔案(7)拿出切實可行的解決方案二、"千師萬家大家訪活動"工作的具體實施(一)準(zhǔn)備階段1、積極發(fā)動并開展培訓(xùn)。利用教室例會和班主任例會進(jìn)行培訓(xùn)。內(nèi)容主要是活動的目的、意義、內(nèi)容、方法、教育法律及法規(guī)、以及注意事項等，對教師提出紀(jì)律和要求，建立《家訪記錄本》，做到人手一冊。2、班主任根據(jù)本班學(xué)生的家庭住址將學(xué)生分組，并將分組后的學(xué)生名單、家庭住址、聯(lián)系方式及學(xué)生成績和日常表現(xiàn)等整理、匯總。3、制訂家訪具體計劃。將班主任及任課教師分組、分片，采取包班、包人的辦法，安排教師到學(xué)生家庭走訪。班主任家訪人數(shù)占全班學(xué)生的三分之一，任課教師每班5人。校長家訪不少于10人。(二)家訪階段1、4月15-30日，利用雙休日和下午課外活動時間，由領(lǐng)導(dǎo)帶隊，各組教師對縣城及附近的家庭進(jìn)行預(yù)約家訪。2、"五一"期間，安排教師組成家訪小分隊，由領(lǐng)導(dǎo)帶隊，分赴居住的較遠(yuǎn)的學(xué)生家庭進(jìn)行家訪。家訪率達(dá)到95%上。3、做好家訪記錄，撰寫家訪日記。家訪中，教師們都認(rèn)真填寫了"千師萬家大家訪活動"記錄表，撰寫了家訪日記，并對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理，及時向?qū)W校反饋，與領(lǐng)導(dǎo)及其他教師交流，制定出解決的具體措施。三、一中"千師萬家大家訪"工作的實效1、此次家訪，家長共反應(yīng)問題1000多條，經(jīng)梳理、匯總，主要涉及到以下幾個方面(1)應(yīng)加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育及管理。(2)冬季宿舍供暖亟待解決。(3)宿舍就寢秩序應(yīng)進(jìn)一步改善。(4)學(xué)校應(yīng)多培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。(5)放學(xué)時，學(xué)校門口的交通擁擠現(xiàn)象。(6)學(xué)生上網(wǎng)問題。(7)學(xué)校食堂應(yīng)提供花樣繁多、營養(yǎng)均衡的飯菜。針對家長們提出的問題，結(jié)合學(xué)校的情況，學(xué)校已采取相應(yīng)措施，并會對一些不良現(xiàn)象繼續(xù)進(jìn)行整改，以確保做到"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切"。2、此次家訪，老師們更是收獲頗豐(1)獲得了第一手材料，了解了每個學(xué)生的家庭狀況、在家表現(xiàn)及家長的希望和教育方法。(2)家長教師互相信任，增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來，更利于學(xué)生的發(fā)展。(3)多角度、多層面認(rèn)識學(xué)生。3、此次家訪，涌現(xiàn)出許多典型的事例鞏繼東老師是高二(10)班的班主任，他班的小閆同學(xué)是一位在農(nóng)村長大的孩子，進(jìn)入這個班級以來班主任便注意到了他的與眾不同長期穿著一身黑黑的臟臟的舊衣服，平時說話小心翼翼，顯得非常的膽怯，而且交學(xué)費(fèi)的錢都是一些零錢拼湊的，很顯然，該生家里條件比較困難。不過，小閆同學(xué)平時做事比較積極，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，成績還不錯。家訪中，鞏老師了解到他是單親家庭，跟父親及爺爺、奶奶生活，爺爺、奶奶年紀(jì)大了，又有病，整個家庭都靠父親一人支撐。鞏老師馬上與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系、協(xié)商，給小閆同學(xué)申請了貧困生，并辦了勤工儉學(xué)。小閆同學(xué)改變了許多，衣服整潔了，愛說話了，成績也提高了。路洪文老師是高一(4)班的班主任，他班的女生小徐犯有"自閉癥"，跟同學(xué)們完全沒有接觸，沒有交往，而且思想上也存在著嚴(yán)重的問題。為了消除她和同學(xué)們的"敵意和誤會"，路老師幾次上門家訪了解情況，得知該生從小生活環(huán)境就很差，在整個童年時代都沒有伙伴，加上語言器官發(fā)音存在問題，在進(jìn)入高中前幾乎不與其他人交流。路老師積極做同學(xué)們的工作，同學(xué)們對她的態(tài)度逐步由"討厭"轉(zhuǎn)變?yōu)?同情"；由于她對同學(xué)的本能的敵視，她又開始曠課和不到校，路老師沒有放棄，多次上門家訪，多次做學(xué)生們的工作，聘請心理咨詢老師等，經(jīng)過老師們的共同努力，小徐同學(xué)的性格開朗了，學(xué)習(xí)狀況也基本穩(wěn)定了。小林，初一(6)班學(xué)生，平時不太講話，在班級里是一個沉默型孩子。在家訪時，他父母對班主任郝曉峰"這孩子最喜歡下象棋，只要有棋下，他可以不吃飯，不睡覺。叫他不要下棋，棋里又不能學(xué)出大學(xué)，也不能掙到錢，可他偏不聽。"郝老師對家長說"這孩子是一個思考型的孩子，他喜歡下棋，說明他的領(lǐng)悟力、想象力、大局觀等都不錯，我們應(yīng)該相信他！"小林在旁也堅定地點了點頭，說"老師，我不會讓你失望的！"此次家訪后，小林的父母在對老師說"老師，自從你們家訪以后這孩子比以前好多了…"四、家訪中發(fā)現(xiàn)的一些問題1、學(xué)生家長外出打工、做生意的比較多，削弱了家庭教育的力量。一些學(xué)生有爺爺奶奶管教，他們更加溺愛孩子，有的學(xué)生的心里放縱，學(xué)校教育工作更加難上加難。2、因為家長"望子成龍"、"望女成鳳"心切，對子女有求必應(yīng)，以至溺愛、放縱，養(yǎng)成了驕縱、奢侈、等不良行為，給學(xué)校教育工作帶來諸多難處。3、家長誤認(rèn)為孩子很聰明，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績，上中學(xué)后希望也能如此，這是一個很大的誤區(qū)。4、父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，難于與學(xué)校的教育配合。5、有些家長不重視家訪，不積極配合。6、有些年輕教師缺乏經(jīng)驗，對家長的有些無理要求，無法應(yīng)付。7、準(zhǔn)備得不充分，對學(xué)校制度及教育法規(guī)宣傳的不到位。8、應(yīng)經(jīng)常性地進(jìn)行家訪，已增大家訪力度，更好地促進(jìn)家校共建。總體來說，此次家訪，增進(jìn)了家長與學(xué)校的必要溝通，拉近了師生關(guān)系，促進(jìn)了家校共建，了解學(xué)生的家庭情況、在家表現(xiàn)；了解掌握特殊家庭學(xué)生和行為偏差生情況；向家長反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況；宣傳了教育法律、法規(guī)和教育政策；征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議，達(dá)到了預(yù)期的目的。友情提示本文中關(guān)于《岳集中心學(xué)校“大家訪活動”總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，岳集中心學(xué)校“大家訪活動”總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。犀港小學(xué)課外訪萬家總結(jié)犀港小學(xué)“課外訪萬家”活動總結(jié)按照市教育局和中心學(xué)校的精神，我校對家訪活動做了具體安排。全校共20余名教師對全校的300多名學(xué)生進(jìn)行了家訪，并做了記錄。這次家訪，校長為第一責(zé)任人，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，所有老師全員參與，每周四晚上是規(guī)定的走訪日，風(fēng)雨無阻。現(xiàn)對我校的家訪情況進(jìn)行匯報一、家訪中取得的成績1、我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，無一遺漏，真誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。2、幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵和力量。3、任課老師送愛上門,家訪中體現(xiàn)出教育教學(xué)團(tuán)體精神。比如，我們的科任老師一直堅持陪同班主任逐個家訪,同時還就本門學(xué)科談了相關(guān)的要求，檢查了孩子相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,并針對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)方法作了適當(dāng)指導(dǎo)，以幫助孩子做好適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。4、多棱角認(rèn)識孩子。了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。5、換個角度看家長。現(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都不大，他們本身受教育的程度相對于爺爺奶奶要高一些，因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助子女克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。二、家訪中存在的問題1、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。類似的情況很多。2、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。3、家長誤認(rèn)為孩子很聰明，回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績。如果考試不理想，會覺得是老師的教學(xué)存在問題或者不夠關(guān)心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了對孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴(yán)重性。4、父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。三、家訪成果第一，使家長了解了學(xué)校的教育政策、教育情況以及為提高質(zhì)量所采取的措施。第二，家校之間加強(qiáng)了溝通，形成了共識。第三，學(xué)校和教師形象有了新的提升。所到之處學(xué)生家長熱情接待，對教師犧牲休息時間家訪表示感謝。第四，自己在這次家訪活動中，靈魂和覺悟得到了提升。感覺身上的擔(dān)子、責(zé)任更重了，面對學(xué)生的企盼，即有愛心更有奉獻(xiàn)；面對家長的囑托，即有責(zé)任更有使命。第五、我們及時掌握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校的意見，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個人，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。四、家訪體會家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理。很多家長說“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴(yán)一點沒事的。”他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上。可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。在本次家訪中，我們向?qū)W生家長點對點地宣傳學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的思路，宣傳學(xué)校實施素質(zhì)教育的全過程，就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)、思想動態(tài)等與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育、對教師工作的的深刻理解與配合……教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過此次家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！擴(kuò)展閱讀合豐小學(xué)“百校萬家攜手行動”第一階段總結(jié)合豐小學(xué)“百校萬家攜手行動”第一階段總結(jié)為落實市教育局開展“百校萬家攜手行動”活動，再樹教育良好形象，提升素質(zhì)教育實施水平，加快教育均衡發(fā)展，切實辦好人民滿意教育。我校對此活動高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。按照皂市中心學(xué)校教師家訪工作的安排部署，迅速組織班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)活動精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，充分認(rèn)識開展此活動的重要意義，切實把握開展此次活動的目的任務(wù)、方法步驟和工作要求，并結(jié)合我校實際，研究制定了落實措施。細(xì)節(jié)決定成敗，安排是否周密決定活動成效的大小。，我校堅持不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)，通知下發(fā)后，全體教職工迅速動員，開展了扎實周密的安排部署等準(zhǔn)備工作。為順利開展“百校萬家攜手行動”打下了堅實的基礎(chǔ)。一、確立活動指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以為學(xué)生成長負(fù)責(zé)、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)、為學(xué)生一生奠基為宗旨，以“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、優(yōu)化環(huán)境、激發(fā)活力、共同成長”為主題，以加強(qiáng)學(xué)校教育工作者與家長的溝通、形成教育合力為出發(fā)點，以營造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境和教育體系為目的，著力打造以家庭教育為基礎(chǔ)，以學(xué)校教育為中心，以社會教育為依托，目標(biāo)一致、內(nèi)容銜接、功能互補(bǔ)、和諧互動的三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，形成對學(xué)生全方面了解，全員化管理，全方位育人的格局，暢通教育渠道，拓寬育人路子，建立密切、融洽、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系，促進(jìn)各類學(xué)生健康和諧發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量與效益的大幅攀升，為實施教育十二五規(guī)劃開好局起好步。二、確定原則、對象、人員及時間活動原則廣泛參與，形式多樣，注重實效。訪問對象皂市合豐小學(xué)全體學(xué)生。參與活動的人員皂市合豐小學(xué)全體教職工。活動時間201*年4月開始，至201*年2月結(jié)束三、成立領(lǐng)導(dǎo)小組1合豐小學(xué)我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。明確牽頭處室，確定工作方案，制定了全體教職工分組安排表，召開了動員部署會議，向全體教職工、學(xué)生傳達(dá)家訪精神，做好了家訪活動開展前的宣傳、動員等準(zhǔn)備工作，形成了全體參與、上下一心、積極籌備的新景象；并且負(fù)責(zé)不定時不定點抽查教職工家訪情況，制作有關(guān)影像資料；調(diào)查家長反響，統(tǒng)計教職工家訪人數(shù)，并對其家訪質(zhì)量做出客觀、公正評價，在學(xué)校醒目處予以公示，對家訪效果顯著的教師起到很好的的激勵作用，對家訪活動應(yīng)付的教師起到很好的發(fā)揮督導(dǎo)、鞭策作用，力求形成你追我趕的良好氛圍。領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下組長謝安紅副組長付秋發(fā)劉小平韓翠容成員為各班主任及科任教師，韓翠容負(fù)責(zé)此次活動的組織指導(dǎo)、綜合協(xié)調(diào)、檢查督辦工作。四、制定活動方案制定詳細(xì)的計劃是活動成功的保證，我校結(jié)合實際制定了《合豐小學(xué)百校萬家攜手行動實施方案》對活動目的、要求、方法等作出了詳細(xì)的安排。在制定計劃時，在全校召開了分析會，對家訪對象及家訪方式進(jìn)行認(rèn)真分析，針對不同對象確定家訪時間和內(nèi)容。五、召開家訪動員會議充分做好家訪準(zhǔn)備工作是前提。我校通過召開動員大會，讓每一位教師充分認(rèn)識到了家訪是教師了解學(xué)生、聯(lián)系家長、提高教育教學(xué)效果的必要途徑和自覺行為。提出校長帶頭家訪，并將家訪活動的成效與教師考核掛鉤，從而激發(fā)了教師家訪工作的積極性和主動性。同時明確注意事項，對教師也提出了紀(jì)律和安全要求，發(fā)放了家訪手記人手一冊，并按照活動方案通過分組分片、包班包人的辦法制定了詳細(xì)的計劃和日程安排，保證了家訪活動有條不紊、有序進(jìn)行。六、確立目標(biāo)任務(wù)通過“萬名教師家訪與家長攜手、萬名家長走進(jìn)學(xué)校與教育攜手”，增進(jìn)2合豐小學(xué)學(xué)校與家庭、社會之間的理解，增強(qiáng)人才意識、質(zhì)量意識、責(zé)任意識，共建教育發(fā)展新生態(tài)。（一）號準(zhǔn)教育脈搏。深入每一個村組（社區(qū)），了解民生需求，感受社會變革，回應(yīng)社會對教育的新期盼；走進(jìn)每一個學(xué)生家庭，感受學(xué)生的生活、生長、生存環(huán)境，帶著感情去交流，懷著真誠去溝通，設(shè)身處地去思考，增強(qiáng)對事業(yè)的責(zé)任感、職業(yè)的使命感；通過與家長面對面交流，做到問需于家長，問計于家長，共同探求新思維、新方法，不斷更新教育觀念，增進(jìn)學(xué)校、家庭、社會的共識，促進(jìn)學(xué)生健康成長和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。（二）營造教育氛圍。尊重家長，把握政策，密切與家長和社會各界的溝通聯(lián)系，形成共同探討教育規(guī)律，共同營造育人環(huán)境的氛圍。要圍繞《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布實施，教育所面臨的形勢、任務(wù)和方向，以積極的心態(tài)和發(fā)展的眼光看待教育當(dāng)前的問題和困難。充分利用黨的惠民政策及法律法規(guī)，積極在家庭成員求學(xué)就業(yè)等方面當(dāng)好參謀，做學(xué)生的引路人，家長的貼心人。（三）強(qiáng)化教育管理。集中社會力量，推選、成立家長委員會。家長委員會旁聽教代會、學(xué)校行政辦公會，參與學(xué)校全程管理，定期不定期地對辦學(xué)行為、班級管理、后勤服務(wù)、師德師風(fēng)、校園安全等環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督評議。學(xué)校后勤服務(wù)、食品采購等重大事項，必須充分征求家長委員會的意見和建議。堅持家長會制度，實行教學(xué)開放日、學(xué)校開放周，增強(qiáng)學(xué)校工作的透明度。（四）促進(jìn)教育發(fā)展。教育是最大的民生，子女能夠享受優(yōu)質(zhì)教育、能夠通過教育成人成才，是家庭最大的幸福。以制度化的方式，保持與家長零距離接觸，與家長共同分析學(xué)生的心理狀況、學(xué)業(yè)狀況以及未來成長，幫助家長了解學(xué)生校外安全知識，樹立正確的質(zhì)量觀和人才觀；以體制機(jī)制的形式，實行3合豐小學(xué)家長委員會參與學(xué)校民主管理，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，讓家長共享教育改革發(fā)展成果；以高尚的師德、淵博的學(xué)識、科學(xué)的方法，爭當(dāng)優(yōu)秀人民教師，爭創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展先進(jìn)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、擁有陽光的心態(tài)、適應(yīng)社會的需求，增強(qiáng)家長的幸福感。七、進(jìn)行組織培訓(xùn)對家訪教師進(jìn)行了包括家訪目的、意義、內(nèi)容、方法、效果及注意事項等多方面的培訓(xùn)，使參加家訪活動的教職工提高思想覺悟，對家訪活動形成完整、清晰的認(rèn)識，對教師提出紀(jì)律和安全要求，樹立服務(wù)意識、主動意識、研究意識、溝通意識、實效意識、平等意識，切忌告狀式家訪與應(yīng)付式送教，達(dá)到了預(yù)防一些家訪教師思想不端正、認(rèn)識不到位、無從下手的現(xiàn)象，以提高家訪活動的效果。七、公布活動主要范圍及內(nèi)容經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，公布了活動范圍和內(nèi)容。重點家訪特殊家庭學(xué)生（貧困生、單親生、農(nóng)民工子女、留守子女等）行為偏差生（學(xué)困生、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生）。并且力求擴(kuò)大家訪的范圍，不將家訪的對象局限于后進(jìn)學(xué)生。實際上即使是優(yōu)秀學(xué)生，也存在缺點和不足，也有進(jìn)一步提高的必要。處于中間狀態(tài)的學(xué)生，他們向好的一方面或壞的一方面變化的可能性都很大；同時，特殊家庭學(xué)生和行為偏差生更是需要引起家訪教師們的關(guān)注，家訪教師更要詳細(xì)了解這部分學(xué)生的狀況，盡最大努力幫助他們解決困難，把學(xué)校大家庭的集體溫暖送到他們及家人的心坎上，加強(qiáng)對他們的心理教育，鼓勵他們樹立克服困難的信心。教師家訪的內(nèi)容如下1、了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等；了解學(xué)生的作業(yè)布置、作業(yè)量、時間安排、完成質(zhì)量，并征求家長意見；了解學(xué)生參加社會實踐活動的情況。2、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，與家長一起交流教育觀念和教育方法，共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，共享科學(xué)的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對群眾關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作。尤其是宣傳素質(zhì)教育的要義、原則、方法和要求以及采取的對策。4合豐小學(xué)4、了解掌握情況，有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進(jìn)、健康成長。5、講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識。講解文明上網(wǎng)知識，結(jié)合教育部要求開展的中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)道德教育，引導(dǎo)監(jiān)督學(xué)生文明上網(wǎng)。6、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議。特別要求:不將家訪局限于批評學(xué)生的缺點和錯誤。實際上報喜式的家訪最受家長和學(xué)生的歡迎，有利于提高家長和學(xué)生的積極性，有助于取得家長的配合與支持，也有助于贏得學(xué)生的尊敬，為進(jìn)一步教育學(xué)生打下基礎(chǔ)。但對于有嚴(yán)重錯誤的學(xué)生，也要實事求是，既肯定學(xué)生的優(yōu)點和成績，也提出學(xué)生的問題和錯誤。學(xué)生平時的心理健康、勞動習(xí)慣、生活習(xí)慣、社會交往、家庭教育的探討等都要成為家訪的話題，尤其是家訪教師要借此機(jī)會大力向家長們宣傳國家教育方針、素質(zhì)教育改革、學(xué)校辦學(xué)理念等，起到宣傳、解疑答惑的作用。八、下發(fā)《家訪手記》我校下發(fā)了上級發(fā)放的《家訪手記》，做到人手一冊。俗話說的好“好記性不如個爛筆頭”，及時地、詳細(xì)地記錄家訪活動情況及效果是十分必要的，這樣既可以讓家長感