知識點教學步驟：一、故事導入古時，一個性急的王員外有次宴請四個客人?？墒沁^了約定時間了，客人只到了三個，而另一個卻遲遲不露面。王員外不由得說了一句：“該來的怎么還不來？”一客人聽了心里不是味：“難道我是不該來的？”就拂袖而去。王員外著急了，說：“不該走的走了。”另一個客人暗想：“原來我是該走的?！币才ゎ^里去了。王員外不由地喊了一聲：“我又沒有說你！”最后一位客人呆不下去了：

“講了半天，卻是指我?！卑文_就走。只剩下王員外一人呆在那里。請同學們想一想，可憐的王員外是在什么地方出現問題了？看下面這段文字，你覺得它在語言表達上有什么問題嗎？還有一種立體的書，也很吸引人。很多人圍上去看。它的插圖都是立體的。當你把書打開的時候，書里的人和動物會馬上站起來，“躍然紙上”，栩栩如生。——語言不簡潔清楚。二、寫作指導（一）“語言簡明”的含義和要求1、“語言簡明”的含義簡，即簡要、簡潔；明，即明白，清楚?！昂啞狈从沉肆康囊?，即說話要盡可能簡潔，不能啰唆；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使對方能夠明白無誤地接受。用一句話來概括，簡明就是用簡潔的語言，傳遞盡可能多的信息，達到盡可能高的準確度。2、“語言簡明”的基本要求（1）語言表達要明白易懂。要做到詞語選擇能讓人明白易懂，必須注意避免用冷僻的詞語，避免用已經“死去”的詞語，避免濫用外來詞語與方言詞語。（2）語言表達要準確、規范。使用詞語要準確、規范，為的是不生誤解，不生歧義。這就要求把語言中許多近義詞之間的細微差別分辨清楚，按照詞語約定俗成的用法來運用，總之要讓別人能準確地理解自己表達的意思。三個避免避免啰嗦——不說廢話避免晦澀——便于理解避免歧義——防止誤解（二）閱讀教材，歸納要點要做到語言簡明，應注意三點：（1）行文時要圍繞中心來寫，不旁生枝節。（2）在沒有特殊的表達需要時，要避免詞語的重復。（3）還要注意不要堆砌詞語。（三）“語言簡明”的技法1．去次留主法一一圍繞中心，突出重點來看這段文字：這種笨重的漢書使用起來是極不方便的。據說，秦始皇每天批閱的簡牘文書有120廳重。西漢的時候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了3000片竹簡，是由兩名身強力壯的武士抬到宮廷里面去的。漢武帝把竹簡一片一片地解下來看，足足用了兩個月的時間才看完。

（崔金泰、宋廣禮《從甲骨文到縮微圖書》原稿）通讀這段文字，可以看出，語段主要說明簡牘文書“笨重’’、使用“不方便”的特點。首句提出看法，接下來兩句用兩個事例說明這一看法。文字較簡潔，意思已很明確。最后一句是順著第三句說下來的，并不全是說明“笨重”“不方便”的，因此偏離中心，刪掉后語言會更加簡明。2．刪繁就簡法——一避免重復，刪除多余重復是說話或寫作中常見的毛病。它使語言噦唆繁復，甚至導致意思表達不清，影響語言的表達效果。魯迅在談到自己的寫作經驗時曾說過，盡量刪除可有可無的文字。這是確保表達簡明的又一方法。詞語的重復有時是相同詞語的重復。例如：①他說他在陣地上掩埋烈士的時候，他掉了眼淚。②你們好心腸要好到底，我們上禮拜的一塊錢總得補給我們。例①中三個“他”指代對象相同，語法作用也相同，可以刪掉最后一個“他”；例②中兩個“我們”表達重復，刪除前一個“我們”會更簡明。詞語的重復有時是同義詞語的重復。例如：①這是十分緊急的任務，因為這邊的敵人也是向那個方向前進進攻的。②游人往來如梭，使這座橋人群熙攘，充滿生氣。例①中“前進”與“進攻”都有向前移動的意思，語義重復，應刪掉其中一個；例②中“往來如梭”與“人群熙攘”是近義詞，語義重復，可刪掉“人群熙攘”。還有一種情況，某個詞語保留著文言的用法，但用的人對詞語的意思了解不清，造成重復。例如：這純屬是憑空的編造。句中“純屬”已經有“是”的意思，再加上“是”，就重復了，應刪掉“是”。3.巧用替代法——善于概括，巧用指代。無論是書面表達還是口頭表達，都不能總是具體敘述而不作必要概括。只有把具體的敘述和必要的概括結合起來，表達才能簡明。比較下面兩句話：①這艘新艦艇，機器性能良好，如果按照措施上規定的延長機油使用期的方法，來延長機油使用期，就可避免人力和機油的浪費。②這艘新艦艇，機器性能良好，如果按照措施上規定的延長機油使用期的方法來做，就可避免人力和機油的浪費。例①中第二個“延長機油使用期”與前面重復，不夠簡明，而例②中用“做”來代替，同時去掉前面的逗號，表達更簡明。4．消除歧義法——避免含糊，消除歧義消除歧義可以采取如下方法：①添加語境法。如“班長說說服了我和王佳一起去爬山”，后邊加上“他自已卻游泳去了”，歧義即刻消除。②變換詞語法。此法只要運用于多義詞義不確定，多音字的讀音不確定，兼類詞的詞性不確定的情況。如“同桌好說話”，只要把句中的“好”改成“喜歡”，就消除了歧義。③加注標點法。如“中國女排打敗了俄羅斯隊獲得冠軍”，加上標點，變為“中國女排打敗了俄羅斯隊，獲得冠軍”，表意就明確了。。④調整語序法。如“李明是一位博聞強識的李教授的得意門生”，調整為“李明是李教授的一位博聞強識的得意門生”，歧義就消除了。另外，漢語是一種非常豐寓的語言，它的許多表達形式都是以簡明為原則出發而成的，像成語、簡稱、緊縮句、合說等。我們在運用語言時，可以適當選用這些表達形式，使語言達到簡明。例如：舟山群島地處我國東部南北要道，島嶼像星星、棋子一樣分布著（星羅棋布），數也數不清，港口眾多，風光旖旎，具有發展經濟的獨特而有利的自然條件（得天獨厚）的優勢。但是長期以來，因為陸路交通不便，地理優勢難以轉化成經濟優勢，面對浩浩蕩蕩的浙江經濟潮，舟山落后了。如今連做夢都在尋求（夢寐以求）的連島大橋已經開始興建，“天塹變通途”不再是遙不可及的夢想，舟山經濟的騰飛指日可待，百萬市民無不心情愉快，精神振奮（歡欣鼓舞）語段中畫線句子換成括號里的成語，表達就會更簡明。需要注意的是，簡明與否不能單純以字數多少為標準，要從語育表達的需要出發，當簡則簡，當繁則繁。不能為了“簡”而影響“明’’，甚至讓人誤解。錘煉詞語

錘煉詞語，就是從豐富的詞匯中選用恰當的詞語，生動準確地反映客觀事物和表達思想感情。（1）選用準確貼切的動詞月光如流水一般，靜靜地瀉（照）在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮（升）起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗（浸）過一樣；又像籠（罩）著輕紗的夢。改一改天啦，要遲到了。我掀開被子，從床上爬起來，拿過襯衣，穿上鞋子，幾步跑進洗手間，找出牙刷，擠上牙膏，胡亂刷了幾下，然后拿起毛巾，在臉上洗了幾下，穿上外套，跑出寢室。天啦，要遲到了，我踹開被子，從床上跳起來，拉過襯衣，套上鞋子，幾步沖進洗手間，抽出牙刷，涂上牙膏，在口中胡亂戳了幾下，然后扯下毛巾，在臉上抹了幾把，抓起外套，飛出寢室。（2）選用生動形象的修飾詞秋，多么溫情的名字！她帶來了落葉，帶來了秋雨，帶來了喜訊，帶給我們一篇詩章。秋，多么溫情的名字！她帶來了繽紛的落葉，帶來了纏綿的秋雨，帶來了豐收的喜訊，帶給我們一篇華美的詩章。（四）“語言簡明”示例2002年度感動中國十大人物之姚明及其頒獎詞：他用高超的體育技能，在一個強手如林的國家運動項目中占有了一席之地，成就了很多人的夢想，更成為中國人的驕傲。他出色的表現和隨時聽從祖國召喚的愛國精神，使他帶給人們的思考已經遠遠超過了體育本身。對祖國的情感，對現在的把握和對未來的期待，都將使他成為中國體育和NBA的歷史人物。2016感動中國十大人物之功勛科學家孫家棟及其頒獎詞：少年勤學，青年擔綱，你是國家的棟梁。導彈、衛星、嫦娥、北斗，滿天星斗璀璨，寫下你的傳奇。年過古稀未伏櫪，猶向蒼穹寄深情。三、寫作實踐（一）下面這段話不夠簡明，請加以修改。

籃球比賽結束后，比賽完的隊友們一個個都坐上大巴走了。大巴是學校的車，學校有好幾輛大巴和小轎車。我沒有上車，而是一個人默默地走回家。我在回家的途中，緊鎖著眉頭，無奈地嘆息，我心里很難受，不禁為比賽的失利感到難過。那個夕陽西下的黃昏，我一個人站在家門口，獨自佇立在余暉之中。

提示：1．抓住敘事的主題，去掉偏離中心的語句。2．刪掉語義重復的詞語，使表達更加簡明。（二）用簡明的語言概括《帶上她的眼睛》或《河中石獸》的主要內容，不超過150字，寫完后小組內交流。提示：1.概括主要內容，要在立足原文的基礎上，把握中心和要點，刪減旁枝末節的部分。2．概括的文字既要簡明，也要保持連貫通暢，避免因過度追求簡明而造成字面意思跳躍。（三）航天、生物、計算機、新能源……你對哪個領域的科學技術最感興趣？請搜集相關資料，加深對這種科學技術的理解。在此基礎上，展開想象，寫一篇作文。不少于500字。提示：1，可以想象科學技術在未來的發展情況，及其對社會生活的影響。這種影響可能是有益的，也可能帶來潛在的威脅和災難。2．要有一定的故事情節。如果能像《帶上她的眼睛》那樣，設置一些懸念和伏筆，那就更好了。3．寫完后多讀幾遍，根據語言簡明的要求，做進一步的修改。四、例文評析《生命的輪回》《“智慧”手環體驗記》五、習作展評，提升寫作質量教學環節四：學生互改教學環節五：作文展評同步練習假如我有讀心術我昏睡了許久才醒來。或許是因為昨夜查詢資料查得太久太晚。腦子一陣疼痛，胸口也覺得悶極了。洗漱完，我將要去街道走走，發現一走出門，所見的人的內心想法在我的耳邊縈繞。我繼續往前走，耳邊全是雜言雜語，內容不堪入耳。難聽又令人難堪，我試著堵住自己的耳邊，發現這一點兒也沒有用。一日又一日過去，我試著接受這個事實，在偶然中發現了可以選擇心聲。我嘗試利用我的讀心術去干一些事。在這個過程中我也體會到了世界上的人的想法，天真有趣又善良，還有些搞笑。一天，我坐在書店靠窗的位置看書，聽取了過路行人的心聲。一位大媽心里想：天賜給我閨女一個男朋友就好啦，不至于我這么操心，還被嫌煩。路過的一位學生心里想：要是不用上學，能天天打游戲就好了。我就流露出不屑的眼神，念叨：“不讀書，將來能有啥用，不好好學習就是傻，白白將時間和金錢送給想賺錢的商人，自己只不過收獲了無用的假樂趣?！甭犃嗽S多心聲都是抱怨的，人們的心里就這么不美好嗎？終于，我聽見了一個令我深感正義的心聲，是一位青年的心里的聲音：今天又賺了一筆錢，又可以開孤兒院啦，剩下的還能收留流浪的動物開間暫居所吧?！罢媸巧屏加殖錆M了對世界的愛的想法啊。”我欣喜地說道。偶然中，我接觸到了這位青年，原來他是貿易界最大的股東啊?？床怀鰜恚绣X的他一點架子也沒有。我利用讀心術通過了青年的公司面試，并通過了一段時間的努力，成為了貿易公司的股東。我與青年一起奮戰，靠兩人的力量，建立了世界服務站，世界學習交流站，每個地區都建立了兩到三家學校，孤兒院，老人院一共兩萬家。我們通過自己的力量救護了20萬的人。我聽見了孩子們歡樂的笑聲，我聽見了老人們幸福的歌聲。我以為美好為一直進行下去。可自稱是公益集團的一伙人打著公益的旗幟，欺騙了一幫又一幫善良的人。讓他們傾家蕩產。他們傷害了一個又一個和睦美滿的家庭，他們的內心都被我讀了個遍。他們利用想為社會做貢獻的殘疾人王某，詐騙了200萬元。利用一心向上的劉某一家吸毒，販毒。他們外表善良，內心卻邪惡不堪。正義的力量推著我，我要把他們就地正法。我天真地將他們的內心說給青年以及法官。我的一臉誠懇，卻被他們當成傻子般嘲笑，認為我精神出了問題。后來想想，口說無憑，沒人信也是再正常不過。我一定要揭穿那些人的丑惡面目。我悄悄地混進他們，我假裝和他們是一樣的貪戀錢財。布滿烏云，隱約有閃電在天空閃現，天色逐漸越來越暗，風也逐漸融合在一起，變成龍卷風。我跟著那群人走進了青年的公司。我讀取了那群人的內心。發現了他們邪惡的目的：拿到青年的財產，將所盜取的錢鎖在隱形飛機里，順著這個天氣消失在地球，使地球陷入恐慌，再裝作善良的天使統治地球，讓地球人都成為他們的奴隸。我錄下他們的作惡過程：開取青年公司的保險箱，拿到財產轉讓書，到銀行進行財產轉讓，又裝作銀行的客服一步一步的套取青年的銀行卡密碼，再裝作青年的父母要青年在銀行門口匯合，誘騙青年說父母有事讓他來代替，隨即讓青年在財產轉讓書上蓋上指印。今天就是最后一步了，騙青年在網上購物，騙青年說這是拯救地球災民的大計劃。在關鍵時刻，我的讀心術消失了，然后被人綁了起來，原來他們早已發現了我的能力。我眼睜睜看著青年被騙，地球進入混亂……不要輕易相信他人，謹防詐騙。讀心術固然有用，但重要的是你的內心防范?！旧裉崾尽窟@篇文章想象大膽，合理。但不足之處是文中有許多語句存在歧義和不通順的地方。作者不能用簡明的語言傳遞更多的信息，沒有達到