教育學原理模擬考試題（含參考答案）一、單選題（共70題，每題1分，共70分）1、追求概念的嚴謹性、方法論的清晰性和結論的可驗證性成為教育學發展的（）。A、基本規律B、基本趨勢C、基本事實D、基本形態正確答案：B2、在“中學為體，西學為用”的思想指導下，我國從清末開始試圖建立現代學制，在頒布的諸多學制中，第一次正式實施的是()A、癸卯學制B、壬子癸丑學制C、壬戌學制D、壬寅學制正確答案：A3、德育過程的主要矛盾是教育者提出的德育目標要求與（）之間的矛盾。A、學生被期望的品德發展水平B、教師的道德教育水平C、社會的整體道德水平D、受教育者現有的品德水平正確答案：D4、素質教育實施的對象是（）A、中小學教育B、幼兒教育、中小學教育、職業教育、成人教育、高等教育C、幼兒教育、中小學教育、高等教育D、幼兒教育、中小學教育正確答案：B5、王峰經常遲到、曠課甚至打架，學習成績也比較靠后。不過，王峰并非一無是處，他在體育方面有特長。王老師發現這一特長之后，就經常表揚他。得到表揚后，王峰逐漸改變了自身的很多缺點。王老師對學生的教育體現了（）。A、利用積極因素克服消極因素的原則B、尊重學生與嚴格要求相結合原則C、教育影響一致性與連貫性原則D、利用集體教育的原則正確答案：A6、王老師在歷史課上講到民族英雄岳飛時，從歷史事實出發你，高度贊揚了岳飛的愛國主義精神，使同學們受到了感染，王老師的教學主要體現了哪一教學原則？A、因材施教原則B、啟發性原則C、直觀性原則D、科學性和思想性相統一正確答案：D7、至今仍有積極意義的“教學相長”“啟發誘導”“循序漸進”“長善救失”“藏息相輔”“師嚴而道尊”等思想是()中提出的。A、《雄辯術原理》B、《論演說家的教育》C、《學記》D、《大教學論》正確答案：C8、遺傳因素對人的影響在整個發展過程中總體上呈（）趨勢。A、遞增B、遞減C、不變D、倒U形發展正確答案：B9、馬克思關于（）的提出，在理論基礎和方法論方面為教育學研究提供了重要的科學基石。A、人的全面發展學說B、生產力C、教育與生產勞動相結合D、生產關系正確答案：A10、教育活動與其他社會活動最根本的區別在于()。A、是否有目的的培養人B、是否促進人的發展C、是否具有組織性和系統性D、是否促進社會發展正確答案：A11、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》提出，建立城鄉一體化義務教育發展機制，在有些方面向農村傾斜，下列選項中不符合要求的是()。A、教師配置向農村傾斜B、學校建設向農村傾斜C、課程標準向農村傾斜D、財政撥款向農村傾斜正確答案：C12、西方教育史上第一本教育專著是（）。A、《懺悔錄》B、《政治學》C、《雄辯術原理》D、《教育漫話》正確答案：C13、有同學在班上丟了30元壓歲錢，如何解決這個問題呢？王老師通過講“負荊請罪”的故事，教育拿了錢的同學像廉頗將軍一樣知錯能改，不久犯錯誤的同學把錢偷偷的歸還了失主。王老師采用的德育方法是（）A、品德評價法B、實際鍛煉法C、個人修養法D、榜樣示范法正確答案：D14、個體身心發展的個別差異性要求我們在教育中要（）A、增強學生的自信心B、善于抓住關鍵期C、因材施教D、循序漸進正確答案：C15、在教育目的價值取向問題上，主張教育是為了使人增長智慧，發展才能，生活更加從充實幸福的觀點屬于（）A、個人本位論B、知識本位論C、能力本位論D、社會本位論正確答案：A16、不同時期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和習性，無不打上歷史、地域、民族和階層的烙印，表現出很大的差別，這種現象表明的影響人發展的因素是()A、教育影響B、遺傳素質C、個體實踐D、社會環境正確答案：D17、“吾十五而有志于學，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十從心所欲，不逾矩。”這段話體現的教育思想是（）。A、終身教育B、全人教育C、全納教育D、素質教育正確答案：A18、新中國第一個教育方針是由（）提出的。A、毛澤東B、周恩來C、蔡元培D、陶行知正確答案：A19、學校派骨干教師王老師外出參加培訓，王老師說：“我經常給別人做講座，哪里還需要去接受培訓，還是讓剛參加工作的年輕人去吧。”關于此事的下列說法中，正確的是（）A、王老師具有專業發展的意識B、王老師缺乏終身學習的意識C、王老師缺乏課程建設的意識D、王老師具有團隊協作的意識正確答案：B20、法國啟蒙思想家盧梭于1762年發表了小說體的教育名著，系統地闡述了他的自然主義教育思想，這部教育名著是()A、《教育論》B、《愛彌兒》C、《理想國》D、《巨人傳》正確答案：B21、“我們敢說日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是由他們的教育所決定的。”這是（）的觀點。A、外鑠論B、多因素相互作用論C、成熟論D、內發論正確答案：A22、“桃李不言，下自成蹊”所體現的德育方法是（）。A、情感陶冶法B、品德評價法C、說服教育法D、榜樣示范法正確答案：D23、（）是教育者對學生進行德育必須遵循的基本要求，是處理德育工作中的基本矛盾、關系的準則或指導思想，反映了德育過程的規律性。A、德育模式B、德育原則C、德育內容D、德育目標正確答案：B24、美國杜威的“三中心”是指（）。A、教師、經驗、教材B、兒童、活動、經驗C、教師、活動、經驗D、兒童、教師、活動正確答案：B25、李老師教學能力強，善于與學生交流，經常傾聽學生對于開展教學活動的意見。班上的學生積極性高，興趣廣泛，和老師配合默契。這種師生關系屬于（）。A、權威性B、民主性C、放任性D、專制性正確答案：B26、“十年樹木，百年樹人”隱喻了教師勞動具有（）。A、連續性B、長期性C、示范性D、創造性正確答案：B27、班主任于老師通過委托任務和組織班級活動對學生進行思想品德教育的方法是（）。A、品德評價法B、實際鍛煉法C、情感陶冶法D、榜樣示范法正確答案：B28、教師不再在上課時向學生系統講授教材，而只為學生分別制定自學參考書、布置作業，由學生自學和獨立作業的教學組織形式是（）。A、設計教學法B、班級授課制C、個別教學制D、道爾頓制正確答案：D29、（）是教師指導學生自覺主動地進行學習、自我品德反省，以實現思想轉化及行為控制的德育方法。A、品德評價法B、品德修養指導法C、情感陶冶法D、榜樣示范法正確答案：B30、啟發性原則的實質在于（）。A、教師要講深、講透、講全B、教師多提問，讓學生多回答C、教師少講，讓學生多活動D、尊重學生，充分發揮學生學習的主觀能動性正確答案：D31、教育生物起源說的代表人物是（）A、孟祿B、利托爾諾、沛西?能C、托馬斯.阿奎那D、米丁斯基、凱洛夫正確答案：B32、人的身心發展有不同的階段，“心理斷乳期”一般發生在（）。A、青少年階段B、幼兒階段C、成年階段D、老年階段正確答案：A33、孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能”。這段話體現的德育方法是（）。A、個人修養法B、情感陶冶法C、榜樣示范法D、實際鍛煉法正確答案：D34、（）一直是教育學的一個十分特殊而重要的研究對象。A、學習B、學生C、學校教育D、教師正確答案：C35、在人的全面發展過程中，發揮紐帶和橋梁作用的是（）。A、德育B、勞動技術教育C、美育D、體育正確答案：B36、在不同的社會或同一社會的不同歷史時期，教育的性質、內容等各不相同，我國隋唐時期中央官學的主干是（）A、儒家私學B、六學二館C、八股文D、四書五經正確答案：B37、柏拉圖的教育代表作是（）。A、《懺悔錄》B、《政治學》C、《教育漫話》D、《理想國》正確答案：D38、學生良好思想品德的形成與發展或不良品德的克服要經過多次的培養和矯正訓練，不能操之過急，這表明德育要遵循（）。A、學生思想品德形成的長期性和反復性規律B、學生思想內部矛盾轉化的規律C、學生的知、情、意、行諸因素統一發展的規律D、學生在活動和交往中形成思想品德的規律正確答案：A39、教育學的（）發展表現出學科交叉、視野拓展、信息化、國際化等一系列時代特征。A、現代化B、科學化C、迅速化D、信息化正確答案：B40、1958年我國曾提出“兩個必須”的教育方針。“兩個必須”是（）。A、教育必須為社會主義建設服務，必須與工農相結合B、教育必須為階級斗爭服務，必須與社會活動相結合C、教育必須為無產階級政治服務，必須與生產勞動相結合D、教育必須為當前建設服務，必須與生產勞動相結合正確答案：C41、師生關系中，最基本的關系是（）A、心理關系B、個人關系C、道德關系D、工作關系正確答案：D42、學生在小學教學課程中通過測量或拼圖學習三角形的內角和為180度，在中學教學課程中通過證明學習三角形的內角和為180度。這種課程內容的組織形式是（）A、橫線式B、螺旋式C、直線式D、縱向式正確答案：B43、陳老師在講“二氧化碳性質”時，講臺上放著兩瓶沒有標簽的無色氣體，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空氣，怎么區分它們呢?陳老師邊說邊將燃燒的木條分別深入兩個集氣瓶中，告訴學生使木條熄滅的是二氧化碳，使木條繼續燃燒的是空氣，這種教學方法是()A、演示法B、講授法C、實驗法D、談話法正確答案：A44、洛克反對天賦觀念，提出了著名的（）。A、白板說B、自然主義教育C、自由教育D、啟發式教育正確答案：A45、現代教育與古代教育相比較，其特征不包括（）A、教育內容偏重于人文知識B、教育的科學化程度日益提高C、教育與生產勞動緊密結合D、教育面向全體社會成員正確答案：A46、素質教育的重點是培養學生的創新精神和（）。A、認識能力B、交往能力C、實踐能力D、合作精神正確答案：C47、以下選項中不屬于德育的基本任務的是（）。A、培養學生良好的思想品德B、培養學生的心靈美和行為美C、培養學生良好的道德品質D、培養學生正確的價值觀正確答案：B48、國民教育制度的核心是（）。A、學校結構B、學校教育制度C、教育方針D、教育政策正確答案：B49、在教育目的的價值取向上，存在的兩個典型對立的理論主張是（）。A、國家本位論與社會本位論B、個人本位論與社會本位論C、全面發展論與個人發展論D、國家本位論與個人本位論正確答案：B50、校風、教風和學風是學校文化的重要構成部分。就課程類型而言，它們屬于（）。A、學科課程B、活動課程C、隱性課程D、顯性課程正確答案：C51、在一堂數學課上，同學們就其中延伸出來的一個新概念發生激烈爭論，各抒己見。此時，老師應采取的合理措施是（）A、因勢利導，鼓勵學生課后探究B、不加干預，讓學生繼續討論C、及時干預，強行制止學生爭論D、暫停教學，及時請教專業人員正確答案：A52、中學生小輝因害怕被教師批評而遵守上課紀律。根據柯爾伯格的道德認知發展階段理論，小輝的道德發展處于哪個階段?()A、避罰服從取向B、尋求認真取向C、遵守法規取向D、相對功利取向正確答案：A53、下列教學用語中，不利于促進學生學習的是（）A、“這位同學的發言并沒有重復前面同學說過的話，有自己的觀點，非常好!”B、“請大家想一想，剛才這兩位同學報告的結論，有何不同?”C、“剛才這位同學概括得不準確，還是我來吧。”D、“你讀得很響亮，若再有感情一點就好了。你再試試。”正確答案：C54、某班學生以建立融洽的同學關系為行為取向，以“如何才能讓同學喜歡或接納”為行為準則，該班處于課堂紀律發展的（）階段。A、自我約束B、反抗行為C、自我服務行為D、人際紀律正確答案：D55、我國最早主張“以美育代宗教”的教育家是（）。A、徐特立B、楊賢江C、陶行知D、蔡元培正確答案：D56、根據《基礎教育課程改革綱要》的規定，我國初中階段課程設置主要是（）。A、分科課程和綜合課程相結合B、活動課程和綜合課程相結合C、分科課程D、綜合課程正確答案：A57、西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主張，并對班級授課制做出系統闡述的著作是（）。A、夸美紐斯的《大教學論》B、赫爾巴特的《教育學》C、柏拉圖的《理想國》D、昆體良的《論演說家的教育》正確答案：A58、個體身心發展的（）決定了教育工作必須循序漸進。A、階段性B、順序性C、個別差異性D、不平衡性正確答案：B59、（）強調成熟機制對人的發展的決定作用。A、弗洛伊德B、格塞爾C、洛克D、華生正確答案：B60、“唯上智與下愚不移”、“中而知之”等反映了影響人的發展因素的哪一理論()。A、遺傳決定論B、環境決定論C、教育萬能論D、兒童學理論正確答案：A61、“近朱者赤，近墨者黑”“孟母三遷”說明了（）對人的發展的影響。A、學校教育B、教育C、遺傳D、社會環境正確答案：D62、荀子曾說：“不聞不若聞之，聞之不若見之。”這句話反映的是（）。A、啟發性原則B、鞏固性原則C、直觀性原則D、系統性原則正確答案：C63、教育目的的制定受到諸多因素的影響，其中決定教育目的的性質、方向和內涵的因素是()A、文化傳統和教育傳統B、哲學思想和教育思想C、受教育者的身心發展特點D、生產力水平和政治經濟制度正確答案：D64、在人類歷史上，最早專門論述教育問題的著作是（）。A、《學記》B、《理想國》C、《論演說家的培養》D、《論語》正確答案：A65、在人類歷史上，最早專門論述教育問題的著作是（）。A、《理想國》B、《學記》C、《論語》D、《論演說家的教育》正確答案：B66、教學“除數是小數的除法”，某教師把分12個饅頭的計算板書出來：12÷3=4（人），12÷2=6（人），12÷0.5=24（人），這一做法體現了（）。A、鞏固性原則B、直觀性原則C、因材施教原則D、理論聯系實際原則正確答案：D67、在《》中，赫爾巴特明確地將教育學定性為一門“科學”，他說：“教育學作為一種科學”是以實踐哲學和心理學為基礎的。A、教育心理學B、普通教育學C、理想國D、教育社會學正確答案：B68、教育發展的決定因素是（）。A、人口B、生產關系C、生產力D、政治制度正確答案：C69、衡量學生思想水平高低的根本標準是（）。A、道德行為B、道德認識C、道德情感D、道德意志正確答案：A70、集體教育和個別教育相結合的德育原則是（）的成功教育經驗。A、加里寧B、馬卡連柯C、贊科夫D、烏申斯基正確答案：B二、多選題（共20題，每題1分，共20分）1、在科學教育學發展中，（）做出了重要貢獻。A、赫爾巴特B、奧古斯特.孔德C、涂爾干D、杜威正確答案：ABCD2、科爾伯格提出了三水平六階段道德發展階段理論，三水平包括（）A、形式運算水平B、習俗水平C、前習俗水平D、后習俗水平正確答案：BCD3、班級授課制有其優點也有其局限性，其優點主要表現在（）。A、有利于多樣化教學方法的運用B、有利于發揮教師的主導作用C、有利于發揮班集體的教育作用D、有利于經濟有效地、大面積地培養人才E、有利于學生個性化發展正確答案：BCD4、關于教育生物起源論的代表人物是（）A、馬克思B、孟祿C、沛西能D、勒圖爾諾正確答案：CD5、政治經濟制度對教育的作用體現在A、政治經濟制度決定教育的領導權B、政治經濟制度制約教育的層次和結構C、政治經濟制度決定受教育的權利D、政治經濟制度決定教育目的的性質和思想品德教育的內容正確答案：ABCD6、1920年起，《新青年》刊登《蘇維埃的貧民教育》、《俄羅斯的教育狀況》等；同時（）等開始用馬克思主義來探討教育理論，探尋中國教育發展的社會主義道路。A、陳獨秀B、毛澤東C、李大釗D、楊賢江正確答案：ABCD7、良好態度與品德培養的有效方法有（）A、獎懲法B、說服教育法C、榜樣示范法D、群體約定法正確答案：ABCD8、影響師生關系的環境因素主要包括（）A、課堂的組織環境B、學校的教學設施建設C、學校的人際關系環境D、教師的領導方式正確答案：AC9、現代社會教育特征有（）A、培養全面發展的人有理想走向實踐B、教育與生產勞動相結合日趨密切C、人文教育與科學教育分道揚鑣D、教育普及制度化正確答案：ABD10、下列選項中，哪些是蘇聯教育家贊可夫所提出的教學原則（）。A、高速度原則B、便易性原則C、理論知識主導原則D、直觀性原則E、高難度原則正確答案：ACE11、下列教學方法中，以直觀感知為主的教學方法有（）。A、讀書指導法B、實驗法C、談話法D、演示法E、參觀法正確答案：DE12、影響品德發展的外部因素有（）A、同伴群體B、學校教育C、家庭D、社會因素正確答案：ABCD13、美國霍姆斯小組發表的有關教師專業發展的報告有（）A、《明日之學校》B、《教師專業標準大綱》C、《明日之教育學院》D、《明天的教師》正確答案：ACD14、下列選項中，屬于認知主義教學理論代表人物的有（）。A、奧蘇伯爾B、華生C、贊可夫D、斯金納E、布魯納正確答案：AE15、教師在教學中作為促進者的角色的特性（）。A、幫助學生培養自律能力B、積極地旁觀C、知識傳授D、給學生心理支持正確答案：ABD16、主體教育理論把()當作教育過程的主體。A、學生B、教育方法C、教師D、教育內容E、教育資源正確答案：AC17、下列選項中，可以作為評價一堂好課標準的是（）。A、教學目標的達成度B、課