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文檔簡介

部編版三年級下冊語文

授課

課題語文園地三課型語文園地1課時

時間

1.交流平臺,交流“圍繞一個意思把這段話寫清楚”的描寫方法。

教學2.識字加油站,學習在生活中識字,認識標牌上的字。

3.詞句段運用,學會用連續的動詞介紹一次手工活動的過程;練習圍繞一個

目標

意思寫一段話。

4.讀讀背背有關傳統文化的詞語,幫助學生們積累詞語。

教學

1.采用多種形式的朗讀和背誦。了解詞語意思。

重點2.學會在生活中識字。

教學1.學會寫手工活動,用上連續的動詞。

2學會圍繞一個意思把段落寫清楚。

難點

教學設計設計意圖

導入

一、揭題導入

(汾今天我們學習“語文園地”的內容。(板書:語文

園地)

二、交流平臺

板塊一:交流平臺

課文中很多段落,圍繞一個意思寫清楚。如,

【設計意圖:出示

新課1.(課件出示2)

交流內容,通過例句的

教學“《趙州橋》的第3自然段,為了寫清楚'趙州橋非常

分析,學習圍繞一個中

美觀',詳細介紹了橋面石欄上精美的圖案,把各種姿態的

(心寫片段的方法?!?/p>

龍寫得活靈活現?!?/p>

分鐘(1)小組學生圍繞上面一段話進行交流,探究《趙州

橋》一文的第3自然段,圍繞一個什么意思寫的?

(2)小組派代表做匯報發言。

預設:趙州橋非常美觀。(板書:圍繞一個中心意思寫。)

2.(課件出示3)

“再如《一幅名揚中外的畫》第3自然段,寫了各種

各樣的店鋪,還寫了來來往往、形態各異的人,清楚地寫

出了‘畫上街市的熱鬧。

讀了這段話,你認為《一幅名揚中外的畫》的第3自

然段是圍繞什么意思來寫的呢?

(是圍繞“畫上集市的熱鬧”這個意思寫的。)

3.教師小結:要想把一段話寫清楚,一定要圍繞一個意

思寫。只有這樣,整篇文章條理才清楚,思路才順暢。

三、識字加油站

板塊二:識字加油站

1.(課件出示5)

件活由.你見過這好標他咫?

l^il

__

ihjiMkafeiwe他mew

稅疫血畔間廢貨

2.指名拼讀生字,齊讀標牌上的詞語,指名領讀?!驹O計意圖:認識

注意讀準翹舌音“稅”,整體認讀音節“疫、閱”。標牌上的字,其實就是

3.小組同學對比讀,互相交流。教會學生在生活中識

參考答案:字,自主識字,功夫在

shuiwujufangyizhan課外。】

稅務局防疫站

kafeiguanyueIanshi

咖啡館閱覽室

feipinshougouzhannongmaoshichang

廢品收購站農貿市場

3.從這些標牌上,你知道這個部門是做什么的嗎?

稅務局:主管稅收工作的直屬機構。

防疫站:為防治疾病,研究保護和增強人類健康而設

立的預防醫療機構。

咖啡館:喝咖啡的場所。

閱覽室:是圖書館的服務設施。圖書館為讀者在館內

使用文獻而提供的專門場所。

廢品收購站:指主要從事廢品回收的回收中心

農貿市場:農貿市場是農副產品生產者與消費者雙方

直接進行買賣活動的場所。

四、詞句段運用

板塊三:詞句段運用【設計意圖:詞句

(-)(課件出示8)

段的設計其實就是對

對照流程圖讀讀下面這段話,照樣「口頭介紹?次手I.活動的過

“圍繞一個意思”寫片

程,如剪紙、捏源人、拼裝玩具、編花繩。

,畝dooloo段的運用與實踐,還有

剪碎或切斷-?涇?搗一撈-為

有個叫蔡倫的人,吸敕了人們長期租系的授題靈選了迨用連動詞語寫句子的能

第1術他杷y皮、鼻頭、蔡草、破布?等朦料剪碎或切斷,浸在力。】

水里的爛成再犯漿澇出次的干.就成了一神舐輕便又好用

的紙;

1.讀一讀,指名讀,齊讀,男女比賽讀。

這個題是仿照例子,用上連續動詞,介紹一次手工活

動。

2.說一說,小組交流,讀讀句子,選擇什么手工活動

介紹。

3.小組代表發言:(板書:連續動詞)

首先,將乒乓球放在布中央,反向包裹,用線緊緊扎

起來,布娃娃的頭和身子就已經有了雛形。布包裹的乒乓

球做為布娃娃的頭,用水彩筆在一側畫上布娃娃的眼睛、

鼻子和嘴巴,并涂上兩個紅臉蛋。頂部用黑色的水彩筆畫

上頭發,當然,頭發的造型可以自由發揮,想畫成怎樣的

造型,它就是怎樣的造型。接下來在布的兩側用剪刀剪兩

個洞,用剩余的布卷出兩個胳膊,分別安裝在剪好的兩個

洞內,并用針線縫制好。然后,用剪刀將白紙剪上兩只手,

用膠帶將手分別粘在兩只胳膊下端。最后,再用剩余的布

卷兩條腿,用線縫好后,安裝在身體的后側,自然下垂即

可。

(二)(課件出示9)

讀一讀,想想下面兩段話有什么其同特點.再照樣子寫一層話

走在街上的,尾興夫往往、壽龍各界的人:有的蛻步馬.有

的桃看..有的性白名獷.有的林衣H輪車,有的容閑地在

樹上安達

檢而吃9石石杈.權如£皆利於M*的圖案:有的到,兩命

相互裝氏¥總,嘴里吐出美司的木花:有的刻米兩條飛龍.

前爪相互次卦.各府也育造費;還有的用著雙龍戲球

1.學生自由讀,指名讀,師生評議。

2.說一說下面的兩段話有什么共同特點?

小組交流,代表展示,師生評議。

這兩段話都有一個共同特點:每個片段都是圍繞一個

意思寫的。

第一段圍繞“走在街上的,是來來往往,形態各異的

人”寫的。

第二段是圍繞“橋面兩側是石欄,欄板上雕刻著精美

的圖案”寫的。

3.仿照上面的文段,寫一段話,圍繞一個意思去寫。

(課件出示10)示例:深秋季節,絢爛的菊花開了,

五顏六色,有的是淡綠色,清雅美麗,有的是深紫色,搖

曳多姿,有的是桔黃色,燦爛奪目。

四、日積月累

板塊四:日積月累

1.出示詞語,學習詞語。

(課件出示11)

【設計意圖:積累

和理解一些關于傳統文

化的詞語,讓學生愛傳

統文化、樂于學習中國

傳統文化,積累詞語的

2.師范讀,學生跟讀,自由朗讀。

能力?!?/p>

3.以上詞語都是有關什么的詞語?(都是關于傳統文

化的詞語)

(板書:傳統文化的詞語)

后邊的詞語是對前面的解釋。

4.它們的內容大體分別是什么?

文房四寶:筆墨紙硯,是說“毛筆、墨汁、白紙、硯

臺”是書寫的工具,被稱為“文房四寶”。

雅人四好:琴棋書畫,指琴瑟、圍棋、書法、繪畫色

彩四種技藝是高雅之人所喜歡的。

花中君子:梅蘭竹菊,是說“梅花、蘭花、翠竹、菊

花”高潔、儒雅,是花中的四君子。

中醫四診:望聞問切,望,指觀氣色;聞,指聽聲息;

問,指詢問癥狀;切,指摸脈象。合稱中醫上的四種診斷

方法。

5.自由朗讀,積累背誦。

四、課堂小結:

課堂小結

通過本節課的學習,我們交流關于段落中心句的知識,

及拓展延學會在生活中自主識字,學會仿照例子寫句子,學會圍繞

一個中心寫一段話,學會寫連動句,學習了一些傳統文化

的詞語。

分鐘

【板書設計】

語文園地

板書

圍繞一個中心意思

內容連續動詞

傳統文化的詞語

教學反思

【課后反思】

成功之處:

通過多媒體課件和生動有趣的活動調動學生的學習積極性,使教學效果事半功倍。同時,

關注了語文學習習慣和學習能力的培養,拓寬了語文學習的范圍,學生在完成了本課的學習

之后能夠舉

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