山東省菏澤市鄆城縣重點名校2024年畢業升學考試模擬卷歷史卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．歐洲對殖民地帝國的控制因第一次世界大戰而被削弱，但還沒有遭到徹底的破壞；實際上，歐洲因獲得作為托管地的阿拉伯地區而擴大了它的殖民地范圍。其中為帝國主義殖民地范圍“擴大了”提供依據的是（）A．《凡爾賽條約》 B．《九國公約》C．《共產黨宣言》 D．《聯合國家宣言》2．下圖反映出我國對外開放格局的特點是①全方位②多元化③多形式④多層次⑤寬領域A．①④⑤B．①③⑤C．①③④⑤D．①②④⑤3．最近大熱的電視劇《知否知否應是綠肥紅瘦》這個劇名頗有來歷“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應是綠肥紅瘦。”出自于宋代婉約派的女詞人《如夢令》，請問是下列哪一位？A．蘇軾B．柳永C．李清照D．辛棄疾4．被譽為“抒情的人道主義者，中國最后一個純粹的文人，中國最后一個士大夫”。他的代表作有膾炙人口的《受戒》和《大淖記事》等，請問這位作家是A．朱自清B．鄭板橋C．汪曾祺D．張玉良5．海內外華人都稱自己為“炎黃子孫”，是因為A．華人都是黃色皮膚 B．炎帝和黃帝被尊奉為中華民族人文始祖C．炎帝、黃帝打敗了蚩尤部落 D．我國原始居民主要生活在黃河流域6．科技史專家丹皮爾認為：“為了追求純粹的知識”而進行的研究“開始走到實際的應用與發明的前面，并且啟發了實際的應用和發明”。下面屬于此類發明的是A．珍妮紡紗機 B．蒸汽機C．電燈 D．火車7．文學藝術是社會經濟、政治的反映，是一個時代最容易植入人們心靈的文化成果。下列文化成果屬于被譽為“俄國革命的鏡子”的文化巨匠的是①《戰爭與和平》②《復活》③《英雄交響曲》④《安娜·卡列尼娜》A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④8．學習歷史需要將歷史概念用層次化的方法組織起來，與“廢藩置縣——日本明治維新——資產階級統治的鞏固與擴大”的層次結構一致的是A．第一次工業革命——第二次工業革命——第三次科技革命B．杜魯門主義——馬歇爾計劃——美國冷戰政策C．以工代賑——《全國工業復興法》——羅斯福新政D．英國議會——歐洲共同體——聯合國9．1949年2月，陳毅在總結淮海戰役勝利的經驗時說：淮海戰役是的勝利，是人民群眾用小車推出來的。淮海戰役發生在A．國民革命時期 B．紅軍長征時期 C．抗日戰爭時期 D．解放戰爭時期10．“兩彈元勛”鄧稼先、“黨的好干部”焦裕祿、“鐵人”王進喜的先進事跡共同體現的，需要我們發揚光大的時代精神是A．解放思想，改革創新B．保家衛國，英雄主義C．艱苦創業，為人民服務D．解放中國，將革命進行到底11．如下圖所示撲克牌中人物首先征服并統一希臘，后滅亡了埃及、波斯帝國，足跡遠達印度，建立起以“他”名字命名的大帝國。“他”是（）A．漢謨拉比 B．亞歷山大 C．釋迦牟尼 D．穆罕默德12．下列四幅圖片記錄了第二次世界大戰后的歷史，它們反映的同一主題是（）A．戰后世界格局的演變B．世界經濟的全球化C．凡爾賽一華盛頓體系下的世界D．美蘇冷戰中的對峙13．我國古代科學技術發展輝煌，李約瑟認為，“在公元3世紀到13世紀之間保持著一個西方所望塵莫及的科學知識水平”。下列科技成就不能說明這一觀點的是A．《齊民要術》B．趙州橋C．活字印刷D．《天工開物》14．歷史學習中的概括，即對某一歷史學習內容進行綜合、總括，以揭示出其本質屬性，并表述為簡明扼要的結論。下列對第二次工業革命的特點概括不正確的是（）A．科學理論與技術創新緊密結合 B．快速．便捷．高度智能化和全球化C．新的技術發明迅速應用于生產和生活 D．工業革命同時在多個國家進行15．無論如何，玻利瓦爾在現實世界中的影響力依然可觀，在南美和北美，以他命名的街道和廣場數不勝數，很多政治家早已習慣了把他名字的那幾個音節掛在嘴邊。下列說法與他無關的是A．成立了“大哥倫比亞共和國”B．被譽為“南美的解放者“C．沉重打擊了英國的殖民統治D．率軍解放哥倫比亞等地16．《明清宮藏闥臺關系檔案匯編》中記載，乾隆二十二年“福州、泉州等府歉收，酌撥倉接濟”。這則史料說明（）A．乾隆二十二年時隸屬清廷管轄B．乾隆時福建的貿易往來活躍C．福建地區的自然災害頻繁D．鄭成功收復后設置省17．時間軸能將零散的知識點鏈接并整合，形成完整的知識體系和線索，下面是某學生作的“新中國外交”的時間軸，括號內所代表的外交成就是A．和平共處五項原則；中美關系正常化 B．和平共處五項原則；中美建交C．亞非會議；中美關系正常化 D．亞非會議；中美建交18．汪林茂在《層次遞進的晚清三次新政》中說：“其最大意義并不是產生了‘自強’的效用，而是在古老的封建主義的‘體’上撕開了一道口子，開動了近代化的這輛列車”。據此判斷，他評論的是()A．洋務運動 B．戊戌變法C．辛亥革命 D．新文化運動19．下列是當今世界四個國際組織的標志。這四個國際組織按其成立的先后順序排列正確的是A．①②④③B．②③①④C．③①②④D．③②①④20．隨著世界多極化趨勢的發展，建立國際政治經濟新秩序，成為大多數國家的要求。中國作為發展中國家，向世界發出了中國的聲音。“中國的聲音”主要包括①弘揚平等互信、包容互鑒、合作共贏的精神②共同維護國際公平正義③為反對美國遏制中國尋求與他國結盟④反對各種形式的霸權主義和強權政治A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④21．為了有計劃地進行社會主義建設，我國開始制定五年計劃，如一五計劃1953—1957，二五計劃1958—1962年，三五計劃1966—1970年。下圖是我國某個“五年計劃”時期工農業生產的發展狀況（單位：萬噸）。在該“五年計劃”時期A．社會主義改造的任務基本完成 B．“左”傾錯誤對經濟發展造成嚴重影響C．國民經濟逐漸陷入了癱瘓狀態 D．中國特色社會主義建設已取得初步成效22．金沖及《二十世紀中國史綱》載：“當時，國民黨軍隊向解放區的進攻主要集中在兩翼：陜北戰場有21個旅，共20萬人；山東戰場有56個旅，共40萬人。兩翼之間的兵力十分薄弱，想依仗黃河天險阻擋住解放軍南下。”為此，解放軍實施了A．全面防御，打退敵人圍剿B．重點防御，粉碎敵人進攻C．戰略反攻，挺進大別山D．戰略決戰，發動三大戰役23．列夫·托爾斯泰在《安娜·卡列尼娜》中，借列文（同情農奴的農奴主）之口說：“現在我們這里，一切都翻了一個身，一切都剛剛開始安排。”列文說的這些變化是因為A．1861年改革B．彼得一世改革C．十月革命D．蘇聯模式24．鄧小平在南方談話中指出：“社會主義要贏得與資本主義相比較的優勢，就必須大膽借鑒人類社會創造的一切文明成果。”在這一思想指導下，我國：A．實行家庭聯產承包責任制B．進行國有企業改革C．建立社會主義市場經濟體制D．創辦經濟特區二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．戰國時期，秦國蜀郡太守李冰修建的________，至今依然發揮著作用，成為人與自然和諧相處的典范；唐朝時期，我國農民發明了新的灌溉工具________，提高了生產效率。26．20世紀初流行于美國的黑人音樂是。27．被譽為“美國最偉大的小說”是________.三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據材料以及結合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）閱讀材料，完成下列要求。材料：俄國農奴制改革給農奴法律上的人身自由，可以通過贖買的方式有一定的法律自由，改革后農奴積極性非常高，熱烈擁護沙皇政府的改革措施。﹣﹣斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（1）指出推行農奴制改革的俄國沙皇。（2）你同意材料中關于農奴制改革的觀點嗎？請結合所學知識簡要說明理由。29．（6分）閱讀下列材料，回答問題：材料一：面對辛亥革命失敗以后國家政治的繼續衰敗復辟勢力和尊孔文化的泛濫，以陳獨秀李大釗等為代表的一大批具有現代思想意識的先進知識分子開始登上歷史舞臺，探索挽救中國危亡和實現國家富強的新途徑……其中的許多知識分子經過五四運動的洗禮逐步成為共產主義知識分子，他們開始往民間去，到工人中去辦工人學校、辦工會把馬克思主義學說直接向中國工人階級傳播進而促成了1921年7月中國共產黨的成立。——周建超《五四新文化運動與中國現代化道路的新選擇》材料一中的“新途徑”是指什么？有歷史學家認為“五四運動是新文化運動的延續”，請結合所學知識說明理由。“經過五四運動的洗禮……進而促成了1921年7月中國共產黨的成立。”請結合所學知識，說明五四運動為中國共產黨成立準備了哪些條件？材料二：近代以來，如何避免或減輕外國帝國主義的侵略或者反抗外敵入侵，實現中華民族的偉大復興成了無數先進中國人的孜孜以求的夢想。中國共產黨人從來都把自己看成是追求中華民族偉大復興事業先行者的繼承者，中國夢必然要由中國共產黨帶領中國人民實現，中國共產黨成為中國人民的領導核心，是歷史的選擇，也是人民的選擇。——張海鵬《近代中國現代化的歷史進程》根據材料二指出近代中國歷史發展的主旋律是什么？回望近代以來的歷史，作為新時代青年學生應具有怎樣的歷史使命與責任擔當？30．（7分）閱讀下列材料，回答問題。材料一巴黎和會上，日本想繼承德國在山東的租借地；中國希望收回山東權益，要求日本廢除“二十一條”。英、法、美都對中國代表表示支持。但形勢很快發生了變化，日本制造輿論稱若不同意它的要求，則要仿效意大利退出會議，也不會加入國聯。美國為保住國聯，決定犧牲中國的利益。英、法為使日本在討論最主要的歐洲和殖民地問題上不給它們制造麻煩，也妥協了。這樣，中國的正義要求就被出賣了。——摘編自《華盛頓會議關于山東問題“邊緣談判”的始末》根據材料一，歸納巴黎和會的特點。材料二歷史上出現的國際秩序，都是在戰爭結束后由戰勝國建立的，體現了戰勝國的利益，因此新秩序建立的時間都較短。但兩極格局的結束是在和平條件下實現的，并無戰勝國與戰敗國的區別，國際主要戰略力量不可能完全按照自己的利益和設想來確立新的國際秩序。因此，國際新秩序的建立必將是一個長期、復雜的過程，將不可避免地充滿矛盾和斗爭。不管怎樣，世界格局正向多極化方向演變，而和平與發展是當今世界的主題。——摘編自曹勝強《現代國際關系》結合材料二和所學知識，簡述一戰結束以來國際秩序演變的四個階段及其主要特點。

參考答案一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、A【解析】

依據所學可知，1919年1月，在一戰中戰勝的協約國集團為了締結和約，對戰后的世界做出安排，在巴黎召開了會議，這就是巴黎和會。巴黎和會上簽訂了《凡爾賽條約》。《凡爾賽條約》的內容：禁止德國實行義務兵役制；不許擁有空軍，陸軍人數不得超過10萬；萊茵河東岸50千米內，德國不得設防；由協約國設立“賠款委員會”，決定德國戰爭賠款的總數；德國的全部海外殖民地由英、法日等國瓜分。其中，德國在中國山東的權益由日本繼承，所以帝國主義殖民地范圍“擴大了”提供依據的是《凡爾賽條約》，A項符合題意。由此分析BCD三項均不符合題意，排除，故選A。2、A【解析】

根據題干信息，結合所學知識可知，我國已形成經濟特區——沿海開放城市——沿海經濟開放區——內地，這樣一個全方位、多層次、寬領域的對外開放格局。①④⑤符合題意，選項②多元化、③多形式，不符合史實，可排除；因此只有選項①④⑤符合題意，故選A。3、C【解析】

結合所學知識：“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應是綠肥紅瘦。”這是宋詞著名詞人李清照《如夢令?昨夜雨疏風驟》的詞句。所以C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。4、C【解析】

依據所學可知，汪曾祺的代表作有膾炙人口的《受戒》和《大淖記事》等，他被譽為“抒情的人道主義者，中國最后一個純粹的文人，中國最后一個士大夫”，故C符合題意；朱自清、鄭板橋、張玉良與題干無關，故ABD不合題意。故此題選C。5、B【解析】

根據題干并結合所學知識可知，距今約四五千年，生活在黃河流域的炎帝部落和黃帝部落聯合在涿鹿一戰中打敗了蚩尤部落。從此，炎帝、黃帝部落結成聯盟，經過長期發展形成日后的華夏族（漢族的前身，中華民族的主干部分）。中華民族的主干部分由炎、黃兩個部落聯盟發展而來，所以海內外華人都稱自己為“炎黃子孫”，選項B符合題意。選項ACD不符合題意。故選B。6、C【解析】

依據題干信息“開始走到實際的應用與發明的前面，并且啟發了實際的應用和發明”可知，此內容反映了第二次科技革命的特點，即機器的發明是建立在科技技術基礎之上的。第二次工業革命興起于19世紀70年代，電力作為新能源進入生產領域．由于發電機和電動機的發明和使用，電力的應用日益廣泛，電力逐步取代蒸汽，成為工廠機器的主要動力；愛迪生發明照明電燈，把人類從黑夜的限制中徹底解放出來，使人類世界大放光明，擴大了人類活動的范圍，極大地便利了人類的生活，故C符合題意；珍妮紡紗機、蒸汽機、火車的發明是第一次工業革命的發明，是建立在生產經驗基礎之上的發明，故ABD不合題意，故此題選C。7、B【解析】

根據題干給出的被譽為“俄國革命的鏡子”的信息，依據所學知識可知，此人物是列夫?托爾斯泰，他的主要代表作品有《戰爭與和平》、《安娜?卡列尼娜》和《復活》等，①②④符合題意，B符合題意；③《英雄交響曲》是貝多芬的作品，ACD不符合題意。故選B。8、C【解析】

根據題干信息“廢藩置縣——日本明治維新——資產階級統治的鞏固與擴大”，可知，“廢藩置縣”是日本明治維新內容之一，日本明治維新之后走上資本主義道路，促進資產階級統治的鞏固與擴大。結合所學知識可知，推行“以工代賑，是羅斯福“新政”在工業方面采取的措施。選項C符合題意；選項ABD的層次結構與題干不一致，不符合題意，故選C。9、D【解析】

依據所學知識可知，解放戰爭后期，人民解放軍發動了舉世聞名的遼沈、淮海、平津三大戰役。1948年11月，在劉伯承、陳毅、鄧小平、粟裕、譚震林等統一指揮下，中原解放軍和華東解放軍發起了以徐州為中心的淮海戰役，淮海戰役中，人民群眾從人力、物力等方面積極支援前線，推著小推車勇往直前沖向戰場。淮海戰役的勝利，為解放長江以南各省奠定了基礎。故D符合題意。ABC均與淮海戰役的時間不符，故選D。10、C【解析】

A項“兩彈元勛”鄧稼先、“黨的好干部”焦裕祿、“鐵人”王進喜的先進事跡發生在1956——1966年社會主義建設的探索時期，而解放思想，改革創新是1978年十一屆三中全會召開以來需要發揚的時代精神，與題意不符；B項保家衛國，英雄主義是抗美援朝期間（1950——1953年）需要發揚光大的時代精神，與題意不符；C項“兩彈元勛”鄧稼先、“黨的好干部”焦裕祿、“鐵人”王進喜是1956——1966年社會主義建設的探索時期涌現的模范人物，體現了艱苦創業，為人民服務的時代精神，也是當時需要發揚的精神，與題意相符；D項解放中國，將革命進行到底是渡江戰役期間的革命任務和時代精神，與題意不符。故選C。【詳解】11、B【解析】

依據所學可知，首先征服并統一希臘，后滅亡了埃及、波斯帝國，足跡遠達印度，建立起以“他”名字命名的大帝國。“他”是亞歷山大。公元前4世紀，希臘北部的馬其頓王國強大起來，于公元前4世紀后期打敗希臘聯軍，控制了希臘。亞歷山大大帝繼位后，出兵東征，掃蕩了小亞細亞，攻入埃及。然后回師占領兩河流域，滅掉波斯帝國，足跡遠達印度，建立起地跨歐亞非三洲的亞歷山大帝國，定都巴比倫，所以B項符合題意；綜上所述ACD三項均不符合題意，排除。故選B。12、A【解析】

本題通過展示歷史圖片，考查學生對二戰后世界格局的掌握情況。【詳解】結合所學知識分析，前兩幅圖片北約成立和蘇軍占領阿富汗是美蘇兩極格局對峙的表現，第三幅圖片北約轟炸南聯盟是以美國為首的北約挑戰世界多極化的表現，第四幅圖片世貿組織是世界經濟全球化的表現。以上四幅圖片記錄了第二次世界大戰后的歷史，它們反映的同一主題是戰后世界政治、經濟格局的演變。故A項符合題意；BD項不能概括題文中四幅圖片的所有信息，C項與題文無關，故BCD項不符合題意應排除，所以本題應選A。【點睛】一戰后的世界格局是凡爾賽一華盛頓體系；二戰后的世界格局是冷戰格局；1991年年底蘇聯解體，標志兩極格局結束。隨著冷戰的結束，世界格局向多極化發展。13、D【解析】

本題是否定式的選擇題。依據題干時間“公元3世紀到13世紀”，結合課本所學，明朝末年科學家宋應星，深入到工農業生產現場，進行調查和探索，寫了一部《天工開物》，外國學者稱它為“中國17世紀的工藝百科全書”。明朝是1368年到1644年，即14世紀到17世紀。D項符合題意；《齊民要術》是北朝農學家賈思勰的著作，南北朝的時期是5世紀到6世紀，A項不合題意；趙州橋是隋朝工匠李春設計建造，約公元6世紀末到7世紀初。B項不合題意；11世紀中期，北宋畢昇發明了活字印刷術，C項不合題意。由此可知ABC三項不合題意，故選擇D。14、B【解析】

依據題干“下列對第二次工業革命的特點概括不正確的是”，結合所學知識，在第二次工業革命期間，自然科學的新發展，開始同工業生產緊密地結合起來，科學理論與技術的結合使第二次工業革命取得了巨大的成果，表述正確，故A不符合題意。快速．便捷．高度智能化和全球化屬于第三次科技革命的特點，表述錯誤，故B符合題意。在第二次工業革命期間，新的技術發明迅速應用于生產和生活，表述正確，故C不符合題意。第二次工業革命幾乎同時發生在幾個先進的資本主義國家，新的技術和發明超出了一國的范圍，其規模更加廣泛，發展也比較迅速，表述正確，故D不符合題意。故選B。【點睛】本題解答的關鍵在于理解第二次工業革命的特點：

1.在第一次工業革命時期，許多技術發明都來源于工匠的實踐經驗，科學和技術尚未真正結合；而在第二次工業革命期間，自然科學的新發展，開始同工業生產緊密地結合起來，科學地推動生產力發展方面發揮了更為重要的作用，它與技術的結合使第二次工業革命取得了巨大的成果。

2.第一次工業革命首先發生在英國，重要的新機器和新生產方法主要是在英國發明的，其他國家工業革命發展相對緩慢；而第二次工業革命幾乎同時發生在幾個先進的資本主義國家，新的技術和發明超出了一國的范圍，其規模更加廣泛，發展也比較迅速。

3.第二次工業革命開始時，有些主要資本主義國家如日本尚未完成第一次工業革命，對它們來說，兩次工業革命是交叉進行的。它們既可以吸收第一次工業革命的技術成果，又可以直接利用第二次工業革命的新技術，這些國家的經濟發展速度也比較快。15、C【解析】

依據所學可知，在拉丁美洲獨立運動中，玻利瓦爾率領軍隊，打敗西班牙軍隊，1819年成立了由哥倫比亞和委內瑞拉組成的“大哥倫比亞共和國”。解放了西班牙在南美洲的殖民地，因此玻利瓦爾被譽為“南美的解放者”。所以選項C沉重打擊了英國的殖民統治與玻利瓦爾無關，C項符合題意。由此分析ABD三項均和玻利瓦爾有關，不符合題意，排除，故選C。16、A【解析】

根據題干材料，與漳泉、福州地區互有聯系，折射出當時已經隸屬福建省管轄，乾隆皇帝有權發號施令更能說明隸屬清廷管轄。所以A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。17、A【解析】

依據所學知識可知，1953年周恩來在接見印度訪問團的時候，提出了和平共處五項原則。1972年美國總統尼克松訪華，中美關系開始走向正常化。選項A符合題意；中美建交的時間是1979年，亞非會議時間是1955年，排除BCD，故選A。【點睛】解答本題的關鍵是掌握尼克松訪華的時間和中美建交的時間，不要混淆知識點。18、A【解析】試題分析：本題主要考查學生對洋務運動的認識。第二次鴉片戰爭后，地主階級洋務派主張“師夷長技以自強”，提出中國欲自強，則莫如學習外國利器。洋務派掀起了學習西方軍事技術的洋務運動。洋務運動前期的口號是“自強”，創辦了一批近代軍事工業，包括安慶內軍械所、福州船政局、江南制造總局等。洋務運動后期以“求富”為口號，創辦了一批近代民用工業。因此BCD不符合題意，故選A。【考點定位】人教新課標八年級上冊·中國近代化的探索·洋務運動19、C【解析】

①是亞太經合組織的標志，1989年該組織成立；②是北美自由貿易區的標志，1994年該組織成立；③是不結盟運動的標志，1961年該組織成立；④是上海合作組織的標志，2001年該組織成立；因此按照時間先后順序是③①②④，所以C符合題意，ABD不符合題意，故選C。20、A【解析】

結合所學知識可知，隨著世界多極化趨勢的發展，建立國際政治經濟新秩序，成為大多數國家的要求。中國作為一個負責任的大國，反對各種形式的霸權主義和強權政治，和其它國家共同維護國際公平正義。故②④屬于“中國的聲音”；中國奉行獨立自主的和平外交政策，為反對美國遏制中國尋求與他國結盟的說法錯誤。故③不符合題意；為了共同發展經濟，中國弘揚平等互信、包容互鑒、合作共贏的精神。故①屬于“中國的聲音”；①②④符合題意，故選A。21、B【解析】

依據題干和結合所學知識，材料反映的經濟發展狀況，這一階段經濟結構不合理，農輕重比例嚴重失調，農業兩頭好中間差，重工業和農業相反，符合十年探索建設社會主義時期的經濟發展狀況，故屬于“二五”計劃。B選項符合題意；1956年，我國基本完成對農業、手工業、資本主義工商業的社會主義改造，社會主義改造的任務基本完成。A選項不符合題意；文化大革命時期，國民經濟逐漸陷入了癱瘓狀態。C選項不符合題意；進入改革開放新時期，中國特色社會主義建設已取得初步成效。D選項不符合題意；故選B。22、C【解析】

依據題干“進攻主要集中在兩翼”“陜北戰場”“山東戰場”“兩翼之間的兵力十分薄弱，想依仗黃河天險阻擋住解放軍南下”等信息，結合所學知識可知，為了徹底的打破蔣介石在全國的戰略部署，把戰火燒到蔣介石的占領區，進而減輕陜甘寧邊區、山東解放區的壓力，并威脅蔣介石在全國的統治中心南京和武漢，解放軍實施了戰略反攻，挺進大別山，C項符合題意；A項是長征時期，不符合題意；B項是轉戰陜北的意義，不符合題意；三大決戰是挺進大別山之后的決定性戰役，D項不符合題意；故選C。23、A【解析】

根據所學可知：1861年，俄國農奴制改革，使農奴獲得了解放，故A符合題意。彼得一世改革加強了農奴制，十月革命、蘇聯模式均是社會主義性質的，故BCD均不符合題意。故選A。24、C【解析】

依據題干“社會主義要贏得與資本主義相比較的優勢，就必須大膽借鑒人類社會創造的一切文明成果。”的信息，結合所學知識可知，1992年，中共十四大提出了建立社會主義市場經濟體制的內容，這是資本主義市場經濟在社會主義國家的發展運用和創新實踐，C項符合題意；ABD三項不符合題意；故選C。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、都江堰筒車【解析】

依據所學可知，戰國時期，秦國蜀郡太守李冰修建的都江堰，分水魚嘴將江水分成內江和外江，內江灌溉，外江分洪。飛沙堰泄洪排沙，寶瓶口引水灌溉，至今依然發揮著作用，成為人與自然和諧相處的典范；唐朝時期，我國農民發明了新的灌溉工具筒車，提高了生產效率。26、爵士樂【解析】

19世紀末20世紀初源于美國的爵士樂，誕生于南部港口城市新奧爾良，講究即興，是非洲黑人文化和歐洲白人文化的結合，并很快風行美國，流傳到世界各地。27、《美國的悲劇》【解析】依據已學知識可知，20世紀歐美文學的作品中，名著很多，美國作家德萊賽的長篇小說《美國的悲劇》，揭露和批判了美國的生活方式，被稱為“美國最偉大的小說”。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據材料以及結合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）亞歷山大二世。（2）不同意；俄國1861年改革的實質是一次沙皇政府和地主勾結起來對農民進行的雙重敲詐與掠奪。【解析】

（1）根據材料“俄國農奴制改革給農奴法律上的人身自由，可以通過贖買的方式有一定的法律自由，改革后農奴積極性非常高，熱烈擁護沙皇政府的改革措施。”結合所學知識可知，這次改革為1861年改革。1861年，沙皇亞歷山大二世進行改革，廢除了農奴制，農奴在法律上是“自由人”，地主再也不許買賣農奴和干涉他們的生活，農奴在獲得“解放”時，可以得到一塊份地。這次改革使俄國走上了發展資本主義的道路，是俄國近代史上的重大轉折點。（2）根據材料“……可以通過贖買的方式有一定的法律自由，改革后農奴積極性非常高，熱烈擁護沙皇政府的改革措施。”反映了改革使農奴性積極性很高，很高興。我不同意材料中關于農奴制改革的觀點；結合所學知識，俄國1861年改革的實質是一次沙皇政府和地主勾結起來對農民進行的雙重敲詐與掠奪。俄國1861年改革頒布法令規定：宣布農奴獲得人身自由，還規定農奴獲得“解放”時，可以得到一塊土地，但須高價贖購買。這次改革廢除了封建農奴制，掃除了資本主義經濟發展的障礙，促進了資本主義經濟的發展，所以說俄國1861年改革的實質是一次沙皇政府和地主勾結起來對農民進行的雙重敲詐與掠奪。【點睛】（1）問材料“俄國農奴制改革給農奴法律上的人身自由”可知反映了的俄國農奴制改革，據所學可確定當時改革的沙皇：亞歷山大；（2）問首先根據材料內容確定反映的觀點。“改革后農奴積極性非常高，熱烈擁護沙皇政府的改革措施”確定觀點：農奴制改革調動了農奴的積極性，擁護政府改革；據所學知識從農奴制改革，農奴獲得解放獲得一塊份地，是對農奴的變相的剝削方面回答。29、（1）新文化運動；五四運動中將馬克思主義思想傳播給越來越多的人，特別是青年學生，中國的工人階級以獨立的姿態登上政治舞臺。（2）思想上、干部上的準備。（3）救亡圖存或反侵略求民主或反帝反封建或近代化的探索。為實現中華民族的偉大復興而勤奮學習；勇于創新，努力成才等。【解析】

（1）第一問依據所學可知，“陳獨秀、李大釗、魯迅等為代表的……先進知識分子開始登上歷史舞臺”與新文化運動有關。1915年，陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等高舉“民主”與“科學”兩面大旗，以《新青年》為主要陣地，掀起了空前的思想大解放運動﹣﹣新文化運動；第二問依據所學可知，新文化運動動搖了封建道德禮教的統治地位，使中國人民接