師生交往2021/5/91運用你的經驗下圖與老師交往的場景中，老師扮演著什么樣的角色？組織者傾聽者陪伴者交流者用一句話概括師生之間是一種怎樣的場面？師生間相互陪伴、相互促進、友好互動的場面。2021/5/92教學相長含義：教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。新興的師生關系：教學相長2021/5/93情境創設陳然進入中學后,認為學習生活只靠自己就能解決問題,她不喜歡與老師交流,還嫌老師啰嗦。身為班干部,對班級的一些工作從不主動找老師說,路上見了老師也喜歡躲著走；課上不積極發言,課下自己買了許多參考書,認為靠輔導書就能學好習。可結果半年后她的成績不但沒有進步,卻倒退到班里最后。

小組討論：

如果你是陳然,接下來你會怎么做呢?1）正確面對老師的引領和指導A面對老師的引領和領導，主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師相互交流。B真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源；C與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。2021/5/94探究與分享1假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數學老師的批評？2你能給小奇提出怎樣的建議？2021/5/95

2）正確對待老師的表揚和批評

學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。2021/5/96良好的師生關系表現：

學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態2021/5/971王亞南的故事對你有什么啟發？2如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？探討：P682021/5/98

1）師生之間彼此尊重彼此尊重重要性：是我們與老師建立良好關系的開始。師生彼此尊重的方面：人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。尊重老師原因：

是中華民族的優良傳統，是我們作為“晚輩”的基本道德修養。尊重老師的體現：我們內心的情感和態度，而且表現在與老師日常交往的言談舉止中。2021/5/99閱讀感悟：

材料：剛剛來到學校的時候，人生地不熟，晚上呆在宿舍里，除了想家還是想家。這時班主任來到宿舍，對每一個同學噓寒問暖，耐心的為我們解答各種疑問，直到我們都睡了，她才離去。

1、你知道材料中體現了師生間怎樣的師生關系？

2、結合材料，你打算在日常生活中怎樣對待老師？2）主動關心老師、理解老師

在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。2021/5/910思維拓展日常生活中，怎樣對待老師？尊重老師，理解老師1）尊重老師最重要的是尊重老師的勞動2）主動參與，勤學好問，虛心求教，不僅直接使學生受益，還會增加與老師的交流，加深師生之間彼此的理解和情感。3）正確對待老師的表揚和批評，委婉地向老師提出意見，人無完人，發現老師的不足，要持理解態度，向老師提意見時，語氣要委婉，時機要恰當。4）勇于擔當，犯了錯要勇于承認，及時改正。5）把老師放在平等的、朋友的位置上，許多顧慮便可以消除，交往起來就少了障礙。2021/5/911課后小結師生交往教學相長亦師亦友1新型的師生關系2新型的師生關系對我們的要求1良好師生關系的表現2建立良好師生關系的要求2021/5/912課后練習1黎老師經常和學生在網上交流，同學們從黎老師那里學到了很多解決心理困惑的方法，黎老師也通過同學們的信息反饋改進了教育教學方法，提高了教育教學水平。這說明他們之間形成了()的師生關系