畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作方案(九年級(jí))教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教師隊(duì)伍素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因而我校緊緊圍繞“提質(zhì)量、抓管理、樹(shù)形象、保安全”爭(zhēng)創(chuàng)全縣第八名),優(yōu)秀生、及格生達(dá)到教育局下達(dá)的指標(biāo)數(shù)。實(shí)現(xiàn)優(yōu)九年級(jí)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)：xx(一)授課計(jì)劃中考總復(fù)習(xí)時(shí)間；xxxx年4月——xxxx年6月中考前(二)復(fù)習(xí)計(jì)劃1、第一輪復(fù)習(xí)(xxxx年4月1日—20日):夯實(shí)基礎(chǔ)。標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)、單元章節(jié)、考點(diǎn)過(guò)關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)基復(fù)習(xí)方法：可采取“滾動(dòng)式”復(fù)習(xí)，即依據(jù)課本，單元知識(shí)考試連前不連后(連前指的是上次不過(guò)關(guān)的知識(shí)),層層夯實(shí)，步步為營(yíng)。2、第二輪復(fù)習(xí)(xxxx年4月21日—5月21日):專題訓(xùn)練。綜合和專項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并檢查堵漏知識(shí)盲點(diǎn)。加強(qiáng)訓(xùn)練，強(qiáng)化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓(xùn)3、第三輪復(fù)習(xí)(xxxx年5月下旬——中考前):綜合檢測(cè)。(三)檢測(cè)安排②考前周密安排，嚴(yán)格監(jiān)考，流水評(píng)卷，形成良好考③每次考試后及時(shí)有效地進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)反饋并對(duì)下階段復(fù)習(xí)提出(一)工作思路(二)主要措施2、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班級(jí)責(zé)任制，加大畢業(yè)班跟蹤管理力度。包班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入班級(jí)，每月有針對(duì)性地與班主任、推薦生苗子及其家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流。3、強(qiáng)化中考信息學(xué)習(xí)研討。認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神行專項(xiàng)研討，重點(diǎn)研討中考試題、教材教法和課堂效率，制訂周密的教學(xué)與復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織教學(xué)，提高課堂40分鐘的效率，避免濫發(fā)資料，上課滿堂灌的現(xiàn)象；強(qiáng)化教師課堂教學(xué)案例分析，跟蹤聽(tīng)評(píng)課，學(xué)科組會(huì)診，在整改中提高，使課堂教學(xué)更適應(yīng)考試改革要求，使教研組的核心工作“提高學(xué)管理，科任教師與班主任一起加強(qiáng)學(xué)生思想的教育工作。教導(dǎo)處分層次召開(kāi)學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)會(huì)，學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)各方力量，教育好每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)和6、抓促優(yōu)培優(yōu)工作。明確每班前23%名為優(yōu)秀生指標(biāo)培養(yǎng)對(duì)象，建立夯實(shí)基礎(chǔ)，提高基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力，使xxxx年中考上線率比xxxx年有所9、抓優(yōu)秀學(xué)生的輻射帶動(dòng)作用。把年級(jí)前40名、班級(jí)前10名的學(xué)生集