開好主題班會架設溝通橋梁1開好主題班會架設溝通橋梁5/8/2024開好主題班會架設溝通橋梁2

班主任是能夠與學生進行心靈接觸、思想溝通的人。一個善良的微笑、一句貼心的話語、一次深入的談話、一場友誼的競賽，都可以給學生留下難忘的印象，有的甚至讓學生銘記終生。一個有智慧的班主任，善于運用多種多樣的教育方式，給學生不同凡響的教育影響，以達到寓教于樂的目的。其中，最為常見的育人方式就是召開主題班會。主題班會雖然是一種集體性的教育，全員參與，群體行動，但不可否認的是，在班級整體受益的同時，學生個體也會相應得到不同程度的教育，這種教育所產生的功效，又會進一步影響整個班級，從而形成一種良性的循環。一個效果好的主題班會，會促進學生對人生、社會、家庭、學校和個人生活中各種問題的思考。前言

5/8/2024開好主題班會架設溝通橋梁3班會

概念

班會是班主任向學生進行思想品德教育的一種有效形式和陣地，有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務。5/8/2024開好主題班會架設溝通橋梁4主題班會主題班會是班委會在班主任的指導下，圍繞一個專題或針對一個問題而組織的教育活動。

概念

5/8/2024開好主題班會架設溝通橋梁5班會與主題班會

區別普通班會

主題班會

固定班會：時間確定，每周一次，或是每幾周一次

臨時班會

內容集中，指向單一主要功能便是德育

5/8/2024開好主題班會架設溝通橋梁6班會的內容

國內外形式政治報告本班學生的思想情況的階段小結舉行節目紀念的慶祝活動

組織道德、紀律、民主法治等問題的學習討論和辯論

組織學生談談自己的遠大理想與追求

多樣化5/8/2024開好主題班會架設溝通橋梁7班會的類型

往往在開學初、期中、期末進行，主要內容是講常規、制定班級公約和各項規章制度等，目的是規范班級行為，形成正確輿論導向，培養良好的班風。一、

例行性班會課5/8/2024開好主題班會架設溝通橋梁8班會的類型

班主任經常開展的一種班會課形式。它是根據班級發展動態、任課教師的反映及班級中存在的問題，對學生進行有針對性的教育，目的是批歪風、樹正氣。

二、教育性的班會課

5/8/2024開好主題班會架設溝通橋梁9班會的類型

是寓教育于知識學習過程中，偏重于獲得一定知識的活動。主要內容可以分為三類：（1）學生課堂上所應掌握的基本知識（2）學生感興趣的，具有一定趣味性的知識（3）學生在求知過程中所迫切需要了解的知識

三、知識性的班會課

5/8/2024開好主題班會架設溝通橋梁10班會的類型

處在花季的青少年朝氣蓬勃，他們有主見，但有時想的又不夠全面。學生有自己的理想，但怎樣去實現，如何用自己的實際行動去努力，還很模糊，即使清楚應該怎樣做，也很難持之以恒。理想性的班會課主要針對青少年的這一心理特點設計，主要內容是讓學生開展豐富的聯想與想像，激發學生對未來的展望，從而進一步明白為實現理想怎樣去努力奮斗。四、理想性的班會課

5/8/2024開好主題班會架設溝通橋梁11班會的類型

是寓教育于文藝活動之中，是適應素質教育、培養學生文藝才能的一種班會課形式。主要內容為舞蹈、相聲、小品、歌唱、演講、朗誦等。主要目的是提供各種條件或場所，讓學生身上的文藝細胞得到盡情發揮，文藝激情得到充分展示，從而提高學生的整體素質。五、文藝性的班會課

5/8/2024開好主題班會架設溝通橋梁12班會的類型

情感性的班會課是為學生提供一個場所、一個機會，讓學生積壓在胸的各種情感得以抒發。主要內容是抒發同學之誼，表達師生之愛，頌揚父母之情。主要目的是對學生進行倫理道德教育，培養學生的愛心。情感教育、愛心教育應當成為班會課的重要內容。

六、情感性的班會課

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怎樣開好主題班會一、選擇好主題主題是班會的中心，只有選好主題，才能開好班會。主題要有針對性，班主任必須經常了解本班情況，掌握第一手材料，即針對學生思想實際及班級存在的主要問題，選擇那些具有啟發性，對學生思想情況起潛移默化作用的主題來組織班會活動，以保持學生的健康發展。主題要小，以小見大設計班會主題，要盡量從小處著眼，在一個側面或一個點上綜合化，用來反映比較豐富的內涵。主題要有新意，時代感要強。5/8/2024開好主題班會架設溝通橋梁14

怎樣開好主題班會二、做好準備

做好學生的思想發動工作。班主任可采用講述、講解、談話等方式，向學生宣傳班會的目的、內容、形式和要求，以便使學生對班會活動產生興趣，并極積投入到準備活動中來。做好班會內容，形式等方面的準備工作。要認真準備班會內容、精心設計班會形式、精心布置會場、精心挑選主持人。5/8/2024開好主題班會架設溝通橋梁15

怎樣開好主題班會三、開好班會

在開班會過程式中，班主任要發揮主導作用，在主持人主持過程中，班主任要注意活動進行的情況找給予指導。5/8/2024開好主題班會架設溝通橋梁16

怎樣開好主題班會四、要注意結果的反饋

主題班會結束后，班主任要及時研究反饋信息，總結成功經驗，吸取失敗教訓，為下次班會提供經驗。同時，也要了解班會的作用與效果，看是否達到了預期的目的。班會上作出的決定，班主任要監督學生執行，讓學生從現在做起。例如，進行“你為集體做了些什么”主題班會后，班主任要及時表揚那些關心集體利益、為集體做了好事的學生；對于那些表現不佳的學生，教師則要及時批評指正。只有這樣，主題班會才能真正發揮其效用。5/8/2024開好主題班會架設溝通橋梁17

怎樣開好主題班會

五、

主題班會班主任應重視的幾方面

1、教師參與，面向全體

教師是主題班會的設計者、組織者，教師參與班會活動，融入到班集體中，有助于創設良好的氛圍，有助于建立和諧的師生關系，更有助于增強班集體的凝聚力和向心力。5/8/2024開好主題班會架設溝通橋梁18

怎樣開好主題班會

五、

主題班會班主任應重視的幾方面

2、不拘一格，勇于創新。

俗話說：“文似看山不喜平”，形式單一、內容平淡的班會怎么能激起學生的情感呢？形式多樣，豐富多彩的班會更吸引人，更容易引起學生情感的共鳴。詩朗誦、說童謠、講故事、三句半、快板、相聲、雙簧、歌曲、舞蹈、樂器演奏、畫漫畫、小品這些都是學生喜聞樂見的形式，把各種形式有機地結合起來,充分調動學生的積極性，展示他們的特長，讓他們真正成為班會活動中的主人。班主任可以從班會的內容、主題、組織形式、會場布置等幾方面，打破常規，開拓創新。5/8/2024開好主題班會架設溝通橋梁19

怎樣開好主題班會

五、

主題班會班主任應重視的幾方面

3、發揚民主，突出主體。

要善于培養學生的民主、自主、平等精神，增強學生的參與意識；要避免好學生臺上唱戲，與其他學生無緊要的局面；要力求照顧到每一個學生，使他們都能進入各自的角色，體驗主體的滋味；對班會上學生的發言要科學合理地分析，善于肯定一切積極的因素；對一些學生的片面之見，絕對不能采取扼殺的辦法，應該允許學生有一定的爭論，讓他們通過自我教育，悟出真理。5/8/2024開好主題班會架設溝通橋梁20主題班會案例溝通與提升：我和老師的約會5/8/2024我和老師的約會飛藝班主題班會

21開好主題班會架設溝通橋梁5/8/2024－：一、歌曲欣賞：《每當我走過老師的窗前》22開好主題班會架設溝通橋梁5/8/2024靜靜的深夜群星在閃耀老師的房間徹夜明亮每當我輕輕走過您窗前明亮的燈光照耀我心房啊每當想起你您敬愛的好老師一陣陣暖流心中激蕩培育新一代辛勤的園丁今天深夜啊燈光仍在亮嘔心瀝血您在寫教材高大的身影映在您窗上啊每當想起你您敬愛的好老師一陣陣暖流心中激蕩新長征路上老師立新功一群群接班人茁壯成長肩負祖國希望奔向四方您總是含淚深情凝望啊每當想起你您敬愛的好老師一陣陣暖流心中激蕩23開好主題班會架設溝通橋梁5/8/2024－：※您是文化知識的傳播者※您是我們成長的引路人※您是我們心靈的保健醫生※您是我們的朋友※您是我們的榜樣

※是人類靈魂的工程師

……老師，您是……24開好主題班會架設溝通橋梁5/8/2024－：各抒己見你喜歡什么樣的老師?二、25開好主題班會架設溝通橋梁5/8/2024－：老師喜歡什么樣的學生？現場采訪26開好主題班會架設溝通橋梁5/8/2024文明守紀自尊自強樂觀向上勤奮好學活潑大方大膽發言老師心目中的好學生27開好主題班會架設溝通橋梁5/8/2024三、師生問答時刻28開好主題班會架設溝通橋梁5/8/2024生活劇場四、29開好主題班會架設溝通橋梁5/8/2024

這些做法可能會產生什么后果？應該怎么做？我學習成績不太好，性格內向，總覺得老師高高在上，有點害怕老師，有困惑也不敢對老師說我和張老師是無話不談的好朋友，我見人就說：“我和張XX是鐵哥兒們。”我在張老師課上很隨便，有好幾次沒做老師布置的作業呢。30開好主題班會架設溝通橋梁5/8/2024

怎樣的一種師生關系才是我們應該提倡的呢？平等、和諧、互相尊重、真誠相交的新型師生關系。31開好主題班會架設溝通橋梁5/8/2024真情告白尊敬的老師，我想對您說……五、32開好主題班會架設溝通橋梁5/8/2024－：

把我們的祝福、感謝、歉意或關心之情傳達給老師吧！可以是一句話、一首詩或者一支歌！真情告白33開好主題班會架設溝通橋梁5/8/2024－：尊敬老師，從我做起！歌曲欣賞:《朋友》34開