古代詩歌鑒賞之表示技巧1/101復習要求：切記術語，了解含義；審清題目，規范答題。2/101切記“表示技巧”術語及其含義表示技巧表現方法修辭方法議論：（多用于揭示題旨、卒章顯志）抒情①直接抒情②間接抒情（借景抒情、托物言志、懷古傷今、敘事抒情）描寫：點面結合、細節描寫、正側結合、記敘：人物經歷，事情發生、發展、改變過程。抑揚、襯托、想象、象征、用典、意象疊加、化抽象為詳細、對面落筆、樂景寫哀、哀景寫樂、多角度（動靜、虛實、明暗、遠近、感覺等）對比渲染、鋪墊、工筆、白描、襯托……比喻、比擬、借代、排比、夸大、對偶、反問、設問、頂針、疊詞、雙關、互文表示方式3/101明確：1、請分析這首詩表示技巧2、請分析本詩表現方法。3、請分析這首詩表現技巧。4、詩人是怎樣抒發自己情感？5、這首詩用了怎樣手法？熟知關于“表示技巧”各種不一樣提問形式。尤其提醒:即使提問形式不一樣，但其本質卻是一樣，即都是問這首詩是怎樣表示情感，所以，答題內容、步驟也都一樣。4/101提醒

在古詩鑒賞中，命題者往往將“表示技巧、寫作特色、寫作技法、藝術特色、表現手法、手法”等幾個稱謂綜合使用，實則大同小異。答題要看清楚，不要被迷惑。5/101熟練掌握“表示技巧”類問題答“三步驟”。

三步驟：(1)說名字。即說出是用是什么手法。(2)說例子。即結合詩句闡釋怎樣用了這種手法。(3)說效果。即說出這種手法有怎樣效果或傳達出詩人怎樣感情6/101早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。此詩主要用了什么表現手法？有何效果？【答案】主要用了反襯手法(步驟一)。寫星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯環境寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，從而寫出詩人由飄泊引發孤獨寂寞(步驟三)。尤其提醒：①此題即使沒有第二問，也要答出第三步。②若答“借景抒情”可得二分之一分。7/101表示技巧鑒賞之修辭手法8/101修辭手法修辭手法

比喻、擬人、借代、夸大、對偶、雙關、設問、反問、互文、通感、用典、對比襯托、反語等9/1011、比喻：詩詞當中經常利用這一手法以到達形象生動、化虛為實、把抽象事物詳細形象化藝術效果。比如：詠柳（賀知章）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。10/101比喻除使詩歌所描繪意象愈加形象生動外，還可表達出意象情態特征。蘭溪棹歌（戴叔倫）涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，午夜鯉魚來上灘?！叭缑肌保阂悦加髟?，描繪了當初月亮形狀并表達出了它清秀。“鏡”：以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明靜；亦反襯出月光明潔。11/101涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看

春夜雨后，一彎新月掛在枝頭，兩岸細柳蕩漾在水面上，蘭溪江之水清澈如鏡，在月光下映出如畫山色。

蘭溪三日桃花雨，午夜鯉魚來上灘

連下了三天桃花雨后，蘭溪水暴漲起來，喜歡新水逆流鯉魚在夜深人靜之時便紛紛游上溪頭淺灘嬉戲。12/101問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開試問閑愁都幾許，一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊，眉眼盈盈處。車如流水馬如龍，花月正春風。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。芙蓉如面名柳如眉，對此怎樣不淚垂。白發三千丈，緣愁似個長。13/101“知否，知否？應是綠肥紅瘦”

用顏色“綠”代替綠葉，用顏色“紅”代替紅花。語言簡練而意味無窮。詞人為花而喜，為花而悲、為花而醉、為花而嗔，實則是傷春惜春，以花自喻，慨嘆自己青春易逝。

2、借代：借用相關事物來代替所要表示事物14/101念奴嬌·赤壁懷古中那一句利用了借代手法？

談笑間、檣櫓灰飛煙滅用船前高高桅桿和船槳代指戰船。

15/101征人怨（柳中庸）

歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。

三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。

思索：第二句詩用了什么手法？

“馬策”和“刀環”都利用了借代修辭手法，前者指戰馬，后者指武器，合起來指代戰爭，一、二兩句表示了對戰爭怨恨之情。16/101

滿江紅·登黃鶴樓有感岳飛

遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今，鐵騎滿郊畿，風塵惡。兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續漢陽游，騎黃鶴?！咀ⅰ咳f歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時構筑土山苑囿、亭臺宮殿。“膏鋒鍔”:兵士血滋潤了兵器尖端。

⑴這首詞中“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？并作簡明分析。

17/101【參考答案】（第一步指出手法）借代。（第二步解釋怎樣利用手法）“珠翠”指婦女佩帶首飾，指代宮女。（第三步說明表示效果）詞句寫汴京皇宮內，宮女成群，歌舞不停，一派富庶升平氣象。18/101落紅不是無情物，化作春泥更護花。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。人生如夢，一樽還酹江月。何以解憂，唯有杜康。誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。19/101山園小梅(北宋·林逋）眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。詩中頸聯也常為人稱道，試從修辭方法上分析其妙處。

頸聯純屬虛寫，“先偷眼”極寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至銷魂，把粉蝶對梅喜愛之情夸大到極點。

3、比擬（擬人、擬物）20/101眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。百花凋零，獨有梅花迎著寒風昂然盛開，那明媚艷麗景色把小園風光占盡。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。稀疏影兒，橫斜在清淺水中，清幽芬芳浮動在黃昏月光之下。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。寒雀想飛落下來時，先偷看梅花一眼；蝴蝶假如知道梅花妍美，定會消魂失魄。幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。幸喜我能低聲吟誦，和梅花親近，用不著俗人敲著檀板唱歌，執著金杯飲酒來觀賞它了21/1014、夸大：在浪漫主義詩歌中，夸大手法隨地可見。如“天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾?！?李白《夢游天姥吟留別》)“白發三千丈，緣愁似個長”(李白《秋浦歌》)。

秋夜將曉出籬門迎涼有感陸游（68歲所作）三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。“三萬里”“五千仞”“淚盡”都是夸大，把詩人對故國山河熱愛、對遺民深切同情、對偏安江南不思進取投降派滿腔憤恨表現得淋漓盡致。22/101唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書。舉杯邀明月，對影成三人。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。待到山花爛漫時，她在叢中笑。好雨知時節，當春乃發生。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。相看兩不厭，只有敬亭山。23/101三萬里長黃河飛躍向東流入大海，五千仞高華山聳入云霄上摩青天。中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們期望王師北伐盼了一年又一年。24/101白發三千丈，緣愁似個長。危樓高百尺，手可摘星辰。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。蜀道之難，難于上青天。磧里征人三十萬，一時回首月中看。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。25/1016、對偶

用結構相同、字數相同一對句子或短語來表示兩個相對或相近意思。從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內容看，意義集中含蓄。

“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！?/p>

(杜甫《登高》)

從篇法結構來講，這首詩四聯八句，句句皆對仗，對得圓渾自然，不見斧鑿之痕?！盁o邊落木”對“不盡長江”使詩意境顯得遼闊深遠，“蕭蕭”落葉聲對“滾滾”水勢更使人以為氣象萬千。更主要是，從這里感受到詩人韶華易逝，壯志難酬苦痛。26/101滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。泉聲咽危石，日色冷青松。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。星垂平野闊，月涌大江流。27/1017、設問：先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動全篇，中間設問，承上啟下，結尾設問，深化主題，令人回味。（也即自問自答）

問人間誰是英雄?有釃酒臨江，橫槊曹公?！?元曲小令)

對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

28/1011.對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。2.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。3.試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。4、明月幾時有?把酒問青天。5.庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾幕無重數6.今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。7.丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。8.云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。9.故鄉遙，何日去？家住無門，久作長安旅。10.春花秋月何時了？往事知多少。29/1018、反問

用疑問形式表示確定意思。用來加強語氣，表示強烈感情。

“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來?”(王安石《題烏江亭》)

使用反問句式，語氣冷峻，強調了歷史之必定。30/1011.便縱有千種風情，更與何人說？2.憑誰問？廉頗老矣，尚能飯否？3.安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏？4.莫愁前路無知己，天下誰人不識君？5.浮生長恨歡娛少，肯為千金輕一笑？6.兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮？7.這次第，怎一個愁字了得？

8.滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？9.念橋邊紅藥，年年知為誰生？31/101互文:詩文相鄰句中所用詞語相互補充，結合起來表示一個完整意思一個修辭方式。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。秦時明月漢時關，萬里長征人未還。將軍百戰死，壯士十年歸。32/101排比：利用排比可使文章節奏友好，增強語勢，深化中心?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風瘦馬。33/101起興：先言它物以引發所詠之詞。錦瑟無故五十弦，一弦一柱思華年孔雀東南飛，五里一徘徊君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。34/101雙關：利用詞多義及同音條件，有意使語句有雙重意義，言在此而意在彼。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干低頭弄蓮子，蓮子清如水羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關35/101

1.閱讀下面這首元散曲，然后回答下列問題。

〔正宮〕塞鴻秋潯陽即景周德清

長江萬里白如練，淮山數點青如淀①。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。

晚云都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。

〔注〕①淀：即藍靛，藍色染料。

（1）請各舉一例說明這首散曲利用三種修辭方法。

答：①比喻，如將長江比作白練，將江帆比作疾箭，將下瀉山泉比作閃電，將天上一字排開飛鴻比作一條線等。②對偶，如一、二兩句對偶，三、四兩句對偶，五、六兩句對偶等。③比擬，如說新月“學”扇。

36/101閱讀下面這首唐詩，回答詩后問題。

逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘【注】淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。 【注】龍鐘：濕漉漉樣子。問題：“雙袖龍鐘淚不干”一句，詩人利用是什么修辭手法？表示了什么樣思想感情？

【參考答案】詩人利用了夸大修辭手法，說淚下如雨濕袖難干，這種夸大手法利用強烈地表示了詩人情感。詩人托入京使捎話時內心波瀾起伏，深切思念親人心情可見一斑。37/101故園東望路漫漫

詩人已經離開“故園”多日，正行進在去往西域途中，回望東邊故鄉長安城當然是漫漫長路，思念之情不免襲上心頭，鄉愁難收。雙袖龍鐘淚不干

思鄉之淚怎么也擦不干，以至于把兩支袖子都擦濕了，可眼淚就是止不住。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安

在趕赴安西途中，碰到作為入京使者故人，彼此都鞍馬倥傯，交臂而過，一個繼續西行，一個東歸長安，而自己妻子也正在長安，恰好托故人帶封平安家信回去，可偏偏又無紙筆，也顧不上寫信了，只好托故人帶個口信，38/101表示技巧鑒賞之表現手法39/101鑒賞詩歌表現手法：詩歌常見表現手法；聯想想象、襯托襯托、渲染、象征、懸念、用典、照應、抑揚、動靜相襯、虛實結合、托物言志、賦比興等等。40/1011、襯托或襯托正襯：用相同東西來襯托。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情

反襯：用相反東西襯托。鳥宿池邊樹，僧敲月下門

杜甫《絕句》江碧鳥逾白，山青花逾燃。今春看又過，何日是歸年以響襯靜以樂景襯哀情41/101

采蓮曲（王昌齡）荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有些人來?！恫缮徢房坍嬋宋镏饕昧耸裁词址?？有怎樣藝術效果？這首詩歌利用了襯托（襯托）手法。將采蓮少女和漂亮大自然融為一體，讓少女羅裙和碧綠荷葉，粉嫩臉龐與鮮艷荷花相互映襯，襯托出少女清新嬌艷。少女形象在畫中若隱若現，若有若無，留下悠然不盡情味。42/1012、對比觀祈雨李約桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。

這首詩在寫作技巧方面有哪些突出特點？試作簡明賞析。這首詩在寫作技巧上利用了對比手法。前兩句寫農民祈雨場面，后兩句寫朱門歌舞情景，前者憂，后者樂，經過大旱之日兩種不一樣生活場面、不一樣思想感情對比，深刻揭露了封建社會尖銳階級矛盾，含有震撼人心力量。43/101對比

越中覽古李白越王勾踐破吳歸，戰士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。

詩中前三句描寫昔日繁榮和最終一句描寫今日冷落荒涼形成強烈對比，使讀者感受到尤其深切，蘊含了詩人深沉歷史思索。44/101對比陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。梅堯臣《陶者》朱門酒肉臭，路有凍死骨橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。王楊盧駱當初體，輕薄為文哂未休。爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。45/1013、動靜結合鹿柴（王維）空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。鳥鳴澗（王維）

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

前一首寫黃昏時候，山林不見人影，寂寥、空闊。偶然聽到幾點人說話聲音，非但沒有打破山之空，反而更顯得山之靜。后一首以動襯靜，經過落花、月出、鳥鳴把山幽靜突現出來，以動襯靜。46/101[全國卷]雨后池上一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。

東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。試從“靜”與“動”角度對這首詩進行賞析。

參考答案：一、二兩句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷塘雨后幽美靜態。三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上雨滴被風吹到荷葉上發出“萬點”聲響等，表現了雨后池上一個動態之美。詩既寫出了靜態，又寫出了動態，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結合，組成了一幅雨后池塘春景圖。47/101

一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹。雨后池上春景靜態美.

一場大雨過后，池塘里漲滿了水，非常平靜；明凈水面就像輕輕磨過鏡子映照著岸邊房屋倒影。東風忽起垂楊舞,更作荷心萬點聲寫雨后池上動態美.突然一陣東風吹起，長長柳條伴隨清風裊娜起舞，樹上積雨被風搖落，灑向池塘，荷葉上發出了噼里啪啦萬點響聲

48/101虛實結合：是指現實景、事與想象景、事相互映襯，交織一起表示同一樣情感。4、虛與實49/101虛與實是相輔相成，又是一對相正確概念

1、神仙鬼怪世界和夢境。

2、已逝之景。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。

談笑間檣櫓灰飛煙滅3、構想未來之境。今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月。

4、對面落筆。今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。

50/101隴西行四首

陳陶

誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢里人。

虛實結合第三句實寫戰場慘烈場面，第四句虛寫親人思念。這一虛一實形成鮮明對比，產生了強烈悲劇效果。

51/101

分析：本詩利用了虛實結合手法。前兩句寫詩人此時孤寂，是實。后兩句寫家人圍坐燈前，談論著自己這個遠行人，是虛。作者主要經過一幅想像畫面，即冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談論著自己這個遠行之人，以此來表現“思家”。

邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。問：作者是怎樣寫“思家”？52/101塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風吹一夜滿關山.

一、二句實寫景，描寫內容是胡天北地，冰雪消融，牧馬季節到了。黃昏，戰士趕著馬群歸來，天空灑下明月清輝。在如此滄茫而又清澄夜景里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉《梅花落》曲調啊！三、四句寫虛，將“梅花落”拆用，好像風吹不是笛聲而是落梅花片，它們四處飄散，一夜之間和色和香灑滿天山。此詩抒寫戰士們由聽曲而想到故鄉梅花（因為胡地沒有梅花），寫出了他們濃濃思鄉情。53/101問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流

只恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁

化虛為實，以實寫虛54/101

在褒貶人、事、物時候，為了使人信服，或預先預防他人反駁，常對要褒先寫其不足，對要貶先寫其優點，這種手法就是抑揚。

王昌齡《閨怨》閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。這首詩采取欲抑先揚手法，先寫少婦“不知愁”，后面才說她“悔”，經過對少婦情緒微妙改變刻畫，深刻表現了少婦因觸景而產生感傷和哀怨情緒，突出了“閨怨”主題。5．抑揚[欲揚先抑][欲抑先揚]55/101

賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。

可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。

先寫漢文帝在宣室夜召曾被驅逐臣子賈誼，“求賢”“虛前席”寫漢文帝求賢心切，這是揚；但漢文帝并不為聽取怎樣治國安民大計，感興趣只是鬼神之事，這足以證實其政治上昏聵慵弱，這是抑。56/1016．白描

白描原是國畫一個畫法，指純用線條勾畫，不加色彩渲染，后用于文學創作，指用最簡練筆墨，不加襯托而描畫出鮮明生動形象一個描寫手逢雪宿芙蓉山主人劉長卿

日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。蒼山、風雪、白屋、柴門、犬吠、歸人，層次分明，有遠有近，有聲有色，形成了“風雪夜歸人”畫境。經過“夜歸人”剎那間感觸，來寫主人美好心靈，透出主人好客之情。

57/101這首詩以小見大，利用白描手法,寥寥數語勾勒出父子辛勤勞作、官家修筑糧倉畫面，表現了封建統治者殘酷剝削、壓榨農民深刻主題。田家父耕原上草，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。58/101

正面描寫和側面描寫（1）正面描寫：如亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪（2）側面描寫：《夜雪》白居易已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲?！赌吧仙！奉^上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。借“行者”“少年”“耕者”“鋤者”等反應來襯托秦羅敷驚人美貌。59/1017、工筆即細節描寫，指用細膩筆觸對重點描寫對象作精細地刻畫和描繪，使讀者有清楚、深刻印象，這與白描大致勾畫輪廓方法恰恰相反?！肚锼肌窂埣尻柍抢镆娗镲L，欲作家書意萬重。復恐急忙說不盡，行人臨發又開封。

作者寫了這么一個細節：家書將要發出時，又以為有話要說，故“又開封”。表示了漂泊異鄉游子對故鄉親人無盡思念.60/1018、用典用典有用典和引用前人詩句兩種。

用典是借用歷史故事來表示作者思想感情，包含對現實生活中一些問題立場和態度、個人意緒和愿望等等，屬于借古抒懷（諷今）。

引用或化用前人詩句目標是加深詩詞中意境，促使人聯想而尋意于言外。61/101“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）

這首詞除了回顧作者43年前南下經歷一層外，全是用典。“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”寫是劉裕當年北伐抗敵英雄氣概。作者借贊揚劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和無恥行徑，表現作者抗金主張和恢復中原決心。62/101“過春風十里，盡薺麥青青”（姜夔《揚州慢》）“春風十里”引用杜牧詩句，表現往日揚州十里長街繁榮景況，是虛寫；“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見凄涼情形，是實寫。這兩幅對比鮮明圖景寄寓著詞人昔盛今衰感嘆。63/101９、渲染本是國畫一個技法，在需要強調地方，用水墨色彩涂抹畫面，顯出物象陰陽向背，以加強藝術效果。詩歌中則指對環境、景物等作多方面正面描寫形容，以突出形象。問劉十九白居易綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？

詩前三句，詩人盡情渲染：自己新釀造出米酒，微呈黃綠色，面上還有一些懸浮物細小如蟻；那酒正放在紅泥抹小火爐上溫著；這時天快黑了，看來要下雪了。經過這一番渲染，最終一句發問也就水到渠成：我想飲酒取暖，你能陪我喝一杯嗎？64/101閱讀下面一首詩，回答下列問題

題大庾嶺宋之問陽月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復歸來?

江靜潮初落，林昏瘴不開。明朝望鄉處，應見隴頭梅。注：大庾嶺：在今江西大庾，古人認為此嶺是南北分界限，故有“北雁南飛至此回”傳說

這詩在抒發感情方面利用各種表現手法，請你對其中一個手法作簡明賞析。65/101答案：①。對比。北雁南飛“至此回”與“我行殊未已”相對比，把詩人懷土思鄉憂傷、哀怨、痛苦表現得愈加深刻。②反襯。以“江靜”“潮落”反襯詩人哀怨痛苦、無一刻寧靜內心世界，渲染了凄涼孤寂氣氛。③用典?！半]頭梅”，化用南朝詩人陸凱詩句：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南何全部，聊贈一枝春?！笔棺x者產生了不盡聯想，從而豐富了詩歌內涵。④虛實結合。詩歌前三聯寫途中所見所感，是實寫；最終一聯“明朝望鄉處，應見隴頭梅”，是虛寫，虛擬了一段情景來描繪詩人深切懷土思鄉之情。這么寫虛實結合，凄切纏綿。66/10167/101對本詩頸聯所利用藝術表現手法做簡明分析。與夏十二登岳陽樓李白

樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。

醉后涼風起，吹人舞袖回。

本詩第三聯利用夸大（襯托）手法(表現手法)。寫出了岳陽樓高聳入云情狀，同時這兩句詩想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”(詳細利用)。表示了詩人恍若置身仙境情景(作用)。課堂示例68/10169/101表示技巧鑒賞之表示方式鑒賞70/101記敘一、表示方式

如夢令李清照昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應是綠肥紅瘦。71/101議論題烏江亭杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。72/101記敘、議論、抒情、描寫

73/101思索：王維山水詩有個性突出特點，就是“寓動于靜”或“動中顯靜”，請以第三聯為例，對此做簡明分析。

山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下魚舟。隨意春芳歇，王孫自可留。記敘、議論、抒情、描寫74/101指出下面這首詩所用表示方式。例：

西塞山懷古

劉禹錫王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底，一片降帆出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。從今四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。（敘事）（議論）（抒情）75/101鑒賞詩歌表示方式（一）、鑒賞詩歌描寫手法a、描寫角度：上下，遠近，俯視仰視b、描寫內容：所見(視覺），所聞（聽覺），所感（觸覺、味覺、嗅覺）c、描寫方法：1正面描寫和側面描寫2、虛實結合3、動靜結合4、點面結合5、白描工筆76/101

2、虛實結合：有者為實，無者為虛；有據為實，假托為虛；顯者為實，隱者為虛；現實為實，想象為虛；客觀為實，虛構為虛；正面直接描寫為實，側面間接描寫為虛。

虛實結合指眼前、現實、詳細景、事與過去、想象中、虛構景、事相互映襯、交織，表示某種思想感情。李商隱《夜雨寄北》

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。77/101

3、動靜結合：動靜結合是指對事物、景物作動態、靜態描寫，二者相互映襯，組成一個情趣。

王維《山居秋暝》空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。78/1014、點面結合

點面結合是“以個別表現普通”藝術規律在文學描寫中詳細表現，是個別和普通辯證統一。

什么是點面結合呢？所謂“點”，指是最能顯示人事景物形象狀態特征詳細描寫；所謂“面”，指是對人事景物敘述或概括性描寫。點面結合就是“點”詳細描寫和“面”敘述或概括性描寫有機結合?！包c”，能夠突出重點，表達深度；“面”，能夠顧及全局，表達廣度。點面結合，能夠既有深度又有廣度地反應人事景物形象狀態，最充分地表現思想，抒發感情。

79/101

4、白描工筆：

白描本是國畫一個技法，純

用線條勾勒，不加渲染襯托表現手法。馬致遠《天凈沙?秋思》“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”把經過選擇九種事物，巧妙地排列開來，勾勒出荒遠古道上秋風颯颯凄涼景象，寫出了“斷腸人”眼中凄涼景象，經過景象有力地襯托了人物傷感之情。80/101鑒賞詩歌抒情方式：

在抒情方式上，有直抒胸臆、間接抒情，間接抒情多為借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等。1、直接抒情登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！疚觥吭娋溟_門見山，直敘登上高臺后“前不見古人,后不見來者”愴涼意境，這意境引發了詩人感時傷事情懷，想著天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“獨愴然而涕下”。81/101「練習」

閱讀下面這首詩，然后回答下列問題。

從軍行楊炯

烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。

雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。

問：最終兩句采取是___________抒情方式，既表現了作者_________思想，也反應了當初唐王朝強盛國勢下____________民族心態，讀來令人豪情滿懷。“牙璋”“鳳闕”“鐵騎”“龍城”采取都是_______修辭方法。答案：直抒胸臆表示方式；忠君報國和建功立業思想；舉國上下尚武好戰一往無前、戰無不勝民族心態；借代修辭方法。

82/1012、間接抒情（1）借景抒情

王維《送元二使安西》“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關無故人?！?/p>

“朝雨”“柳色”除了寫春色外，還表示了哪些言外之意？答：“朝雨”還襯托出詩人送別友人時憂傷之情；“楊柳”象征離別，折柳相贈表示留戀之情，增加了濃厚離別情意。絕句二首杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年?！疚觥咳娛惆l了羈旅異鄉感嘆，詩人借清新美好春光景色描寫，透露出了思歸感傷，以樂景寫哀情，別具韻致。83/101（2）、托物言志詩人借自然界中某物本身含有特征，來表示某種志向或情感，詩中物帶有了人格化色彩。詩人塑造詳細詩歌形象來抒發自己感情（品格、情操、志向、理想），多見于詠物詩。

蟬虞世南垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。【析】詩中三四句借蟬聲遠傳獨特感受，道出了蘊含真理，也就是立身品格高潔人，不需要某種外在憑借，自能聲名遠播，從而表示出對人內在品格熱情贊頌和高度自信。84/101（3）借古諷今（喻今、傷今）。詠史詩中常見表現手法，借歷史上事件來諷喻當朝。【析】這是一首借古諷今懷古詩。作者經過贊頌楚霸王項羽英雄氣概，訓斥了宋王朝倉皇南逃、不思北上行為；簡練而有意味，頗顯豪氣。絕句李清照生看成人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不愿過江東。臺城臺城六代竟奢華，結綺臨春事最奢。萬戶前門成野草，只緣一曲后庭花?！疚觥咳娨耘_城這一六朝帝王起居臨政地方為題，描寫了六朝縱情作樂荒淫生活，和野草叢生凄涼景象形成了鮮明對比，把嚴厲歷史教訓化做了觸目驚心詳細形象，寄托了吊古傷今無限感嘆。85/101（4）、寓情于事：詩人把自己情感寓于敘事之中。李白〈〈早發白帝城〉〉朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。在敘事中，寓含著作者急于回家與家人團聚迫切心情。86/101（5）、用典抒情：

用典：也叫用事。它是指援引歷史故事或古書中詞語來說明白自己觀點一個修辭方式。用典有明用，也有暗用。

用典作用：能夠起到含蓄、洗練、委婉和聯想翩翩等作用。用典能夠拓展意境，使詩詞情意顯得含蓄，到達字少意豐效果。

了解用典，首先要熟悉典故起源，其次要了解典故與作者關系（或是自比，或是對比襯托），在此基礎上，才可能了解作者借典故表示了什么情意

例：王勃《滕王閣序》：馮唐易老、李廣難封87/101用典抒情。古今人們用典方式各種多樣，普通采取明用、暗用、正用和反用四種方式。a、明用典故

古典詩詞在使用典故時，假如能使讀者從字面一看便知使用了某個典故就是明用典故。88/101b、暗用典故

古典詩詞在使用典故時，有時表面上看，用典處似乎與上下文句融合為一，不細察則不知為用典，這就是暗用典故。比如《江城子?密州出獵》末句是：“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”表面看來好象是寫“出獵”，描寫獵人彎弓射狼情況。其實這是暗用了《楚辭?東君》“舉長矢兮射天狼”典故。天狼，是星名，古代用以代表貪殘掠奪，作者在此代指遼和西夏統治者；“射天狼”則表明自己御敵保國決心。89/101溫馨提醒——表現手法使用往往是綜合性，但要分清主次。結合詩句分析要詳細，不能脫離詩句本身架空分析?？偨Y概括要力爭準確，重復篩選取詞。90/101答案表述1.表示過程要完整

一個感悟、一份情感，它表示，一定有一個過程。我們在表示這種感悟、情感時，一定要把過程講清楚。2.按要求回答，重點明確

題目要求你回答什么，你就回答什么，要求你分析意境、環境描寫、語言特點、修辭利用，等等，一定要看清，看清了，表示才能有放矢，重點明確。3.表示流暢

表示流暢，一是指文句通暢，二是指先后有序，三是指用語準確、表示到位。只要真正地了解了，表示流暢應該是能做到。91/101課堂練習92/101

閱讀下面一首唐詩，然后回答下列問題。

移家別湖上亭戎昱好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。問：該詩主要利用了何種藝術手法？請結合詩句簡明分析。答案：（第二步）“柳條藤蔓系離情”黃鶯“欲別頻啼四五聲”賦予柳條藤蔓、黃鶯以人情感，并使主客移位。（第一步）作者采取擬人化手法（第三步）巧妙而含蓄地表示了詩人對湖上亭依戀之情。（或：借景抒情。經過柳條、藤蔓、黃鶯描寫，表現惜別之情。）

93/101兩首詩都應用了對比（或對照、映襯）手法（2分）第一首宮內宮外（或空間）對比：宮外飛血陰云，分外嚴寒；宮內綠樹成陰，溫暖如春。（1分）第二首今昔（或時間）對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。（1分）

（湖北）閱讀下面兩首唐詩，然后回答下列問題。

華清宮吳融

四郊飛雪暗云端，惟此宮中落旋干。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。

過華清宮李約

君王