小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)報告（優(yōu)質(zhì)22篇）在教學(xué)工作總結(jié)中，我們可以總結(jié)出教學(xué)中的亮點與問題，為今后的教學(xué)指導(dǎo)供應(yīng)依據(jù)。以下是我為大家收集的教學(xué)工作總結(jié)范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)和借鑒。

教學(xué)工作學(xué)期總結(jié)報告

首先，在信息化時代，我能夠?qū)W習(xí)網(wǎng)上的優(yōu)秀教案;其次，老師。

教學(xué)。

用書、小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊都為我們帶給了豐富的教學(xué)探討資源;再次，我還自己購買了一本特級教案。以下是豆花問答網(wǎng)整理的教學(xué)工作學(xué)期。

總結(jié)。

報告資料，供應(yīng)借鑒，歡迎參閱。

時間荏苒，第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作即將告一段落。靜下心來，漸漸沉淀，有收獲也有缺憾。本學(xué)期，我擔當六(2)班和六(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就對每一個孩子有了大致的了解，教學(xué)工作綻開得非常順當。為使下一階段的工作更高效地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作狀況作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、備課狀況。

備好課是上好課的必要條件。由于我是新老師，所以務(wù)必要手寫備課，雖然比較辛苦，卻是最佳的熬煉機會。在備課方面，我總結(jié)了如下幾個優(yōu)勢：首先，在信息化時代，我能夠?qū)W習(xí)網(wǎng)上的優(yōu)秀教案;其次，老師教學(xué)用書、小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊都為我們帶給了豐富的教學(xué)探討資源;再次，我還自己購買了一本特級教案，上面都是一些優(yōu)秀老師撰寫的教案。當然，豐富的備課材料不能取來就用，而是要去粗取精，并把這些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與我們的學(xué)生實際狀況、學(xué)校校本課堂教學(xué)模式等有機結(jié)合。

對于備課，我還對自己提出了以下要求：

1、仔細研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊至十二冊的教學(xué)資料一覽表，對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問的結(jié)構(gòu)以及之間的聯(lián)系有一個大致的了解。

2、每學(xué)期開學(xué)前先總體閱讀教材和教參，對本學(xué)期的教學(xué)資料做到心中有數(shù)。

3、開學(xué)前先備好一周的課，以后的備課要做到提前兩天備好課，以便打算好教具、學(xué)具等。

4、教學(xué)設(shè)計要貼合學(xué)生的認知和心理狀況，設(shè)計出合理又吸引學(xué)生的教案。

5、堅持每一天寫教后記，能夠是課堂組織的反思、教學(xué)資料設(shè)計的反思、題目講解的反思、教學(xué)方法的反思、評價的反思等。

經(jīng)過一學(xué)期的手寫備課，我的備課潛力大有提高，當然也存在一些不足的地方。比如說練習(xí)的設(shè)計沒有做到精選，經(jīng)常出現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的狀況;再比如，情景創(chuàng)設(shè)沒有新意，須要再結(jié)合生活實際、前后學(xué)問間的聯(lián)系等;還有板書的設(shè)計不夠好，還要加強課堂組織方式的設(shè)計等。

最終，教學(xué)反思的撰寫還需提煉出重點，把理論和實踐有效地融合在一齊，并且要有實際性。

二、課堂教學(xué)狀況。

本學(xué)期我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了必需程度的提高，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導(dǎo)。從以下幾方面能夠體現(xiàn)出我的進步：

1、課堂組織潛力有所提高，學(xué)生的聽課效率大大提高;。

2、教學(xué)過程嚴謹有序，層層遞進，講練結(jié)合。

3、教學(xué)方法多樣化，不再一塵不變，動手操作、小組溝通、自主探究等方法有機結(jié)合;。

4、仔細貫徹學(xué)校以生為本的教學(xué)理念，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生更多的時間和空間去探究和感悟數(shù)學(xué)學(xué)問。

5、能有效調(diào)動學(xué)生的專心性，構(gòu)成互幫互助的小組合作形式，為課堂教學(xué)質(zhì)量加分。

6、課堂教學(xué)語言不再繁雜冗長，能時刻留意教學(xué)語言的精煉性和科學(xué)性，能站在學(xué)生的角度思索問題，使數(shù)學(xué)問題簡潔化。

結(jié)合自己上課的切身體會以及師傅賜予的指導(dǎo)，我覺得在以后的教學(xué)中還要留意以下幾點：

1、透過檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況，精確把握教學(xué)資料。

2、注意過程性目標，多讓學(xué)生說說你是怎樣想的，讓學(xué)生充分經(jīng)驗學(xué)問的構(gòu)成過程。

3、注意小組合作模式的培育，須要長期堅持，4、采納量化與激勵相結(jié)合的評價模式。

5、在課堂中就應(yīng)給學(xué)生更多的時間和空間去思索，發(fā)散學(xué)生的思維。

6、多學(xué)習(xí)課程標準，多思索，并在數(shù)學(xué)課堂中體現(xiàn)新課標中的思想。

三、

作業(yè)狀況。

本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)主要由補充習(xí)題和評價手冊組成，另外我還讓每個學(xué)生打算了一本口算本和一本課堂作業(yè)本。其中，評價手冊、口算本、課堂作業(yè)本都在學(xué)校完成。補充習(xí)題作為家庭作業(yè)。從作業(yè)完成狀況和訂正狀況來看，總體良好。但是仍舊存在以下問題：

1、部分學(xué)生書寫潦草;。

2、書寫格式不規(guī)范;。

3、不疼惜作業(yè)本，卷面不整齊;。

4、訂正不剛好，拖拉現(xiàn)象比較嚴峻;。

5、部分學(xué)生做題時審題不清，錯誤率較高;。

6、個別學(xué)生出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象;。

7、許多學(xué)生遇到難題，不敢挑戰(zhàn)，干脆放下不寫。

針對以上狀況，下學(xué)期在學(xué)生作業(yè)方面還需嚴格要求，統(tǒng)一規(guī)范，并結(jié)合各種獎懲的手段使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓。

四、考試狀況。

本學(xué)期大小考試一共有11次考試，即9次單元測驗、1次期中考試和1次期末考試。每次單元測驗的均分大約在80分左右，期中考試的均分分別是89分和82分，分別名列第一和其次，但是兩個班的均分相差較大。從平常的數(shù)學(xué)課堂以及作業(yè)狀況，我認為兩個班存在以下差距。

第一，3班學(xué)生上課紀律好，回答問題專心，小組合作氛圍也好，2班課堂紀律相對較差，主要有幾個非常活躍的學(xué)生會影響課堂紀律，從而影響全班同學(xué)的聽課效率。

其次，3班學(xué)生寫作業(yè)比較專心，基本全部作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學(xué)校完成，而且能做到當天作業(yè)當天清的要求，很少有作業(yè)拖拉的現(xiàn)象，2班學(xué)生相對而言缺乏自覺性和專心性，作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴峻。針對以上狀況，下半學(xué)期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對2班的學(xué)生加強了引導(dǎo)，使2班的學(xué)習(xí)氛圍大大提高，構(gòu)成全班競爭的好局面。期末考試兩個班排行分別名列第一、其次。

透過以上的分析，我已經(jīng)清晰地了解到自身存在的問題，我將從上面的總結(jié)中吸取教訓(xùn)，不斷地改善教學(xué)方法，提高自己的課堂教學(xué)潛力，使每一個孩子學(xué)得快樂并且學(xué)得好。

時間過得真快，擠眼間一學(xué)期已將結(jié)束。在本學(xué)期的教學(xué)中，努力學(xué)習(xí)新課標及課改精神，并依據(jù)學(xué)期初制訂的教學(xué)安排，采納相應(yīng)的措施，進取進行探究實踐，取得了必需的成效，但仍有很多不足，為了進一步搞好今后的教學(xué)工作，揚長避短，特將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓每個學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)教化應(yīng)面對全體學(xué)生，學(xué)生要成為教學(xué)過程活動中真正的主子，這是此刻教學(xué)改革的基本動身點。作為老師要信任每個學(xué)生，他們都是特別的個體，都須要敬重、信任，也都有自我發(fā)展的須要所以，在教學(xué)中，我主要從課堂老師語言，教學(xué)方法方式入手，嘗試放手，激勵學(xué)生進取參加、主動發(fā)言等，多運用激勵性語言。

課堂上要多留意他們多給他們一些表現(xiàn)的機會，這樣才能增進學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念，從而讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，以實現(xiàn)教學(xué)目標，經(jīng)過這一學(xué)期以來師生的共同努力，學(xué)生課堂上的自主學(xué)習(xí)心情有了很大的扭轉(zhuǎn)。課堂上，學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)，大部分學(xué)生都能進取探究，質(zhì)疑問難，踴躍發(fā)言。

二、更新教學(xué)手段，讓學(xué)生自主創(chuàng)新地學(xué)習(xí)。

現(xiàn)代創(chuàng)新教學(xué)觀認為：學(xué)問的學(xué)習(xí)不再是唯一的目的，而是相識科學(xué)本質(zhì)，訓(xùn)練思維本領(lǐng)、駕馭學(xué)習(xí)方法。所以要變更單純地依靠仿照與記憶的數(shù)學(xué)活動，動手實踐，自主探究與合作溝通要成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要形式。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

“學(xué)習(xí)的最好愛好是對所學(xué)材料發(fā)生愛好。”愛好愈濃求知欲愈強，參加意識就愈高。所以，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新學(xué)問時，我經(jīng)常借助學(xué)生的生活背景，把握學(xué)生的心理特點，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，如：在教學(xué)倒數(shù)時，我設(shè)計了“×()=×()=()×7”這道題，讓學(xué)生填寫，當學(xué)生手足無措時，我自告奮勇快速將答案填寫完畢，為了打消學(xué)生以為老師事先算好的念頭，我補充說：“誰能再出幾道類似的題目，你一出完，我立即就能填出答案”，話音剛落，學(xué)生就愛好十足地爭著出題，結(jié)果出乎他們的預(yù)料，“老師為什么算得這么快?其中有什么訣竅?”這樣讓學(xué)生再新奇中激起了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，再探求教學(xué)問題中喚起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱。

2、加強操作實踐，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

有位教化家曾說過：“人的才智來自手指尖”，有益的操作與實踐包含和孕育著學(xué)生的天真和創(chuàng)建的幼芽，所以在教學(xué)中要注意動手操作，讓學(xué)生自制學(xué)具、操作教具等。經(jīng)過手、口、眼、耳多種感官的協(xié)同作用，進取參加學(xué)習(xí)，發(fā)展空間觀念。例如：在教學(xué)圓的相識、圓的周長、面積計算時，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，自制圓片，經(jīng)過用繩子繞圓周一圈，將圓的周長曲線轉(zhuǎn)化成直線，經(jīng)過將圓剪拼成近似長方形等，化抽象為詳細，發(fā)展學(xué)生的思維，同時也滲透了轉(zhuǎn)換思想。所以我們在教學(xué)中要細心設(shè)計教學(xué)過程，加強操作，以及一些簡潔的實踐活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性思維，培育創(chuàng)新本領(lǐng)。

3、緊密聯(lián)系生活實際，盡量從學(xué)生身邊熟識的事物引入數(shù)學(xué)學(xué)問，使學(xué)生感受道數(shù)學(xué)與顯示生活的親密關(guān)系。讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)生活化的道理，明白數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活，并應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決一些簡潔的實際問題，培育學(xué)生的應(yīng)用本領(lǐng)和實踐本領(lǐng)。

三、優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期的教學(xué)資料包括：分數(shù)、百分數(shù)除法計算及應(yīng)用題和圓，其中分數(shù)四則運算及應(yīng)用題是重點。教學(xué)時，注意學(xué)生自學(xué)本領(lǐng)的培育，尤其是口算，由于本班學(xué)生大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，口算速度很慢，對此，我堅持利用每節(jié)課前3分鐘時間對學(xué)生進行口算訓(xùn)練，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的口算本領(lǐng)又明顯的提高，但仍不夠幻想，在期末復(fù)習(xí)考試中，全班有80﹪的同學(xué)能到達要求，在四則計算方面，經(jīng)過課堂的算理講解以及平常的加強練習(xí)，全班學(xué)生的計算本領(lǐng)有很大的提高，期末考試全班同學(xué)平均錯誤率在13%左右。

在應(yīng)用題方面，針對本班學(xué)生的實際情景，學(xué)生對應(yīng)用題的駕馭限于比較簡潔的，僅有極少數(shù)同學(xué)應(yīng)用題基本功較扎實，而本學(xué)期分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題占的比率也較大，應(yīng)對這樣的學(xué)生，教學(xué)應(yīng)用題有必需的困難，為此，教學(xué)時為了顧全大局，應(yīng)用題從較簡潔的復(fù)習(xí)起，同時也為學(xué)習(xí)分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題做了鋪墊，同時，在教學(xué)中，注意指導(dǎo)學(xué)生畫線段圖幫忙分析理解題意，并充分利用遷移原理：把整數(shù)、小數(shù)四則應(yīng)用題的解法應(yīng)用道分數(shù)應(yīng)用題上來，并加強方程解法的教學(xué)，使學(xué)生雜貨能夠外數(shù)量間的相對應(yīng)關(guān)系，并與算術(shù)解法緊密聯(lián)系起來，敏捷選擇解題方法，以促進思維發(fā)展，在分數(shù)教學(xué)中，尤其注意一題多解，在講解練習(xí)題時，激勵學(xué)生用不一樣的方法解答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和進取性，課堂氣氛非常活躍，收到很好的效果，經(jīng)過這一學(xué)期的努力，學(xué)生解答應(yīng)用題的本領(lǐng)有了較大的提高。

四、重視小組合作，做好培優(yōu)輔差工作。

在教學(xué)中，做到面對全體，因材施教，關(guān)切每一位學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)目標，明確詳細方法，因人而異，作業(yè)分層要求，既要讓后進生躍一下夠得著，又要使優(yōu)等生吃得飽，每節(jié)課后重視設(shè)計一些開放性練習(xí)，讓中、優(yōu)等生踴躍參加，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，滿意求知欲望，發(fā)展思維，對于后進生，我采納優(yōu)差小組配對，在班級開展“誰是最佳小老師”以及“提高之星”活動，每月進行一次評比，并予以適當?shù)募为劊约ぐl(fā)大家相互學(xué)習(xí)的熱潮，促進共同提高。

經(jīng)過一個學(xué)期的師生共同努力，本班的轉(zhuǎn)后工作取得了顯著的效果，其中王長偉、翁秀提高最快，此刻計算題已能過關(guān)，其他方面有待于下一學(xué)期進一步提高。林濤同學(xué)和星敏同學(xué)，這兩位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果可謂是有了一個質(zhì)的飛躍，以前這兩個同學(xué)只是處于中等偏下，此刻已躍居優(yōu)的水平，在培優(yōu)方面，本班又極位尖子相當不錯，本此參與學(xué)區(qū)競賽也取得了較好的成果。

總之，本學(xué)期以來，在班主任和全班學(xué)生的親密協(xié)作下，本班的教學(xué)工作取得了必需的成就，但也又存在很多不足，如課堂開放題的設(shè)計，學(xué)生創(chuàng)新意識的培育等。在今后的教學(xué)工作中，本人將揚長避短，勇攀教學(xué)高峰。

本學(xué)期，我擔當六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我從各方面嚴格要求自我，結(jié)合本班學(xué)生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細備課。

不但備學(xué)生，并且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)，有的在課后寫出教學(xué)反思。

二、增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上異樣留意調(diào)動學(xué)生的進取性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得簡便，覺得開心，同時還培育了學(xué)生動口動手動腦的本領(lǐng)。

三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情景剛好改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不一樣層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進學(xué)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、進取提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

為此，我在教學(xué)工作中留意了本領(lǐng)的培育，把傳授學(xué)問、技能和發(fā)展智力華考、本領(lǐng)結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

六、教學(xué)中存在的問題。

本學(xué)期對學(xué)困生的.幫扶還不夠深化，對學(xué)生心理特點了解不夠，教學(xué)方法還有待于改善，教學(xué)成果還有待于提高。

七、今后整改措施。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動的今日，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將立足實際，仔細分析和探討好教材、課程標準，探討好學(xué)生，做好家訪工作，爭取學(xué)生家長的支持，創(chuàng)建性地搞好學(xué)校教學(xué)各項工作，使我的教學(xué)工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完備的明天奉獻自我的力氣。

良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。可是也應(yīng)當醒悟地相識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著勤學(xué)、善思、實干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

里面的外國著作解讀挺多的，舉薦此網(wǎng)站。

小學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)報告

一年來，五星小學(xué)根據(jù)上級教化部門體育工作文件精神，依據(jù)學(xué)年初學(xué)校制定的體育工作目標，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)切和全校老師的辛勤工作下，體育工作取得了可喜的成果，對于增加學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生藝術(shù)綜合素養(yǎng)，注意實效，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，使全校師生更新觀念，統(tǒng)一相識，促進學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道，在教化思想、發(fā)展水平、辦學(xué)條件、管理機制等方面也發(fā)生了很大的改變。，現(xiàn)將本學(xué)期體、衛(wèi)、藝詳細工作總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)明確職責推動充育工作的全面發(fā)展。

本學(xué)期學(xué)校體育工作小組，主動實行《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校藝術(shù)教化條例》以及上級有關(guān)文件精神，扎扎實實地開展了各項工作，通過宣揚、發(fā)動，統(tǒng)一相識，落實體、衛(wèi)、藝工作的責任，明確體、衛(wèi)、藝工作的要求，使體、衛(wèi)、藝工作做為全面推動素養(yǎng)教化的重要內(nèi)容，加強領(lǐng)導(dǎo)，強化管理，面對全體學(xué)生，全面實行黨的教化方針，使體、衛(wèi)、藝工作生動蓬勃發(fā)展。

二、體育、衛(wèi)生工作。

1、嚴格要求中小學(xué)全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，10月份完成對中小學(xué)生的健康體質(zhì)測試工作，并剛好上報國家教化部體質(zhì)測試網(wǎng)站。仔細落實中央七號文件精神，督促各校利用課間活動和課外集體體育熬煉時間，開展規(guī)范的、內(nèi)容豐富的、形式多樣的體育活動，保證學(xué)生每天熬煉一小時，讓學(xué)生“體教結(jié)合”使每位學(xué)生身心得到健康發(fā)展，從而增加學(xué)生的體質(zhì)和基本活動實力，促進學(xué)生強體益智、全面發(fā)展。

2、進一步加強大課間、兩操的管理。為了做好本項工作，我校堅持全員參加，相互監(jiān)督，收到了良好的效果，從而促進了我校大課間及兩操的有秩序的發(fā)展。

3、我校每天都能堅持做好課間操、眼保健操，開展規(guī)范的、內(nèi)容豐富的、形式多樣的“大課間”活動，常常性組織學(xué)生的開展形式多樣的文體活動，通過此項活動使學(xué)生的身體素養(yǎng)得到提高。文體活動是體育熬煉的“推動器”，是營造學(xué)校體育氛圍的有效手段之一。同時可以豐富校內(nèi)的體育生活。

4、學(xué)校對各班環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生個人衛(wèi)生常抓不懈，定期進行檢查督促，剛好組織師生觀摩學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣，使校內(nèi)環(huán)境整齊。

5、規(guī)范了學(xué)校衛(wèi)生管理制度，要求各班嚴格執(zhí)行衛(wèi)生管理制度，落實學(xué)校衛(wèi)生管理工作措施，通過各班的共同努力，我們在校內(nèi)衛(wèi)生方面得到了很大的改進，對衛(wèi)生工作，我們更是狠抓落實，檢查督促，完善學(xué)校衛(wèi)生平安應(yīng)急預(yù)案，進一步加強衛(wèi)生平安工作管理，確保學(xué)校平安衛(wèi)生工作無隱患。

7、學(xué)校對全校師生進行了傳染病防控學(xué)問培訓(xùn)，加強了對學(xué)生的衛(wèi)生保健工作。

8、加強“傳染病”防控工作，建立建全傳染病防控工作制度，成立了校長、聯(lián)絡(luò)員、區(qū)疾控中心的聯(lián)控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把詳細的防控措施落到實處，有效地限制了傳染病不在我校擴散。

9、仔細落實教化局頒布的課程安排，學(xué)校均能按規(guī)定每年級每周一節(jié)健康課，開足開齊藝術(shù)類課程，學(xué)生健康教化知曉率達80%，增加學(xué)生的體質(zhì)和自我愛護實力。加強少年兒童的心理健康教化，搞好心理詢問，培育學(xué)生的健全人格，防止獨生子女孤僻、任性、自私等性格缺陷，保證全部青少年學(xué)生都能健康成長。

三、開展藝術(shù)教化。

1、主動組織學(xué)生主動參與各級各類學(xué)生書法繪畫競賽文體活動，從而拓寬了學(xué)生的視野，熬煉了學(xué)生的實力。

2、為推動藝術(shù)類課程開設(shè)，我校進一步加強了音樂、美術(shù)等課程課堂教學(xué)與探討，培育了學(xué)生觀賞美、感受美、呈現(xiàn)美、創(chuàng)建美的實力。

3、學(xué)校都能依據(jù)學(xué)生的特長和愛好，成立若干個愛好小組，并能納入教學(xué)安排，定期開展活動，學(xué)生的特性得到發(fā)展，實力得到提高，促進了藝術(shù)教化向素養(yǎng)教化的發(fā)展。

學(xué)校體衛(wèi)藝工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和指導(dǎo)下，正在健康的發(fā)展，一方面我校配備了體育器材，加大了體育設(shè)施的投入，另一方面校領(lǐng)導(dǎo)和老師都能從推動素養(yǎng)教化的高度抓好、抓實體衛(wèi)藝工作，將體衛(wèi)藝工作擺上了重要的位置，能立足持續(xù)推動素養(yǎng)教化。雖然我們的工作還有一些不足之處，但這是前進中的不足，我們要在發(fā)覺不足的過程中，進一步明確了今后的努力方向，完善我們的工作。可以信任：通過我們共同的努力，體衛(wèi)藝工作之花肯定會開的更加艷麗奪目。

小學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)報告

學(xué)校的教學(xué)，當然。管理，還有些不足，甚至存在問題。課程改革還不深化，教學(xué)陳舊，更由于經(jīng)費不足，對教學(xué)的投資，也是捉襟見肘。困難時存在但我有克服困難，解決問題的決心。將緊緊圍繞教學(xué)和平安，立足實際，為了大岔小學(xué)的明天，將接著努力。

10名學(xué)生，小學(xué)現(xiàn)有2個教學(xué)班。4名老師，學(xué)校的規(guī)模雖然不大，但在日常的教學(xué)工作中，全體老師酷愛本職工作，愛崗敬業(yè)，遵守國家各項法律法規(guī)，并以教化教學(xué)規(guī)律進行教學(xué)，秉承學(xué)高為師，身正為范的教化理念。

向40分鐘要質(zhì)量，教學(xué)中以課堂為中心。讓學(xué)生在歡樂的氣氛中接受學(xué)問，學(xué)習(xí)中感受勝利和收獲的歡樂。全體老師雖然年齡結(jié)構(gòu)偏大，學(xué)歷結(jié)構(gòu)較低，但在日常的教學(xué)中，仍盡量以新理念為指導(dǎo)，運用較科學(xué)的教學(xué)方法。學(xué)生少，不能向其他學(xué)校一樣，運用課堂改革的新成果，但我仍舊以課堂改革為契機，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的管理和教學(xué)閱歷，結(jié)合本校實際，進行適合于本校實際的教學(xué)探究。課堂上讓學(xué)生的思維動起來，讓他各種感官協(xié)作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動地，開心地學(xué)習(xí)，四位老師的最終追求。學(xué)校購置適量鉛筆、橡皮、筆記本，剛好激勵學(xué)生的進步。課后少量布置帶有鞏固性，挑戰(zhàn)性的作業(yè)，既能剛好復(fù)習(xí)所學(xué)，對學(xué)生的實力也是一種提高。決不允許以大量的'練習(xí)剝奪學(xué)生嬉戲及休息的時間，沒有學(xué)生的歡樂參加，歡樂學(xué)習(xí)就是一句空話。為了創(chuàng)建到處學(xué)習(xí)的環(huán)境，學(xué)生經(jīng)常背書，嬉戲的地方，畫一些簡筆畫，適當?shù)牡胤綄懮掀匆簦⒄Z字母，古詩等，學(xué)生在玩的過程中只要看一眼，就是一種復(fù)習(xí)，一種鞏固，一種提高。同時，對學(xué)生的思想品德教化也不放松，老老師，見識廣，閱歷深，上課的過程中，能結(jié)合自己的見聞，經(jīng)驗，深化淺出，從做人做事方面，對學(xué)生進行品德教化，語言樸實，舉例真實貼切，貼近學(xué)生生活，效果特別好。

學(xué)生間出現(xiàn)一些問題，由于學(xué)生少。也能剛好發(fā)覺，處理，所以，校在這一年內(nèi)，各方面都比較好。

成果有所提高，經(jīng)過我努力。8門考試科目，有7門科目的及格率，平均分都居學(xué)區(qū)前列。成果已屬過去，將來還很艱辛。更因為我校學(xué)生少，所以我成果不能和兄弟學(xué)校同日而語。看看其他老師的付出，成果，不足為道，深感慚愧。

小學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)報告

一學(xué)期以來，我遵紀違法，主動參加政治學(xué)習(xí)。從各方面嚴厲懇求本人，主動向有經(jīng)驗的教員討教，依據(jù)學(xué)生的實踐狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地綻開。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不行少的根底和工具。由于科學(xué)技術(shù)的疾速開展，數(shù)學(xué)的功用時常擴展。它在日常生活、消費建立和科學(xué)研討中，有著普遍的應(yīng)用。因而數(shù)學(xué)與生活聯(lián)絡(luò)密切。數(shù)學(xué)學(xué)問來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實踐生活聯(lián)絡(luò)起來，這樣才能學(xué)致運用。如脫離生活而只知自覺計算，數(shù)學(xué)就會失去意義。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實踐生活聯(lián)絡(luò)起來，用所學(xué)的學(xué)問和方法去處理生活中的實踐問題呢？數(shù)學(xué)學(xué)問的籠統(tǒng)性很強，而小學(xué)生卻是以形象思想為主。為此，我在教學(xué)新知時盡量應(yīng)用生活中的感情資料停止直觀教學(xué)，使學(xué)生便于了解和限制。

人常說：功在課前，因而我在上課前仔細備課，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實踐，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的打算，并制造各種利于汲取學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸結(jié)總結(jié)。加強上課技藝，進步教學(xué)質(zhì)量，使解說明晰化，條理化，精確化，生動化，做到線索明晰，言簡意賅，深化淺出。

在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，讓學(xué)生多入手，從而加深了解限制學(xué)問。增加師生溝通，充足表現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得興奮；同時在每一堂課上都充足思索每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進步。在教學(xué)上虛心討教其他老師，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，克制本人的缺乏，征求他們的看法，改良工作。想盡方法進步本人的教學(xué)程度。

為了進步同窗的學(xué)習(xí)主動性，綻開了學(xué)習(xí)競賽活動，用不同的方式、方法對學(xué)生停止褒揚和鼓舞，言語褒揚：你真行！你真棒！行動上，經(jīng)過綻開組與組之間競賽看哪個組的五角星最多，同窗之間搶奪小紅花競賽，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)習(xí)尚。

做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生停止相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進步后進生的成果，首先要處理他們心結(jié)，讓他們相識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌生興味。要經(jīng)過各種途徑激起他們的求知欲和上進心，讓他們相識到學(xué)習(xí)是充溢樂趣的。教給他們學(xué)習(xí)的方法，進步他們的技藝。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興味和求知欲也會隨之增加。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生上課的時分比擬仔細，大局部學(xué)生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)，學(xué)習(xí)主動性很高，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)習(xí)尚。他們能用數(shù)學(xué)處理生活中的問題。絕大局部的同窗都養(yǎng)成了愛動動腦，愛考慮的好習(xí)氣，構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)。當然在工作上獲得了一些成果，但跟同行來比，還差得很遠，決計在以后的工作時常努力，爭取把工作做得好。

語文教學(xué)工作總結(jié)報告

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。我仔細備課，依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我主動查找課件，制作課件，打算、制作教具。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實力。培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。同時，我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐性講解，不會寫字就手把手地教，剛好查缺補漏。并與家長聯(lián)系，剛好溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。依據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細心地選擇，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生實力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)建性的作業(yè)。

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類困難情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

1、愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭狀況、學(xué)問基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成果、愛好愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避開教化盲點、因材施教的前提，也是提高教化管理水平、提高教化教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

2、師愛是教化的潤滑劑，是進行教化的必要條件。當老師全身心地愛惜、關(guān)切、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教化力氣。師愛要全面、公允。

3、愛就是敬重。敬重、理解、信任學(xué)生是消退教化盲點的基礎(chǔ)。敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格。老師與學(xué)生雖然處在教化教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當是同等的，這就是要求老師不能不可一世，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們無趣和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在實力，放手讓學(xué)生在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與老師縮當心理距離，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依靠感。

4、愛就是責任。愛學(xué)生要深化地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著劇烈的情感色調(diào)，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注意學(xué)生將來的發(fā)展和前途。

回顧這一個學(xué)期來的工作學(xué)習(xí)，在我身上還存在著不少不足，因而，今后還要在這些方面接著努力：

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對學(xué)生實力的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關(guān)切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教化，使學(xué)生不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、教化學(xué)生要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加主子翁意識和責任感。

5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。

6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學(xué)生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報告

本學(xué)期，在我校教學(xué)工作安排的指導(dǎo)下，全校師生團結(jié)奮進，以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進學(xué)生實力地發(fā)展為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高了教化教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)對本學(xué)期的工作狀況作出總結(jié)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作能更上一層樓。

一、加強教學(xué)常規(guī)過程管理，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

1、進一步抓實教學(xué)流程管理，加強對教化教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。本學(xué)期，教育處接著加強對教學(xué)工作隨機抽查的力度，實行一學(xué)期隨機抽查與定期檢查相結(jié)合，每月月底定期檢查老師備課和學(xué)生作業(yè)狀況，以了解教化教學(xué)中突出的問題，調(diào)整策略。同時做好服務(wù)與指導(dǎo)工作。

2、強化教學(xué)過程管理。教育處對集體備課、老師二次備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)進一步明確了要求，保證每堂課達到課標和教材規(guī)定的要求。從教育處對老師們的備課及作業(yè)檢查的狀況看，老師們都能在集體備課的基礎(chǔ)上，對教案進行修改與反思，做得較好的有吳永蘭、馮愛華、任潔等老師。在作業(yè)布置方面，我校老師都能依據(jù)本班實際設(shè)計作業(yè)，并能做到全批全改。

3、抓好老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。除雙周一常態(tài)性的教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還開展課堂教學(xué)同題課探討活動。開學(xué)初，教育處組織各科老師接著重溫了《課程標準》。要求老師做到明確自己所帶年級相應(yīng)科目、本學(xué)段的教學(xué)目標，很好地把握教材，駕馭教材。學(xué)期中，教育處依據(jù)各年級的實際狀況定好開展同題課探討的時間，年級組平衡班老師在集體備課的基礎(chǔ)上開展全校性的匯報課，各條線老師老師進行聽課、評課，共同探討如何有效地提高農(nóng)村小學(xué)的學(xué)質(zhì)量。在集體議課時大家暢所欲言，集思廣益，提高了老師們對新課程課堂教學(xué)的相識，為我們實施課堂教學(xué)的有效性奠定了較好基礎(chǔ)。

4、接著加強隨堂聽課調(diào)研，剛好獲得老師在課改前沿的第一手資料，并當場與執(zhí)教老師交換聽課看法。

5、接著重視學(xué)科質(zhì)量的過程管理，督促檢查老師仔細、剛好地做好平常的檢測、分析、調(diào)控等工作。

6、接著規(guī)范日常資料的記載和積累工作。

7、接著加強對后進生的教學(xué)過程管理。學(xué)校主動組織老師做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，關(guān)愛每一位后進生，適時召開后進生轉(zhuǎn)化研討會，后進生座談會，走訪學(xué)生家長，爭取學(xué)生家長的協(xié)作支持，決不讓一個后進生落伍，目標只有一個——在原有基礎(chǔ)上再提高，整體上有新高。

8、接著重視校本課程開發(fā)。我校在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，接著開發(fā)校本教材，努力形成校本課程的特色。

9、建立規(guī)范的教學(xué)秩序，因地制宜地組織好各科課堂教學(xué)，有序有效地組織起各類活動課。

10、接著做好畢業(yè)班工作。畢業(yè)班是學(xué)生工作的重點，也是社會評價學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好壞的一個重要標準。因此，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期接連組織召開了畢業(yè)班老師會、畢業(yè)生家長會及全體畢業(yè)生會議，通過這些會議的召開，有效地溝通了學(xué)校與老師、學(xué)校與家長、學(xué)校與學(xué)生、老師與家長、老師與學(xué)生之間思想及聯(lián)系，為本期畢業(yè)生的畢業(yè)升學(xué)工作打下了良好基礎(chǔ)。

11、科學(xué)支配作息時辰表，保證學(xué)生每天活動1小時，休息時間不少于10小時，保障學(xué)生的身心健康。

12、加強資料建設(shè)工作，規(guī)范、完善學(xué)校的各類教學(xué)資料，加強對過程資料的收納、整理工作。對普及程度類、教化質(zhì)量類資料高標準的完成。

（1）、嚴格學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，仔細完成各種表格的填寫，剛好上交，接受檢查。

（2）、健全學(xué)籍資料，建立畢業(yè)生學(xué)籍檔案。

（3）、收集各類安排、小結(jié)和各類過程類資料。

二、深化開展教科研工作，提升老師科研實力。

扎實做好教學(xué)探討活動。課堂教學(xué)改革是教學(xué)工作的重中之重，是提升老師教學(xué)水平深化推動課改，全面提高學(xué)生素養(yǎng)的主改方向。我們以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教化觀，開展一系列教學(xué)實踐研討活動。

1、加強同題課的探討，各個教研組充分發(fā)揮集體的才智，共同探討教材教法，進行教學(xué)實踐探討。在不斷實踐中發(fā)覺問題剛好探討、剛好改進，形成了“在實踐中研討，在研討中實踐”的探討氛圍。

2、開展校本教研活動。每次教研活動由教研組長負責，做到定人員、定時間、定地點、定中心發(fā)言人，活動后記好臺帳。本學(xué)期我校擔當了全市英語課堂教學(xué)研討活動，我校的馬志平老師上了1節(jié)匯報展示課，獲得全市英語老師的一樣好評。

3、圍繞課題，扎實做好探討工作。本學(xué)期接著圍繞兩個市試驗課題綻開探討，注意過程的探討和管理，定期召開會議，研討階段性成果，剛好總結(jié)中期探討成果，現(xiàn)在已經(jīng)初顯成效。

三、以提高老師素養(yǎng)為目標，接著做好校本培訓(xùn)工作。

提高老師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，加強案例式分析，參加教學(xué)過程診斷，強調(diào)合作等，使老師在做中學(xué)，在實踐中領(lǐng)悟，走上學(xué)習(xí)中研討，實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參加者，投身到新課程中的改革中，并在實踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標，提出詳細的實施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上比照自我發(fā)展目標，進行自我評價和自我總結(jié)，并在老師中進行交互式探討、開放式探究，使老師既探討了自己，又共享了別人成長的閱歷，提高了反思實力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。

四、豐富校內(nèi)文化建設(shè)，不斷發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)。

本學(xué)期，學(xué)校接著開展了陽光體育運動。開學(xué)初，學(xué)校做出布署，明確要求：

1、學(xué)習(xí)新的廣播操《希望的風(fēng)帆》，參與全市組織的評比活動；

2、每天課外體育活動不少于1小時；

3、仔細上好每一堂體育課、美術(shù)課、音樂課，通過嚴抓落實，這些要求已全部達到。

在本學(xué)期我校以各紀念日為契機，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的活動，如“行為規(guī)范學(xué)問競賽”、“我為善小添片綠”、“學(xué)雷鋒手抄報評比”、“感恩心愿卡制作”“交通平安黑板報評比”“我們和你手拉手”“六一”義賣和慶祝“六一”的學(xué)生游藝活動等，既豐富了學(xué)生的課外生活，也展示了學(xué)校素養(yǎng)教化的成果。

在全校上下同心協(xié)力中我們又走過了一個學(xué)期，大家付出了諸多努力，也取得了肯定成果，但依舊還存在很多不足，我們正在不斷地仔細總結(jié)和反思，探討對策，期盼在下學(xué)年把教學(xué)工作做得更好。

小學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)報告

本學(xué)期，我接著擔當二（4）班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動，我們走過了一個充溢而又有意義的學(xué)期；期末接近，回顧一學(xué)期的探究與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。

在這一學(xué)期里，我堅持仔細備課、上課、聽課、評課，剛好、仔細地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學(xué)生剛好更正錯題，做好課后答疑工作；嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，和學(xué)生同等相處，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并比較順當?shù)赝瓿闪私袒虒W(xué)任務(wù)。現(xiàn)在，我對這個學(xué)期的工作做以下總結(jié)。

一、鉆研教材，駕馭新的教學(xué)理念。

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。由于閱歷尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前，我都堅持提前備課，仔細鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源，從語言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)入手，對教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性。

這個學(xué)期起先，在語文教研組的帶領(lǐng)下，同年級的老師起先了集體備課。能夠和有閱歷的老師一起備課，是特別難得的機會。在備課時我仔細學(xué)習(xí)新課程標準，和同級老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，細心設(shè)計教學(xué)過程。后來我發(fā)覺，經(jīng)過集體備課的課堂，往往取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好更加深厚。在下個學(xué)期，我要多向有閱歷的老師取經(jīng)，從集體才智中吸取養(yǎng)分，提高自己的實力。

二、探討教學(xué)方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課。

由于我平常與學(xué)生的關(guān)系比較密切，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生新奇心，探究欲，培育學(xué)生主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的實力，并把這種實力的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說，要切實地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，老師只是起到引導(dǎo)作用。為此，我細致探討學(xué)生心理，盡量把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點，主動探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。比如，我非常注意新課的導(dǎo)入，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講解并描述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計懸念……新奇的導(dǎo)入，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

在教學(xué)中，我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，自己細心制作課件，或在網(wǎng)上搜尋優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，把課文內(nèi)容直觀、形象地呈現(xiàn)出來，增加趣味性，更好地發(fā)揮感染作用。

當然，我還有許多做得不夠的地方。比如朗讀指導(dǎo)不到位，沒有由點及面地顧全全部學(xué)生，導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學(xué)生的主體地位。在實際的教學(xué)過程中，我有的時候太心急，總擔憂學(xué)生理解不了，全部許多時候都干脆由自己說出來了，無形中剝奪了很多學(xué)生自主思索解決問題的機會。

三、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點。

二年級是識字寫字教學(xué)仍舊是教學(xué)重點。我采納多種方法讓學(xué)生識字。例如：讓學(xué)生自己動手制作卡片識字，猜謎識字等方法，并采納了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采納按部就班的方法，讓學(xué)生駕馭識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。《小學(xué)語文新課標》指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生文化素養(yǎng)起著重要的作用，必需從小打好寫字基礎(chǔ)。”在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一，并剛好訂正學(xué)生不良姿態(tài)，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較。“看”指細致視察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進步。有幾個學(xué)生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡直像兩個人寫出來的！為了展示學(xué)習(xí)成果，我還選擇出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學(xué)生仔細書寫的主動性。

四、總結(jié)不足。

1、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平常對于學(xué)生整體照看不夠等。

2、班級發(fā)展不平衡，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高；個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)看法不端正，學(xué)習(xí)愛好不濃，還需正確引導(dǎo)。由于本學(xué)期平安工作是重點，放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生，所以我就放松的補差這項工作。期末的時候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了。下個學(xué)期，我的重點工作之一就是輔導(dǎo)學(xué)困生，從開學(xué)起先，爭取殲滅不及格的現(xiàn)象。

3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。

總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。

大班教學(xué)工作總結(jié)報告

教學(xué)管理是幼兒園管理的核心,幼兒園既要借鑒內(nèi)地同行勝利的教學(xué)管理閱歷,也要結(jié)合本地實際,建立具有本園特色的幼兒園教學(xué)管理模式。下面是我整理的一些關(guān)于大班教學(xué)工作總結(jié)，供您參考。

學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的喧鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會了很多，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。

只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教化事業(yè)的責任心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中，主動參與各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。

本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝合力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一樣地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有安排，使班級的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

二、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域。

在課改活動中，能主動參與課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教化理念，帶領(lǐng)其他老師仔細探討、領(lǐng)悟《福建省幼兒園老師教化用書》的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點，主動開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選擇中思索，在思索中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“公路上”、“好玩的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動中的主子。幼兒在課改活動中獲得學(xué)問面更廣袤，活動的主動性大大增加，開展分小組活動，使老師可以顧及到每個幼兒依據(jù)每個幼兒的狀況剛好教化，使每個幼兒都能有進步。

三、堅決信念，規(guī)范良好常規(guī)。

俗語說：“沒有規(guī)則，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，促進身體健康，有利于培育幼兒自我服務(wù)的生活實力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，依據(jù)班級安排中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：

四是抓好班級的隊伍工作，為平安打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是關(guān)鍵時期，通過一年的培育，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進一步加大培育力度，爭取更大進步。

四、突出特色，打造雙語教學(xué)。

作為“雙語班”的老師，首先我對自己嚴格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他老師一道自費請三明一中的英語老師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，英語水平有了明顯的提高。除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他老師實行一些行之有效的教學(xué)手段。

二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學(xué)習(xí)英語。如：學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的主動性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在好玩的abcd學(xué)習(xí)中讓幼兒通過各個領(lǐng)域的整合，調(diào)動一切感觀來發(fā)覺學(xué)英語的樂趣。工作上所取得的成果是自不待言的，幼兒學(xué)習(xí)英語主動性慢慢增加了，在“一日生活”中，幼兒會不經(jīng)意地說出英語。我指導(dǎo)張老師開設(shè)“好玩的a、b、c、d課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，并參與課改匯報課。

五、德育工作，以環(huán)保為載體。

從身邊的事情做起，以愛惜自己、愛惜四周的環(huán)境、愛護水資源、愛惜鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境愛護意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開展主題為“好玩的水”活動中，我請我班環(huán)保局家長帶來很多關(guān)于環(huán)境愛護圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感，并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應(yīng)當怎樣節(jié)約用水。通過活動來使幼兒了解環(huán)保學(xué)問，增加酷愛大自然的意識。

六、親密聯(lián)系，增進家園互動。

為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他老師一道剛好向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特別狀況時，我都要求必需立即打電話向家長詢問、了解幼兒狀況，及早駕馭幼兒狀況的第一手資料。對老師關(guān)切和愛惜幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內(nèi)有肯定進步時，我們立刻與家長取得聯(lián)系，請家長協(xié)作，使該幼兒能接著進步。

本學(xué)期進步較大的有：楊敬，張金，陳中等。為了充溢家長們的育兒閱歷，每月都剛好更換家教欄中有關(guān)保育的文章，并通過家長之間相互溝通育兒的閱歷，我們還特請余鵬翔家長撰寫有關(guān)家教的文章。時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著很多不足之處。如：自身方面，同其他老師在協(xié)作上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺;在工作中，培育幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作實力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他老師一道，吸取他山之勝利閱歷，在學(xué)習(xí)上仔細努力，探討探究;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培育出一批高素養(yǎng)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。

一個學(xué)期又即將在驚慌而勞碌中拉下帷幕。回顧一學(xué)期的工作，我可以驕傲的說一聲：“努力在手中，萬事好勝利。”本學(xué)期，我們年級組在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在八位老師們的共同努力下，各方面都取得了較好的成果。現(xiàn)將本學(xué)期大班年級組的工作總結(jié)如下：

團隊具有“凝合力”，工作才能出成果。我們大班組正是這樣一個具有“凝合力”的團隊，團隊里的老師踏實，相互學(xué)習(xí)，相互促進，親密協(xié)作。大家總是能以主子翁的看法來對待每一項工作。正是大家合成一股力，擰成一股繩，所以精彩的完成了本學(xué)期的各項重作任務(wù)。出現(xiàn)問題，大家一起出謀劃策，想方法解決。正是這種精神，這種力氣，使我們的開展的各項年級組活動都贏得了家長的掌聲。

二、幼小連接，為孩子入小學(xué)打下基礎(chǔ)。

隨著課程的進一步實施和綻開，學(xué)習(xí)方式的變更讓孩子們在幼兒園的學(xué)習(xí)更趨敏捷和主動，隨著時間的推移，孩子們即將進入小學(xué)學(xué)習(xí)，它是幼兒生活的一個重大轉(zhuǎn)折，無論是課程的設(shè)置，環(huán)境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，如何讓孩子能盡早的適應(yīng)小學(xué)生的生活。是我們本學(xué)期的一個工作重點。帶孩子們到雨花外國語小學(xué)進行參觀、學(xué)習(xí)，以此來激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望。

在平常活動中，我們剛好提示孩子上課時坐的姿態(tài)要端正，有事先舉手，上課仔細聽老師講解并描述，主動思索，大聲的回答老師的提問，不做小動作，漸漸幫助孩子改正一些不良的習(xí)慣，朝著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的軌道發(fā)展。不僅如此，我們還依據(jù)小學(xué)里的作息時間進行調(diào)整孩子的作息時辰表，現(xiàn)在孩子們學(xué)習(xí)的時間相對長了，而睡覺的時間相對短了。通過一個學(xué)期的培育，為孩子順當進入小學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。

三、教研活動，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

首先組內(nèi)的各位老師能在思想上加強相識，仔細參加教科研活動。每月周三下午，大家會聚在一起進行集體備課，一起學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問和政治思想，一起商議主題活動內(nèi)容，一起溝通工作中的困惑等。每次園部有什么活動，我們大班年級組的各位老師總能主動參加，而且在許多活動中也獲得了較好的成果。

四、親子活動，建立家園育兒橋梁。

本學(xué)期，我們組織了好多的親子活動，有期初的家長會、元宵節(jié)做元宵、3.8節(jié)做軟陶泥，3.12與育兒網(wǎng)合辦的去溧水天生橋風(fēng)景區(qū)參與植樹節(jié)活動，3.1日大二班王紹康爸爸開展的巧手做西點大班年級組活動，3.14參觀小學(xué)的活動，3.5日學(xué)習(xí)雷鋒，以大帶小的活動，4月新聞小主播活動以及書香家庭評比的活動，5月開展的母親節(jié)活動以及大班年級組半日觀摩活動，6月開展的6.1匯演以及大班畢業(yè)典禮。家長工作始終是幼兒園工作的一項重要內(nèi)容，如何提高家長的教化意識和教化水平，如何使家庭教化與幼兒園形成合力，共同促進行幼兒的發(fā)展，是我們大班老師最為關(guān)切的問題。通過以上這些親子活動，很好的讓家長參加到了我們的活動中來，讓家長更好的了解了我們的教化方法和策略，以及幼兒園的教化方向和特色。同時親子活動，也讓家長看到了自己孩子在幼兒園的一日生活，與同伴的交往及日常的表現(xiàn)。發(fā)覺自己孩子身上的閃光點，也看到自己孩子的不足，和老師共同找出教化的方法，形成合力。

在平常的工作中，我們老師對待家長始終以同等為基礎(chǔ)，溝通為橋梁，參加為原則，樹立一心一意為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)的思想。在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長。

成果的取得只能代表過去，在工作中我們還存在著很多的不足，在今后的工作中，我們要學(xué)會反思、找尋不足、主動研討。把我們年級組的工作搞得更加繪聲繪色，使我們的孩子生活的更健康，更歡樂!

本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，我們班級全體老師坐在一起，比照本學(xué)期初制定的班級。

工作安排。

回首所做過的工作共同總結(jié)閱歷反思不足詳細總結(jié)如下:。

一、本學(xué)期的工作重點是幼小連接。

在幼小連接的打算工作中，我們重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)實力以及合作實力的培育，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們認為：班級大部分幼兒能夠較仔細的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進行嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往實力得到了很好的提高。同時激勵家長協(xié)作做好幼小連接的打算工作，通過親子作業(yè)讓家長了解幼小連接進展狀況，剛好了解幼兒發(fā)展水平。

教化教學(xué)工作重點是拼音教學(xué)和計算嫻熟駕馭10以內(nèi)、20以內(nèi)加減法。在教學(xué)中注意以嬉戲的形式讓幼兒在玩中學(xué)，駕馭學(xué)習(xí)方法，盡量避開死記硬背。這學(xué)期結(jié)束，絕大多數(shù)孩子都能嫻熟駕馭拼音的直呼，閱讀實力大大提高。計算教學(xué)幼兒熟知10以內(nèi)加減法，并駕馭了退位減法。英語教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境表演，并利用來園、離園、飯前、飯后、吃付食、嬉戲及戶外活動等一切可利用環(huán)節(jié)不斷加深鞏固。本學(xué)期，我們還著重幼兒健康體質(zhì)的培育，組織幼兒堅持開展體育熬煉，尤其注意體能熬煉和動作協(xié)調(diào)實力的培育，同時注意培育幼兒的的自我愛護意識，所以無一事故發(fā)生。

三、衛(wèi)生保健工作。

本學(xué)期,我們嚴格根據(jù)園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整齊、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。保育老師與班級老師一起，共同培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒變更不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

四、家長工作。

搞好班級工作，須要家長的協(xié)作，我們?nèi)焕蠋熇媒铀蜁r間，剛好向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，仔細聽取家長建議。真正做到家園共育。學(xué)期結(jié)束，各位家長對三年來我們的工作深表感謝，特別滿足。

在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下，通過我們?nèi)焕蠋煿餐﹄m然取得了很大進步，但是我們深知，要搞好班級管理工作，須要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。今后工作中，我們將勉勵自己，揚長補短，不斷進取。

小學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)報告

x小學(xué)20x年秋季學(xué)期在各級黨政和教化主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，成功地結(jié)束了。一學(xué)期來，我校以十九大精神為指導(dǎo)，堅持執(zhí)行黨的教化方針和政策，堅持以人為本的辦學(xué)理念，依法治校，依法辦學(xué)，，實行一條“引進來，走出去”的教研之路，努力提高老師們自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，重抓平安教化工作，力創(chuàng)學(xué)校全期平安，以教學(xué)為中心，全面提高學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量，使全校形成了一個團結(jié)友愛、奮勉向上、文明禮貌的良好局面。現(xiàn)作如下總結(jié)。

一、學(xué)校基本狀況。

本期學(xué)校共有209名學(xué)生，7個教學(xué)班，其中一年級有兩個班，二至六年級各一個班，學(xué)生來自于學(xué)校旁邊的九個自然屯，都是農(nóng)夫的子弟，他們誠懇、活潑、聰慧。教職工12位，老師授課平均每周達到目的17.5節(jié)，學(xué)生多，老師少，老師的工作負擔比較重，但他們毫無怨言，而是迎難而上，靜默無聞地工作著、奉獻著。學(xué)校以良好的風(fēng)貌出現(xiàn)于永樂之林。

德育教化工作是學(xué)校的重要工作，是發(fā)展民族教化事業(yè)，端正教化思想，調(diào)動廣闊師生主動性的關(guān)鍵，也是學(xué)校教化的精神之柱。

學(xué)校要求老師們仔細貫徹執(zhí)行黨的路途、方針和政策，主動參與各項政治學(xué)習(xí)和社會活動;遵守職業(yè)道德，仔細履行老師義務(wù)，工作負責，不排斥后進生，不打罵和體罰或變相體罰學(xué)生;遵紀遵守法律，遠離黃、賭、毒;廉潔奉公，團結(jié)同志，顧全大局，聽從學(xué)校工作支配，不挑撥是非，有意刁難，鬧個人心情;維護學(xué)校利益，關(guān)切學(xué)校，主動為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出合理的建議，不做損壞學(xué)校利益和榮譽的事。

通過嚴格的要求，全期沒有違紀的老師，相反，一些品教兼優(yōu)的老師不斷涌現(xiàn)。如：x兩位老師擔當畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)外，還兼任學(xué)校的電教管理員、譜九專干、教研組長等。還有x老師、他把學(xué)校當作家，為學(xué)校的財產(chǎn)保衛(wèi)工作作出了極大的貢獻，可以說他們是學(xué)校的忠誠衛(wèi)士。

三、平安工作。

平安工作，責任重于泰山。學(xué)校的平安和穩(wěn)當關(guān)系到千家萬戶的華蜜，關(guān)系到學(xué)生的生命平安，因此，學(xué)校平安工作顯得更重要。學(xué)校和各級領(lǐng)導(dǎo)從政治的高度，對人民群眾負責的精神，以校長為組長，教育主任為副組長，各位老師為組員的組員的平安領(lǐng)導(dǎo)小組。

由校長統(tǒng)一負責，責任落實到班主任、科任老師，哪個環(huán)節(jié)出問題追究當事人責任。遇到山洪暴發(fā)、雷電、火災(zāi)等，立刻啟動學(xué)校的《平安應(yīng)急預(yù)案》。

9月21日和11月12日這兩天因為天氣惡化、刮風(fēng)下雨，道路難走，學(xué)校老師只好按村片負責，護送學(xué)生過河危急地帶，使學(xué)生平安地回到家。加強對學(xué)生進行防毒、防火防交通平安教化，提高學(xué)生的平安防范相識。本學(xué)期經(jīng)過學(xué)校及各位老師不懈努力的抓好平安工作，沒有發(fā)生一例平安事故。

四、衛(wèi)生工作。

本學(xué)期學(xué)校的清潔區(qū)、教室、樓梯等衛(wèi)生任務(wù)交給少先隊值勤負責，實行文明班級評比，每周按積分高嘉獎前三名(文明班級)，文明班級評比工作由何麗芳老師負責，通過文明班級評比促使學(xué)生對清潔衛(wèi)生的重視，加強學(xué)生對清潔衛(wèi)生的相識。

各班主任也特別重視衛(wèi)生工作，每天上課前都布置任務(wù)，有時親自指導(dǎo)清潔區(qū)衛(wèi)生工作，擦洗玻璃、門窗等。再有今年以來我國口足手病嚴峻，我校支配各班主任負責檢查登記學(xué)生是否感染口足手病和其他傳染病。并組織老師進行一次對教室、廁所等消毒，確保老師、學(xué)生的生命平安。

教學(xué)工作，是學(xué)校的中心工作，是“普九”工作的有力保證。因此，學(xué)校的教化教學(xué)工作是關(guān)鍵的，要常抓不放。

一要抓常規(guī)教學(xué)，要求老師寫好教學(xué)安排，課前備課，課后仔細批改作業(yè)，要不斷改進教學(xué)方法，努力向40分鐘內(nèi)要成果。

二要教研，促進教學(xué)本學(xué)期開展了中高年級的作文競賽以及四年級語文、一、六年級數(shù)學(xué)教研活動，努力提高學(xué)生的寫作水平，也呈現(xiàn)了老師的教學(xué)基本功，在一種歡樂中學(xué)習(xí)。

20x年秋季學(xué)期我校的五年級語文、數(shù)學(xué)和二年級語文在期末考試成果比上期提高了很多，其他學(xué)科成果居在全鄉(xiāng)前列。這與老師的努力分不開的。

普九”工作雖然通過國家念收，但鞏固工作更顯得重要，一方面要做好另一方面要做好檔案材料，由麗芳老師(“普九”專干)負責。她仔細負責，用了五天的時間做好了本學(xué)期的“普九”材料，給“普九”辦一份滿足答案。遠程教化工作由x老師負責，按中心校統(tǒng)一要求，有安排的做好檔案材料及一些上墻的制度，沒有完成的剛好補上。

總之學(xué)校的工作是千頭萬緒的，也有許多不足的地方，在今后的教化教學(xué)工作中加強管理、使學(xué)校工作更上一層樓。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報告

xx小學(xué)20__年秋季學(xué)期在各級黨政和教化主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，成功地結(jié)束了。一學(xué)期來，我校以十九大精神為指導(dǎo)，堅持執(zhí)行黨的教化方針和政策，堅持以人為本的辦學(xué)理念，依法治校，依法辦學(xué)，，實行一條“引進來，走出去”的教研之路，努力提高老師們自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，重抓平安教化工作，力創(chuàng)學(xué)校全期平安，以教學(xué)為中心，全面提高學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量，使全校形成了一個團結(jié)友愛、奮勉向上、文明禮貌的良好局面。現(xiàn)作如下總結(jié)。

一、學(xué)校基本狀況。

本期學(xué)校共有209名學(xué)生，7個教學(xué)班，其中一年級有兩個班，二至六年級各一個班，學(xué)生來自于學(xué)校旁邊的九個自然屯，都是農(nóng)夫的子弟，他們誠懇、活潑、聰慧。教職工12位，老師授課平均每周達到目的17.5節(jié)，學(xué)生多，老師少，老師的工作負擔比較重，但他們毫無怨言，而是迎難而上，靜默無聞地工作著、奉獻著。學(xué)校以良好的風(fēng)貌出現(xiàn)于永樂之林。

二、德育教化工作。

德育教化工作是學(xué)校的重要工作，是發(fā)展民族教化事業(yè)，端正教化思想，調(diào)動廣闊師生主動性的關(guān)鍵，也是學(xué)校教化的精神之柱。

學(xué)校要求老師們仔細貫徹執(zhí)行黨的路途、方針和政策，主動參與各項政治學(xué)習(xí)和社會活動;遵守職業(yè)道德，仔細履行老師義務(wù)，工作負責，不排斥后進生，不打罵和體罰或變相體罰學(xué)生;遵紀遵守法律，遠離黃、賭、毒;廉潔奉公，團結(jié)同志，顧全大局，聽從學(xué)校工作支配，不挑撥是非，有意刁難，鬧個人心情;維護學(xué)校利益，關(guān)切學(xué)校，主動為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出合理的建議，不做損壞學(xué)校利益和榮譽的事。

通過嚴格的要求，全期沒有違紀的老師，相反，一些品教兼優(yōu)的老師不斷涌現(xiàn)。如：兩位老師擔當畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)外，還兼任學(xué)校的電教管理員、譜九專干、教研組長等。還有xx老師、他把學(xué)校當作家，為學(xué)校的財產(chǎn)保衛(wèi)工作作出了極大的貢獻，可以說他們是學(xué)校的忠誠衛(wèi)士。

三、平安工作。

平安工作，責任重于泰山。學(xué)校的平安和穩(wěn)當關(guān)系到千家萬戶的華蜜，關(guān)系到學(xué)生的生命平安，因此，學(xué)校平安工作顯得更重要。學(xué)校和各級領(lǐng)導(dǎo)從政治的高度，對人民群眾負責的精神，以校長為組長，教育主任為副組長，各位老師為組員的組員的平安領(lǐng)導(dǎo)小組。

由校長統(tǒng)一負責，責任落實到班主任、科任老師，哪個環(huán)節(jié)出問題追究當事人責任。遇到山洪暴發(fā)、雷電、火災(zāi)等，立刻啟動學(xué)校的《平安應(yīng)急預(yù)案》。

9月21日和11月12日這兩天因為天氣惡化、刮風(fēng)下雨，道路難走，學(xué)校老師只好按村片負責，護送學(xué)生過河危急地帶，使學(xué)生平安地回到家。加強對學(xué)生進行防毒、防火防交通平安教化，提高學(xué)生的平安防范相識。本學(xué)期經(jīng)過學(xué)校及各位老師不懈努力的抓好平安工作，沒有發(fā)生一例平安事故。

四、衛(wèi)生工作。

本學(xué)期學(xué)校的清潔區(qū)、教室、樓梯等衛(wèi)生任務(wù)交給少先隊值勤負責，實行文明班級評比，每周按積分高嘉獎前三名(文明班級)，文明班級評比工作由何麗芳老師負責，通過文明班級評比促使學(xué)生對清潔衛(wèi)生的重視，加強學(xué)生對清潔衛(wèi)生的相識。

各班主任也特別重視衛(wèi)生工作，每天上課前都布置任務(wù)，有時親自指導(dǎo)清潔區(qū)衛(wèi)生工作，擦洗玻璃、門窗等。再有今年以來我國口足手病嚴峻，我校支配各班主任負責檢查登記學(xué)生是否感染口足手病和其他傳染病。并組織老師進行一次對教室、廁所等消毒，確保老師、學(xué)生的生命平安。

教學(xué)工作，是學(xué)校的中心工作，是“普九”工作的有力保證。因此，學(xué)校的教化教學(xué)工作是關(guān)鍵的，要常抓不放。

一要抓常規(guī)教學(xué)，要求老師寫好教學(xué)安排，課前備課，課后仔細批改作業(yè)，要不斷改進教學(xué)方法，努力向40分鐘內(nèi)要成果。

二要教研，促進教學(xué)本學(xué)期開展了中高年級的作文競賽以及四年級語文、一、六年級數(shù)學(xué)教研活動，努力提高學(xué)生的寫作水平，也呈現(xiàn)了老師的教學(xué)基本功，在一種歡樂中學(xué)習(xí)。

20__年秋季學(xué)期我校的五年級語文、數(shù)學(xué)和二年級語文在期末考試成果比上期提高了很多，其他學(xué)科成果居在全鄉(xiāng)前列。這與老師的努力分不開的。

六、遠程教化工作、“普九”工作。

普九”工作雖然通過國家念收，但鞏固工作更顯得重要，一方面要做好另一方面要做好檔案材料，由麗芳老師(“普九”專干)負責。她仔細負責，用了五天的時間做好了本學(xué)期的“普九”材料，給“普九”辦一份滿足答案。遠程教化工作由xx老師負責，按中心校統(tǒng)一要求，有安排的做好檔案材料及一些上墻的制度，沒有完成的剛好補上。

總之學(xué)校的工作是千頭萬緒的，也有許多不足的地方，在今后的教化教學(xué)工作中加強管理、使學(xué)校工作更上一層樓。

教學(xué)工作實習(xí)總結(jié)報告

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的工作支配，擔當高一年級、初一年級各一個班的語文課教學(xué)工作。

這學(xué)期，高一語文課的的教學(xué)任務(wù)是必修3和必修4的兩個模塊的內(nèi)容；初一是七年級下冊的教學(xué)。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文實力，學(xué)期初就依據(jù)學(xué)生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學(xué)安排，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進行小結(jié)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進今后的教學(xué)工作更上一個臺階。

一、夯實基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的愛好，培育語文學(xué)習(xí)的實力。

高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)特別重要，這對將來的高考作用是不行或缺的。基于這樣的相識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生駕馭基本學(xué)問，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的學(xué)問點，進行強化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)愛好淡薄，通過基礎(chǔ)學(xué)問的公固加強，誘發(fā)這部分學(xué)生的愛好，收到了良好的效果。

二、嚴格根據(jù)學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。

學(xué)期初，總校和學(xué)部都依據(jù)上級教化部門的要求，制定了我校教學(xué)工作的總體目標和要求，這是教學(xué)工作的綱，實行到教學(xué)的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴格仔細地去按要求和標準去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)供應(yīng)了切實的保障。

三、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語文實力。

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，主動性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)覺問題，同學(xué)相互探討，問題明白，深化探究后，假如還有疑問，老師賜予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，綻開探討，進行評比，極大的`調(diào)動了學(xué)習(xí)主動性。

四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。

我校擁有先進的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，詳細可感，提高了課堂效率，取得了志向的效果。比如，在學(xué)習(xí)《寶玉挨打》這一篇課文的時候，我就先播放了電影《紅樓夢》“寶玉挨打”的片段，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了。很多課文的學(xué)習(xí)，我都播放配樂朗誦，給學(xué)生肯定的熏陶和感染，同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧。

五、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動，促進語文學(xué)習(xí)，提高語文實力。

學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的主動性。我除要求學(xué)生仔細做好課堂記錄聽好課外，還建立了《成語積累本》《查漏糾錯補缺練習(xí)簿》《日知錄》等，做好語文的學(xué)習(xí)積累，開展語文背誦競賽，詩歌散文朗誦競賽，組織成立了中學(xué)部文學(xué)社，號召學(xué)生主動參與，在校刊上發(fā)表作品，激發(fā)他們的寫作熱忱，并將優(yōu)秀的作品舉薦到“中學(xué)語文資源站”發(fā)表，目前，已有20多篇文章在網(wǎng)上發(fā)表。

六、仔細搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學(xué)生的成果。

現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中，我依據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過程中面對全體學(xué)生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓(xùn)練，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。

七、以高考、中考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標。

高一、初一的學(xué)生對高考、中考都比較生疏，為此，我就不斷的利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語文試卷，使學(xué)生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好打算。

在這一年里，因為第一次擔當高一語文教學(xué)工作，有很多不盡人意之處，