譜寫昆蟲生命的詩篇——法布爾《昆蟲記》名著導讀（公開課一等獎創新教學設計）譜寫昆蟲生命的詩篇——法布爾《昆蟲記》名著導讀

一、教學目標

1.整體把握《昆蟲記》

2.賞析昆蟲的蟲性、人性

3.昆蟲對人類文明的啟發和創新

二、教學重點

賞析昆蟲的蟲性、人性

三、教學難點

賞析昆蟲的蟲性、人性

四、教學過程

（一）導入

你認識嗎？

（二）作者、作品

讓·亨利·卡西米爾·法布爾

(Jean-HenriCasimirFabre)一個人耗費一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，35年，92歲，寫出十卷大部頭的書，先后被翻譯成50多種文字。

【走進作者】

法布爾（1823～1915）,法國著名昆蟲學家、動物行為學家，作家。

1823年12月22日出生在法國南方阿韋龍省圣雷翁村一戶貧窮農民的家中。法布爾于1833年中學畢業，1839年當工人。勤奮好學的法布爾抓緊一切時間自學。1840年，法布爾考取了沃克呂茲省阿維尼翁史的師范學校，畢業后謀得一份教師的職位，從此開始了長達20余年的中學教師生涯。1844年法布爾一面努力任教，一面利用業余時間不知疲倦的做動植物觀察記錄，立志做一個為蟲子書寫歷史的人。

30歲那一年，法布爾靠自學取得自然科學學士學位。又過一年，法布爾獲得自然科學博士學位。在《自然科學年鑒》發表了長期積累的成果——《節腹泥蜂習俗觀察記》。糾正了以往權威學者的錯誤，而且闡發了獨到的見解，開始引起科學界人士注意。英國生物學家達爾文格外關注這位法國的年輕人，稱他是“無與倫比的觀察家”。

1875年，法布爾決定遠離城市喧囂，專心實現自己的昆蟲學研究。他帶領家人，前往鄉間小鎮塞里尼昂。在這里，他經過四年努力，1879年，終于把20多年的觀察資料編撰成《昆蟲記》第一卷出版。

1880年，法布爾用積攢下的一小筆錢，在小鎮附近購得一處坐落在荒地上的老舊民宅。他用當地的普羅旺斯語給這處居所取了個風趣的雅號——荒石園。此后，法布爾守著心愛的“荒石園”，不知疲倦的從事昆蟲學研究，匯成《昆蟲記》。

1910年，《昆蟲記》第十卷問世了，這時法布爾已是86歲高齡的老人了。法國文學界以“昆蟲世界的維吉爾”為稱號，推薦他為諾貝爾文學獎候選人。可惜諾獎委員們還沒來得及做最后決定，便傳來法布爾離世的消息。

1915年10月11日，這位“以昆蟲為琴撥響人類命運顫音的巨人"與世長辭。

法布爾的故事

你總能在葡萄架下，荊棘叢中，田野里，山坡上……找到他的身影。他頂著強烈的陽光，不顧蚊蟲的叮咬，一蹲就是一天。他用家里的瓶瓶罐罐造了一個昆蟲園，邀請蝎子、金龜子、蜣螂住進來，他把自己的家變成了“蟲宅”。

有一次，法布爾走在路上，看見一群螞蟻在搬一只死蒼蠅，就掏出放大鏡趴在地上觀察。農夫們上工時看見他臥在野地里。等收工回來，仍看見他趴在原地一動不動，大家都認為他是“中了邪"。

還有一回，為了捕捉一只昆蟲制作標本，他追著蟲子跑了幾百米，就在要捉住蟲子的一剎那，他擔心自己會因奔跑的慣性而用力過猛，碰壞了小蟲子的腿，就故意摔了一跤，減緩沖力。這一跤差點跌斷了法布爾的一條腿。

有一年，法布爾得了一場重病。他躺在冷冰冰的屋子里，看到床邊的墻角有幾只小子蟲快凍僵了。法布爾小心地把它們捧起來，放在自己懷里。蟲子有了暖氣，漸漸蘇醒了，在他的身上爬來爬去。法布爾看著看著高興起來，連病痛都慢慢消失了。

《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，法布爾也由此獲得了“科學詩人”、“昆蟲荷馬"、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。

讀起來也還是一部很有趣，也很有益的書。——魯迅

現在中國十分需要像法布爾的《昆蟲記》那樣的作品?！┒?/p>

（三）作品主題

透過昆蟲世界折射出社會人生，昆蟲的本能、習性、勞動、婚戀、繁衍和死亡，無不滲透著作者對人生的思考，睿智的哲思躍然紙上。全書充滿了對生命的關愛和對自然萬物的贊美之情。

內容梗概：

這本書描寫的是昆蟲為生存而斗爭所表現的妙不可言、驚人的靈性。

（四）概括練習

1.《昆蟲記》的作者是法國的法布爾。他的這部著作被譽為“昆蟲的史詩"。

2.請列舉出《昆蟲記》中所觀察的昆蟲，不少于五種。蟬、蜜蜂、螞蟻、螳螂、蜘蛛、蜣螂等等。

3.請舉出一種動物，并說出它的生活習性。

蟬。生活習性：每三到四年繁殖一次；附在樹干上，吸取樹的汁液；天氣炎熱時，發出鳴叫聲。

4.下面正確的是（）

A.該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲學巨著，同時也是一部富含知識、復雜乏味感和哲理的文學寶藏。

B.該作品是英國昆蟲學家法布爾寫的一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲學巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學寶藏。

C.它的文字清新、自然有趣，語調輕松幽默詼諧，基于事實的故事情節曲折奇異。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。

（五）探究昆蟲的生活和習性（蟲性）

1.蟬：___________；

2.蟋蟀:___________；

3.蜘蛛:___________；

4.螳螂:___________；

5.樵葉蜂:___________。

明確：

1.蟬在地下“潛伏”四年，才鉆出地面，在陽光下歌唱五個星期；

2.蟋蟀善于建造巢穴，管理家務；

3.蜘蛛在捕獲食物、編制“羅網"方面獨具才能；

4.螳螂善于利用“心理戰術”制服敵人；

5.樵葉蜂能夠不憑借任何工具“剪"下精確的圓葉片來做巢穴的蓋子。

（六）本書把昆蟲擬從化，探究昆蟲的人性

1.《昆蟲記》“透過昆蟲世界折射出社會人生”，結合選文說說蟋蟀給你較大觸動的有哪些方面？（人物形象+體驗看法）

明確：

（1）聰明。如：把住宅建在隱秘的地方。

（2）勤勞。如：鉆在下面一呆就是兩個小時。

（3）善于管理家務，如：總是不停歇地在做著改良和裝飾的工作。

2.昆蟲的婚戀：

請介紹《昆蟲記》中法布爾對大孔雀蝶的婚戀的實驗。

明確：《孔雀蛾》

孔雀蛾一生中唯一的目的就是找配偶，為了這一目標，它們繼承了一種很特別的天賦：不管路途多么遠，路上怎樣黑暗，途中有多少障礙，它總能找到它的對象。在它們的一生中大概有兩三個晚上它們可以每晚花費幾個小時去找它們的對象。如果在這期間它們找不到對象。那么它的一生也將結束了。

3.《昆蟲記》蟬和古希臘的寓言中的形象是一樣的嗎？

蟬：蟬的大名應歸功于兒童，是他們在最初學著背誦時，磕磕巴巴的說出了蟬的遭遇。

嚴冬來臨時，蟬將永遠挨凍受餓，

事實：___________

蟬將永遠乞討幾顆麥粒，

事實：___________；

蟬還將討要蒼蠅和蚯蚓，

事實：___________。

明確：事實：嚴冬來臨時，蟬將永遠挨凍受餓，

事實：冬天已不在有蟬了；

蟬將永遠乞討幾顆麥粒，

事實：它那嬌嫩的吸管根本就吸不進這種食物；

蟬還將討要蒼蠅和蚯蚓，

事實：他從來不吃他們。

你看，真正的事實，不是與那個寓言相反嗎？螞蟻是頑強的乞丐，而勤苦的生產者卻是蟬呢！

4.螢火蟲吃什么？怎樣吃？

螢火蟲的捕食對象多為蝸牛。

在捕食時，一只螢火蟲會像人類進行外科手術一樣，先給蝸牛注射一針麻醉劑，使它失去知覺。然后，螢火蟲的客人們陸續趕來，它們用自己嘴里的兩個彎鉤向蝸牛體內注射一種液汁，將蝸牛的肉變成液體，然后再吸進體內，最后只剩下了空空的蝸牛殼。

5.紅螞蟻與螞蟻的是什么關系？

紅螞蟻是一種打架非常厲害的螞蟻，但是它們不會尋找食物，衣食住行都要靠別人來替它們完成。為了達到它們的目的，它們就去搶鄰居不同種類的螞蟻，比如黑螞蟻，把別人的

蛹運到自己的窩里。不久后，搶來的蛹蛻皮了，就成為了家中積極干活的傭人。

6.為什么作者說蟹蛛讓人敬畏？

更讓人敬畏的是，母蟹蛛自從產了卵以后，就不吃不喝，不眠不休，只是靜靜地待在卵上，一刻不離地守護著它們。直到生命垂危的時候，懷里仍死死地抱著孵有卵的巢，直到身體縮成僵硬的一團。

（七）探究藝術特色

1.填空

①既是科普著作，同時也是文學經典，全文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。突出特點是采用了________修辭手法。如：________像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料"的短身燕尾禮服；________“為它的后代作出無私的貢獻，為兒女操碎了心”；被________咬傷的小麻雀，會“愉快地進食，如果我們進食動作慢了，它甚至會像嬰兒般哭鬧"。

②透過昆蟲世界折射社會人生，充滿著睿智的哲思。

明確：擬人楊柳天牛小甲蟲毒蜘蛛

2.用擬人手法，螳螂捕食的技巧寫得驚心動魄：

螳螂以這種奇態一動不動地待著，目光死死的盯住大蝗蟲，對方移動，他的腦袋也跟著稍稍轉動。這種架勢的目的是顯而易見的：螳螂是想震懾、嚇癱強壯的獵物，如果后者沒被嚇破了膽的話，后果將不堪設想。

3.比擬，把螳螂比成昆蟲世界的霸王龍：

螳螂看上去它相當美麗，大家以為它是一種善良的昆蟲，恰恰相反，螳螂是昆蟲世界里最兇猛的食肉動物，主要是吃蚱蜢、黃蜂、蟋蟀等等。它們還自相殘殺，幼蟲也有一個悲慘的童年。

4.作者說螳螂是個“心理專家”，請結合文段，說明作者為什么這樣說。（情節概述）

明確：螳螂做出奇特的動作，發出可怕的聲音，是為了虛張聲勢，利用對方的恐懼心理而戰勝它，而小蝗蟲正好中計，在螳螂面前不知所措而命喪黃泉。

（八）法布爾對昆蟲世界的描述也折射出他對社會的思考，給人以啟迪。從上文中你得到哪些啟迪？結合文中相關內容分析。（體驗看法）

要做生活的強者；危險時要從容鎮定，不懼怕，不慌亂；要充滿自信，不要被別人的虛張聲勢所迷惑和嚇倒。（言之成理即可）

（九）讀一讀，體會作者對生命的熱愛。

我又在田邊發現了美麗的甲蟲，像核桃那么大，身上帶著一些藍色。那藍色是如此的賞心悅目，使我聯想起了那天堂里美麗的天使，她的衣服一定也是這種美麗的藍色。我懷著虔誠的心情輕輕地捉起它，把它放進一個空的蝸牛殼，用葉子把它塞好，我要帶回家中，細細欣賞一番。

我在這里的朋友太多了，蜜蜂在我頭頂嗡嗡地叫著，我友好地看了它們一眼，我邊走邊朝大頭泥蜂揮帽致意，它們從巢里抖出一堆灰塵，我又向蜾羸（guǒluǒ）——在粗樹枝訕建遠方頂的建筑師致敬……

（十）給《昆蟲記》設置諾貝爾獎頒獎詞

參考：19世紀最具影響力科普著作、文學經典。一部嚴謹的科學著作，研究昆蟲的科學巨著，謳歌生命的宏偉詩篇。沒有充滿言之無物的公式，一知半解的瞎扯，而是準確地描述觀察到的事實，一點兒不多，一點兒不少。

（十一）騰訊讀書頻道舉行“好書我推薦"活動，你將帶著《昆蟲記》參賽。請你用簡潔扼要的語言為這部書寫一篇精彩的推薦語。

參考：

1.《昆蟲記》是作者對昆蟲最直觀的研究記錄，影響了無數科學家、文學家及普通大眾,其文學及科學非凡的成就受到舉世推崇。雖然全文用大量篇幅介紹了昆蟲的生活習性,但行文優美,生動活潑,充滿了盎然的情趣和詩意,被公眾認為跨越領域、超越年齡的不朽傳世經典！

2.《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學家、文學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。本書的問世被看作動物心理學的誕生。

（十二）探索昆蟲給人類文明帶來的啟示

1.根據昆蟲創造經典名著：世界文學名著卡夫卡《變形記》

《變形記》故事神秘離奇。主人公格里高爾·薩姆沙在一家公司任旅行推銷員長年累月到處奔波掙錢養活家人。一天早晨他一覺醒來突然發現自己成了ー只大甲蟲腹部長了兩排細腿部變成硬売翻不了身，下不了床。他感到恐慌擔心失去工作也無法見人。父親不理他母親悲傷并害怕。妹妹開始同情他照顧他。

由于他失去了掙錢養家的能力家境江河日下他們只得出租房屋以增加收入。一天格里高爾被妹妹的小提琴聲吸引并且爬了出來房客驚恐要退租妹妹表示無法忍受，一定得把這個“怪物”弄走。此時他消滅自己的決心比妹妹還強他反鎖自己不再進食，很多天后老媽子發現他已經死了成了一具干的尸體全家人仿佛卸掉了沉重的包。

借虛幻寫真實，于正常見反常和精神的心理描寫。主人公一覺醒來變成了只大甲蟲。受折磨產生了極為復雜的反應更是不可思議。表面反常、虛妄荒，社會本質來又是正常、可能、現實的。社會里人一失去了謀生的能力、手段、資本和機會就無異于一只大甲蟲，在資本主義社會里人異化為非人早已司空見慣。

格里高爾的家人并不是見利忘義，都是普普通通的正常人不乏善良。只是格里高爾好轉無望而家庭極端困頓時，才逐對他惡起來。作者把這種冷酷的社會關系寫得極其平淡、“合情合理。反常的社會實質使讀者深感問題的嚴重性。

2.對中國武術家的啟示形意螳螂拳

明末清初時，山東有王郎者(有稱王朗者)到少林寺學藝，藝成后與韓通斗，斗敗及于樹下休息，苦思破敵之法。見一螳螂緣樹而下，乃以劃草戲之。螳螂則以一刀勾一刀打，轉變有度，閃轉靈活，乃攜螳螂回寺，終日試之，而研究出勾摟刁采等螳手法。螳螂拳是著名的傳統武術流派，象形拳的一種。它是山東四大名拳之一也是首批被國家體育總局武術運動管理中心列入系統研究整理的傳統武術九大流派之一。

對中國武術家的啟示螳螂拳