2024年天津市縣鄉教師選調考試《教師職業道德》真題匯編帶解析【含答案】第一部分單選題(150題)1、尊重家長是教師()行為規范的基本要求。

A思想B教育教學C人際D儀表

【答案】：C尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則,是促進教育合力的形成,提高育人效果的重要環節。2、教師職業道德體現著社會對教師的職業要求和作為教師應有的職業行為，具有一種啟動性的力量，激發、鼓勵教師工作的積極性、主動性和創造性，促使教師不斷自我修養、自我發展、自我完善，自覺地做好教育工作。這說明教師職業道德具有()。

A動力功能B調節功能C引導功能D教育功能

【答案】：A教師職業道德對教師工作具有動力、調節和評價作用。根據題干中“啟動性力量”可判斷為動力作用。故選A。3、()是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者。

A家長B學生處C品德課老師D班主任

【答案】：D根據《中小學班主任工作條例》規定，班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領者，班主任要努力成為中小學生的人生導師。4、教師師德公正最基本的要求是()。

A賞罰分明B機會平等C平等對待學生D公道正派

【答案】：C教師公正是指教師在自己的教育活動中對待不同利益關系所表現出來的公平和正義，包括平等對待學生、愛護后進生、一視同仁、實事求是、賞罰分明、因材施教。其中，平等對待學生是最基本的要求。C項正確。A、B、D三項：均與題干不符，排除。故選C。5、以下跟教師道德修養無關的是()。

A“學而不厭，海人不倦”B“立志樂道，甘于奉獻”C”不憤不啟，不悱不發”D“以身作則，反躬自省”

【答案】：C“不憤不啟，不悱不發”是一種教學方法，與教師職業道德修養無關。故選C。6、“教書”和“育人”是()關系。

A并列的B遞進的C互補D相互聯系、相互促進的辯證統一

【答案】：D“教書”和“育人”是相互聯系、相互促進和辯證統一的。故選D。7、俗話說“滿招損，謙受益……虛心使人進步，驕傲受人落后”，教師在團隊合作中，最好首先做到()。

A嚴以律己，以誠待人B謙虛為懷，戒驕戒躁C相互幫助，通力合作D凡事不要先出頭

【答案】：B這兩句話說明教師要謙虛做人做事，教師在團隊合作中應做到謙虛為懷、戒驕戒躁。故選B。8、立足崗位，認真履行本職工作，樂于承擔各項教育教學任務，認真制訂保教計劃，精心備課，組織活動，這反映了教師的哪項道德規范？()

A為人師表，文明廉潔B愛崗敬業，樂于奉獻C教書育人，因材施教D關愛幼兒、家園共育

【答案】：B忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。故選B。9、社會對教師的道德行為的價值所做出的公認的客觀評價和教師對自己行為的價值的自我意識是()。

A教師良心B教師人格C教師榮譽D教師幸福

【答案】：C教師職業道德范疇，從廣義上講，是指反映和概括教師職業道德現象的基本概念；從狹義上講，是指反映教師個人與社會、個人與他人之間，最本質、最主要、最普遍的道德關系的概念，如教師義務、教師良心、教師公正、教師榮譽等。其中，教師榮譽即社會對教師的道德行為的價值所做出的公認的客觀評價和教師對自己行為的價值的自我意識。C項正確

。A項：教師良心的主要內涵包括：①恪盡職守。②自覺工作。③愛護學生。④團結執教。與題干不符，排除。A項：教師人格是指教師應具備的優良的情感及意志結構、合理的心理結構、穩定的道德意識和個體內在的行為傾向性。與題干不符，排除。D項：教師幸福是指教師在教育教學實踐中，由于感受到或意識到自己教育理想和目標的實現而得到的精神上的滿足。與題干不符，排除。故選C。10、教師要盡職盡責、教書育人，這體現了教師職業道德概述中的()。

A教師良心B教師榮譽C教師義務D教師公正

【答案】：C教師義務既是社會、教師集體用以調節教師行為的手段，也是從教師個人自身的責任、良心和榮譽的角度出發，調節教師教育行為的手段。教師義務的主要內容可以概括為以下幾個方面：(1)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平；(2)盡職盡責，教書育人；(3)創設一個良好的內部教育環境。故選C。11、教師職業道德的品質不包括()。

A道德認知B道德情感C道德行為D道德評價

【答案】：D品德的心理結構包括四種相輔相成的基本心理成分：道德認識、道德情感、道德意志和道德行為，簡稱知、情、意、行。(1)道德認識是指對于行為規范及其意義的認識，是人的認識過程在品德上的表現。品德的核心是道德認識；(2)道德情感是人的道德需要是否得到實現及其所引起的一種內心體驗，也就是人在心理上所產生的對某種道德義務的愛憎、喜惡等情感體驗；(3)道德意志是個體自覺地調節道德行為，克服困難，以實現預定道德目標的心理過程；(4)道德行為是品德形成的最終環節，是指個體在一定的道德意識支配下表現出來的對他人和社會的有道德意義的活動。它是個體道德認識的外在表現，是實現道德動機的手段。道德行為是衡量道德品質的重要標志。本題為選非題，因此D項不屬于教師職業道德的品質，12、()，教育部頒布了新的《中小學班主任工作規定》。

A2003年7月8日B2008年l0月15日C2009年8月22日D2010年3月20日

【答案】：C2009年8月22日，教育部頒布了新的《中小學班主任工作規定》，引起社會廣泛關注。故選C。13、在節假日，已畢業的學生重回母校看望老師，這時老師可能產生()。

A職業良心感B職業責任感C職業榮譽感D職業幸福感

【答案】：C職業榮譽感是教師自覺承擔職業道德責任、履行職業道德義務之后，對社會因此而給予的肯定評價和褒獎贊揚所產生的喜悅和自豪等情感體驗。題干中，已畢業的學生重回母校看望老師，是在行動上對老師的付出予以肯定，老師可能產生職業榮譽感。C項正確

。A項：職業良心感是教師對自己的職業道德行為、對自己同他人及社會職業道德關系的自覺意識和自我評價能力，是一種對職業關系和職業活動是非、善惡的內心體驗。與題干不符，排除。A項：職業責任感是教師在職業道德活動中形成的對他人或社會應負責任的內心體驗和道德情感。它既是職業道德行為的出發點，又是激勵教師實現某種職業道德目標的動力。與題干不符，排除。D項：職業幸福感是教師在履行職業責任及其義務、獲得職業榮譽之后，所產生的一種自我滿足和愉悅的情感體驗。與題干不符，排除。故選C。14、()是教師職業道德行為的出發點，又是激勵教師實現某種職業道德目標的動力。

A職業正義感B職業責任感C職業良心感D職業義務感

【答案】：B職業責任感是教師在職業道德活動中形成的對他人或社會應負責任的內心體驗和道德情感，它既是職業道德行為的出發點，又是激勵教師實現某種職業道德目標的動力。故選B。15、下列中不違背教師職業道徳規范的做法是()。

A圣誕節接受學生自繪賀卡B出于愛心對學生嚴厲責罵C規定學生買大量輔導資料D家有喜事時接受家長賀禮

【答案】：A為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。A項表述教師只是接受學生自己制作的賀卡，并不屬于利用職務之便謀取私利，沒有違背教師職業道德規范中的任意一條。因此，A項正確

。B項：出于愛心對學生嚴厲責罵違背了關愛學生。與題干不符，排除。C項：規定學生買大量輔導資料違背了為人師表。與題干不符，排除。D項：家有喜事時接受家長賀禮違背了為人師表。與題干不符，排除。故選A。16、教師職業行為規范對教師衣著的要求是()。

A沒有規范要求B衣著得體C穿著樸素D穿著美觀

【答案】：B《中小學教師職業道德規范》中“為人師表”要求教師“衣著得體”。故選B。17、下列不屬于每一位教師都應該做到的是()。

A牢記人民教師的神圣職責，忠誠于人民的教育事業B堅定走中國特色社會主義道路的信念C以實現個人利益為目標D堅定實現中華民族偉大復興的信心

【答案】：C每一位教師都應該做的，說明是教師的義務，而C項以實現個人利益為目標，不是義務更談不上教師的義務，故選擇C。18、要把社會主義核心價值觀作為師德靈魂形成()的新格局。

A明辨是非B培養德性C為人師表D愛崗敬業

【答案】：B社會主義核心價值觀是黨和國家長期倡導的反映我國社會本質、社會規律的根本原則與核心價值的基本觀念，它支撐著我們在建設社會主義長期實踐中的行為指向與行為準則，從更深層次影響著中國特色社會主義道德建設的思想方法與行為方式。用核心價值觀引領師德建設，是加強教師隊伍建設、提高育人水平、保證<brclass="markdown_return">教育事業健康發展的基礎工作，是構建和諧校園、和諧教育與和諧社會的道德基礎和精神動力，是各級教育部門和各級學校的重要任務。因此，要把社會主義核心價值觀作為德性的靈魂，形成“培養德性為主,遵循規范為輔”的師德建設新格局。B項正確

。A項：明辨是非指的是要分清楚是和非、正確

和錯誤

，為干擾項。與題干不符，排除。C項：為人師表是教師職業的內在要求。與題干不符，排除。D項：愛崗敬業是教師職業的本質要求。與題干不符，排除。故選B。19、從德育(道德教育)的角度看，師表之美的價值主要表現在三方面，()不包括在其中。

A充分發揮教育主體的德育潛能B充分促成學生的榜樣學習C改善教育與道德教育的效能D使學生的品質得到質的飛躍

【答案】：D師表之美的價值表現在三個方面：充分發揮教育主體的德育潛能、充分促成學生的榜樣學習、改善教育與道德教育的效能。故選D。20、()是教師必須承擔的職責和義務。

A教師職業責任B教師職業理想C教師職業態度D教師職業良心

【答案】：A教師職業責任是教師必須承擔的職責和任務。在社會主義條件下，人民教師的根本職責是培養社會主義現代化事業的建設者和接班人。故選A。21、中小學教師對自己的職業道德行為進行自我教育、自我批評、自我陶冶、自我改造的方法屬于()。

A宣傳演講法B榜樣教育法C自我修養法D對話教育法

【答案】：C職業道德行為的養成需在自我修養中提高，在日常的學習、生活和各種實踐中，按照職業道德的基本原則和規范，在職業道德品質中有目的地“自我教育、自我批評、自我陶冶、自我改造”。這屬于自我修養法。故選C。22、李老師是一位中學老師。他在自己的崗位上兢兢業業工作，認真研究教材，制作教案，認真備課，充滿激情并認真的上好每一節課。李老師的這一行為符合教師職業道德基本原則中的()。

A教書育人原則B樂教勤業原則C人格示范原則D民主平等原則

【答案】：B樂教勤業是指教師要樂于從事教育事業，勤奮地工作。這是對教師提出的基本道德要求。教師樂教勤<brclass="markdown_return">業，是由教育實現自身效益和社會價值的內在需要決定的。題目中李老師兢兢業業地工作，認真研究教材、制作教案，認真備課、上課，表明他踐行教師職業道德中樂教勤業的基本原則。故選B。23、教師職業道德關系到學生心理的塑造，影響著整個社會的前途和未來。這主要體現了教師職業道德的特征是()。

A道德責任的全局性B道德行為的示范性C道德修養的導向性D道德影響的廣泛性

【答案】：D教育影響的廣泛性和深遠性是指教師的思想道德不僅廣泛地影響在校學生，而且會通過學生和家長影響整個社會。因此，教師職業道德直接關系到學生心理的塑造，影響著整個社會的前途和未來。D項正確

。A項：道德責任的全局性是指，中央地方各級領導全面重視教育，全黨、全社會對教師素質的要求，使師德遠遠超出了本部門職業道德的范圍，上升到全社會各行各業的層面，從而具有全局性。與題干不符，排除。B項：道德行為的示范性是指，“為人師表”是教師以自身優良品德為學生和社會做榜樣，使學生的思想、品德、行為在潛移默化中受到陶冶。與題干不符，排除。C項：道德修養的導向性是指，首先，師德是素質教育的靈魂；其次，堅持德、智、體、美等全面發展和教育與社會實踐相結合，是社會主義教育方針和培養社會主義新人的質量標準。與題干不符，排除。故選D。24、在履行教育教學義務的活動中，教師必須遵守職業道德規范，最主要、最基本的是要堅持()。

A團結協作B教書育人C嚴謹治學D愛崗敬業

【答案】：B教書育人是遵守職業道德規范中最主要，最基本的。故選B。25、()是教師職業的特殊性。

A示范性B內省性C他利性D實踐性

【答案】：A教師職業的特殊性主要體現為教師勞動的示范性，這要求教師要時刻關注自己的行為，做到“學高為師，身正為范”。故選A。26、諷刺、挖苦、歧視學生，違反了《中小學教師職業道德規范》中()的要求。

A團結協作B愛崗敬業C關愛學生D為人師表

【答案】：C《中小學教師職業道德》中“關愛學生”要求教師“不挖苦、諷刺、歧視學生”。故選C。27、人們為了集中力量實現共同理想或任務而聯合起來，相互支持、緊密合作。這就是()。

A團結協作B分工負責C任務到人D求真求實

【答案】：A團結協作，是人們為了集中力量實現共同理想或任務而聯合起來，相互支持，緊密合作。故選A。28、學校實施青年教師成長“導師制”，作為導師的李老師手把手對青年教師進行“傳”、“幫”、“帶”。這體現了李老師()。

A廉潔從教，勤懇敬業B因材施教，樂于奉獻C團結協作，甘為人梯D治學嚴謹，勇于創新

【答案】：C甘為人梯是指，愿意犧牲自己利益幫助他人進步。題干中，作為老教師的李老師能手把手對青年教師進行“傳”、“幫”、“帶”，這體現了團結協作，甘為人梯。C項正確

。A項：廉潔從教：堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。與題干不符，排除。A項：題干未體現因材施教，樂于奉獻。與題干不符，排除。D項：嚴謹治學：樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。與題干不符，排除。故選C。29、作為教師職業道德的基本要求，也是教師高尚道德修養的表現在于()。

A熱愛學生B學而不厭C鉆研教學D熱愛勞動

【答案】：A關愛學生是師德的靈魂。故選A。30、下列關于班主任的工作職責，說法錯誤的是()。

A全面了解班級內每個學生，深入分析學生思想、心理、學習和生活狀況B有針對地進行思想道德教育，促進學生德智體美全面發展C認真做好班級的日常管理工作D努力提高所授科目的成績

【答案】：D我國《中小學班主任工作規定》規定，全面了解班級內每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。采取多種方式與學生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學生德智體美全面發展。第九條規定，認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養學生的規則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。指導班委會和團隊工作。第十條規定，組織、指導開展班會、團隊會(日)、文體娛樂、社會實踐、春(秋)游等形式多樣的班級活動，注重調動學生的積極性和主動性，并做好安全防護工作。第十一條規定，組織做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。第十二條規定，經常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社區聯系，努力形成教育合力。選項D的要求不屬于班主任的工作職責。故選D。31、教師進行人格修養最好的策略是()。

A取法乎上B取法乎中C取法乎下D無法即法

【答案】：A教師人格修養有兩個問題：一是修養的策略問題。在策略上，要采取“取法乎上”的策略。二是修養的尺度問題。在尺度上，要確立教師人格修養的審美尺度。按照審美的尺度去修養教師的人格，就是要進行師表美的建設。師表美主要包括：①“表美”；②“道美”；③風格美。師表美的價值體現在：①充分發揮教育主體的德育潛能；②充分促成學生的榜樣學習；③改善教育與道德教育的效能。故選A。32、某學生家長給余老師送禮，想讓余老師給其孩子安排最好的座位，余老師拒絕了。余老師的做法()。

A不正確，不利于取得家長信任B不正確，不符合家校溝通要求C正確，符合嚴慈相濟的要求D正確，符合廉潔從教的要求

【答案】：D《中小學教師職業道德規范》規定，教師應為人師表，廉潔從教。材料中余老師拒絕家長的禮物，符合為人師表，廉潔從教的要求。故選D。33、教師必須做到以身作則，為人師表，這體現的教師勞動特點是()。

A復雜性、創造性B連續性、廣延性C長期性、間接性D主體性、示范性

【答案】：D以身作則強調教師要通過自身的行為去教育學生，體現的是教師的主體性，為人師表則體現了教師勞動的示范性。故選D。34、“樂極生悲”形容一個人快樂到極點轉而發生悲哀的事情。與“樂極生悲”體現哲理相同的詞語為 ()。

A樂不思蜀B苦盡甘來C似是而非D聲東擊西

【答案】：B情緒情感的兩極性：(1)表現在性質上，有時會出現兩種對立的情緒體驗，比如考試又興奮又不安； (2)還表現在兩極上，情緒經常發生變化，從一極走向另一極。喜歡隱藏自己的內心體驗，不易向人表露，但當遇到知心朋友時又會推心置腹；(3)同一種情緒體驗對個體有積極的一面，又會產生消極的妨礙作用。“樂極生悲”是說人高興到極點時，發生使人悲傷的事。B項“苦盡甘來”的意思是艱難的日子過完，美好的日子來到了，形容轉悲為喜。二者都屬于情緒從一極走向另一極，體現情緒情感在對立的兩極之間相互轉化。B項正確

。A項：樂不思蜀意思是很快樂，不思念蜀國。原義指蜀后主劉禪甘心為虜不思復國。后比喻在新環境中得到樂趣，不再想回到原來環境中去。與題干不符，排除。C項：似是而非指事物似真而實假，或似正確

而實錯誤

，也指似針對此實針對彼。與題干不符，排除。D項：聲東擊西指造成要攻打東邊的聲勢，實際上卻攻打西邊。是使對方產生錯覺以出奇制勝的一種戰術。與題干不符，排除。故選B。35、師德修養是教師自身素質的重要組成部分，是教師自我鍛煉、自我陶冶、自我教育、逐步完善的過程。這就要求教師()。

A學會反思B加強理論學習C樹立榜樣D確立可行目標

【答案】：A反思是提高師德修養的重要方法。師德修養是教師自身素質的重要組成部分，是教師自我鍛煉、自我陶冶、自我教育、逐步完善的過程。教師必須對自己的教育教學效果進行反思，發現不足并改正；反思自己的行為與職業道德理論要求的差距，反思自己與周圍其他教師和先進模范人物的差距，完善自己；善于聽取來自各方面的反饋信息，在別人對自己的評價中，更好地認識自己，改造自己。故選A。36、尊重信任學生是教師的()之一。

A基本任務B職業道德素養C知識素養D能力素養

【答案】：B尊重信任學生屬于教師的職業道德素養。故選B。37、某市教委在教師中隨機調査，問“您熱愛學生嗎？”，90%以上的教師都回答“是”。而當問他們所教的學生“你體會到老師對你的愛了嗎？”時，回答“體會到”的學生僅占10%!這說明()。

A教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧B教師尚不具有崇高的道德境界C教師缺乏信心D教師缺乏愛心

【答案】：A題干中具有對比性的數據顯示出教師還需在與學生溝通交流方面進一步加強。故選A。38、下列中不屬于教師勞動復雜性的表現的是()。

A教育目的的全面性B教育任務的多樣性C教學手段的多樣性D勞動對象的差異性

【答案】：C復雜性體現在：首先，教育目的的全面性。其次，教育任務的多樣性。最后，勞動對象的差異性。故選C。39、以下不屬于教育評價作用的是()。

A發展作用B診斷作用C激勵作用D導向作用

【答案】：A教育評價是根據一定的教育價值觀或教育目標，運用可行的科學手段，通過系統的收集信息資料和分析整理，對教育活動、教育過程和教育結果進行價值判斷，為提高教育質量和教育決策提供依據的過程，主要具有導向、診斷、鑒別和激勵作用。故選A。40、曾老師是某中學一名新任老師，因相貌出眾贏得了班上部分女學生的好感，遂私下向多個女學生發送曖昧消息，并與之密切往來。曾老師的做法不符合()的要求。

A愛崗敬業B關愛學生C教書育人D為人師表

【答案】：D《中小學教師職業道德規范》中，為人師表原則要求教師：“堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。”題干中，曾老師私下向多個女學生發送曖昧消息，并與之密切往來，沒有做到為人師表。D項與題干相符，當選。A項：《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》愛崗敬業原則要求教師：“忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。”與題干不符，排除。A項：《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》關愛學生原則要求教師：“關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。”與題干不符，排除。C項：《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》教書育人原則要求教師：“遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。”與題干不符，排除。故選D。41、教師職業的內在要求是()。

A愛國守法B愛崗敬業C教書育人D為人師表

【答案】：D《教師職業道德規范》中提到，愛國守法是教師職業的基本要求;愛崗敬業是教師職業的本質要求;關愛學生是師德的靈魂;教書育人是教師天職和道德核心;為人師表是教師職業的內在要求;終身學習是教師專業發展的不竭動力。42、教師職業道德修養的最高層次是()。

A操守B修養C內省D慎獨

【答案】：D“慎獨”是指在無人監督的情況下，依然堅守自己的道德信念，對自己的言行小心謹慎，絕不做任何不道德的事情。它是教師師德修養所達到的一種最高的精神境界，標志著教師的道德修養已經達到了高度自覺的程度。當一個人處于即使做了某些壞事而永遠不會被人發現的情況下，能夠完全依靠自己內心信念的力量約束自己，不做壞事，這樣的人，才是真正有高尚道德的人。故選D。43、李老師平時與幼兒的接觸中，了解幼兒的方方面面，經常寫一些心得或教育論文。此外她還經常關注學前方面的最新動向，用最新的研究成果來不斷豐富、提高自己的教學。這說明李老師可以做到()。

A團結協作B愛崗敬業C為人師表D終身學習

【答案】：D“終身學習”要求教師要樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律。材料中李老師的行為體現了終身學習。故選D。44、教師應該提高自己的職業道德修養，正如“以德治民，取信于民”所說的那樣。這句話體現了()的思想。

A墨家B道家C儒家D法家

【答案】：C作為我國古代偉大的思想家和教育家、儒家學派的創始人，孔子的政治思想以“仁”為核心，他主張以德治民，反對苛政和任意刑殺，統治者要愛惜民力，取信于民，正身律己。以老子為代表的道家，其核心思想是“道”，認為天道無為、道法自然；以韓非子為代表的法家，主張“依法治國”，并提出了一整套的理論和方法；以墨子為代表的墨家，其核心思想是兼愛、非攻和尚賢。故選C。45、()是教師職業道德的本質要求，也是教師勞動積極性和創造性的源泉。

A熱愛教育事業B關愛學生C為人師表D教書育人

【答案】：A興趣是最好的老師，對教育事業的熱愛，是教師職業道德的基礎，也是教師勞動積極性和創造性的源泉。故選A。46、“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規矩，教職員躬親共守。”這是近代教育家()的名言。

A晏陽初B陶行知C陳鶴琴D布盧姆

【答案】：B陶行知被譽為“鄉村幼教之父”，他于1927年創辦了曉莊師范學校，確立“生活即教育”“社會即學校”的思想，提倡教學做合一的方法。題干中，“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規矩，教職員躬親共守。”這句話是陶行知的名言。B項正確

。A項：晏陽初致力于平民教育、鄉村教育。他提出四大教育、三大方式。與題干不符，排除。C項：陳鶴琴創辦了中國第一所實驗幼稚園——南京鼓樓幼稚園，被譽為“中國幼教之父”。與題干不符，排除。D項：布盧姆提出了掌握學習，旨在解決個體差異的問題。與題干不符，排除。故選B。47、狹義的師德范疇不包括()。

A教師的幸福B教師的義務C教師的人格D教師的修養

【答案】：D狹義的師德范疇包括：教師的幸福，教師的公正，教師的仁慈，教師的義務，教師的良心及教師的人格等。故選D。48、教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志是()。

A關愛學生B終身學習C教書育人D為人師表

【答案】：D為人師表是教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志。故選D。49、()是教師同事之間良好溝通的基礎。

A少爭多讓，善于傾聽B容忍異己，理解寬容C坦誠相見，贊美欣賞D巧用語言，珍惜情誼

【答案】：C教育工作的本質及其復雜性決定了教師之間必須相互合作，因此教師必須學會與同事進行良好的溝通，努力做到彼此坦誠相見，相互贊美欣賞，從而與同事建立良好的合作關系，共同探討教育教學工作中的經驗與問題，促進彼此教學能力和教學效果的提升。故選C。50、學校要求各班推選3名校班“三好”學生候選人，張老師只把班上的考試成績前三名的學生上報。張老師的這種做法違背了教師職業道德規范中的()。

A教書育人B嚴于律己C德育資源D德育大綱

【答案】：A“教書育人”要求教師“遵循教育規律，實施素質教育，注重培養學生良好品行，促進學生全面發展，不以分數作為評價學生的唯一標準。”題干中張老師只把成績前三名的學生報為“三好”候選人，以分數作為評價學生的唯一標準，違背了“教書育人”。故選A。51、教師處理其與學生的關系時所應遵循的原則要求是()。

A關愛學生B團結協作C終身學習D愛崗敬業

【答案】：A對待學生要關愛學生，對待同事要團結協作，對待自身要終身學習，對待工作要愛崗敬業。52、教師在履行教育義務的活動中，肩負的最主要、最基本的道德責任是()。

A遵紀守法B愛崗敬業C教書育人D為人師表

【答案】：C教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔著教書育人、培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是教書育人，這也是教師區別于其他職業的根本所在。故選C。53、以下不屬于師德范疇的是()。

A熱愛學生B精通業務C嚴于律己D熱愛教育

【答案】：B一般來說，教師職業道德范疇具備三個條件：(1)它必須是概括和反映教師職業道德現象的最本質，最主要最普通的道德關系的基本概念；(2)它必須體現教師職業道德原則和規范對教師的根本道德要求，顯示教師認識與掌握職業道德現象的一定階段；(3)它必須作為一種信念存在于教師的內心，并能時時指揮和影響行為。綜上，B項不屬于教師職業道德的范疇，為正確

選項。A、C、D三項：都屬于教師職業道德規范的內容，屬于教師職業道德范疇。題干不符，排除。故選B。54、某校英語老師孫老師是某師范學校剛畢業的大學生，工作上兢兢業業。但她為了追求時尚，經常穿一些比較另類的衣服，佩戴一些夸張的首飾，化濃艷的妝容。這主要違背了教師職業道德規范中的()的要求。

A愛崗敬業B為人師表C關愛學生D教書育人

【答案】：B《中小學教師職業道德規范》中指出為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。題干中，孫老師經常穿一些比較另類的衣服不符合為人師表的要求。B項正確

。A項：愛崗敬業是指忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。與題干不符，排除。C項：關愛學生是指關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。與題干不符，排除。D項：教書育人是指遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。與題干不符，排除。故選B。55、不屬于對中小學教師的職業道德要求的是()。

A依法執教B愛崗敬業C熱愛學生D嚴謹治學

【答案】：D《中小學教師職業道德規范》對教師職業道德的具體要求包括：①愛國守法，這是教師職業的基本要求；②愛崗敬業，這是教師職業的本質要求；③關愛學生，這是師德的靈魂；④教書育人，這是教師的天職；⑤為人師表，這是教師職業的內在要求；⑥終身學習，這是教師專業發展的動力。嚴謹治學不屬于中小學教師的職業道德要求。故選D。56、“培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。”的職業行為要求是規范()。

A教師與學生的關系B教師與教育事業的關系C教師與職業勞動的關系D教師與家長的關系

【答案】：C《中小學教師職業道德規范》中處理教師與職業勞動的關系的具體職業行為要求是“遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。”故選C。57、荀況說：“師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。”下列觀點沒有體現荀況的教師職業素養基本要求的是()。

A品德為師B經驗為師C專業為師D身正為師

【答案】：D“尊嚴而憚”“蓍艾而信”“誦說而不陵不犯”“知微而論”是說作為教師要有一定的品德，有豐富的閱歷即經驗，有一定的專業知識，有一定的能力。故選D。58、“師也者，教之以事而喻諸德者也。”這句話體現了教師職業道德要求的()特點。

A針對性B雙重性C全面性D典范性

【答案】：B題干文言文的意思是:教師的職責是既要教學生有關具體事物的知識，又要讓學生知曉立身處世的品德。這體現了教書與育人的雙重要求。故選B。59、教師依靠發自內心的信念對自己教育行為的選擇和調節是()。

A他律B自律C內省D慎獨

【答案】：B自律是指在沒有人現場監督的情況下，通過自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵循法度，拿它來約束自己的一言一行。教師依靠發自內心的信念對自己的教育行為的選擇和調節，正是教師的自律行為。60、某老師很少留意成績一般的學生，大部分時間和心思用來培養優秀的學生。老師的做法()。

A有助于學生的個性發展B有助于教學任務的完成C違背了嚴慈相濟的要求D違背了公正施教的要求

【答案】：D教師公正地對待學生就是要求教師要公正、公平、不偏不倚、一視同仁。一方面，教師不能因為個人感情的好惡、私人關系、學生成績的優劣等偏袒或是輕視學生；另一方面，教師不能因為學生的性別、美丑、性格特征、身體條件、家庭出身等的不同而偏袒或輕視學生。D項正確

。A項：個性發展指的是個體發展的差異性，教育要做到因材施教。與題干不符，排除。B項：為干擾選項。與題干不符，排除。C項：嚴慈相濟指對待學生既要慈愛，又要嚴格要求。與題干不符，排除。故選D。61、教師職業道德規范最基本的內容是()。

A忠誠于人民的教育事業B關愛學生C教書育人D為人師表

【答案】：B關愛學生是教師職業道德最基本的內容。故選B。62、教師職業道德與教師素質之間表現出了()的關系。

A相互獨立B相互促進C相互抵消D相互關聯

【答案】：B教師崇高的職業道德能夠加強教師的責任感，成為提高教師綜合素質的動力；反過來，高素質的教師也能夠積極促進教師職業道德的提高。因此，二者是相互促進的關系。故選B。63、自我評價能力是進行自我教育的()。

A關鍵B認識基礎C核心D行動指南

【答案】：B自我評價是自我意識的一種形式，是主體對自己思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價，是自我意識發展的產物，也是進行自我教育的認識基礎。人對自己思想、動機、行為和個性的評價，直接影響著自身學習和參與社會活動的積極性，也影響著與他人交往的關系，只有實事求是地評價自己，才能更好地進行自我教育和自我完善。故選B。64、教師素養在學生成長過程中有著舉足若輕的作用。那么，提高教師整體素養的中心內容和關鍵環節是 ()。

A教師職業道德B教師職業責任C教師職業態度D教師職業紀律

【答案】：A教師職業道德是教師素養的重要組成部分，其水平高低直接決定著教師整體素質水平的高低，建設教師職業道德是提高教師整體素養的中心內容和關鍵環節。故選A。65、教師在職業活動中要處理好各種各樣的關系；其中最核心的關系是()

A師生關系B同事關系C師長關系D師校關系

【答案】：A教師在職業活動中要處理好各方面的關系，其中最核心的是師生關系。故選A。66、教師職業道德的試金石是()。

A廉潔從教B嚴謹治學C團結協作D熱愛學生

【答案】：D是否熱愛學生是教師職業道德的試金石。故選D。67、在職教師在課外輔導班中兼職或者做有償家教違背了教師職業道德規范中的()。

A教書育人B關愛學生C愛崗敬業D為人師表

【答案】：D教師職業道德規范共包括以下六條：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。其中，為人師表是教師職業的內在要求。這要求教師應堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。題干中教師有償家教違背了為人師表的具體要求。D項正確

。A項：教書育人是教師的天職。這要求老師遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。與題干不符，排除。A項：關愛學生是師德的靈魂。這要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。與題干不符，排除。C項：愛崗敬業是教師職業的本質要求。這要求教師忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。與題干不符，排除。故選D。68、班主任李老師對班里違紀的學生嚴慈相濟，不諷刺、不挖苦、不體罰或變相體罰，而是積極引導，這種做法符合教師職業道德規范中的()。

A關愛學生B愛崗敬業C終身學習D為人師表

【答案】：A教師職業道德規范共包括以下六條：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。其中，關愛學生是師德的靈魂。這要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。題干中的表述符合關愛學生的具體要求。A項正確

。A項：愛崗敬業是教師職業的本質要求。這要求教師忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。與題干不符，排除。C項：終身學習是教師專業發展的不竭動力。它要求教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。與題干不符，排除。D項：為人師表是教師職業的內在要求。這表明教師應堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。與題干不符，排除。故選A。69、保護兒童自信心就是保護兒童的潛在能力，這要求教師要()。

A尊重學生人格B關愛學生C為人師表D愛國守法

【答案】：A蘇霍姆林斯基說：“兒童的尊嚴是人類最敏感的角落，保護兒童的自尊心就是保護兒童前進的潛在力量。”人與人之間相處需要法則，教師和學生之間也是如此。教學中，需要教師尊重每一個學生，無論學習好還是學習基礎差的，只要教師給學生以尊重，給學生以信任，學生就會各感自豪，就會用自己的加倍努力去實現目標，在一次次成功的體驗中不斷進步，從而真正達到教育教學的最優化。因此，保護兒童自信心就是保護兒童的潛在能力，這要求教師要尊重學生人格，尊重學生自尊心。A項正確

。B項：關愛學生是師德的靈魂。與題干不符，排除。C項：為人師表是教師職業的內在要求。與題干不符，排除。D項：愛國守法是教師職業的基本要求。與題干不符，排除。故選A。70、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”現在常常用來描述教師職業的道德的()。

A創造性B無私性C社會性D教育性

【答案】：B“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”現在通常用來贊揚老師的無私奉獻精神，像蠶和蠟一樣犧牲自己成就別人。故選B。71、反映教師職業與其他職業不同的本質特征是()。

A為人師表B獻身教育C教書育人D公而忘私

【答案】：C教書育人是教師的根本任務：①從職業的對象來看，教師職業的對象是活生生的人，不是無生命的物質，是正在成長中的兒童青少年。②從職業的內容和任務來看，教師的工作不僅要教書，而且要育人。③教師的工作方式也與其他社會職業不同。他不是像其他職業那樣要使用什么工具，而是要用教師自己的知識、智慧、人格魅力在和學生共同活動中去影響學生。故選C。72、德育目標是德育工作的()。

A途徑B方式C出發點D關鍵環節

【答案】：C德育目標是德育工作的出發點，它不僅決定了德育的內容、形式和方法，而且制約著德育工作的基本過程。故選C。73、下列情形中，違反依法執教要求的是()。

A甲教育局要求轄區所有的學生在播放國歌和升國旗時都要止步行注目禮B乙學校要求本校所有的學生在上課期間都穿著校服C教師丙在教師節期間收取學生家長贈送的購物卡D教師丁在課堂上，教授學生識別低俗、詐騙網站的方法。

【答案】：C依法執教就是要求教師在教育教學活動中，按照教育法律、法規使自己的教育教學活動法制化和規范化。C項教師違反了我國相關文件中教師不得收取家長和學生禮物的相關規定，C項做法錯誤

，為正確

選項。A、B、D三項：做法都符合相關法律法規的規定。與題干不符，排除。本題為選非題。故選C。74、現行的《中小學教師職業道德規范》共()。

A四條B六條C八條D十條

【答案】：B愛國守法——教師職業的基本要求，愛崗敬業——教師職業的本質要求，關愛學生——師德的靈魂，教書育人——教師天職和道德核心，為人師表——教師職業的內在要求，終身學習——教師專業發展的不竭動力。75、教育行政部門轉變管理職能的關鍵，是教育研究、教育決策和()相結合。

A教育實踐B教育過程C對學校的評價D對教育的評價

【答案】：A實踐是檢驗一切真理的唯一標準。對教育工作進行的研究、決策，最終都要回歸教育實踐中去，在實踐中檢驗決策的可行性和有效性，在實踐中完善決策的實效性，在實踐中推進教育工作的進一步發展。故選A。76、良好的師德修養不是與生俱來的，下列不能提升教師職業道德修養的是()。

A加強學習正確的世界觀和人生觀B在教育實踐中認識師德觀念C接受家長的饋贈和意見D虛心向先進教師學習

【答案】：C教師良好的師德修養不是與生俱來的，而是在科學理論的指導下，經過長期的社會實踐，不斷完善自身的結果。提升教師職業道德修養的方法可以概括為以下幾點。①加強理論學習。要做到：樹立正確

的世界觀和人生觀；深刻理解規范和要求，明辨道德是非，提高自覺性；學習教育科學理論和豐富的科學文化知識，掌握本領。②勇于實踐磨煉，增強情感體驗。教師在教育實踐中要不斷地選擇自己的行為。每一個教師都要長期修養，不斷磨煉，做到堅持不懈，這樣才能使自己的思想品質修養不斷提高，達到更高的境界水平，適應教育和社會發展的需要。③努力做到“慎獨”。“慎獨”是指在無人監督的情況下，也要堅守自己的道德信念，對自己的言行小心謹慎，決不做任何不道德的事情。選項中，“接受家長的饋贈”是不符合教育法律和教師職業道德規范的行為，更不利于教師職業道德修養的提升。C項與題干相符，當選。77、小明數學成績很差，學習積極性不高，終日渾渾噩噩。班主任詢問緣由，小明賭氣地說：“王老師只喜歡成績好的同學，從來不叫我回答問題，他嫌我成績不好，我為什么要認真聽他的課。”由此可見，王老師的做法()。

A違背了公正施教的要求B有助于教學任務的完成C有助于學生的個性發展D違背了嚴慈相濟的要求

【答案】：A教師公正即教師的教育公正，是育人為本學生觀的實踐要求，教師要面向全體學生，公平公正地對待每一個學生，給予他們平等的教育機會。題干中，王老師只關注成績好的學生，忽視了其他學生，違背了公正施教的要求。A項正確

。A項：教師只關注部分學生而不是全體學生，會影響教學任務的完成。與題干不符，排除。C項：教師只關注成績這一方面，而忽視了其他方面，會阻礙學生個性的發展。與題干不符，排除。D項：嚴慈相濟要求教師把熱愛學生與嚴格要求學生有機結合起來，愛寓于嚴、嚴出于愛。與題干不符，排除。故選A。78、教師熱愛學生的內容最重要的是()。

A要把熱愛事業與熱愛學生結合起來B關心學生、了解學生C尊重學生、信任學生D嚴格要求學生，對學生一視同仁

【答案】：B教師職業道德素養要求教師要熱愛學生、關愛學生、了解學生。教師只有做到關心學生的學習、生活，了解學生各方面的特點，才是真正地熱愛學生，才能讓學生信賴教師、依賴教師、愿意聽教師的話，也才能做好教育工作，取得更好的教育效果。故選B。79、1966年，聯合國教科文組織通過的《關于教師地位的建議書》提出師德理想的目標不包括()。

A人類個性的全面發展B集體精神、道德、社會、經濟、文化進步C促進知識的傳播D對人權和基本自由極大尊重的諄諄告誡

【答案】：C1966年10月，聯合國教科文組織通過了《關于教師地位的建議書》。其中申明的具體師德規范如下： (1)教師不得以種族、膚色、性別、宗教、政治見解、民族或社會成分或經濟狀況為理由，以任何形式歧視學生。(2)教師要為每一個學生提供可能的、最充分的受教育機會，應適當注意對教育安排有特殊要求的兒童。(3)教師應具有必要的德、智、體的品質，并且具有必要的專業知識和技能。(4)教師要盡一切可能與家長緊密合作，但也不能在教師專業職責等方面受到家長不公正和不應有的干涉。(5)教師要積極參加社會和公共生活。(6)為了學生、教育工作和全社會的利益，教師要力求與各行政主管部門充分合作。(7)教師應參加課程、教學方法和教學設備的改進工作。(8)教師要公正地評定學生的學業成績。(9)教師應避免學生發生意外事故。由上述材料分析，“促進知識的傳播”不屬于《關于教師地位的建議書》提出的師德理想的目標。故選C。80、班主任趙老師與同事之間相互尊重、相互理解、相互學習、相互幫助，在班級管理中，趙老師也善于聽取其他任課老師的意見，他的這種做法()。

A有利于處理好師生關系B是缺乏主見的表現C有利于處理好師師關系D缺乏競爭意識

【答案】：C《中小學教師職業道德規范》包括：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。其中，為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。題干中，趙老師與同事之間相互尊重、相互理解、相互學習、相互幫助，在班級管理中，趙老師也善于聽取其他任課老師的意見，說明趙老師能夠做到尊重同事、團結協作，這種做法有利于處理好師師關系，C項正確

。A、B、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故選C。81、下列哪一項不屬于教師真正踐行“愛崗敬業”要遵循的基本要求()。

A忠于職守，盡心盡力B獻身教育C甘為人梯D堅守高尚

【答案】：D教師要真正踐行愛崗敬業，就應該遵循以下基本要求：(1)忠于職守，盡心盡力；(2)獻身教育，甘為人梯。故選D。82、教師道德失范的條例新聞，常見于媒體上，引起社會關注，說明()發揮重要作用。

A自我評價B社會輿論C教育習俗D信念

【答案】：B輿論是大眾社會里一種普遍存在的社會心理現象，作為一種出現在沒有組織或組織松散、人數眾多的群體中的大眾心理，它無論對個體或是對一般的小群體都會產生一定的影響。社會輿論是社會意識形態的特殊表現形式。指相當數量的公民對某一問題的共同傾向性看法或意見。往往反映一定階級、階層、社會集團的利益、愿望和要求。其精神內核是群體意識。其現象外觀是議論形態。往往以擁護或反對、贊揚或譴責的方式對<brclass="markdown_return">某一公共問題作公開的評價。題干中，教師道德失范的條例新聞，常見于媒體上，引起社會關注，說明社會輿論發揮重要作用。B項正確

。A項：自我評價是自我意識的一種形式，是自我意識發展的產物。主體對自己思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價。與題干不符，排除。C項：教育習俗是教師和學生在日常教育活動中共同遵守的行為規范，是師生交往方式的反映。與題干不符，排除。D項：信念是對事實或者必將成為事實的事物的判斷、觀點或看法。與題干不符，排除。故選B。83、人們對社會思想道德和人們行為的愛憎、好惡等情緒態度屬于()。

A道德認識B道德情感C道德意志D道德行為

【答案】：B道德情感是根據道德觀念來評價他人或自己行為時產生的內心體驗，是產生品德行為的內部動力，是品德實現轉化的催化劑。題干中，人們對社會思想道德和人們行為的愛憎、好惡等情緒態度屬于道德情感。B項正確

。A項：道德認識是指對道德行為準則及其執行意義的認識，是個體品德中的核心部分，是學生品德形成的基礎。與題干不符，排除。C項：道德意志是個體自覺地調節道德行為，克服困難，以實現一定道德目標的心理過程，是調節品德行為的精神力量。與題干不符，排除。D項：道德行為是實現道德動機的行為意向及外部表現，是道德認識、道德情感、道德意志的集中體現。道德行為是衡量品德的重要標志。與題干不符，排除。故選B。84、()是教師在從事教育活動過程中形成的比較穩定的道德觀念、行為規范和道德品質的總和。

A教師專業理念B教師專業能力C教師專業知識D教師職業道德

【答案】：D教師職業道德，簡稱師德，是指教師在其職業生活中調節和處理與他人、與社會、與集體關系時所應遵循的基本行為規范或行為準則，以及在此基礎上所表現出來的道德觀念、情操和品質。教師職業道德在全社會道德體系中處于核心地位。因此，題干描述的是教師職業道德的概念。D項正確

。A項：教師專業理念和師德素養主要由四個部分構成：即專業精神、專業知識、專業能力和專業實踐。與題干不符，排除。B項：教師的專業能力指教師運用所學知識進行課堂教學與反思的能力，包括教學能力和教學反思能力。教師的專業知識包括學科知識、一般教學知識、課程知識、學科教學知識、學習者及其特點的知識、教育情景知識、關于教育的目標、目的和價值以及它們的哲學和歷史背景的知識。與題干不符，排除。C項：教師的專業知識分為四個方面：本體性知識、條件性知識、實踐性知識和文化知識，這四個方面共同構成教師的知識結構。與題干不符，排除。故選D。85、孔子提出“有教無類”的主張，體現的師德規范是()。

A關愛學生B嚴謹治學C為人師表D依法執教

【答案】：A“有教無類”，意思是不管什么人都可以受到教育。而師德規范中的“關愛學生”則要求教師：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。“有教無類”正好符合關愛學生的師德規范。故選A。86、教師職業道德的核心是()。

A熱愛教育事業B熱愛學生C為人師表D團結協作

【答案】：B教師職業道德的核心是熱愛學生。故選B。87、根據《中華人民共和國義務教育法》的規定，下列說法不正確的是()。

A我國實行九年義務教育B適齡兒童、少年免試入學C對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除D學校應當把素質教育放在首位

【答案】：D《中華人民共和國義務教育法》第三十六條規定，學校應當把德育放在首位。寓德育于教育教學之中。《中華人民共和國義務教育法》將《教育法》規定的九年義務教育制度具體化。同時又是對九年義務教育領域中不同方面進行規范的法律依據。《義務教育法》立法宗旨和立法依據的規定：“為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據憲法和教育法，制定本法”。故選D。88、偉大的人民教育家陶行知先生說過：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心。”即教師在教育教學中首先要()。

A愛國守法B關愛學生C為人師表D愛國敬業

【答案】：B陶行知先生的話體現了教育是愛的事業，愛無邊際。故選B。89、教師職業道德能直接或間接地影響社會風氣，說明教師職業道德具有()。

A認識功能B教育功能C調節功能D促進功能

【答案】：D教師職業道德的促進功能表現為：在實踐領域，教師職業道德能直接或間接地影響社會風氣，對社會主義精神文明建設起著促進作用。故選D。90、教齡十年的張老師在年初被委任為學校的教導主任。之后的工作中，張老師對其他老師說話時總是昂著頭，總喜歡用一種命令式的語氣進行說教。其他老師都開始避著張老師。這種情況的出現，是因為張老師()。

A不能嚴謹治學B不能以身作則C不能尊重他人D不能愛崗敬業

【答案】：C教師職業行為規范中指出，教師與其他同事是地位平等的，要尊重他人。同事之間要相互理解，要搞好團結，相互支持。題目中張老師的行為沒有認識到大家的地位平等，相互尊重。故選C。91、師德修養的必要途徑是()。

A加強學習B躬身實踐C學會反思D樹立榜樣

【答案】：A加強學習，是師德修養的必要途徑。學習是修養的前提。故選A。92、教師在履行職業責任及其義務、獲得職業榮譽之后所產生的一種自我滿足和愉悅的情感體驗。這是教師職業道德情感中的()。

A職業正義感B職業責任感C職業榮譽感D職業幸福感

【答案】：D職業幸福感是教師在履行職業責任及其義務、獲得職業榮譽之后所產生的—種自我滿足和愉悅的情感體驗。它是教師從事職業活動最強大的精神動力和根本目的。故選D。93、體現教師道德修養達到高度自覺程度的是()。

A堅持不懈B虛心求教C慎獨D愛崗敬業

【答案】：C“慎獨”是教師職業德德修養所達到的一種最高的精神境界，它標志著教師的道德修養已經達到了高度自覺的程度。當一個人處于即使做了某些壞事而永遠不會被人發現的情況下，能夠完全依靠自己內心信念的力量約束自己，不做壞事，這樣的人，是真正有高尚道德的人。C項正確

。94、高中一年級入學伊始，班主任王老師便通過各種渠道，深入了解班上每個同學的情況，并據此指導學生制定個人三年發展規劃。這種做法表明王老師具有()。

A學生發展的差異性B學生發展的互補性C學生發展的平衡性D學生發展的順序性

【答案】：A從題干中的“班主任王老師通過各種渠道，深入了解班上每個同學的情況，并據此指導學生制定個人三年發展規劃”可知教師能夠因材施教，充分發揮每個學生的潛能和積極因素，有的放矢的進行教學，使每個學生都得到最大的發展，充分體現的就是王老師尊重學生發展的個別差異性。故選A。95、“慎獨”作為教師職業道德修養的一種方法，就是()。

A在沒有外在監督的情況下堅持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因為無人監督而恣意妄行B一個人用慎重的態度對待自己C在自我的世界孤芳自賞D獨立面對自己的種種不足

【答案】：A“慎獨”標志著一個教師的職業道德已達到高度自覺的程度，在無人監督和無人知道的情況下也不背離道德。故選A。96、教師的表率作用主要體現在()。

A言行一致B衣著整潔C個人魅力D舉止端莊

【答案】：A教師勞動的特點具有示范性，身教重于言教，凡是要求學生做到的，教師一定要起到示范作用。教師的表率作用主要體現在言行一致，教師應時刻用高標準要求自己的一言一行，向學生展示世界的真、善、美，用自己的言行為學生樹立起較為完美的職業形象。故選A。97、教師的主要任務是()。

A搞好教學工作B關心學生的身體和生活C做好思想品德教育工作D促進學生的全面發展

【答案】：D《中華人民共和國教師法》規定，教師的概念作了全面、科學的界定教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人、培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。所以，教師的根本任務是教書育人，促進學生的全面發展。D項正確

。A、B、C項：均為片面說法，干擾項，排除。故選D。98、晚自習時，高老師發現班上的一位男生在給一位女生遞紙條，高老師走上前去對他們說：“你們在干嘛？是不是遞情書啊？現在可不是談戀愛的時候啊，考上大學后再談吧。”高老師的聲音不大但同學們都聽到了，這兩位同學頓時羞紅了臉。關于高老師的做法，下列說法中正確的是()。

A明察秋毫，及時引導學生B有親和力，巧妙杜絕早戀C方法粗暴，侵犯學生隱私D工作武斷，傷害學生自尊

【答案】：D題干中高老師沒有調查清楚便將學生傳遞的小紙條判斷為情書，屬于工作武斷。高老師對學生說的話聲音雖然不大，但是同學們都聽到了，兩個學生也頓時羞紅了臉，傷害了學生的自尊心。故選D。99、教師職業道德的核心是()。

A忠于人民的教育事業B熱愛學生C團結協作D以身作則

【答案】：B熱愛學生是教師職業道德的核心，是我國教育歷來的優良傳統，也是世界上許多教育家所提倡的美德。根據題干表述，B項正確

。A項：忠誠于人民的教育事業是教師職業道德的基本原則，屬于愛崗敬業的內容，愛崗敬業是教師職業的本質要求。與題干不符，排除。C、D兩項：均屬于為人師表的內容，為人師表是教師職業的內在要求。與題干不符，排除。故選B。100、當前通用《中小學教師職業道德規范》是第()次修訂的。

A一B二C三D四

【答案】：D改革開放以來，我國于1985年、1991年、1997年先后三次頒布和修訂了《中小學教師職業道德規范》。2008年9月，教育部、中國教科文衛體工會全國委員會聯合發布了重新修訂的《中小學教師職業道德規范》。故選D。101、教師良心是隱藏在內心深處的一種對教師社會道德責任感、義務感的認識和感情。表明教師良心的特點 ()。

A廣泛性B綜合性C穩定性D內隱性

【答案】：D教師良心是隱藏在教師內心深處的一種對教師社會道德責任感、義務感的認識和感情，以及自我評價的能力，是教師在教育勞動過程中發自“肺腑”的一種內在的精神力量，也是一定社會的道德原則和規范與在教師內心深處的認識、情感、意志、信念、理想和行為的有機統一。故選D。102、以“應當怎樣”和“不應當怎樣”的表述來規范教師的言行，保證教育行為的正常進行，體現了教師職業道德的()。

A動力功能B調節功能C評價功能D教育功能

【答案】：B教師職業道德以“應當怎樣”和“不應當怎樣”的表述來規范教師的言行，保證教育行為的正常進行，因而具有調節教師言行的作用，即教師職業道德的調節功能。故選B。103、下列說法不正確的是()。

A教師履行道德義務往往是覺得做了自己該做的事情B教師道德義務是同謀求個人權利或報償相對應的C教師在履行道德義務之后獲得的贊揚、權利和報償是行為的結果，而不是教師行為選擇的動機D教師履行道德義務，往往以或多或少的自我犧牲為前提

【答案】：B提到義務就應該是不計報酬的，所以義務不是與謀求個人權利或報償相對應的。故選B。104、某老師向學生推銷課外輔導資料，要求學生必須購買。該老師的做法()。

A反映教學需要B體現敬業精神C違背教育規律D違背師德規范

【答案】：D《中小學教師職業道德規范》中明確規定，教師應為人師表，堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，作風正派，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。題中的老師明顯在利用職務之便謀取私利