五班級下冊數(shù)學(xué)教案，五班級下冊數(shù)學(xué)教案

北師大版

下面是我供應(yīng)的五班級下冊數(shù)學(xué)教案北師大版，。

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，會解答有關(guān)合格率的應(yīng)用題。

2、提高同學(xué)利用百分?jǐn)?shù)解決實際問題的力量。

3、使同學(xué)合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)愛好。

教學(xué)重點、難點：讓同學(xué)理解合格率的意義，依據(jù)其意義解決

有關(guān)合格率的實際問題。

教學(xué)用具：老師預(yù)備有關(guān)問題的資料卡、填有數(shù)據(jù)的表格。

授課時間：

課時支配：2課時

教學(xué)設(shè)計：

一、提問：百分?jǐn)?shù)的意義是怎樣的？它和一般的分?jǐn)?shù)有什么不

同？

二、新授課

1、出示資料：甲牌：抽查50箱，43箱合格；乙牌：抽查60

箱，52項合格。

哪種品牌的罐頭合格率高？

同學(xué)爭辯合格率的意思，在溝通總結(jié)。

依據(jù)合格率的意義解答問題。

老師說明：除不盡時一，百分號前通常保留一位小數(shù)。

2、師生爭辯：什么是成活率、出勤率、出油率、及格率、優(yōu)

秀率。

三、練習(xí)

1、做〃試一試’中的題目：

先說一說成活率是什么，再列式計算。

2、出示〃練一練’中的圖表，分別用分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)表示

藍(lán)色部分占整幅圖的多少。

3、出示質(zhì)量檢查部門對某市飲料質(zhì)量進(jìn)行抽查的狀況記錄表。

計算各種飲料合格率的凹凸。

4、統(tǒng)計學(xué)校當(dāng)天各班級的出勤狀況統(tǒng)計表，計算出勤率。

四、總結(jié)評價：談?wù)勛约旱氖斋@。

合格率

合格率：合格的產(chǎn)品占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾

出勤率：出油率：成活率：

蛋白質(zhì)含量

教學(xué)目標(biāo)：

1、連續(xù)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，把握百分?jǐn)?shù)\分?jǐn)?shù)和小數(shù)間的互化

方法。

2、提高同學(xué)應(yīng)用百分?jǐn)?shù)'分?jǐn)?shù)'小數(shù)的力量。

3、在學(xué)習(xí)中體會成功的歡快，嘗試合作的開心。

教學(xué)重點、難點：學(xué)習(xí)怎樣把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或者小數(shù)。

教學(xué)用具：小黑板。

授課時間：

課時支配：2課時

教學(xué)設(shè)計：一、復(fù)習(xí)：怎樣把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)?把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)?

二、學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)。

1、出示黃豆養(yǎng)分成分含量資料圖，說一說黃豆中蛋白質(zhì)、脂

肪、碳水化合物各占黃豆總量的百分之幾？

2、在250克黃豆中，各種成分各占多少克?讓同學(xué)列式計算。

針對同學(xué)在計算中遇到的問題提出問題：怎樣把百份數(shù)化成分?jǐn)?shù)或者

小數(shù)。

3、師生探討怎樣把百份數(shù)化成分?jǐn)?shù)或者小數(shù)。

4、練習(xí):⑴把160%、0.8%化成分?jǐn)?shù)和小數(shù)。

(2)出示70頁第1題的表格，練習(xí)分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)間的互

化。

(3)做第2題，練習(xí)用百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)表示統(tǒng)一個數(shù)量。

(4)供應(yīng)各班級人數(shù)，編寫有關(guān)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題，并自己解答。

三、課堂總結(jié)評價。

蛋白質(zhì)的含量

百分?jǐn)?shù)

分?jǐn)?shù)小數(shù)

這月我當(dāng)家

教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)把握用方程解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解答方法。

2、提高同學(xué)解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的力量。

3、用所學(xué)學(xué)問解決生活中的實際問題，提高學(xué)習(xí)愛好。

教學(xué)重點、難點：初步學(xué)習(xí)用方程解決百分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的方

法，和用算術(shù)方法解決百分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題。

教學(xué)用具：掛圖、幻燈、小黑板。

授課時間：

課時支配：1課時

教學(xué)設(shè)計：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

找出下面文字中的等量關(guān)系：

1、男生人數(shù)是本班級人數(shù)的40%。

2、男生人數(shù)是全校人數(shù)德20%。

二、新授

1、出示家庭月支出統(tǒng)計表，讓同學(xué)說出里面的百分?jǐn)?shù)表示的

意思。

2、找出里面所包含的等量關(guān)系時，并板書在黑板上。

3、引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)關(guān)系式列出方程或者算數(shù)是解答問題。

4、同學(xué)溝通總結(jié)解答分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的方法。

三、練習(xí)

1、做72頁〃練一練’中的1、2題。同學(xué)完成后，集體溝通、

評價。

2、做第3題，指明說出六五折的意思，并練習(xí)找單位'T和等

量關(guān)系。

四、課堂總結(jié)

同學(xué)談自己的收獲。

7、布置作業(yè)

88頁的實踐活動。

同學(xué)可XXX設(shè)計，也可以是以小組為單位設(shè)計。

這月我當(dāng)家

總支出錢數(shù)買食品的錢數(shù)=40%

x500=40%

數(shù)學(xué)與購物

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解估算費用的方法。

2、進(jìn)一步提高同學(xué)解決生活中的實際問題的力量。

3、用所學(xué)學(xué)問解決生活中的實際問題，使同學(xué)愛學(xué)習(xí)，情愿

合作，體會學(xué)習(xí)的

歡快。

教學(xué)重點、難點：運用所學(xué)的學(xué)問用多種方法對購物的費用進(jìn)

行估算。

.教學(xué)用具：去超市購物的賬單表。

授課時間：

課時支配：1課時

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：出示去超市購物的購物賬單提問：你能估算出

共花了多少錢嗎？

二、學(xué)習(xí)新課1、小組內(nèi)溝通，記錄溝通的結(jié)果。

2、回報爭辯的結(jié)果，并針對回報的狀況進(jìn)行評價，鼓舞活動

好的小組。

3、看教材中的內(nèi)容，說一說頑皮一家是怎樣估算費用的，他

們的方法比你用的方法好嗎?說說頑皮一家分別是怎樣估算的。

4、說一說自己的收獲。

三、練習(xí)1、做〃試一試’中的題目估算2千克牛排的價錢和八

折后的價錢。

2、做第3題，估算2袋米、14。80元的牛肉、6o70元的蔬

菜、12。80元的魚共多少錢。溝通自己的方法，并進(jìn)行評價。

四、課堂總結(jié)評價。

估量費用

（依據(jù)同學(xué)的溝通的算方法進(jìn)行板書）

購物策略

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)懂得一些購物的策略，會依據(jù)購物的多

少選擇比較優(yōu)待的方案。

2、進(jìn)展同學(xué)的思維力量和利用所學(xué)的學(xué)問解決實際生活的力

量。

3、體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好。

教學(xué)重點、難點：學(xué)習(xí)估算購買物品的總價，選擇比較優(yōu)待的

購物方法。

教學(xué)用具：投影。

授課時間：

課時支配：1課時

教學(xué)設(shè)計：

一、創(chuàng)設(shè)情境

出示三家商店為促銷一種飲料分別推出的優(yōu)待方案：

甲商店買一大瓶送一小瓶

乙商店一律九折

丙商店購物30元以上八折優(yōu)待

1、要買1小瓶飲料，去那個商店較為合算？

2、買1大瓶和1小瓶飲料，去那個商店較為合算？

3、頑皮要買3大瓶飲料和3小瓶飲料，他回去那個商店？

4、班里舉辦聯(lián)歡會，要給每位同學(xué)預(yù)備200毫升飲料，假如

參與聯(lián)歡的同學(xué)共有35人，去那個商店購買比較合算？

同學(xué)猜想發(fā)表自己的看法。

二、商討答案

1、爭辯溝通三個商店推出的優(yōu)待方案的意思，理解：到甲商

店買1小瓶飲料不能享受優(yōu)待，到乙商店享受九折優(yōu)待，再到丙商店

不能享受優(yōu)待。

2、說一說要買1小瓶飲料到三個商店各用多少元，比較到哪

家去買合算。

3、溝通買1大瓶和1小瓶飲料去那個商店合算。

4、溝通第3個問題。

5、計算第4個問題，先要同學(xué)確定買多少大瓶，多少小瓶。

再算出到三個商店去買各用多少元。

三、說一說自己的收獲，談一談自己的感受。

四、練習(xí)

做〃練一練’中的題目。

購物策略

1、甲2元乙1.8元丙2元

2、甲10元乙10.8元丙12元

3、甲30元乙32.7元丙28.8元

包裝的學(xué)問

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用表面積等學(xué)問，探究多個相同長方體疊放后使其表面

積最小的最優(yōu)策略。

2、體驗解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的力量。

3、通過解決包裝的問題，體驗策略的多樣化。

教學(xué)重點、難點：利用表面積等學(xué)問，探究多個相同長方體疊

放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。

教學(xué)用具：相同的課本、包裝紙。

授課時間：

課時支配：1課時

教學(xué)設(shè)計：

一、創(chuàng)設(shè)情境

提問：現(xiàn)在，老師要把26本數(shù)學(xué)課本用包裝紙包起來，怎樣

保才能節(jié)省包裝紙？

同學(xué)爭辯溝通方法，說一說怎樣包裝好。并說出自己的理由。

二、學(xué)習(xí)新學(xué)問

1、出示教材中的插圖和問題：將兩盒糖果包成一包，怎樣包

才能節(jié)省紙？

2、同學(xué)探究兩盒糖疊放得方法，并依據(jù)疊放的方法列式計算

出長方體的表面積。

3、引導(dǎo)同學(xué)比較得出方案。并反思為什么方案⑴最節(jié)省。

4、同學(xué)溝通自己的發(fā)覺。（1）同樣的方法解決〃試一試’中的問

題。

（2）老師依據(jù)同學(xué)的探究狀況進(jìn)行評價總結(jié)。

包裝的學(xué)問

盡量削減面積最大的面最節(jié)省

五班級（下）第六單元測試題

姓名班級學(xué)號

一、按要求完成各題。

1、讀出下面各百分?jǐn)?shù)。

2、寫出下面的百分?jǐn)?shù)。

3、依據(jù)下面的百分?jǐn)?shù)，用涂色的方式設(shè)計出你寵愛的圖案。

4、找出相等的兩個數(shù)。

5、用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)表示出各圖的涂色部分。

6、分別用百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)表示直線上的各點。

7、填表。

8、把下面的小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。

2.10.3131.07

18.5%26.34%59.8%

9、一批水果賣了70%,還剩（）□

10、某學(xué)校五班級有同學(xué)200人，數(shù)學(xué)考試只有1人不及格,

及格率是()。

11、大西洋面積是太平洋面積的，太平洋面積比大西洋面積

多()％。

二、推斷正誤。

1、用105顆種子做發(fā)芽試驗，有103顆發(fā)芽，發(fā)芽率是103%o

()

2、千米=10%千米()

3、一個數(shù)的50%和它的是相等的。()

4、甲比乙多15%,乙就比甲少15%。()

5、一件衣服原價180元，先提價20%,后又降價20%,現(xiàn)在的

價格與原價相比沒有變化。

三、填表。

1、

2、質(zhì)量檢查部門對超市的幾種水果罐頭進(jìn)行了質(zhì)量抽查，結(jié)

果如下表：

蘋果罐頭桃罐頭山楂罐頭梨罐頭

抽查箱數(shù)50406080

合格箱數(shù)46325468

合格率

(1)哪種罐頭合格率最高？

(2)哪種罐頭合格率最低？

四、解決問題。

1、有一臺電腦，定價5200元，假如八五折出售，售價是多少

元？

2、一個自行車廠第一季度方案生產(chǎn)自行車1200輛，實際生產(chǎn)

1500輛。完成方案的百分之幾？

3、新建一座工廠，方案投資200萬元，實際只投資175萬元。

實際投資是方案投資的百分之兒？

4、一塊試驗田收甘蔗11000千克，可榨糖1320千克，求甘蔗

的出糖率。

5、菜籽的出油率是42%,要榨油1050千克，需要油菜籽多少

千克？

扇形統(tǒng)計圖

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過實例，生疏扇形統(tǒng)計圖，了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作

用。

2、能讀懂扇形統(tǒng)計圖，從中獲得有效的信息，體會統(tǒng)計在現(xiàn)

實生活中的作用。

3、讓同學(xué)體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，滲透健康飲食的訓(xùn)

練。

教學(xué)重點、難點：了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用

教學(xué)用具：各種扇形統(tǒng)計圖、投影儀。

授課時間：

課時支配：1課時

教學(xué)設(shè)計：

一、導(dǎo)入新課。

誰知道我們以前學(xué)過哪些統(tǒng)計圖？并且說出它們的特點？

（同學(xué)回答，老師小結(jié)）

那么，我們今日學(xué)習(xí)新的一種統(tǒng)計圖《扇形統(tǒng)計圖》。

二、教學(xué)扇形統(tǒng)計圖的特點

1、用投影儀出示小麗一家三口一天各類食物的攝入量統(tǒng)計表。

2、先讓同學(xué)通過計算XXX填上表中的數(shù)據(jù)。

3、XXX制作條形統(tǒng)計圖。

4、出示扇形統(tǒng)計圖。

5、組織同學(xué)溝通兩種統(tǒng)計圖，你能從中獲得哪些信息。

6、全班溝通。

7、老師小結(jié)：條形統(tǒng)計圖能清楚地看到哪個量多，哪個量少。

而扇形統(tǒng)計圖反映的是整體和部分的關(guān)系。

三、說一說。

用投影儀出示四幅扇形統(tǒng)計圖，先讓同學(xué)每幅圖中各百分?jǐn)?shù)的

意義。再讓同學(xué)說一說每幅統(tǒng)計圖獲得信息。

四、試一試。

1、出示每幅圖。

2、溝通這三個問題。

3、老師小結(jié)。

扇形統(tǒng)計圖

各占整體的百分之幾整體與部分的關(guān)系

奧運會

教學(xué)目標(biāo)：

1、能讀懂條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖，從中獵取

有效信息，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

2、了解三種統(tǒng)計圖的不同特點，能依據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計

圖，直觀、有效的表示信息。

3、讓同學(xué)體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，情愿合作與溝通。

教學(xué)重點、難點：了解三種統(tǒng)計圖的特點與作用。

教學(xué)用具：各種統(tǒng)計圖、投影儀。

授課時間：

課時支配：2課時

教學(xué)設(shè)計：

一、導(dǎo)入新課。

我們前一課生疏了扇形統(tǒng)計圖，誰能說出它特點？

指名回答。那么這一節(jié)課就學(xué)習(xí)在什么狀況下要用什么樣的統(tǒng)

計圖。

二、學(xué)習(xí)新課。

1、出示我國從第23屆奧運會獲得金牌，第2428屆奧運會我

國獲獎牌狀況統(tǒng)計表。

2、讓同學(xué)說一說從統(tǒng)計表中獲得信息。

3、用投影儀出示折線統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖。

4、分別提出教材中的三個問題，讓同學(xué)們溝通。

5、老師小結(jié)：折線統(tǒng)計圖能明顯的看出第2428屆奧運會我國

獲得獎牌數(shù)的變化狀況，條形統(tǒng)計圖能更明顯的看出第28屆奧運會

我國獲得的金牌數(shù)。扇形統(tǒng)計圖能看出第28屆奧運會我國獎牌的分

布狀況。

三、說一說。

讓同學(xué)用自己的話說一說三種統(tǒng)計圖的各有什么特點。指名回

答。其他同學(xué)補充、評議。老師評價。

四、練一練。

在小組內(nèi)溝通分別用哪種統(tǒng)計圖合適?并說出自己的理由。

五、實踐活動。

溝通課前收集到的各種統(tǒng)計圖，體會三種統(tǒng)計圖的特點和作用。

奧運會（統(tǒng)計圖的選擇）

折線統(tǒng)計圖：

明顯地看出第2428屆奧運會我國獲得獎牌數(shù)的變化狀況。

條形統(tǒng)計圖：

更明顯地看出第28屆奧運會我國獲得的金牌數(shù)。

扇形統(tǒng)計圖：

看出第28屆奧運會我國獎牌的分布狀況。

中位數(shù)和眾數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在實際情境中，生疏并體會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)，

并解釋其實際意義。

2、依據(jù)具體的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特

征。

3、感受統(tǒng)計在生活中的作用，增加統(tǒng)計意識，進(jìn)展統(tǒng)計觀念。

教學(xué)重、難點：會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)。

教學(xué)用具：各種統(tǒng)計圖、投影儀。

授課時間：

課時支配：2課時

教學(xué)設(shè)計：

一、導(dǎo)入新課。

用舊學(xué)問導(dǎo)入。誰知道什么叫平均數(shù)?怎樣求平均數(shù)？

指名回答，其他同學(xué)評議和補充。有時候平均數(shù)不能很好的代

表這組數(shù)的集中趨勢，因此需要新的統(tǒng)計量，我們這一節(jié)課就來學(xué)習(xí)

新的統(tǒng)計量。板書課題《中位數(shù)和眾數(shù)》。

二、學(xué)習(xí)新課：1、出示某超市工作人員月工資統(tǒng)計表:

經(jīng)理副

經(jīng)

理員工A員工

B員

工

C員

工

D員工

E員工

F員

工

G員

工

H員工

L

月工資30002000900800750600600600600650500

2、提出問題，讓同學(xué)爭辯：用哪一個數(shù)示工作人員月工資的

平均水平？

3、用平均數(shù)為什么不行？

（月平均工資1000元可是大多數(shù)員工根本達(dá)不到，因此不合理）

4、引入中位數(shù)和眾數(shù)。

將工資從小到大排列去中間的一個就是中位數(shù);消滅一組數(shù)據(jù)

中次數(shù)最多的成為這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。

留意：中位數(shù)或眾數(shù)雖然不受極端數(shù)據(jù)的影響，但他們不能利

用全部的數(shù)據(jù)信息，有時也不能完全反映出一組數(shù)據(jù)的集中趨勢。

三、鞏固目標(biāo)。

1＞認(rèn)一認(rèn)。

2、試一試。

這組數(shù)據(jù)個數(shù)是偶數(shù)，怎樣求它們的中位數(shù)呢？引導(dǎo)同學(xué)爭辯。

3、老師小結(jié)：當(dāng)一組數(shù)據(jù)的個數(shù)是偶數(shù)時，中位數(shù)取中間兩

個書的平均數(shù)。

四、課堂總結(jié)，老師評價。

中位數(shù)和眾數(shù)

中位數(shù)：

將一組數(shù)據(jù)從大到小排列，中間的數(shù)稱為這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

眾數(shù)：

一組數(shù)據(jù)中消滅次數(shù)最多的數(shù)稱為這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。

五班級（下）第七單元測試題

姓名班級學(xué)號

一、推斷。

1.一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)肯定只有一個。（）

2.一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)肯定只有一個。（）

3.一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)肯定是這組數(shù)據(jù)中的某個數(shù)。（）

4.一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)肯定只有一個。（）

5.一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)，中位數(shù)，眾數(shù)可以是同一個數(shù)。（）

二、填空。

1.求中位數(shù)時，先將數(shù)據(jù)按（），若這組數(shù)據(jù)是（）個，則（）

是中位數(shù);若這組數(shù)據(jù)是（）個時，則（）是中位數(shù)。

2.中位數(shù)是一組數(shù)據(jù)中（），可能是這組數(shù)據(jù)中的數(shù)據(jù)，也可

能不是這組數(shù)據(jù)中的數(shù)據(jù)。

3.中位數(shù)的單位與數(shù)據(jù)的單位（）

4.平均數(shù)反映出這一組數(shù)據(jù)的（）。

5.中位數(shù)反映出這一組數(shù)據(jù)的（）。

6.眾數(shù)反映出這一組數(shù)據(jù)的（）。

三、選擇題（選項A:平均數(shù)B:中位數(shù)C:眾數(shù)）

①為了反映八⑴班同學(xué)的平均年齡，應(yīng)關(guān)注同學(xué)年齡的

②為了資金的快速周轉(zhuǎn)和削減商品庫存積壓某手機銷售商在

進(jìn)貨時要關(guān)注各品牌手機銷量的o

③為了考察某同學(xué)在一次測驗中數(shù)學(xué)成果是占上等還是占下

等水平，應(yīng)關(guān)注這次數(shù)學(xué)成果的o

1.玩具制造廠2021年第四季度生產(chǎn)狀況如下：

十月份方案生產(chǎn)2000件，實際生產(chǎn)2400件；

H■?一月份方案生產(chǎn)2500件，實際生產(chǎn)3000件；

十二月份方案生產(chǎn)2750件，實際生產(chǎn)3300件；

分別算出每月完成方案的百分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)前面的數(shù)保留一位小

數(shù)）和第四季度的合計數(shù)，并制成統(tǒng)計表。

看表回答下面問題：

（1）第四季度實際生產(chǎn)玩具（）件。

（2）十一月份實際比方案多生產(chǎn)（）件。

（3）第四季度實際平均每月生產(chǎn)（）件。