專題八

綜合性學習語文中考復習專題一

字音與字形

四、對

聯

1課標解讀2復習目標3真題精析4知識精講當堂自測5課標解讀

義務教育語文課程內容主要以學習任務群組織與呈現，為完成學習任務而服務。課堂教學以學生的語文實踐活動為主線，指向學生的核心素養。對于七至九年級學生而言，語言文字積累與梳理要求“圍繞漢字、書法、成語典故、對聯詩文等內容，策劃并開展語文學習、展示和交流活動”；實用性閱讀與交流要求“學習跨媒介閱讀與交流”；思辨性閱讀與表達中要求“閱讀關于生活感悟、生活哲理方面的優秀作品，學習思考與表達的方法，結合生活經驗和閱讀材料，闡述自己的感悟和觀點”“圍繞社會熱點問題，以口頭或書面形式參與討論”；跨學科學習中要求“在語文實踐活動中，聯結課堂內外、學校內外，拓寬語文學習和運用領域；圍繞學科學習、社會生活中有意義的話題，開展閱讀、梳理、探究、交流等活動”。

綜合性學習整合了學科課程和活動課程的特征。活動是形式，是實現目標的手段，學習語文是目標。它是一種以活動為載體，以學生為活動主體，以學習語言、形成語言能力為內容，以全面提高學生語文素養為目標的實踐活動，具有實踐性、語言性、功能性、體系性、主體性和開放性。圍繞以上這些開展實踐活動，可以做到有的放矢。重要概念學業要求復習提示對聯1.完成《講義本》“四、對聯”相關考點的學習，結合知識梳理，了解每個考點的常見題型和答題要求，通過針對性的訓練，學習各類考點的答題思維和方法，并形成應對能力。2.完成《練測本》中“綜合性學習”相關訓練，根據學生情況靈活安排。1.激發學生對祖國傳統文化之一對聯的興趣2.掌握擬寫對聯的基本要求3.學習擬寫對聯，提高學生運用語言文字的能力真題精析聚焦湖南中考真題典例1

(2023·郴州)綜合性學習。

【任務：完成對聯】王仙嶺景區為吸引游客開展了“對聯征集”活動，小郴同學根據景區提供的圖片擬寫了副對聯，但對下聯舉棋不定，請你結合對聯知識幫他選擇準確的一項()上聯：山為錦屏何須畫下聯：A.水作琴聲不用樂B.水作琴聲何須彈C.水作琴聲不用弦D.水作琴聲曲悠揚C根據對聯語意相關、詞性相對的特點，可以看出“山”與“水”相對；“為錦屏”與“作琴聲”相對；“何須”與“不用”相對；排除B、D兩項。根據對聯用韻特點“仄起平落”,可以推斷出應選擇C。聚焦湖南中考真題典例2(2023·衡陽)閱讀下面的文字，完成下面小題。“雙減”以來，為豐富學生的課余生活，學校大力開展社團活動，打造了一批精品社團課程。同學們興致盎然，踴躍參加，請你也積極參與其中。

【勞動實踐】喜愛養花種菜的張明加入了種植社，社長要求他為社團擬寫一條宣傳標語，但他只寫出了上句。請你運用相關知識，篩選備選詞語，完成下句。上句：默默耕耘播種希望下句：備選詞語：辛勤勞動攀登高峰創造收獲幸福果實示例：辛勒勞動收獲幸福上聯“默默耕耘播種希望”為“偏正短語十動賓短語”，下聯可選擇“辛勤勞動收獲幸福”，也為“偏正短語十動賓短語”。由上聯為仄，下聯為平，仄起平收的原則可知，“望(wàng)”為仄聲，“福(fú)”為平聲。知識精講1.字數相等。上下聯字數必須相等，一般也不能出現重復的字。2.詞性相對。漢語詞性分為實詞和虛詞，實詞包括名詞、動詞、形容詞、代詞、數詞和量詞等，虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞等。對聯是對偶的藝術，上下兩聯同一位置的詞性要相同。3.結構相同。漢語的短語結構分偏正、動賓、聯合、主謂等，一副嚴謹的對聯，其上下聯的詞語結構是一一對應的。4.意義相關。一副對聯的上下聯內容必須相關。所謂相關，就是上下聯所寫的思想內容必須相互關聯(上下聯可以是相似、相反、相聯)，好像是雙峰對峙、二水分流，同為一件事物的各方面，不能風馬牛不相及。5.平仄相合。一般來說，對聯的上聯末字宜仄聲(三、四聲/上聲、去聲)，下聯末字宜平聲(一、二聲/陰平、陽平)。各聯句內平仄交替。6.節奏相應。上下兩聯的停頓位置是相同的。一、對聯特點張貼對聯

通常豎寫，貼掛時，上聯居右，下聯居左，橫批(古人書寫是從右到左)居中。

如春聯，貼于門左右兩邊，上聯貼在人面門而站，準備進門的右手邊；下聯貼在人面門而站，準備進門的左手邊；橫批則貼于門楣的橫木正中。對聯分類（按用途）

通用聯——如春聯(新年專用之門聯)；

專用聯——如賀聯(壽誕、婚嫁、喬遷、生子、開業等)、挽聯(用于哀悼死者)、贈聯(用于頌揚或勸勉他人)、行業聯(用于不同行業貼于大門或店內)、自勉聯(用于自我勉勵)、言志聯(用于道出志向)等。1.按音調平仄區分。一般看尾字聲調，上聯尾字的聲調應為仄聲，下聯尾字的聲調為平聲。2.按時間先后區分。時間在前為上聯，時間在后為下聯。比如“風送鶯歌辭舊歲，雪伴梅香迎新春”這一對聯。“辭舊歲”在前，“迎新春”在后。因此，“風送鶯歌辭舊歲”為上聯，“雪伴梅香迎新春”為下聯。3.按因果關系區分。“因”為上聯，“果”為下聯。比如“方向正確城鄉富，政策英明衣食豐”這一對聯。因為只有“城鄉富”這個“因”,才會有“衣食豐”這個“果”。因此，“方向正確城鄉富”為上聯，“政策英明衣食豐”為下聯。4.按邏輯關系區分。比如“勤儉持家家道昌，團結建國國事興”這一對聯。這副對聯中的“國”比“家”大，所以“家”在前，“國”在后，因此，“勤儉持家家道昌”為上聯，“團結建國國事興”為下聯。二、上下聯判斷方法對聯口訣名對名，動對動,

實對實來虛對虛。內容上下兩相望,

詞類相當結構同。上下兩句字數等,

之間莫有重字現。“有容乃大”“無欲則剛”第一個字“有”對“無”，尾字“大（dà）”第四聲屬“仄聲”，“剛（gāng）”第一聲屬“平聲”，符合“仄起平落”的特點。“海納百川”“壁立千仞”都是主謂短語，且上聯第一個字名詞“海”，第二個字動詞“納”，第三個字“百”為數詞，下聯一二三字同樣用名詞“壁”、動詞“立”、數詞“千”對應，符合詞性相對，位置相同的特點。下聯上聯八字對聯字數相等斷句一致內容相關經典對聯賞析練習

【備選對聯】

A.義方教子勤為德

大志興家壽乃康

B.移山豈笑愚公拙

填海當知精衛專

C.白衣逆行擔道義

薪火相傳遠家聲

D.風雨有情潔宇宙

人間重愛育桃李A.“勤為德”“壽乃康”說的是個人，和祝壽有關，不符合寧寧家庭情況；B.愚公移山、精衛填海說的是堅韌不拔，頒獎詞強調的是奉獻，與主題不一致；C.“白衣”指醫護人員,“白衣逆行”對應頒獎詞中的“醫者仁心”“千里馳援”。“薪火相傳”在這里比喻無私奉獻、勇擔道義的精神代代相傳，對應頒獎詞中的“用家風傳承和美”;D.“育桃李”說的是培養學生，頒獎詞沒體現這一方面。1.下面是“和美家庭”推薦組為寧寧家庭擬寫的頒獎詞和備選對聯。請依據頒獎詞，從備選對聯中選出最適合寧寧家庭的一副對聯(

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【頒獎詞】熱心公益，志愿服務，全家行動，用奉獻詮釋和美；疫情緊急，義無反顧，醫者仁心，用行動踐行和美；千里馳援，守望相助，三代和睦，用家風傳承和美。C

練習2.（2022·衡陽）舌尖上的美味。

衡陽美食品種豐富，歷史悠久。下面的對聯是用來贊美衡陽特色美食的，請你運用對偶知識，把下聯補充完整。

上聯：石灣脆肚傳千家八方享譽

下聯：草橋魚頭燴百味十里飄香知識鏈接1.對偶的概念：用字數相等、結構相同的一對短語或句子來表達兩個相對或相近的意思的一種修辭手法。俗稱“對對子”，詩歌中叫“對仗”。對偶構成：結構相同，字數相等，意義對稱。2.對偶的種類（1）正對：從兩個角度、兩個側面說明同一事理，表示相似、相關的關系。例：羈鳥戀舊林，池魚思故淵。（2）反對：表示相反關系或矛盾對立關系。例：憂勞可以興國，逸豫可以亡身。（3）串對：在意義.上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系的對偶形式，也叫“流水對”。例：讀書破萬卷，下筆如有神。練習3.【寫對聯，宣傳家鄉】有同學擬寫了描繪千島湖風光的上聯“晴好一湖照明鏡”，與它對仗可作下聯的一項是(

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