第八周推斷觀點態(tài)度(對應話題：文娛與體育)

作者的觀點，是指作者對某事物或某問題的看法。作者的態(tài)度指作者對陳述的觀點是贊同、反對還是猶豫不定，對記敘或描寫的人、物或事件等是贊頌、同情、冷漠還是厭惡、憎恨等。作者的這種思想傾向和感情色彩往往隱含在文章的字里行間，或流露于修飾的詞語之中。因此，在推斷過程中，應特別注意文中作者的措辭，尤其是表達感情色彩的形容詞、副詞、動詞及所舉的例子，推斷出作者的弦外之音。題干中常含有thinkof，opinion或attitude等詞，主要提問方式有：Whichwordbestdescribestheauthor’sattitudeto…?(2020年全國Ⅰ卷)Whatdoestheauthorthinkof…?

(2018年全國Ⅰ卷)Whatistheauthor’sattitudetoward…？(2017年全國Ⅲ卷；2014年全國Ⅰ)Whatistheauthor’sopinionon…？(2012年全國課標卷)干擾項具有三個特點：⑴可能是考生自己的某種觀點。(易誤選)⑵社會普遍的一種傾向，文中沒有信息支持。⑶與本文無關或與作者相反的觀點等。此外，還要注意區(qū)分作者態(tài)度或觀點與引用別人的態(tài)度或觀點。解題方法：作者的觀點態(tài)度必定會在字里行間流露出來，因此，由相關句段里的表達情感狀況的形容詞或動詞往往能把握作者的觀點態(tài)度，因此主要用關鍵詞推斷法。［典型例題］（2017年全國Ⅲ卷·31）Afteryearsofheateddebate,graywolveswerereintroducedtoYellowstoneNationalPark.FourteenwolveswerecaughtinCanadaandtransportedtothepark…GraywolvesoncewereseenhereandthereintheYellowstoneareaandmuchofthecontinentalUnitedStates,buttheyweregraduallydisplacedbyhumandevelopment…Thedisappearanceofthewolveshadmanyunexpectedresults…Asearlyas1966,biologistsaskedthegovernmenttoconsiderreintroducingwolvestoYellowstonePark.Theyhopedthatwolveswouldbeabletocontroltheelkandcoyoteproblems.Manyfarmersopposedtheplanbecausetheyfearedthatwolveswouldkilltheirfarmanimalsorpets.Thegovernmentspentnearly30yearscomingupwithaplantoreintroducethewolves.TheU.S.FishandWildlifeServicecarefullymonitorsandmanagesthewolfpacksinYellowstone.Today,thedebatecontinuesoverhowwellthegraywolfisfittinginatYellowstone.Elk,deer,andcoyotepopulationsaredown,whilebeaversandredfoxeshavemadeacomeback.TheYellowstonewolfprojecthasbeenavaluableexperimenttohelpbiologistsdecidewhethertoreintroducewolvestootherpartsofthecountryaswell.作者是持肯定態(tài)度的關鍵詞

Whatistheauthor’sattitudetowardstheYellowstonewolfproject？A.Doubtful. B.Positive.C.Disapproving. D.Uncaring.點撥：文章首先講述了美國黃石國家公園經過多年激烈辯論后決定重新把灰狼引入公園。在最后一段作者進一步指出，黃石引狼項目對幫助生物學家們判斷是否把灰狼引入其他地區(qū)提供了極為有價值的嘗試，由此可推斷作者是持肯定態(tài)度的，故選B項。星期一考綱詞匯復記強化_____

n.賽跑

________

n.益處

________

n.運動員

__________

n.馬拉松賽跑

_______

n.卡路里

_______

vt.強烈打擊

______

n.踝

_______________與……接觸

___________結果

______________與……有聯系racebenefitathletemarathonpoundankleincontactwithasaresultassociatewithcalorie1.Whyareracewalkersconditionedathletes?A.Theymustrunlongdistances.B.Theyarequalifiedforthemarathon.C.Theyhavetofollowspecialrules.D.Theyaregoodatswingingtheirlegs.C

推理判斷題。根據題干中的conditionedathletes可定位至文章第二段。根據第二段第三句Butthesport’srulesrequirethataracewalker’skneesstaystraightthroughmostofthelegswingandonefootremainincontactwiththegroundatalltimes.可知，這項運動的規(guī)則要求競走者在大部分擺動腿的過程中，膝蓋要保持筆直，一只腳要始終與地面接觸。由此可推知，競走者需要是受過訓練的運動員，這是因為他們必須遵守特殊的規(guī)則，故選C項。A.It’smorepopularattheOlympics.B.It’slesschallengingphysically.C.It’smoreeffectiveinbodybuilding.D.It’slesslikelytocausekneeinjuries.2.Whatadvantagedoesracewalkinghaveoverrunning?D

細節(jié)理解題。根據最后一段第一句中的someoftheinjuriesassociatedwithrunning,suchasrunner’sknee,areuncommonamongracewalkers可知，跑步時常見的膝蓋受傷在競走者中是很少見的。由此可知，這是競走相對于跑步而言的一個優(yōu)勢。故選D項。A.Gettingexperts’opinions.B.Havingamedicalcheckup.C.Hiringanexperiencedcoach.D.Doingregularexercises.3.WhatisDr.Norberg’ssuggestionforsomeonetryingracewalking?A細節(jié)理解題。根據最后一段倒數第二句中的anyonewishingtotryracewalkingshouldprobablyfirstconsultacoachorexperiencedracertolearnpropertechnique可知，諾伯格博士建議，想要嘗試競走的人都應該首先咨詢教練或有經驗的運動員來學習恰當的技巧，即應得到專業(yè)人士的建議，故選A項。A.Skeptical. B.Objective.C.Tolerant. D.Conservative.4.Whichwordbestdescribestheauthor’sattitudetoracewalking?B推理判斷題。通讀全文可知,作者在本文中分別闡述了競走的好處(Racewalkingsharesmanyfitnessbenefitswithrunning)及其存在的問題(Itdoes,however,haveitsownproblem.)，提及正反兩方面，由此可推知，作者的態(tài)度是客觀的。故選B項。星期二考綱詞匯復記強化_______

vi.縮小，下降

__________

adj.可靠近的，可使用的

_________

vt.保護,保存

________

n.愛好,食欲

___________

vt.達到,完成

_______adj.數字的

_______n.方面

________

adj.抽象的

______

vt.培養(yǎng)，促進

_______

n.感悟；頓悟shrinkaccessiblepreserveappetiteaccomplishdigitalaspectabstractfosterinsight1.WhydidUNESCOsetApril30asInternationalJazzDay?A.Torememberthebirthofjazz.B.Toprotectculturaldiversity.C.Toencouragepeopletostudymusic.D.Torecognizethevalueofjazz.閱讀理解1.D

細節(jié)理解題。由第一段第二句“UNESCOrecentlysetApril30asadaytoraiseawarenessofjazzmusic,itssignificance,anditspotentialasaunifyingvoiceacrosscultures”可知，聯合國將4月30日設定為爵士樂日，是為了讓更多人了解爵士樂，了解它的意義以及它在跨文化交流中潛在作用。也就是讓人們認識到爵士樂的價值。故選D。2.Whatdoestheunderlinedword“that”inparagraph3referto?A.Jazzbecomingmoreaccessible. B.Theproductionofjazzgrowingfaster.C.Jazzbeinglesspopularwiththeyoung.D.Thejazzaudiencebecominglarger.C代詞指代題。代詞通常指代前面的內容,此處的that指代前句，也就是前段末的“thejazzaudiencecontinuestoshrinkandgrowolder,andthemusichasfailedtoconnectwithyoungergenerations”,只有選項C符合。3.WhatcanweinferaboutMoran’sopiniononjazz?A.Itwilldisappeargradually.B.Itremainsblackandwhite.C.Itshouldkeepupwiththetimes.D.Itchangesevery50years.3.C

推理判斷題。第四段和第五段中引用的Moran對爵士樂發(fā)表的看法有：“爵士樂不再是美國人愛好了”“爵士樂不再是黑白的，它實際上是彩色的，是數字化的”“這種音樂用1908年或1958年的方式無法表達今天。它不得不要前行，因為今天的世界已經不同了。”由此推斷，這種音樂要與時俱進，故選C。A.ExploringtheFutureofJazzB.TheRiseandFallofJazzC.TheStoryofajazzMusicianD.CelebratingtheJazzDayA文章標題題。本題用排除法較容易，因本文并沒有講爵士樂興衰，特別是沒有提到“興”，可排除選項B；也不是講述爵士樂音樂家的故事，可排除選項C；更不是具體介紹慶祝爵士樂節(jié)的情況，可排除選項D，只有選項A正確。4.Whichofthefollowingcanbethebesttitleforthetext?星期三考綱詞匯復記強化________

adj.正常的；通常的

___________

n.職業(yè)

___________

v.確保

_________

v.忍受

______

v.催促；力勸

__________

adj.吸引人的normalprofessionguaranteetolerateurgeappealing__________

adj.令人尷尬的

__________

v.鼓掌

_________

v.捕捉

_______

n.看臺

_________

adj.寶貴的

_______因為awkwardapplaudcapturestandpreciousdueto

ThishappenedwhenIwasten.OnanormalSunday,IwenttothebarbershopwhereIalwayswent.Thatday,alongwiththebarbertherewasanassistant,whohadrecently1theshop.SoIsatforthehaircut.Theuncleaskedmehow2Iwantedit.Ianswered,“Justdoasmydadhad3youthelasttime.”1.A.left B.openedC.joined D.visited2.A.much B.long C.often D.soon3.A.instructed B.invitedC.promised D.convincedCB完形填空(2021屆八省聯考)AHesmiled.Beforestartingthe4,headded,“WhatifIkeepitlong?”I5hewasjoking.SoIjokedtoo.Isaid,“Ican’t6whatwouldhappentoyourshopthen!”ThemomentIsaidit,theassistant7frombehind.4.A.discussion B.journeyC.training D.haircut5.A.agreed B.heard C.hoped D.knew6.A.forget B.tolerateC.guarantee D.understand7.A.urged B.shouted C.laughed D.helpedDDCB“Howdaredoyousaythat!Whoareyoutotakeusdown,eh?”IadmitIwastoo8atthatmomentandtheunclestandingbesidemewasgivingmean9look.Fromthatdayon,I10stoppedjokingaboutanyone’sprofessionandworks.Itisoneofthemost11incidentsinmylife,8.A.angry B.proud C.scared D.curious9.A.anxious B.appealingC.encouraging D.awkward10.A.suddenly B.completelyC.temporarily D.regularly11.A.important B.excitingC.strange D.interestingCDBAwhichtaughtmeto12theprofessionandworksofaperson,nomatterhow13theyare.I’m14thattheassistantrespondedinawaythatmademerethinkthepowerofmywords.Wordsdomakea15.12.A.learn B.enter C.change D.respect13.A.hard B.small C.good D.complex14.A.sorry B.confidentC.grateful D.embarrassed15.A.difference B.mistakeC.choice D.jokeDBCA

本文講述了作者小時候在一次理發(fā)時跟理發(fā)師開玩笑的經歷，這讓自己意識到語言的威力。1.C選項：left離開；opened打開；joined加入；visited拜訪。由“recently”可知，我經常去的理發(fā)店新來了一位助手。故選C。2.B選項：much許多；long長的；often經常；soon很快。結合常識可知，去理發(fā)店剪發(fā)，理發(fā)師會問想要留多“長的(long)”頭發(fā)。3.A選項：instructed指示，吩咐；invited邀請；promised答應；convinced確信。由“thelasttime”可知，上次來剪發(fā)時，作者爸爸已經“告知(instructed)”理發(fā)師留發(fā)的長度。4.D選項：discussion討論；journey旅程；training訓練；haircut剪發(fā)。由“SoIsatforthehaircut.”可知，理發(fā)師是在開始“剪發(fā)(haircut)”之前又說了一句話。5.D選項：agreed同意；heard聽到；hoped希望；knew知道。由“SoIjokedtoo.”可知，作者“知道(knew)”理發(fā)師是開玩笑的。6.C選項：forget忘記；tolerate忍受；guarantee確保；understand理解。作者知道理發(fā)師在開玩笑，作者也以開玩笑回應：那我就不能“保證(guarantee)”你們的店會發(fā)生什么事情！7.B選項：urged敦促；shouted喊叫；laughed大笑；helped幫助。由“Howdaredoyousaythat!Whoareyoutotakeusdown,eh?”可知，助手把我的玩笑信以為真，“大喊(shouted)”起來。8.C選項：angry生氣的；proud驕傲的；scared害怕的；curious好奇的。結合常識可知，一個十歲的孩子，對助理的這般反應自然感到“害怕(scared)”。9.D選項：anxious焦慮的；appealing吸引人的；encouraging令人鼓舞的；awkward尷尬的。由“IwenttothebarbershopwhereIalwayswent”可知，作者是常客，新助手對常客的反應讓理發(fā)師“感到尷尬(awkward)”。10.B選項：suddenly突然；completely完全；temporarily臨時；regularly有規(guī)律地。由“Fromthatdayon”及“stoppedjokingaboutanyone’sprofessionandworks”可知，作者從那天起，完全沒再對他人的職業(yè)和工作開玩笑了。11.A選項：important重要的；exciting令人興奮的；strange奇怪的；interesting有趣的。由“whichtaughtme…”可知，這次經歷對于作者而言非常“重要(important)”。12.D選項：learn學習；enter進入；change改變；respect尊重。由“stoppedjokingaboutanyone’sprofessionandworks”可知，作者懂得了要“尊重(respect)”別人的職業(yè)。13.B選項：hard艱難的；small小的；good好的；complex復雜的。由“nomatterhow”可知，不論對方是多小的人物，我們也要給予尊重。14.C選項：sorry抱歉的；confident自信的；grateful感激的；embarrassed尷尬的。由“mademerethinkthepowerofmywords”可知，作者“感激(grateful)”那位店員的回應讓自己反思說話的力量。15.A選項：difference不同；mistake錯誤；choice選擇；joke玩笑。由“thepowerofmywords”可知，作者感悟到語言很重要。makeadifference“有影響；起作用”。Lastweekendourschoolheldasportsmeeting.Realizingitwasourlasthighschoolsportsmeeting,wedecided1________(make)itanunforgettableexperienceforallofus.Wefirstattendedtheopeningparade,for2_________ourclasshadmadealotof3______________(prepare).4______ourexcitement,ourparadeperformancewasagreatsuccess.

To

preparationswhichtomake語法填空Aftertheparade,thegamesstarted.Myclassmatesattended5_________(vary)eventssuchasrunning,highjumpandlongjump.Duetothehardtrainingthey6_________(do)before,theirperformanceswerevery7__________(impress).Onthestands,myclassmatesapplaudedandcheeredfortheathletes,some8________(raise)theircamerastocapturetheexcitingmoments.raisingimpressivehaddonevariousFinally,theresult9__________________(announce).Itwasamazingthatourclasswonthesecondplace.Oureffortspaidoff!Cupinhand,wetookapicturetogether.Ibelievethissportsmeetingwillremainapreciousmemoryforallofus10_____timegoesby.aswasannounced

本文介紹了高中最后一次運動會的難忘經歷。1.tomake由decidetodosth（決定做某事）可知。2.which句中forwhich引導定語從句，其中which指代theopeningparade。3.preparations在alotof后應加可數名詞復數或不可數名詞。preparation是可數名詞，故用復數形式。4.To因toone’sexcitement(令某人激動的是)是固定搭配。5.various修飾名詞用形容詞。6.haddone句意：由于原來的努力訓練，他們的表現給人們留下了深刻的印象。表示“過去的過去”用過去完成時。7.impressive作表語應用形容詞impressive。8.raising因兩句之間沒有連詞，raise應為非謂語動詞；而some和raise在邏輯上是主動關系，故填現在分詞raising。9.wasannounced因result和announce為被動關系，且全文用過去時，故用一般過去時的被動語態(tài)。10.as因astimegoesby為固定句式，表示“隨著時間的推移”，故填連詞as。星期四考綱詞匯復記強化

___________

adj.額外的，附加的

____________

n.效率，生產力

________

v.處理，應對

_________

v.使充滿活力

_____

v.破壞，毀壞

___________領先，起步前的優(yōu)勢additionalproductivityhandleenergizeruinheadstart________遵守，堅持

_____________督促自己，鞭策自己

_______

adj.猛烈的

___________________為了；有……的目的

__________包括；由……組成

___________把……看作

______________________增強體力sticktopushoneselffiercewiththepurposeofconsistofregard…asbuildupone’sstrength七選五閱讀對答案:GEFBA

本文是健康生活類說明文。主要列舉了晨練的四個好處。1.G

本題所選的句子是一個承上啟下的過渡句。根據上文“如果你準備抽出時間鍛煉，那很好。”“但是由于忙碌的生活，很難抽出時間鍛煉。”引出本文要說的事“晨練不僅對身體健康有益，還能給我們提供額外的好處。”所以G選項符合語境，意為“如果你計劃定期鍛煉或者現在已經定期鍛煉了，那么聽好了！”故選G。2.E

選項E的意思是“鍛煉后，你的頭腦可以保持清醒4—10個小時”，呼應上一句“鍛煉會讓你更加神清氣爽,更好地應對一天當中發(fā)生的任何事情。”故選E。3.F

本題的上一句說的是，晨練有利于新陳代謝，下一句說的是晨練能幫助消耗卡路里，因此F句“鍛煉后,這一天里你將繼續(xù)消耗卡路里”符合邏輯。故選F。4.B

本題的下一句講的是晨練對睡眠的好處，因此B句“睡眠質量得以提高”符合邏輯。故選B。5.A

本題的下一句講的是如果晨練，你就更會堅持吃健康的食物，因此A句“你會堅持你的飲食習慣”符合邏輯。故選A。書面表達(2020新高考全國Ⅰ卷)假定你是李華，上周日你校舉辦了5公里越野賽跑活動。請你為校英文報寫一篇報道，內容包括：1.參加人員；2.跑步路線：從校門口到南山腳下；3.活動反響。注意：1.寫作詞數應為80左右；2.可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫。

ACross-CountryRunningRace

ACross-CountryRunningRaceWiththepurposeofimprovingstudents’fitness,ourschoollaunchedthe5-kilometercross-countryrunningrace,whichfinishedsuccessfullylastSunday.Theplayers,mainlyconsistingofthestudentsselectedfromdifferentclassesandgrades,attendedtheraceactively.Thecompetitionwasfierce.Thepavementsbesidetherunningroute,whichwasfromtheschoolgatetothefootofSouthHill,werepackedwithstudentsandteacherswhogaveloudcheersandapplausetotheplayers.Thoughtiredandexhausted,theplayersallregardedthiscompetitionasagoodwayofbuildinguptheirstrength.星期五考綱詞匯復記強化________

v.把……裝入口袋中

_____

v.用膠帶粘貼

________

adj.原來的；起初的

______

v.發(fā)現；看見

_________

n.解決辦法

________

adj.明確的；具體的pockettapeoriginalspotsolutionspecific______________以某人的名義

________

n.榮幸；光榮

____________

n.大使

__________

n.儀式；典禮

___________

n.挨餓；饑餓

__________

v.懷疑；不信任inone’snamehonourambassadorceremonystarvationsuspect完形填空Dylannoticedawrinkleddollaronthefloor.Hecouldeasilyhave1itwithoutthinkingtwice.2,hepickedituptohisteacher,Katie.ShesuggestedthatDylantapeittothewhiteboardatthefrontoftheclassroom,whereshealwaysputs3things.1.A.stolen B.pocketedC.owned D.earned2.A.Thus B.InsteadC.Lastly D.Besides3.A.lost B.importantC.formal D.strangeBBAHunter4thedollaronthewhiteboardandaskedKatiethereason.Stillwaitingfortheoriginal5toclaimit,shereplied,“Idon’tknow.”Hunterjust6aseconddollartotheboard.Thatgotit

7.Thesightofthetwodollarbills,triggered(激起)somethinginKatie’sstudents.4.A.marked B.borrowedC.spotted D.performed5.A.partner B.policemanC.user D.owner6.A.gave B.put C.taped D.laid7.A.beginning B.waitingC.rolling D.settingCDCCThinkingthedollarswouldbefor“somethinggood”,evenwithno8purpose,manystudentsfollowedthesuit.Asforthe9dollar,theownernevercamelooking.ThatleftKatietodecideuponthebest10.8.A.funny B.specificC.possible D.normal9.A.original B.latterC.sincere D.final10.A.idea B.task C.solution D.policyBACSheaskedtheteens11theymindedifshedonatedthedollarsintheir12totheALSTherapyDevelopmentInstitute,establishedto13acureforthedisease.Theyagreedandtapedmoremoney.11.A.whether B.why C.where D.how12.A.reputation B.honorC.opinions D.names13.A.seek B.developC.apply D.expectADA“Thatwasaspecialteachablemomentintimewithaspecialgroupofkidswhowere14bythesecretofwhatwas15andwantedtobeapartofit,”Katiesays.14.A.inspired B.attractedC.discussed D.moved15.A.caring B.unlockingC.concerning D.showingBDDylan撿到一張一美元紙幣并聽取Katie老師的建議將其張貼在失物招領處，不明真相的其他同學開始紛紛效仿。失主最終沒有找到，失物招領處上貼的錢卻越來越多。于是，老師抓住這個特殊的教育時機，幫助孩子們?yōu)樯鐣I出一份力量，將錢捐給疾病治療研究所。1.B選項：stolen偷，竊取；pocketed把……放進口袋；owned擁有；earned掙得，賺得。由前文可知，Dylan在地板上發(fā)現了一美元，他本可以二話不說把錢裝入口袋中。2.B選項：Thus因而；Instead而是；Lastly最后；Besides除……以外。由“hepickedituptohisEnglishteacher”可知，Dylan沒有把錢裝入自己的口袋，“而是(instead)”把錢撿起來交給老師。3.A選項：lost丟失的；important重要的；former以前的；strange奇怪的。老師建議Dylan將撿到的錢貼在教室前面的白板上，這塊白板是她經常放置“丟失(lost)”物品的地方，即失物招領處。4.C選項：marked標記；borrowed借給；spotted認出，發(fā)現；took拿走。由空后的“askedKatiethereason”可知，Hunter“發(fā)現(spotted)”了那張貼在白板上的一美元，然后去問Katie原因。5.D選項：partner搭檔；policeman警察；user使用者；owner物主，所有者。由常識可知，應是等待失物“所有者(owner)”來認領這張錢。且第9題后也有提示。6.C選項：gave給；put放，擺；taped用膠帶粘；laid放，擱。由“aseconddollartotheboard”可知，Hunter“用膠帶貼(taped)”了第二張錢在白板上。屬于原詞復現。7.C選項：beginning開始；waiting等待；rolling滾動；setting釋放，安置。由下文“manystudentsfollowedsuit”可知，許多學生也跟著這么做，產生了“雪球效應”，因此是這讓其“滾動(rolling)”起來。8.B選項：funny有趣的；specific明確的；possible可能的；normal正常的。由前文可知，老師一直沒有解釋原因。但學生們認為即使沒有“明確的(specific)”目的，這么做也一定是出于好意。9.A選項：original原始的，最初的；latter(兩者之中的)后者的；sincere真誠的；final最后的。由下文“theownernevercamelooking”可知，這是“最初(original)”被撿到的那張錢。10.C選項：idea主意；task任務；solution解決辦法；policy政策。前文提到，失主一直沒有來認領，于是老師想出了最佳的“解決辦法(solution)”，將這筆錢捐贈給研究所。11.A選項：whether是否；why為什么；where哪里；how怎樣，如何。本句句意：她問學生們“是否(whether)”介意她將這筆錢捐出去。12.D選項：reputation名聲；honor榮譽；opinions觀點；names名字。由前文可知，失物招領處上的錢都是孩子們自發(fā)貼上去的，因此是“以他們的名義(intheirnames)”將這筆錢捐出去。13.A選項：seek尋找；develop發(fā)展；apply申請；expect預料。由句意可知，這個機構創(chuàng)建的目的是“尋求(seek)”救治這種疾病的方法。14.B選項：inspired鼓舞；attracted吸引；discussed討論；moved移動，使感動。由第二段可知老師一開始并未解釋將錢貼在白板上的原因，這讓學生們覺得老師的行為和貼在白板上的錢非常神秘，從而被“吸引(attracted)”。15.D選項：caring關心；unlocking開鎖，揭開；concerning關心；showing展示。結合前一空可知，學生們對所“展示(showing)”的秘密非常感興趣并想成為其中的參與者。語法填空(2016年全國Ⅰ卷)Chengduhasdozensofnewmillionaires,Asia’sbiggestbuilding,andfancynewhotels.Butfortouristslikeme,pandasareitstop1__________(attract).Soitwasagreathonourtobeinvitedbackstageatthenot-for-profitPandaBase,whereticketmoneyhelpspayforresearch.I2____________(allow)togetupclosetothesecuteanimalsatthe600-acrecentre.Fromtomorrow,IwillbetheirUKambassador.Thetitlewillbe3_________(official)giventomeataceremonyinLondon.officially

wasallowed

attraction

Butmyconnectionwithpandasgoesback4____

mydaysonaTVshowinthemid-1980s,5______IwasthefirstWesternTVreporter6__________(permit)tofilmaspecialunitcaringforpandasrescuedfromstarvationinthewild.Myambassadorialdutieswillinclude7_____________(introduce)Britishvisitorstothe120-pluspandasatChengduandothersataresearchcenterinthemistymountainsofBifengxia.Onmyrecentvisit,Iheldalivelythree-month-oldtwinthathadbeenrejectedby8___(it)mother.Thenurseryteamswitcheshimeveryfew9______(day)withhissistersothatwhileoneisbeingbottle-fed，10_____otheriswithmum—sheneversuspects.the

days

its

introducing

permitted

when

to

本文主要講了作者參觀熊貓基地的經過。1.attraction在“形容詞性物主代詞its+形容詞top”后應填名詞，attraction指“吸引人的事物”。2.wasallowed因I與allow之間是被動關系，故用被動語態(tài)；又由前面的was可知，用一般過去時的被動語態(tài)。3.officially修飾動詞，應用副詞，表示“正式地”。4.to因gobackto(追溯到)為固定搭配。5.when引導定語從句并在從句中作時間狀語，先行詞是days，故用when。6.permitted句中已有謂語was，故permit應作為非謂語動詞；又因reporter與permit之間是被動關系，故用過去分詞作后置定語。7.introducing由include后習慣上要動名詞作賓語，即includedoing，可知填introducing。8.its在名詞前作定語，表示“alivelythree-month-oldtwin的”媽媽，故用its。9.days空格前有few修飾，故day用復數。10.the前句提到twins和“oneisbeingbottle-fed”，因此表示“另一個”用theother。星期六考綱詞匯復記強化________

v.想知道；想弄明白

__________

adv.親身；親自

__________

adj.令人絕望的；危急的

__________

n.購買

______

adj.昂貴的；高檔的

_______

n.政策；原則

_______n.理論

_______

v.費心；麻煩

___________________引起某人的注意

_____________有……體驗；嘗試wonderpersonallydesperatepurchasefancypolicytheorybothercatchone’sattentionhaveatasteof讀后續(xù)寫IalwayswonderedhowpeoplewouldreactifItriedtoapproachatotalstrangerforhelpinabusyplacelikeastreetcornerorinacrowdedmall.IpersonallyhavealwayshurriedpastastrangerwhotriedtocatchmyattentioninabusyplaceorwhenIamrushingaround.YesterdayIhadatasteofbeingstuckinsuchadesperatesituationwheremyonlyhopeofhelpwouldhavetocomefromatotalstranger.Iwasinabusyshoppingmallbuyingalargepieceofluggage.Afterthepurchaseinoneofthelarge,fancy,expensive