2023師德培訓的心得體會范文（18篇）

2023師德培訓的心得體會范文（精選18篇）

2023師德培訓的心得體會范文篇1

各位領導，各位老師：

大家好！

今天坐在這里發言，感到很榮幸，我深知我所做的，只是一

位極普通教師的職責，沒有什么可夸口的，在學習了本次師德培

訓后，結合自己與學生們4年來的經歷，與大家講講我的一些教

育體會，關于如何培養學生良好的行為習慣，非常淺薄的看法還

需要各位來指正。

三年前的這個時候，我第一次來到二小，接了兩個班二年級

的數學課，剛剛接觸這群八九歲的孩子，當時只是覺得他們好可

愛很好玩，但是幾周之后就為他們的學習習慣而頭痛了。每天至

少兩個家長來電說孩子的作業本丟了，或者作業沒有抄來電問的,

也有的學生一拿到作業本就做掉了一大半的；對于知識基礎更是

無奈了，好多學生不認識人民幣不認識鐘表……面對如此種種，

我決定從抓學習習慣入手，也勸自己耐心點再耐心點，用愛來教

學，經過一些努力，似乎有所好轉。但良好習慣的養成并不是一

時半會兒就行的，于是我制定了短期和長期的計劃，從下面幾點

做起：

一、以身作則，為學生樹立榜樣。

俗話說，“近朱者赤，近墨者黑。”兒童時代是模仿力最強

的時期，他們的學習從模仿開始，由于他們的認識能力，分辨是

非的能力非常有限，因此，老師要以身作則，做出榜樣，正面誘

導是十分重要。由于低年級的學生年齡小，自理能力比較差，在

平時我們就多了很多零碎的雜事：掃地、擺桌子、擦黑板……雖

然這些只是一些小事，但我一點也沒有馬虎對待。相反，我充分

利用了這些小事，讓學生學習做一些力所能及的事。每節數學課

一上完，就在教室里多呆幾分鐘，擦黑板改作業，準備下節課的

教具等，剛開始學生只是圍在身邊看著我做，慢慢的就有學生搶

著來擦黑板了，身體力行，身教重于言教，教師自覺拾起一片廢

紙，扶正課桌椅等，學生受到這種行為的影響也都會自覺堅持學

習。長期堅持，學生會逐步形成良好的行為習慣。因此，教師必

須注意自己的言行對學生的影響。以身作則，為人師表，要求學

生做到的，教師必須首先做到。

二、強化行為，嚴格訓練。

良好習慣的養成，必須依靠學生多次反復的實踐，并且對學

生來說，應主要放在課堂上進行。小學低年級學生自制能力差，

一些良好學習習慣易產生，也易消退，所以對他們要嚴格要求，

反復訓練，直到鞏固為止。課前準備工作，我相信在座的老師都

會強調的，我剛接觸這班孩子時，經常在數學課上拿出語文書，

或者半天還拿不出一只筆，有時候在課上，為這些事情影響了上

課的情緒感覺心里特難過，于是我抽出一點時間，在上課前檢查

了每個學生的桌子，而且在第二天、第三天也花一點時間進行練

習，直到不用去檢查桌子，只要站在教室門口，學生就能做到，

通過這樣的反復練習，學生有了明顯好轉。

在我們的學習生活中，有許多的行為習慣是通過反復訓練養

成的，在進入中年級數學學習時，需要用到列豎式才能得到答案，

于是學生們的課本、練習本、甚至書桌到處都列滿了豎式，乍一

看，還以為本班學生有多愛學習數學呢？我的對策是：要求學生

每人準備一本草稿本，加入課前準備之列，在開始訓練這個習慣

時要求每天記上日期，以寫作業的態度來對待草稿本，并且不定

期檢查他們的草稿本，通過這樣的訓練，學生慢慢地養成了良好

的習慣。在學習過程中，還有很多這樣的小事，事不怕小，只看

老師如何引導，如何加強訓練。

三、重在堅持，持之以恒

學生行為習慣的養成，重在長期堅持，它不是一兩天就可以

形成的，它要求時間持久，要求要嚴格，時時抓，處處抓。因此作

為教師，要持之以恒，狠抓學生的思想道德品質。對學生的行為

習慣進行階段性評估，檢查，從而達到養成良好行為習慣的目的。

在數學教學中，作業的反饋是非常重要的，一節數學課學得如何

看看作業本就知道了，在開學初我通常是給每位學生發一張成績

登記表，貼在課堂作業本的扉頁，寫上頁碼，方便記錄成績以及

檢查訂正情況。也是配合班級的星星獎勵制度，很多學生也是為

奪星星樂此不疲，家長也反映這幾顆星星比家里的其他獎勵有價

值多了，但學生開始進入高年級的學習了，這種方法或許會失效，

還需要向各位老師聽取寶貴的經驗。除了課堂作業本，還有一號

本二號本，主要是完成課后的練習，數學老師通常都要帶兩個班，

所以要及時批改這么多練習也是一項大工程，此時，持之以恒也

是要求自己的。

回顧這幾年的小學數學作業情況，基本是以鞏固知識為指導,

以課本習題為重點，教師布置為中心，追求考分為目標。老師布

置什么就做什么，學生對這些作業沒有自主選擇的余地，猶如十

年不變的中山裝，一溜藍色或黑色，缺乏個性。從三年級起，我

嘗試將語文學習的重要形式一一日記，引入到我們班的數學作業

中，嘗試讓學生寫數學日記，讓學生能自主地選擇課外作業材料，

并通過數學日記這個橋梁，溝通老師與學生的聯系，溝通生活和

數學的聯系，溝通數學和各學科的有機融合，通過數學日記發現

學生思維的閃光點。剛開始學生有所排斥，不知道該寫什么，后

來我找來了一些材料一些網上的范文，在數學的綜合實踐的單元

中加以滲透，學生們也養成了每周要寫一篇數學日記的習慣，我

加以整理成了一本《二小班級數學日記選》，并選登在我的教育博

客上，我想，良好的學習習慣是需要持之以恒的，需要教師和學

生配合好。

四、重視家校合作。

讓孩子始終保持良好的行為習慣，家庭的作用不可忽略。有

些孩子，在家中和在學校是完全不同的表現，也有些孩子，在家

里所受到的是負影響。印象很深的是在一個學期末去一學生家家

訪時，看到的是一個雜亂的學習環境，成績還不錯的她卻沒有一

張屬于自己的書桌，問家長平時孩子在哪里在寫作業時，竟然責

怪孩子平時都躺著看書，學習用具亂扔等一些壞習慣，與家長一

翻交談后，在新學期的家長會后，這位家長說特地買了一張桌子

給她寫作業了，那時我心里很感動。在工作中除了與孩子們打交

道，最多的就是面對家長了，做父母的都特別希望老師關照自己

的孩子，喜歡自己的孩子。但是，什么樣的孩子老師容易喜歡，

在班里容易受歡迎？有禮貌的孩子。比如接電話，在剛工作時接

到學生的電話，往往是沒有稱呼，單刀直入問事情，完了后叭就

掛了電話，那感覺很不好，有些家長也是如此，這也是最基本的

禮儀習慣。

總而言之，良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功，它需

要學生長期努力，需要老師不斷地督促引導。對學生進行行為規

范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經年累月，

使養成教育真正變成學生的內在需要，促使他們自覺養成各方面

的良好行為習慣。

2023師德培訓的心得體會范文篇2

二天半的時間，我們分別聽取了—學院魏院長、袁教授、李

博士有關教師師德、做新型教師、教師倦怠與心理調適幾個方面

的內容。他們通過一些典型事例分析了當前課改下我們應該怎么

做一個新型的教師。他們的話字字如針，鉆進我的耳里，又句句

似錘，使我的心靈受到了震撼。下面就此談談自己學習的心得體

會：

感悟一：要努力成為一名師德優良、業務精湛的教師。

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本，教師大計，師

德為本。”通過這次師德修養的培訓，我對教師這個職業，又有

了新的理解。聽了魏院長精彩的講座和諄諄的教誨，我銘記了作

為人民教師所需要的九個“心”：真心、小心、專心、用心、傾

心、誠心、靜心、安心和愛心。我也想了很多，高尚師德的養成靠

日常教育教學活動的磨練。教師要善于從師德修養的角度發現問

題和分析問題；善于從自我教學行為的變化改善師德修養。也只

有在變化中發展自己，才能始終“與時俱進”，跟上時代潮流，

做出不平凡的工作業績。因此，今后我會從思想上行動上提高自

己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想，提高自己的鉆研

精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作

風，努力使自己成為一個師德優良、業務精湛、學生、家長歡迎

的人民教師。

感悟二：要努力成為一名新時期的教師。

回想起這幾年報刊電視上對教師的一些負面報道，往往探討

的不是一個教師的教學水平如何，而是關注一個教師的言行帶給

學生的不良影響。或許，我們的一些教育工作者在對如何為人師

表的問題的認識上還一直存在著偏差，這也就是袁教授向我們提

出的“新時期，如何做一名老師”、“今日，應當如何做教師”。

這個看似普通實則不一般的問題。“今天怎么做教師”，值得我

們每個人去關注，去思考。通過袁教授的講座，我認為在新時期，

作為一名教師首先應以愛心為教育前提，熱愛學生，樹立以學生

為本的思想；其次以廣博的知識增強教育的力量，教師要有精湛

的業務水平，主動學習新知識，提高自己的業務水平，第三，以

獨立的現代人格影響學生素質，師德高尚，為人師表。第四，以

創新意識開拓教育新境界，教師要更新教育觀念，鼓勵創新，在

教學中要以新理念組織教學。第五、以崇高的教育理想為畢生追

求，一個好教師，應該把他的全部身心獻給教育事業。在今后我

們應該有更高的覺悟，要將自己的工作定位到較高的格調上，要

做一個教育工程師，而不是簡單養家糊口的教書匠，要努力做個

健康、全面、新時期師德高尚的人民教師。

感悟三：要努力成為一名心理健康的教師。

通過學習李博士《教師倦怠與心理調適》方面的講座，使我

受益非淺。如果我們教師無法對來自社會、家長、學校的壓力有

效應對，在外界壓力和自身心理素質的內外因素共同作用下就容

易產生心理行為問題，從而導致心理不健康現象的發生。由此我

更加明確自己要成為一個優秀的人民教師首先應該是一個心理健

康的教師。因此我會在今后的工作中，不斷的學習有關心理健康

知識，不斷地去探索研究心理健康知識，加深自身的素質和水平，

及時調整自己心態，學會自我心理保健和提高。我相信經過學院

老師的輔導與培訓，我定能成為一名優秀的心理健康教師。

教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職

小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施

素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得

了非常大的進步。現將一些學習體會做個小結。

一、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是

學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的

區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實

踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，

從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成

的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為

了提高自己、發展自己、更新自己。

二、教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一

個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體

會到教育的真諦，開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的教

育細節。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發展能力充

滿創造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發自覺，在于

給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師

生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上

是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等

的志同道合者。在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要

用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來,

以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真

誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，

教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與

學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有

人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意

接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可

以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師

對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要

求，嚴而有度，更要嚴而有理。我們需要一份持久的熱情，一份

對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！

有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要

說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養：有

科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言

論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，

有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標，我始終在做著一個

“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教

育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得

水，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。

學校組織的各項活動，我都積極參加。“教師應有一種苦讀，苦

學的精神。”苦讀、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課

標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我師焉”

的道理。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教

材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺

度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行

身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成

長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧！如此種種，我在做

“好學生”的基礎上，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨

練我的重要歷程；而做一名好教師是我的終極目標。總之，繼續

教育學習的收獲是非常豐富，它引發我更多的思考，也讓我收獲

了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折

的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗

試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是

真正達到培訓的目的。

2023師德培訓的心得體會范文篇3

“走好每一步，無愧于學生，無愧于我心。”這是師德培訓

大會上來自溫州市瓦市小學，黃又綠老師所說的一句話，這不僅

是她本人的教育感悟，更是每位教師需要追求的一一用心。

一年8月26日，這是我人生中第一次參加如此精心的師德培

訓，在本次的師德教育講師有樂清市丹霞路小學牟原喜老師、溫

州市瓦市小學黃又綠老師。他們的先進事跡使我頗為感動和仰慕,

也使我我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層認識，對教育

教學又有了更深的了解。

牟原喜老師在《激勵喚醒，靜待開花》的講述中提到：真切

的表揚，可激發孩子的錢能與積極向上的學習態度。但需要把握

好表揚的度，不要讓泛濫的表揚成為孩子成長的絆腳石。讓我最

為深刻的是牟老師講述班上一名不好學習‘作家小楊’的事跡，

當牟老師看到小楊如此不學無數的狀態，并不是選擇放棄，而是

選擇關注，透過探訪家長得知小楊有作家夢，便開始對其深入了

解，提煉，且有實質性的鼓勵與表揚，讓小楊對夢想又有了新的

期待和盼望，最終擁有了第一本自己著寫的書籍。這不禁讓我想

起電影《地球上的星星》里的“問題男孩”伊翔，他對色彩、魚

兒、萬物、外太空充滿了驚奇，卻無法解決學習上的問題，家人

對他也產生了失望，卻不真正的去察覺他身上的問題來源。直到

被送到寄宿學校，一位新來的美術老師尼庫，發現他身上的問題，

并跟蹤性的，用心、用愛心去慢慢的解開伊翔的心理障礙，用榜

樣的力量和真切的鼓勵與陪伴，使伊翔重新燃起對繪畫的渴望，

并且克服了學習障礙。牟老師和電影里的尼庫老師總有著相似的

背影，在教育面前，他們明白人比事更為重要，不斷尋回每個孩

子內心，那個迷失的自己。這或許就是'用心、用愛心'的產物。

每個孩子都是獨特的，教師不僅要懂得教書，更為重要的是

要教會學生獨立去思考、去夢想、去想象，去行動！一個好的老

師，總是離不開學生的，貼近學生，并善于觀察、反思，成為一個

真正懂學生、知學生的老師。

緊接著黃又綠老師的“幸福”哲學，更是讓我嘆為觀止。作

為剛初來乍到的我，很是感嘆和激勵。在他的分享中，提到學生

最重要的成長乃不是成績而是品格。一位老師的幸福不是有多少

的花環圍繞，而是自我的成長，學生的信任，以及那顆不忘初心

的信念。對于一位老師來說，思考與創新是尤為重要的。當黃老

師講到自己的思想品德課，提到“什么樣的課堂，會讓孩子瘋狂？”

時，也不禁讓我想到自身在教學過程中需要什么，怎樣引領學生

更好的成長。想必這些思考會給我的教學增加更多的亮光。作為

一名教師，學思當結合，學會“生活學習化，學習生活化”，無

論在何崗位之上，用心做好每一件事，用愛心去關懷每一個人（包

括自己）。

“走好每一步，無愧于學生，無愧于我心。”用心，用愛心。

2023師德培訓的心得體會范文篇4

11月26日，我校開展了關于師德師風教育的培訓活動，在

這個培訓活動中，我們認真學習有關師德師風的教育相關資料，

在這一個多小時的培訓過程中，我們看了很多，也聽了很多，頗

有感觸，先將自己的一些心得體會記錄下來，與大家一起分享。

常言道：國運興衰，系于教育。由此可以看出，教育的重要

性，而教師又是教育事業中補課缺少的承擔者，打造一支高素質

的教師隊伍，是教育成敗的關鍵。當我們選擇教師這一行業的時

候，我們就應該明白為人師表的含義，教師是知識的化身，是智

慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的

引路人。只有真正做到知德合一，才能真正可以去育人。我們要

時刻提醒自己德高為師，身正為范這八個字嚴格要求自己，真正

做到無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔

心靈的塑造而盡自己的一份綿薄之力。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不

能忘記，教育不單單只在教書，更重要的在于育人，要以人為本，

要做一個育人者而不是單單做一個教書匠。

以情育人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切

關心；以身示范，尊重信任。對待學生，要寬嚴有度，愛在其中。

教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教

育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，熱愛你的

學生是教師職業道德的根本。一個沒有愛心，對自己的學生冷漠

無情的老師會決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現

在嚴和慈上。常言道：嚴是愛，寬是害。對學生不嚴格要求，嚴格

訓練，是難以培育出真正的人才的。自古雄才多磨難，從來紈綺

少偉男。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。

慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊

和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發展。教師要

與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教

師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我

表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的具體表現。

高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，

才能教育孩子。師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職，

更是教師職業責任的源泉，只有有了無限的師愛，我們才會真正

擔負起教師的‘責任，我們也才會時刻注重對自己師德的嚴格要求,

也只有做到了身正，才可能真正開啟每個學生的心靈。因此，在

教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的

意見和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心

靈都感受到師愛的溫暖。

積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，師德培訓之短短兩天時

間，讓我心真亮堂堂起來。名師之典范，師德之楷模，哪一個都

是平凡之人。然而正是平凡中見偉大，現實中見真情，感動著千

千萬萬知情人。

燕雀安知鴻鵠之志哉，自許小小鄉村之村姑教師，何以理解

天地人心之大，宏志之壯。常言道雄鷹在雞窩里長大，就會失去

飛翔的本領，怎能搏擊長空，翱翔藍天。一個人長期生活在一個

懶散的環境中，又何來變得勤奮。

這兩天的培訓之旅，雖與三伏炎熱較勁，然而收獲之大，感

慨之深，遠遠超過天氣給人帶來的郁悶。長期糾結的心，突然變

得明鏡起來。只有真正看清了付來與回報永遠成不了正比，那么

一切都會變得美好起來。

與智者同行，你會不同凡響；與高人為伍，你能登上巔峰。

原本這句最不能讓我理解的話，在名師的激動演說下，一切都變

得那么生動形象了。最不可教的孺子，也會在如圣人般的教師的

感召下成才，真實的案例故事，讓人豈有不信之理。

一個平凡的人民教師盤小紅，以自己不平凡的事跡感動著我

們在場的每一個人。相聚匆匆，只有兩個多小時的短聚，卻讓我

們真真實實感受了到了人本善。她的付出，正是人性最完美的展

示。常言說得好你是誰并不重要，重要的是你和誰在一起。古有

孟母三遷，足以說明和誰在一起的確很重要。那兩小時，我們是

與美麗善良的盤老師在一起，也許我們在場每一個人，都被吸引

著，拿著自己與盤老師對比著。甚至有望自己有一天跟盤老師做

得一樣偉大，只記付出，不望回報。我相信與勤奮的人在一起，

我們決不會懶惰；和積極的人在一起，我們決不會消沉；和美麗

善良的盤老師再一起，我們也會美麗善良。

上學時我們能遇到一位好老師，是人生的一大幸事。工作時

遇到一位好的師傅，也是人生的一大幸事。培訓中，我們遇到了

人生之好老師，工作之好楷模，此乃何種之幸事。

朋友千萬別抱怨，因為周圍沒有好的典范而讓你不思進取,

甚至喪失前進的動力而變得俗不可耐。因為有一天，你就是第二

個盤小紅老師。我們會因為身邊有你，時時如浴春風。

2023師德培訓的心得體會范文篇5

教師是“人類靈魂的工程師”，對學生成長和成才的作用不

言而喻，為此，師德師風建設尤為重要，而師德師風建設的核心

應該是提高教師的素質。因此應以“立師德、正師風、強師能”

為師德師風建設目標，明確“師德、師風、師能”為教師素質的

內涵。

一、立師德

師德是教師素質的重要組成部分，師德是教師素質的核心。

教師勞動的知識性、專業性、藝術性、復雜性、長期性、示范性與

創造性的特點決定了教師素質構成的特殊性。教師素質是順利完

成教學任務、培養人所必須具有的身心的相對穩定的潛在的基本

品質。其構成要素主要是教師的機體素質、文化知識素質、道德

素質與心理素質等。

教師道德是一種職業道德。教師的職業道德，簡稱“師德”，

它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規

范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。我們

所認為的教師的道德素質并不是指規范、準則本身，而是教師把

這些規范、準則逐步內化，成為教師從事教育事業的準則。作為

教師基本上都知道教師道德，但許多教師并沒有把道德規范、準

則內化，因此，他們在實際教學中表現出言行不一致性。由于教

師所從事的職業是教育人、塑造人的事業，因此，教師道德素質

比教師文化素質更為重要。教師道德是教師的靈魂，簡稱“師魂”

師德是教師人格特征的直接體現。

二、正師風

所謂師風，即教師從教的道德作風。師德師風建設要堅持以

熱愛學生、教書育人為核心，以敬業愛崗、為人師表為基本準則，

以階段性職業行為禁行規定為底線。我們要以“嚴謹、勤奮、求

實、創新”的精神來要求自己。對教師來說，最好的回報就是得

到學生的真心擁戴。好的師風的一個具體表現，就是師生之間保

持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。

三、強師能

學高為師，學是師之骨。

1、終身學習的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球

一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯，而知無涯”的現實，

教師必須不斷地學習方能勝任教師工作。終身學習者不是一個盲

目的學習者，知識傳播渠道和信息量的劇增，使教師受到來自四

面八方信息的“狂轟濫炸”。一個好的學習者首先要具有批判性

和選擇力，學習對自己有用的知識。21世紀的教師應該是終身學

習的示范者，是學生終身學習的楷模。

2、學習技巧的傳授者和學習障礙的診斷者。在未來的教育中，

教師的作用主要體現在指導學生有效地學習方面，不是以知識權

威者的身份向學生灌輸知識，而是以學生為中心，根據學生的特

點和需要，幫助學生發現問題，想辦法解決問題，進而掌握學習

技巧，養成自學的習慣。教師必須清楚地知道學生的學習過程，

不斷地觀察學生在學習過程中的表現，敏銳地發現學生的學習困

難，并能提出行之有效的解決辦法。

3、令人信任的心理醫生。由于家庭問題、社會問題的共同作

用產生了許多問題兒童，表現為行為異常，心理上有障礙。教師

需要了解孩子們異常行為背后的原因，運用巧妙的方法予以疏導

解決。

4、課程設計的專家。社會的進步和教育民主化的發展，使教

師不僅要參與教育決策和教育管理，而且愈來愈擁有課程設計的

自主權。教師要根據國家和學校的教育教學目標，本著有利于學

生個性自由發展的原則，了解知識產生和更新的狀況以及學生的

知識結構基礎，設計切實可行的課程。

5、現代教育技術的行家，信息資源的提供者。現代教育技術

的發展為教師提供了許多新的傳授知識的手段，尤其是計算機輔

助教學和多媒體技術在教學中表現出強大的生命力和廣闊的發展

前景。教師要學會應用這些教學技術。教師應是新的料學技術的

應用者和推廣者，是這些方面的行家里手。教師應能幫助學生尋

找自己需要的信息，并把這些資源吸收到自己的認知結構中去，

變成自己的知識。

6、團體工作和團隊溝通的專家。教師職業的一個特點就是集

體性，要求教師彼此協調，相互寬容，發揮集體的教育力量。教

師還要面對學生團體，因為這種團體的活動指導可以提高教師的

工作效率。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團體必然產生摩擦，

所以教師必須是團隊工作的專家，必須具備處理團體工作的能力

和方法。另外，未來社會的勞動分工將更加細致，生產過程的技

術含量更高，人與人之間的聯系途徑日趨多樣。教師必須教學生

學會寬容，發現別人的長處，學會與別人一起工作。

7、獨立研究、獨立學習的指導者。學生在學校里的時間相對

于人的一生畢竟是短暫的。因此，學生在學校里學習和掌握現成

的知識是次要的，更重要的是以此培養學習的技能，在了解知識

產生的過程中學會獨立發現問題、分析問題、解決問題。在這些

方面教師是指導者、領路人、導航員。

8、客觀公正的評價者。學習過程是一個復雜的過程，涉及到

學生生理和心理的多方面。由于學生個體存在很大的差異，在學

習的質和量上也就存在差異。教師必須了解和評估學生到底學到

了什么。對其成績的評估要盡可能運用多元化的評估技術、力求

科學、客觀、公正。

9、熟練的社會工作者。21世紀的學校總要和社會發生密切的

聯系，彼此影響，隨著社會的變化而變化。教師有責任告訴學生，

學校發生的變化和這種變化的來龍去脈，以及會對學生產生什么

樣的影響。另外，學校要和社會上的各個機構和組織進行交涉，

教師一定要受過良好的社會工作訓練。

在當今社會絕大多數教師奉公守法，愛崗敬業，教書育人，

為人師表，三尺講臺，一身正氣，兩袖清風，用知識和愛心書寫

無悔無愧的教學生涯。然而也有極少數教師拜金主義嚴重，亂辦

班、亂補課、亂發教輔資料，在家長和學生中造成不良影響，究

其根本原因師德敗壞，看完《違反師德師風案例》感悟很深。

教師應該師德高尚。真正優秀的教師。一定是以身作則、率

先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業和未來的愛，

都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生

真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的、教育。作為小學教師的

我們，肩負著培養教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。

這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為

教師必須要有敬業精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情

操。

教師應該以身作則。作為一名教師就應該現身說法、以身示

范，培養自己良好的師德，在師德中體現自我價值，實現良好的

教育目的。“學高為師，身正為范”，良好的職業道德是教師職

業活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。

教師隊伍師德師風素質的高低，直接關系到素質教育的順利實施,

直接關系到青少年的成長，直接關系到全面建設小康社會和中華

民族偉大復興宏偉目標的實現，直接關系到祖國的未來。首先，

要求教師忠誠于人民的教育事業，熱愛教育事業。社會主義的教

育事業是人民的教育事業，是真正的天底下最光輝的事業。每位

教師都應當忠誠于人民的教育事業，甘愿為人民的教育事業奉獻

自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名

利、甘做蠶燭，在崗位上發出光和熱。再則，要求教師熱愛學生。

“愛生如愛子”是師德的一個重要體現。只有熱愛學生，才能去

關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學

生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節自習課上，

一名教師因輔導學生練習，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，

某學生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學時間”。教師見后，

并無不滿，而是公開向學生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學

們。教師的素質體現在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，

恐怕很難讓學生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態、心理反

應和師生溝通都會產生負面影響。其次，師德的另一體現是具有

崇高的奉獻精神。

教師應該有責任心。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之

所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。

社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作

條件艱苦，特別是在市場經濟條件下，教師的社會地位、物質待

遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應當以社

會責任為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就

可能在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。師德最外在的體

現：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身

教，用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。為人師表

在一定角度上看，主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的

知識自己應當精通；要求學生崇尚的行為，自己應當行之；要求

學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而

行”否則，“雖令不從。”所以，每一位教師都應從自身做起，

真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發展。

教師應該自重。在教學和生活中，教師不僅要自重、自省、

自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能

“春風化雨，潤物無聲”。此外，教師既要善于汲取民族精華并

賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經驗和優秀文化，

教育學生敢于思考，勇于創新，既提高人文素養，又打好科技素

質基礎。

教師是太陽底下最光輝職業。在我們成長的過程中，是老師

向我們伸出了溫暖的雙手；在我們成功的背后，是老師在為我們

默默地耕耘；在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指

出前進的方向，我們應該不忘老師的教會，做人民滿意的優秀教

師。

2023師德培訓的心得體會范文篇6

教師有著很多很多高尚的稱號，什么陽光下最最好的職業，

什么人類靈魂工程師，這些我雖然不敢與之茍同，但我知道作為

教師中的一員肩負培養“四有”新人的神圣使命，這就決定了社

會對我的品行有更高的要求。

教育無小事，教師無小節。教師的一言一行，一舉一動都應

該是規范的，是學生學習生活中被模仿的對象，而優秀教師還是

其他教師學習的模范，是社會各界學習的模范，這就構成師表維

度的四個不同層次：規范、垂范、模范、世范。以高尚的道德為人

師表教師的素質如何，直接關系到我國科教興國戰略的實施，關

系到21世紀我國教育事業的改革與發展。

多年的教育實踐表明，培養全面發展的合格人才，要靠教育

者的教學行為和道德行為相結合才能達到目的，因為教師的理想

信念、敬業態度、為人處世、道德情操、文化知識等都會對學生

產生直接或潛移默化的影響。“為人師表”要求教師時時處處為

學生做出榜樣，包括日常言傳身教的一切行為。教師的言行必須

高度自律，即使細微之處也應表現出“為人師表”的風范。培養

人才是個系統工程，是綜合性勞動的成果，不是哪個老師的個人

功勞，學生的成才是由各級學校、家庭、社會共同培養的。出了

人才，也沒有勞動成果的獨享性，不可能像出本書那樣有個人的

版權，能獲得直接的經濟實惠。因此，教師應該具備比常人高尚

的道德情操。

“身正為師，德高為范”，在當前，加強教師隊伍建設，尤

其加強師德建設具有重要的意義。當代教育的任務不僅僅是培養

適應社會發展的人才，更應培養能夠建設、推動社會進步的創新

人才。教師要把優秀的傳統文化和當前世界發展的前沿科技知識

傳授給學生，更要用自身行為感染學生、影響學生。所以，既然

選擇了教育事業，教師就應該努力加強個人修養，不斷完善自己，

以高尚的道德為人師表。努力使自己成為終身學習的楷模。知識

社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。要

堅持繼續學習，堅持終身受教育。隨著形勢的發展，高科技突飛

勤進，讓人感覺到一停止學習，就會落伍。當今的時代，人們只

有具備了學習的能力，具備了可持續發展的能力，才能獲得生存

的社會位置。教師要把自己的學生培養成為全面發展的有用人才,

就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，

宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如

同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求

知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。教師一方面要奉獻

出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中、生活中吸

收一切優良的東西，然后把這些優良的東西貢獻給學生。

作為一名教師應具有很高的業務素質，淵博的.專業知識是對

教師的基本要求，教師還應該是一位心理學專家，及時了解學生

的心態，蘇霍姆林斯基曾經說過：“一個好的教師意味著什么？首

先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂

趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關

心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是

個孩子。”這樣才能贏得學生的信任與尊敬。教育是一種潤物無

聲的漸染，不是疾風暴雨的蕩滌；是一種春風化雨的感化，不是

厲風嚴霜的摧殘；是一種順其自然的發展，不是千人一面的雕琢；

是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優化和發展，

不是一架架考試機器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及

淵博的知識潛移默化的影響著學生，對學生的發展起著非常大的

作用，一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己

的最大價值。

我有幸參加了“國培計劃”的培訓學習，聆聽了各位專家、

教授的精彩講座，我非常珍惜這次難得的學習機會。通過這次培

訓，收獲最大的是專家和教授們對我思想上的沖擊，激起我心中

的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生，

尊重生命。學到了自信，學到了方法，感悟至深。通過新課程培

訓我們認識到了新教學教法和設計的新理念。

首先，要創新。教學是一種技術，更是一種藝術，在把握好

教學目標的前提下，對教材，對知識點，內容設計，教學評價等，

做到有效的創新，才能賦予教學充實而富有個性的生命力。只有

教師的教法新穎，學生也才會更有創新意識，學生的興趣也會更

濃厚。

其次、要清晰。教學思路、線索、過程清晰。這首先取決于老

師的基本功，基本功扎實了，教學自然也就成功了一半。另外還

要在備課時進行大量充分的準備，理清教學脈絡。

第三、要貼近生活、社會、學生。枯燥乏味，難于理解的教學

是課堂大忌，以致學生對課堂失望，老師對學生失望，形成惡性

循環。學生的興趣愛好廣泛，當我們俯下身來，去了解他們的生

活，學習，從中取材，與自己的教學有效結合起來，這將大大有

益于教學。明確了今后的工作目標。在今后的教育教學中，我要

慢慢摸索經驗，使自己能夠盡快適應教學的信息化。我要時刻告

誡自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，善于動腦，勤于思

考，開拓進取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新

問題，使自己的工作上一個新臺階。我還要結合我校的實際情況，

及時地為學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同行們的學習態

度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電。相信他山之

石，可以攻玉，我一定學以致用，將學到的知識運用于教育教學

實踐中去，讓培訓的碩果在教學事業的發展中大放光彩。

2023師德培訓的心得體會范文篇7

師德培訓就像一泓清泉，洗滌著污濁，凈化了心靈！通過師

德集訓的學習，使我加深了對教師這個職業的理解。教師既是知

識的傳播者，又是文明的傳承者，既是人類靈魂的塑造者，又是

人類社會發展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和

光輝典范。因而，教師的言行是構成對學生影響的最現實的因素

之一，它不但影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人

格等心理品質的形成和心理健康的發展水平。我深深地理解到師

德是教師和一切教育工作者在教育活動中必須遵守的道德規范和

行為準則。

我們教師所從事的職業是教育人，塑造人的事業。教師關愛

學生，是師德的核心。在一定水準上，熱愛學生就是熱愛教育事

業，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更

困難了，教師對學生的愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感

情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而就“信

其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。回憶

自己讀書的情景，那時自己會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課,

同樣，也曾因討厭一位老師而討厭那門課的學習。我想一個被學

生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般的教師。本次師德學習

體會最深的體會就是教育是愛的共鳴，是心與心的呼應，教師只

有用愛去關心學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度

的作用。

通過這次師德學習，從思想上行動上提升自己的工作責任心,

樹立一切為學生服務的思想。提升自己的鉆研精神，不要遇難而

退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務

知識，做到政治業務兩過硬。在管理方面，努力學習理論知識，

把自己的水平提升到一個新的層面。回顧和反思自己二十多年的

教學和班主任工作經歷，感想頗多，先整理寫下，藉以自勵。韓

愈說“師者，所以傳道、授業、解惑也”。教師不但要傳授給學

生文化知識，更要教給他們做人的道理。但長期以來的應試教育

導致教育本身產生了偏差，不知從何時起教育偏向了文化知識的

傳授，而忽略了傳授做人的道理；注重了分數的取得，而忽視了

學生首先是作為一個人而存有的。

教師要把目光從學生獲取高分稍轉移一下，把學生作為一個

人-----個有感情、有思想、有主見的有血有肉的'人來看待。教

會他們用心去感受生活、感受人，抓住生活中的一些契機讓他們

從實踐中學會辨別是非，學會做人。在工作中做到“細、勤、巧”。

細，就是細觀察，要善于發現學生的內心世界；勤，就是勤談話，

設法多走進他們的內心世界，跟他們的心去交談；巧，就是利用

學生各自不同的生活經歷巧搭橋梁，走進他們的思想，取得他們

的信任。做到了這幾點，班主任工作還能不順利實行嗎？

贊科夫以前說過：“對于一個有觀察水平的教師來說，學生

的歡樂、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、受窘和其他內心活動的最細微

的表現，都逃不過他們的眼睛。一個教師如果對這些熟視無睹，

他就很難成為學生的良師益友”。只有對學生仔細觀察，練就一

雙慧眼，迅速捕捉他們的心靈電波，才能抓住最佳的教育時機，

使用最佳的教育方法，實施有效的教育。

熱愛學生，管理學生時，多一點鼓勵，少一點挖苦，協助學

生邁出成功的第一步。蘇聯教育家蘇姆林斯基認為：“鼓勵學生，

讓學生感受到鼓勵的歡樂是一種巨大的情緒力量，它能夠促動學

生勤奮學習的愿望”。他強調說：“請你無論如何不要使這種內

在的力量消失。一旦缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是

無濟于事的”。協助學生邁出成功的第一步是非常重要的，這步

有時甚至影響著人的一生。記得有一位特級教師這樣說過："不要

小看教師一、兩句鼓勵的話，學生的心扉往往是受到教師公正表

揚的一剎那開啟的”。鼓勵后進生前進，更為重要的是協助他們

發現自己的長處，不要把自己看成一無是處，事情往往是這樣，

所謂后進生，雖然在某些方面表現較差，但也會在不為人注意的

另一些方面存有著明顯的優勢，倘若能耐心引導他們揚長避短，

說不定日后會有所成就，我們教師要特別注意這個點。作為班主

任，每天我總是先到教室后到辦公室，放學也得看到最后一個學

生走才下班；還要抽查學生早操，抽查學生某課作業一次。無課

也經常到教室外看看課堂情況；每周至少開學生干部會議一次，

星期一的班會以及其他集體活動，我都提前安排準備。與學生接

觸多了，師生雙方思想情感交流也就多了，學生對老師的感情除

了敬畏，更多了一份親近，紛紛敞開心扉，傾吐心聲。這樣，我就

能更多地了解學生。這些多渠道、多角度、全方位的引導教育，

無聲勝有聲，營造思想導向準確的輿論環境，形成良好的德育教

育氛圍。

2023師德培訓的心得體會范文篇8

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師

德為本。”到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最

基本的道德素養；師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，

教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類？，這就是師德。“十

年樹木，百年樹人“，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而

漫長的育人之旅。怎樣才能做好一名好教師呢？我認為，熱愛學

生，尊重學生是教師最基本的道德素養。

在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷

模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模

仿其態度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是

師德的靈魂。

“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱

愛學生就是熱愛教育事業。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學

生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛在性質上是一種

只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在

原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教

育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，

從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功

能。因此，師愛就是師魂。教育愛是做好教書育人工作的核心“我

生活中最主要的東西是什么？”是對孩子的愛。這是俄國教育家

蘇霍姆林斯基說過的一句話。所以，熱愛學生是教師最寶貴的職

業情感，是一切優秀教師最為珍惜的一筆精神財富。教師對學生

的愛，可以稱之為教育愛，這種愛，區別于父母子女之愛，兄弟

手足之愛、親朋好友之愛，他不是出自任何形式的個人需求，而

是體現著社會發展寄予教師的重托。教育愛包容著極為豐富而又

深刻的內涵，可表現為教師對學生的一種親近感，一種理解感，

一種期望感以及教師愿意為學生的成長而努力奉獻的熱忱。

多年來，在聆聽了這么多場精彩的報告，聆聽了那么多老師

的匯報總結，我想除了要工作認真、努力外，還要有自我防患的

意識；要有熱愛、尊重學生的心；有鉆研科研的精神。作為教師，

首先要作風正派，為人師表，套用一句話叫做樹人先樹己。作為

教師除了要認真解答學生的每一個疑惑；要認真評寫學生的每一

次評語；還要合理處理學生的每一個錯誤，充分調動學生的每一

個閃光之處。做到從生活的點點滴滴中對學生進行潛移默化的教

育。保持熱愛、尊重學生的心在一定程度上，熱愛學生就是熱愛

教育事業。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的

愛更困難。我們在教師人格特征的研究中，涉及到教師的師愛問

題。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！因為教

師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣

泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種

愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會

到這種感情，就會親其師，從而信其道，也正是在這個過程中，

教育實現了其根本的功能。

我們有的老師，就沒有讓學生體會到老師對他們的愛。例如，

觀看《教師啟思錄》中的一個范例，一位學生因多次沒有按時上

交回家作業，教師也不詢問原因，則當眾把這位學生叫到講臺上，

對其進行了嚴厲的批評，并把她趕出了教室。從老師的出發點來

說，他是為了關心學生的學習。可是她這樣做，不僅傷害了那位

學生，剝奪了她學習的權利，而且還傷害到了全班學生的自尊心。

師愛應該是一種無私的愛，無私在于師愛是不求回報的，我

們應該憑著帶著一顆心來，不銜半根草去。的思想，在日常工作

中，無論是理智之前，還是誤解之后，我們都要一味地奉獻付出，

決不可以把對學生的愛與個人的目的和利益聯系起來。懂得關心

學生、尊重學生，帶著一顆寬容的心對待他們。

未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。要培養造就二

十一世紀高質量、高規格的人才，就必須隊伍，所以，作為推動

教育事業發展的主體教師，我們肩負著光榮而神圣的歷史使命。

二十一世紀的發展給當今教師展開了一個全新的舞臺，我們必須

不斷提高自己的職業道德修養，跟上時代步伐，并發揮自己的全

部光和熱。記得陶行知先生曾說：真教育是心心相印的活動。唯

獨從心里發出來的，才能達到心的深處。我們必須用心來對待每

一位幼兒。把教師的愛升華成一種一視同仁、不偏不依的愛，做

到對每一位幼兒負責，善于發掘每一位幼兒的個人潛能。通過學

習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，

對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到

與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這

付教書育人的重擔。

2023師德培訓的心得體會范文篇9

暑假以她特有的熱情悄悄拉開帷幕，而20—年的7月4號到

6號期間又是一個特別的日子一一我人生中第一次師德培訓。培

訓共計三天，在中心校，我們認證聆聽了20—年惠濟區最美教師

韓紅娟、牛俊平、焦瑞紅的演講；在79中我們聽取了胡靜教授的

“知書達'禮'，精彩人生”、張振宇教授的“校園突發事件處

理與媒體應對策略”的精彩報告以及學校自行安排的學習中，使

我對教師這個職業和教師的師德素養有了更深的認識。

1、對教育的天然熱愛

《中小學教師職業道德》里的六條簡稱“三愛兩人一終身”。

在“愛”的子標題下除了“愛國守法”是基本要求以外，排在前

列的就是“愛崗敬業”。要熱愛自己的崗位，愛教育。最美教師

牛俊平校長在父親病危的緊急情況下為了完成學校的工作毅然奮

斗在工作崗位上。其實我們身邊也不乏這樣的老師：還記得是上

學期期末的時候，二二班班主任朱曉煥老師在高輕度的復習階段,

嗓子累壞了，幾乎無法發聲，醫生建議不得不進行輸液。為了不

耽誤孩子們緊張的期末復習時間，為了多批改幾本作業、幾張卷

子，她拒絕了去醫院輸液。在辦公室她一邊打吊針，一邊批改作

業的情形讓誰看了都會心疼。難道她不可以向校領導請假嗎？不是

的，她熱愛的是她的崗位、她的職業，她舍不了那群可愛的孩子

們。職責和使命告訴她：我不能就這樣離開，不能耽誤孩子們的

復習。試想一下，如果沒有對教育的天然熱愛，又怎能做出如此

舉動？這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學習的，也是師

德的首要條件。

2、對學生的寬嚴相濟

捷克教育家夸美紐斯曾說過：“在人身上，唯一能持久的東

西是少年時期吸收得來的。”由此可見，作為一名中小學教師特

別是小學教師的重要性。我們應該如何對孩子，才能使他們形成

了良好、健全的品格?教師是人類靈魂的塑造者，教師只有以身作

則才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。我們不能一

味地愛或者一味地訓孩子，在對待學生方面要讓他們對我們感到

“又愛又恨”。教師對學生的愛是神圣的，是教師教育學生的感

情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信

其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其教書育人的功能。

3、對學校的愛惜維護

教師與學校的關系可以說是“一榮俱榮，一損俱損”，小到

粉筆頭，大到各種硬件設施都是學校的心血積累。作為花園口小

學的一名教師，我有責任和義務維護學校的榮譽和尊嚴。時常會

遇見一些繁瑣工作，我也會時不時抱怨一番。但當我看到一張張

表彰學校的牌匾、證書接踵而至時，才恍然，我們做的繁瑣小事

原來都是為了使這個學校變得更好。誰不愿意自己的學校年年先

進、各種頭籌嗎？人要學會知足，愛學校的一草一木、愛學校的陽

光空氣、愛自己的學校，更要用自己的努力去為自己的學校增姿

添彩。

4、對自己的不斷要求

滿打滿算，我已工作整整一年，這一年中收獲頗多。參加了

各種活動，得到了很多歷練。雖然有些活動沒去的成績，但，經

歷的過程也是提升的過程。扎實的業務能力是做好一名教師的先

決條件，一個只會管理班級的不會上好課的老師不是個好老師。

一天之中和學生相處最多的時光的還是在課堂上，如何快速高的

上好一節課，這是個問題?從自生來說就需要“腿勤、眼勤、心勤”。

“腿勤”一一及時請教，不懂就問。老帶新的幫助活動中能讓我

們有很大提升。“眼勤”一一平時多借助網絡資源，好好設計一

節課;對于一些含有教學藝術的專業書籍必須涉獵。“心勤”一一

做個有心人，善于記錄和思考總結，把教育理論的最新研究成果

引入教學過程中，使教學的科學性和藝術性在我們的課堂上完整

地統一起來。

“一千個觀眾，就會有一千個哈姆雷特”，同樣一次培訓，

不同的老師會有不同的感悟。我想，最偉大的教育應該蘊含在最

平凡的小事中。“不忘初心，方得始終”，還記得我第一次邁進

花小大門時對自己說的一句話：“我要做一名對得起孩子及他們

背后家長的好老師”。這句話時刻提醒我應該快樂地迎接每一天,

以正確的態度面對自己的事業，面對自己的工作，面對自己的學

生，爭取早日實現該“好老師”的夢想！

2023師德培訓的心得體會范文篇10

9月1日上午，我們全市中小學教師參加20_年暑期師德培

訓，會議由溫州市教育局長謝樹華主持，采取全程網絡授課的形

式。謝樹華局長緊緊圍繞“踐行為人師表，爭做人民滿意好教師”

的會議主題為教師們奉上了一次精彩紛呈、收獲頗豐的報告，讓

在場的教師受益匪淺。

幾年的教學下來，給我最大的感觸是無論是哪個年級的學生,

都希望自己能碰到好的老師。古人對教師的職責概括為：傳道、

授業、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的

一面，而我們日常掛在口頭上的“為人師表”則對老師提出了更

高的人格上的要求。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教

師的影響，而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師，比學

生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。作為教師，你要把學

生培養成大家都愿意接近的人，你就要注意培養學生的道德，而

你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對

學生產生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。

這是我加入教學教育工作領域來感觸最深的。謝樹華局長針對教

育理念提出四點要求，一是更加公平的教育，二是更有質量的教

育，三是以人為本的教育，四是適應社會的教育。其次，謝局長

指出師德為先，教師職業道德乃教師素質的核心。會議進一步明

確教師的責任和義務，增強教師職業的使命感和圣神感，促使教

師樹立正確的人生觀、職業觀和教育觀、學生觀；進一步促斤教

師更好地遵紀守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、

終身學習，嚴明從教行為和職業操守，爭做人民滿意的教師，為

實現中華民族偉大復興的“中國夢”做出自己的貢獻。

我感覺要成為師德高尚的老師，我在這將近幾年的教學工作,

有了以下心得體會：

一、教師要經常自省

我認為教師這項工作，體現師德的意識是很強的。為人師，

不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎

虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果

我們養成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自

己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現。

一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自

己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容

易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自

己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。

二、要正確對待學生的意見。

師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的

師生關系，教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾，

處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關系，但處理不

好，會產生對立情緒，造成教師不愿教，學生不愿學的局面。老

師應去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同

的個性，然后根據不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，

才能收到良好的效果，老師要多了解學生的要求，不管是在思想

工作還是教與學工作中，只要多了解學生的要求，我們的辦法才

會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關系，

教學工作、思想工作就會比較順利。

三、必須樹立平等對待觀。

我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他

發掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師

應服務于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都

是生，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車；教

師應服務于全面，對每一個學生的思想品質，學習成績以及身體

素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發展。

四、建立良好的師生關系，促進學生的智力，潛能開發。

作為教師深感責任重大，對學生嚴格要求固然是必要的，但

不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系，因為這種不

平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權威性”，

久之則會壓抑學生的潛能，不利創新人才的培養。我時常會注意

到了學生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的

看法，不同之處我們探討，這樣可激發學生的一些有見解的想法

和看法。同時對我們教師的思維也有啟發意義。可以說教學應以

“人”為本，鼓勵學生積極思考、創新。

“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。好的師

德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。

相互學習、相互尊重。既然做“父親”，就要關心愛護學生，對

學生負責。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉

學生、指使學生甚至利用學生。有句古話說，“人有德于爾，爾

不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。

2023師德培訓的心得體會范文篇n

師德是一種職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教

育活動中必須遵守的道德規范和行為準則。作為一個剛剛大學畢

業就踏上三尺講臺的我對“師德”這個概念似懂非懂，所以這一

次“師德師風”的集體培訓讓我受益頗多，懂得了教師的道德素

質比教師的文化素質更為重要，因為教師的道德是教師的靈魂，

師德是教師人格特征的直接體現。

在學校組織“師德師風”集體培訓中，幾位教師給我講解了

他們在張家中學的所見、所聞、所獲、所感，雖然作為一個剛剛

成為教師的我無法身臨其境，但是從他們所講的事例中我深知我

要向他們學習的東西有很多很多，他們的自信、風采是我望塵莫

及的，他們的上課風范值得我借鑒，他們的敬業精神更是值得我

學習的。想到這里，我不僅得要自問，他們能做到的，我是否也

應該在自己的努力下做到抑或者做得更好呢？是的，我一定能，

只要我虛心求教，多聽聽老師們給我提供的建議，認真做好自己

的工作，每天不斷的反思和總結，就能夠逐步提升我的自身價值。

所以我個人認為要提高自身的綜合素質和自身的師德應當從如下

幾個方面進行：

1、愛崗敬業：首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡

力。既然我選擇了教育事業，就應當對自己的選擇無怨無悔，不

計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，

不求最好，但求更好。只有這樣學生才能在老師的影響下更加努

力學習和不斷進取。作為新進的教師，我深知愛生是立業之本，

讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，因為我們的

學習是為了更好的擔當育人的使命和責任。作為一名教師，要甘

為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。所以我必須

做到從內心愛上這份職業。

2、尊重、關愛每一位學生：每一位學生都渴望得到老師的理

解和關愛。所以作為老師應當平等相待每位學生，不得體罰或變

相體罰學生。因為學生得到了老師的尊重，他們才會懂得如何去

尊重老師，從而愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

3、努力進取：作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的

知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如

果自身散漫，怎能要求學生認真。作為新老師，我明白要提高自

身的素質，就必須多聽取學生和老教師的各種意見，自身也應當

不斷地學習，不斷專研教材，認真貫切“新課改”的教育方針。

努力使課堂教學達到樸實、高效、生動、獨特，充分發揮學生的

主體作用和老師的主導作用。

4、以身作則：教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛

移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生

成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好

的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。

5、刻苦鉆研：精通教學業務是成為一名合格教師的關鍵。只

有精通業務，才能將科學文化知識更準確地傳授給學生，而不至

于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教

師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言,

對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門

課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業

務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中

鍛煉和提高。

6、加強學習、提升教師魅力：在培養人的道德素質中，最重

要的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人

的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人

和社會所貢獻的品質。作為一名教師，必須要修品練功，樹立良

好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學生們矚目的焦點

和榜樣，所以教師要加強師德，以自己的人格魅力、學術魅力和

工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。

以上是我對“師德師風”培訓的一些心得體會。在此基礎上

我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，

能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神，認真貫切“新

課標”的教育方針，認真教書，教好書，在教學中努力完成“教

學是以學生為主體，老師為主導的雙邊活動”

感謝“師德師風”的培訓課堂，因為是它讓我更加堅定了我

教師美的信念。最后，我相信，不管我是才畢業的大學生也好，

還是剛踏上三尺講臺的新老師，我想只要我愿意，只要我肯努力，

我一定可以！yes

2023師德培訓的心得體會范文篇12

8月20日----------8月24日，新紀元學校為我們新加盟的

老師展開了為期五天的新教師師德培訓。這次培訓主要圍繞“高

尚的師德”，“學校文化及辦學理念”，“快速有效集中識字”，

“說課及模擬上課”，“班主任工作”等諸多方面對我們新教師

進行全方位的崗前培訓，這次培訓不僅提升了我的個人水平，更

提高了我的專業素養。

正所謂師德興則教育興，而教育興則民族興。可見教師職業

的神圣性，教師直接影響的是祖國的未來和名族的興亡。所謂師

德是指教師要愛國守法，愛崗敬業；關愛學生，教書育人；為人

師表，終身學習。而“關愛學生”也是最重要的師德之一。沒有

愛就沒有教育，只有先愛學生才能讓學生愛上你，喜歡上你教的

學科。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異

于毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些

家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格。對這樣的學生更

要真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心

中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象

太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母

雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生，無論是學習上，還是

生活上多關心、多探視，給學生以媽媽的愛。讓學生們愛上學，

愛老師，愛學校。如果說王小平老師對師德的詮釋讓我理解是提

升自身修養的必經之路，那么下面對我校辦學理念的理解就是指

路的明燈。

一所好學校是否有生命力，要看這個學校的文化底蘊。學校

把那么多的老師凝聚在一起靠的就是文化，學校文化包括這個學

校的精神文化，物質文化，課