五年級下學期第二單元船的研究達標測試科學試題姓名______總分______一、判斷題（對的打“√”，錯的打“x”。每題2分，共24分）1．從古代到現代船的動力、材料和性能發生了巨大的變化。2．獨木舟的底部面積較小容易側翻，所以獨木舟毫無用處。3．我們用鉤碼的數量表示竹筏的載重量，每個鉤碼的重量必須要一樣。4．沉的材料和浮的材料都可以造船。5．船的載重量與船只體積大小、結構、重物放置位置等多種因素有關。6．船作為一種重要的交通工具，它的科學技術的變革在不斷地發展。7．給船安裝好船舵后船就可以控制方向了。8．測試船的載重量時鐵墊圈要輕輕放，放均勻，做三次，取最大值。9．輪船的制作需要考慮船的大小、船的形狀、船體材料、載重量、穩固性、動力系統等因素。10．在測試船過程中會不斷發現的問題，這些問題不用立刻解決。11．用木料做的小船如果處理不好會較快地腐爛。12．為了提高船的載重量，應該想辦法讓船排開更多的水。二、選擇題（每小題3分，共36分）13．獨木舟是古代常用的一種船，它的動力是（）。A．風能 B．水能 C．人力14．獨木舟的船頭要做成尖型是因為（）。A．可以減少阻力，讓它行駛的更快B．外形美觀C．節省材料15．竹筏不容易側翻，是因為它具有（）的特點。A．竹子的韌性好 B．竹子容易浮起來 C．底面積大，高度低16．某同學安裝好用蒸汽裝置作動力的小船后，發現船行駛的太快，下面方法可以讓船行駛的慢一些的是（）A．加熱蒸汽的火力減弱B．減輕船的重量C．改變船舵的方向17．某同學造了一艘電動風扇小船，他想讓小船前進地更快一些，下面方法可行的是（）A．換一個小一點的電動機減輕重量B．螺旋槳換成更大的C．改變船舵的方向18．在測試橡皮泥造的小船的載重量時，某同學放了20個相同的重物后，小船沉了下去，那這艘船的載重量是（）A．19 B．20 C．2119．我們用橡皮泥或者鋁箔片，造一艘有一定承載能力的船，下面（）不適合用來表示船的承載能力。A．相同的鐵墊圈 B．大小不同的鐵塊 C．相同的玻璃珠20．小船在測試載重量時隨著重物越放越多，小船在水中所占的空間也會（）A．越大 B．越小 C．不變21．給船體分倉有利于裝載貨物，下面說法正確的是（）A．防止貨物滑動導致船受力不均勻B．防止船側翻C．以上都對22．電力風扇小船在行駛中容易偏離方向，需要能隨時調整方向，可以安裝（）A．兩邊放船槳 B．船舵 C．方向盤23．跟帆船相比電動風扇小船的優勢是（）A．動力可以持續 B．行駛速度可調節 C．以上說法都對24．某小組測試小船的性能時發現他們小船前進時總是偏向一側，調整船舵后還是不能解決問題，下面說法不正確的是（）A．重物放置不均勻導致船傾斜B．船的動力不夠C．船體的形狀不夠對稱三、填空題（每空1分，共20分）25．當一獨木舟漂浮在水面上時，它受到了力和浮力的作用。如果有人坐上它時，它排開水的，受到的浮力也。26．尖形船首的船在水中行駛得，尖形船首可以減小水對船的。27．竹筏的載重量比獨木舟大，它的底部比獨木舟的底部，穩定性更。28．橡皮泥團和鋁箔片是沉的材料，把它們做成，就可以浮起來了，因為它們的變大了，在水中受到的也增大了，就更容易漂浮在水面上。29．相同重量和相同大小的材料，制作的船型越大，船的也越大。30．小船在行駛中容易偏離方向，可以給小船安裝讓小船保持一定的方向。31．端午節賽龍舟是中國的民俗傳統。龍舟體形窄長，這是為了減少它在水中行走時受到的，劃船的人員左右分配均勻，是為了保持。32．潛水艇是通過改變壓載艙中的重量來改變潛艇的達到改變沉浮的。33．實心的橡皮泥在清水中是的，與形狀；做成小船后能浮在清水上，承載的貨物與形狀。四、連線題（9分）34．把船的動力和對應的船連接起來。獨木舟水力漂流小船人力蒸氣輪船風力帆船螺旋漿推力35．把對應的船的特點和影響因素連接起來。船的大小船的載重量船的材料船行駛的速度動力系統船的堅固程度船舵船行駛的方向船的外形船受到的阻力五、實驗探究題（共11分）36．我們發現大多數船的船首都是“尖”型的，某同學準備了這些材料：若干回形針、棉線、裝滿水的水槽和兩塊一樣的木板（形狀如右圖）。他打算設計一個對比實驗用甲乙兩種方式前進，探究船首形狀與阻力大小之間的關系。（1）該同學要設計一個對比實驗來研究。改變的條件是船的。不改變的條件船的、材料、排開的體積、與水的接觸面積。（2）我們可以用_______來作為船的動力。A．回形針產生的重力 B．船自身的重力 C．手的推力（3）這艘船動力的產生方式和下面交通工具________比較像A．纜車 B．推車 C．電動車（4）在實驗的過程中有很多地方需要我們注意，下面說法不正確的是_______。A．在實驗的過程中要注意分工合作B．繩子要綁在木塊中間的位置不然會偏離方向C．在實驗過程中可以用手拉一拉繩子幫助船不偏離方向37．課堂上我們打算設計并制作一個竹筏，準備了這些材料：鉤碼、橡皮筋、竹子和長木條，準備研究竹筏的載重量。（1）我們統一全班的標準，只要水碰到鉤碼就算達到了最大載重量，某同學在實驗時放到第8個鉤碼時，只要水碰到了鉤碼，那這個竹筏的載重量是________。A．7個 B．8個 C．9個（2）班上的所有小組完成實驗后，匯總數據如下：組別最大載重量（個）組別最大載重量（個）第一組6第五組3第二組5第六組7第三組6第七組7第四組8第八組6通過分析表格，發現第五組的數據比全班其他小組要小得多，你認為可能的原因是。（3）第四組的載重量是全班最大的，你認為可能的原因是________。A．他們在放鉤碼時輕輕地放了B．他們放鉤碼時，讓鉤碼分布均勻C．他們的竹管比其他小組要粗大一些D．以上都有可能（4）為了讓竹筏能承受更多的鉤碼，下面改進方法可行的是和（選填序號）。

A.給竹筏套上塑料袋B.給竹筏綁上泡沫塑料C.把竹子破開

答案解析部分1．【答案】（1）正確2．【答案】（1）錯誤3．【答案】（1）正確4．【答案】（1）正確5．【答案】（1）正確6．【答案】（1）正確7．【答案】（1）正確8．【答案】（1）正確9．【答案】（1）正確10．【答案】（1）錯誤11．【答案】（1）正確12．【答案】（1）正確13．【答案】C14．【答案】A15．【答案】C16．【答案】A17．【答案】B18．【答案】A19．【答案】B20．【答案】A21．【答案】C22．【答案】B23．【答案】A24．【答案】C25．【答案】重；增大；增大26．【答