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文檔簡介

單位名稱姓名3、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。懂得這首詩講的是一幅山水畫。4、通過遠、近、聽、看等的對比，對課文有初步認識。目標設計依據分析教學目標達成1.學習任務完成情況：完成研磨后對于教學目標的確定與實施有什么新思考?具體的語境中理解詞語，積累詞語，進行能力培養，體現了語文工具性和人文性的統一。在指搭設一個梯子，指導學生口頭表達，很好地踐行了這一理念。導、訓練為主線，通過多種形式的讀，在讀中積累教學目標達成1.學習重點是否合理合理3.教學策略是否有效有效比較研磨前后我的進步點

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