七年級語文上期末復習1、《觀滄海》中最能體現作者博大的胸懷的詩句是2、表明雄心壯志的詩句有3、描寫農村優美的自然風光的詩句是4、形容環境幽靜，意境幽雅的詩句是5、表達深深離情的詩句是6、諷刺統治者不顧國家艱難、只顧自己享樂的詩句是7《論語十則》中論述“學”與“思”的關系的句子是8、古人描寫春雨、春風的詩句有9、表示時序交替，匆匆不可待的名句是10、《論語十則》中表現謙虛好學的一句是老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里.海日生殘夜，江春入舊年。綠樹村邊合,青山郭外斜.曲徑通幽處,禪房花木深.何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花.學而不思則罔,思而不學則殆

三人行,必有我師焉.沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風11、晏殊的《浣溪紗》中感傷春天逝去，年華不在的名句是12、朱熹的《觀書有感》中告訴我們學習要不斷的充實新的的知識名句是13、《論語十則》中儒家提倡的待人接物的處世之道是14、白居易《錢塘湖春行》中最具早春特點的四個詩句是15、古詩名句中的“月”有:無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。問渠那得清如許，為有源頭活水來。己所不欲，勿施于人。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。春花秋月何時了，往事知多少——李煜《虞美人》

人生得意須盡歡，莫使金樽空對月——李白《將進灑》

月出驚山鳥，時鳴春澗中。——王維〈鳥鳴澗〉

海上生明月，天涯共此時。——張九齡《望月懷遠》春風又綠江南岸，明月何時照我還。——王安石《泊船瓜洲》人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。——蘇軾《水調歌頭》月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。——張繼《楓橋夜泊》

古詩名句中的“月”床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉.——李白《靜夜思》

舉杯邀明月，對影成三人。——李白《月下獨酌》

更深月色半入夜，北斗闌干南斗斜。——劉方平

〈月夜〉

人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。——馮夢龍《古今小說》

疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。——林逋《梅花》

掬水月在手，弄花香滿衣。——于良史《春山夜月》

從今若許閑乘月，拄杖無時夜扣門。——陸游《游山西村》秦時明月漢時關，萬里長征人未還。——王昌齡《出塞》明月幾時有？把酒問青天。——蘇軾《水調歌頭》

近水樓臺易得月，向陽花木易為春。——俞文豹《清夜錄》

科學家研究保存了古生物生命信息的化石，從中窺見了億萬年前像奇幻的神話一樣的生物世界。詩人張鋒以一首科學詩《化石吟》，飽含感情地贊頌了會講話的奇異的化石，引領我們去遨游那遠古洪荒、滄海桑田。16化石吟全詩采用擬人手法，將化石當作可以說話的人，并用第二人稱“你”來稱呼，因此給人親切、自然的感覺。板書設計化石吟張鋒科學詩吟：贊頌

積累字詞（1）注意。奇幻（）裹（

）藏蔥蘢（）卓越（

）骸（）骨潛（）行軀殼（）檔（）案猛犸（）悄（）然háiqiánkédàngmǎqiǎoCōnglóngzhuóyuèguǒhuàn積累字詞（2）根據釋義寫出相應的詞語。①安靜美觀而不落俗套（）②形容寂靜無聲的樣子。（）③稱贊而且佩服。（）④形容經歷的時間極長。表示意志堅定，永不改變。（）⑤（草木）青翠茂盛。（）⑥奇異而虛幻。（）⑦沒有（）⑧

在水面下行動；秘密行走（）

奇幻

幽雅

悄然

嘆服

海枯石爛

蔥蘢

烏有

潛行

(1)總說云與天氣的關系，點出問題：看云可以識天氣(2-6)具體介紹云與天氣的關系(2-5)觀察云的形態可以判定天氣(6)可根據云上的光彩來推測天氣(7)總結全文，說明看云識天氣的目的、方法和局限。17看云識天氣觀察云的情況,從而識別天氣的變化。說明云和天氣的關系的文章。由現象到本質的邏輯順序事理說明文

峰巒魚鱗一霎間輕盈絲絲縷縷

綢幕朦朧

彌漫日暈

luánlínshàyínglǚ

chóuménglóngmíyùn

：姿態多種多樣。：山峰和山巒。巒，小而尖的山，或連綿的山。：一會兒，形容時間很短。：（地方、氣氛、臉色等）陰沉，可怕。：掛在商店門前寫明商店名稱或經售貨物的牌子，作為商店的標志。本文比喻云是天氣變化的標志。本文形容云像女子的動作、體態一樣輕巧優美。姿態萬千峰巒一霎間陰森招牌：事前顯露出來的跡象。：不清楚，模糊。：即將出現的跡象。：（煙塵、霧氣、水等）充滿，布滿。：形容（天氣、脾氣）變化極多，不可捉摸。無常，時常變化，沒有常態。預兆朦朧征兆彌漫變化無常18綠色蟈蟈

法布爾，法國著名昆蟲學家。在自己的住所------“荒石園”里完成了一卷又一卷《昆蟲記》。

這是一篇科學小品文，妙趣橫生。作者觀察細致，文筆細膩生動，文中的蟈蟈活靈活現，令人喜愛。從中我們體會到作者對生命的尊重與熱愛，對自然的陶醉與癡迷。在這篇文章中，法布爾通過自己詳盡的觀察，用生動活潑的文字給我們介紹了蟈蟈這種可愛的昆蟲。介紹了它的一些習性，如叫聲、食物習性。詳寫了食物習性，對蟈蟈的叫聲進行了略寫。教會了我們這種昆蟲的一些自然科學知識。篝火狩獵喧囂喑啞

靜謐篡奪窸窣螽斯萵苣嗉囊喙大顎

更勝一籌開膛破肚gōushòuxuānxiāoyīnyǎ篝火狩獵喧囂喑啞

mìcuànxīsūzhōng靜謐篡奪窸窣螽斯Wōjùsùnánghuìè萵苣嗉囊喙大顎

chóutáng更勝一籌開膛破肚指動物中弱者被強者吃掉。嗓子干澀發不出聲音或發音低而不清楚。安靜。聲音雜亂，不清靜。形容細小的摩擦聲音。更強一些。用不正當的手段奪取（地位和權力）。驚慌、害怕得不知如何是好。形容特別有興趣。一點也不猶豫。用武力掠奪。剖開胸腔和腹腔。弱肉強食：喑啞：靜謐：喧囂：窸窣：更勝一籌：篡奪：驚慌失措：津津有味：毫不猶豫:劫掠：開膛剖肚：

這篇報道以平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程，表達了作者對登月成功的一種喜悅之情以及對人類聰明才智的贊嘆。19月亮上的足跡一、注音：

遐想驚心動魄

濺落海域阿姆斯特朗

二、根據意思寫出詞語：1.盡情地談。（

）2.抬起頭筆直地站著。（

）3.形容遠遠地可以看到。（

）4.只能夠望見而不能夠接近。（

）5.觀察并測量。（）6.比喻在歷史發展過程中可以作為標志的大事（）7.內心向往已久。（）8.一艘孤零零的小船。（）暢談昂首挺立遙遙在望可望而不可即觀測里程碑神往已久一葉孤舟xiápòjiànyùmǔ主

題

思

想《山市》是一篇介紹山市蜃樓的妙文。文章將變幻莫測又而美妙奇特的山市蜃景由生成到消失的全過程，描繪得惟妙惟肖，歷歷如在眼前，展示了大自然美妙絕倫的景象。20山市山市初生階段：發展階段：高潮階段：孤塔宮殿城郭危樓鬼市：奐山確有其事（照應開頭）孤塔宮殿城郭總：高垣睥睨，連亙六七里分：中有樓若者……

危樓鬼市線索:以山市的變化為線索蒲松齡（1640—1715），清代文學家，字留仙，世稱“聊齋先生”，淄川人（現在山東淄博），出身商人家庭，早歲即有文名，但屢試不第，至71歲方為貢生。長期窮愁潦倒，以教書為業。代表作《聊齋志異》。該書以講狐說鬼的浪漫主義手法，揭露抨擊封建禮教的束縛，科舉制度的腐朽以及封建統治的黑暗，主張個性自由，深刻反映了封建社會末期的現實生活，藝術成就達到古代文言小說的高峰，一向為后世所稱道。奐山邑

禹年青冥飛甍高垣睥睨連亙莽莽窗扉

黯然屑屑逾時倏忽肆huànyìyǔ

míngméngyuánpìnìgènmǎngfēiànxièyúshūsì

烏有沒有。烏同“無”裁同“才”倏忽突然莽莽然形容塵土之大。莽莽：廣大坊若者有的像街巷洞開大開青冥青天、天空連亙連綿不斷

相顧你看看我，我看看你無何不久，一會兒飛甍飛檐。甍，屋檐始悟才明白高垣睥睨

高高低低的城墻。高垣，高墻。睥睨，指女墻，即城墻上呈凹凸形的矮墻歷歷在目清晰地出現在眼前恒經常黯然縹渺昏暗得看不分明數見宮殿數十所(幾,幾個,表示不確定的數目)數至八層(計數)然然數年恒不一見(但,表轉折)居然城郭矣(竟然,詞尾)四、一詞多義:塵氣莽莽然（·

·

·

·

·

·的樣子，形容詞詞尾)第四單元識記抽查5分鐘文學常識及詩歌抽查：⑴《綠色蟈蟈》選自＿＿＿＿，作者是＿＿（國別）著名昆蟲學家＿＿（姓名），代表作是＿＿＿＿。⑵《山市》選自＿＿＿＿，作者＿＿，＿代文學家，字＿＿，世稱＿＿＿＿。⑶一曲新詞酒一杯，＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿。無可奈何花落去，＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿。⑷莫言下嶺便無難，＿＿＿＿＿＿＿＿。正入萬山圈子里，＿＿＿＿＿＿＿＿。《昆蟲的故事》法國法布爾《昆蟲記》《聊齋志異》蒲松齡清留仙聊齋先生去年天氣舊亭臺夕陽西下幾時回似曾相識燕歸來小園香徑獨徘徊賺得行人空喜歡一山放過一山攔文章開篇觸景生情，由北京的冬天的風箏想起故鄉的風箏時節，想起那件傷心難過的往事，為全文籠罩上了一種悲哀、悲涼的感情基調。然后，作者用一種冷俊的筆調敘述了他的一種心路歷程，表現了他的痛悔與自責。作者想要贖罪而不得，心情只得沉重著。21風箏––魯迅課文小節課文寫作順序、結構

1、記敘的順序有三種,本文是哪一種?順序倒敘插敘

魯迅，浙江紹興人，原名

。我國現代偉大的

家、

家、

家。主要作品：兩部短篇小說集《》、《》；一部回憶書性散文集《》；一部散文詩集《》；歷史小說集《故事新編》、16部雜文集文學思想革命周樹人關于魯迅吶喊彷徨朝花夕拾野草1、注音：禿樹丫杈嫌惡苦心孤詣憔悴瑟縮擲虐殺墮檢查預習tūyāchàqiáocuìxiánwùduòsèsuōyìnüèzhì2、解詞：伶仃：嫌惡：苦心孤詣：憔悴：訣別：肅殺：檢查預習孤獨，沒有依靠；瘦弱。形容人瘦弱，面色不好看。厭惡、反感。決絕，斷絕關系。煞費苦心，煞有介事。形容秋冬天氣寒冷，草木枯落。生詞教學可以拿來取笑的資料。令人鄙視。虐待人而致死。因寒冷、受驚而蜷縮或兼抖動。形容忽然醒悟。驚慌。笑柄：虐殺：可鄙：驚惶：瑟縮：恍然大悟：23羚羊木雕小朋友大人們重義輕財重財輕義

這篇文章作者是站在孩子的立場上，贊美了小朋友們真誠無私的友愛，告誡做父母的要理解少年的心，尊重他們的友誼，不要重財輕義。同時也告訴大人們兩點：一點是要理解孩子的心靈，尊重孩子們的感情；一點是大人對孩子的教育，要采取摸清情況，耐心說服的態度，而不應簡單粗暴。返回課堂討論作者的感情傾向是怎樣的？課文的思想感情怎樣理解？預習測評給加點的字注音犄角怦怦樹杈攥逮捕寒顫逮著玩顫抖jīpēngchàzuàndàidǎizhànchàn根據解釋說出詞語預習測評自己擅自作出決定。形容彼此關系密切。臉的兩旁部分。發抖。同“寒噤”。講義氣。象聲詞，模擬心跳的聲音。沒有辦法扭轉已經形成的不利局面。自作主張：形影不離:臉頰：寒顫：仗義：怦怦：無可挽回：23散步

文中我和妻子就代表中年人，上有老，下有小，既要贍養老人，又要撫養孩子，肩負承上啟下的責任，體現了我對生活的一種責任感、使命感。我背母親，妻背兒子，從表面上看是我怕他們摔著，其實也就是對老的尊敬，對小的愛護。作者在字里行間流露出一種對生活的熱愛，對生命的珍愛，生命就像一只永不熄滅的火炬一代一代往下傳遞。返回1、檢查預習（給斜體字注音）熬（）酷冬（）分歧（）拆散（）霎（）各得其所（）粼粼（）訥訥（）

蹣跚（）步履（）áokùqíchāisànshàdélínlín2、詞語解釋相信并佩服。這里形容水的明凈。每一方面都能得到合適的去處。行走。書面語。形容說話遲鈍，不靈敏。不知道怎么辦才好。措，安排，處置。腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。（意見、主張等）不一致；有差別。信服：粼粼：各得其所：步履：訥訥：不知所措：蹣跚：分歧：nèpánshānlǚ

《金色花》是一首很美的散文詩，是一幅耐人尋味的圖畫。詩人想像“我變成了一朵金色花”來表達純真的母子之愛，借助一種具體的形象來抒情是本文的獨特手法。

泰戈爾：印度文學家（作家、詩人、小說家、社會活動家）。在二十世紀20-40年代對中國文壇產生了很大的影響。代表作：詩集《新月集》、《園丁集》、《飛鳥集》，《吉檀伽利》1913年獲得諾貝爾文學獎。長篇小說有《小沙子》《沉船》等。合作學習

“我”變成金色花為什么不愿讓媽媽知道?孩子懂得，母愛的奉獻是無私的，對母愛的回報也應該是無私的，他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活的更加溫馨。所以他只是撒嬌，就是瞞著媽媽。嗅（）羅摩衍那（）匿笑（）花瓣（）沐浴（）禱告（）妄棄（）倘若（）驚訝（）沾（）載著她的愛（)

生字注音

xiùmóyǎnnìbànmùyùdǎowàngtǎngruòyàzhānzài偷偷地笑。向神祈求保佑。隨意地丟棄。沒有來由，無緣無故。最愛。如果。表示假設。感到很奇怪。

詞語解釋

匿笑：禱告：妄棄：無端：至愛：倘若:驚訝：

《世說新語》詠雪陳太丘與友期關于《世說新語》《世說新語》是六朝志人小說的代表作，古代小說與現代小說是兩個完全不同的概念。古代小說所記大多是傳聞、軼事、以短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事。《世說新語》由劉義慶（南朝宋彭城人）組織一批文人編寫。全書原8卷，分德行、言語、政事、文學、方正、雅量等36門，《詠雪》選自“言語”一門。細讀課文，研討問題：

1、“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”’等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍?

2、文章結尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?3、聯系上下文，“兒女”的含義與今天一樣嗎？

（融洽歡快輕松）（這是一個有力的暗示，表明他贊賞道韞的才氣）

今是專指“子女”之意。在文中，指子侄輩，即指家中年輕一代。讀準字音謝太傅

俄而撒鹽空中差可擬

柳絮無奕左將軍王凝之妻也公欣然曰fùésǎnǐxùyìníngxīn課堂作業俄而雪驟(),公欣然曰()撒鹽空中差可擬()

未若柳絮因風起()即公大兄無奕女()與兒女講論文義()謝太傅寒雪日內集（)(）與兒女講解文義（）

不久高興的樣子相比比不上是侄子輩，指家中年青一代人家庭聚會一個寒冷的雪天講解詩文友人無信無禮知錯就改元方有禮有節天真無飾一波三折、形象生動陳太丘與友期劉義慶3、這個故事告訴我們一個什么道理？4、結尾：“下車引之，元方入門不顧”，是否也是“無禮”？做人要重禮守信（或做人要講信用，講禮貌）（1）有人認為客人既已認錯，陳元方就應當原諒他，而他居然“入門不顧”，弄得客人尷尬之極，無地自容，應該算作無禮。（2）客人無信無禮在前，小孩只有7歲，不應如此求全責備。5、元方是個怎樣的孩子？何以見得？答：元方是一個有信用、有禮貌的正直的孩子；從罵友人“無信”、“無禮”，極力維護父親尊嚴以及“入門不顧”可見其性格。

1、陳太丘與友期行：2、去后乃至：

3、尊君在不：4、

相委而去：5、

下車引之：6、

元方入門不顧：約好、約定才通“否”舍棄、丟下拉回頭看解釋紅色的文言詞課堂反饋舍去：去后乃至：尊君在不：家君：君：非人哉：無信：不等候，放棄離開

不是人信用對別人父親的一種尊稱。對別人稱自己的父親。對別人的一種尊稱。課堂反饋第五單元識記抽查文學常識及古詩填空：⑴《風箏》的作者是＿＿，原名＿＿，字＿＿，浙江＿＿人。偉大的無產階級＿＿家、＿＿家、＿＿家。發表了中國現代文學史上第一篇白話小說＿＿＿＿，著作有小說集＿＿＿、＿＿＿，散文集＿＿＿，散文詩集＿＿＿＿。⑵《金色花》的作者是＿＿（國別）文學家＿＿（姓名）。代表作詩集＿＿＿＿。⑶《荷葉》的作者＿＿，原名＿＿，著名的＿＿、＿＿，代表作有＿＿、＿＿、＿＿＿＿等。⑷《世說新語》是由＿＿組織文人編寫的。他是＿朝人。⑸爭渡，爭渡，＿＿＿＿＿＿。⑹半畝方塘一鑒開，＿＿＿＿。＿＿＿＿？為有源頭活水來。魯迅周樹人豫才紹興思想文學革命《狂人日記》《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》《新月集》《飛鳥集》《園丁集》《吉檀伽利》印度泰戈爾冰心謝婉瑩詩人作家《繁星》《春水》《寄小讀者》劉義慶南驚起一灘鷗鷺天光云影共徘徊問渠那得清如許課堂小結：一場鬧劇，以騙開場，以騙收束，圍繞“新裝”，刻畫出封建統治階級上層人物的荒誕、可笑，揭露出封建統治階級的虛偽、愚蠢、腐朽的本質。

童話是兒童文學的一種，簡單地說就是用兒童的語言寫給兒童看的故事。它通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗易懂，情節曲折離奇，往往采用擬人的手法。體裁介紹

本篇童話突出的兩個寫作手法是_____和_____;文中是如何運用的，并說說它們的作用。

無情地鞭撻了至高無上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他們的愚蠢虛偽卑鄙自私，曲折地反映了現實生活，反映了封建王朝的腐朽。

本文寫出騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙，寫出皇帝和大臣們都甘愿受騙、并且騙人，最后寫出皇帝赤裸全身在大街上游行，構成了豐富想象、大膽夸張的寫作特點。思考：想象夸張夸張與想象的手法：作用：

（1805~1875）全名是：漢斯·克利斯坦·安徒生,19世紀丹麥文學巨匠，世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩歌、劇本和長篇小說等，1835年開始寫童話，著名的童話有《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》、《夜鶯》、《皇帝的新裝》等。作者簡介安徒生炫()耀陛()下御()聘()駭()人聽聞頭銜()滑稽()欽()差大臣1.正音檢查預習3.一字多音2.詞語解釋欽差大臣：更衣（）更多（）自稱（）相稱（）xuàn

ｂì

ｙùpìｎ

ｈàｉxiánｊīqīn由皇帝派遣，代表皇帝出外辦理重大事件的官員。指官銜、學銜等稱號。駭人聽聞：頭銜：使人聽了非常吃驚(多指社會上發生的壞事)。駭:震驚附和（）我和你（

）系鞋帶（）聯系（）ɡēnggèngchēngchènhéhèjìxì天上的街市

郭沫若作者簡介：郭沫若（1892—1978），詩人、學者、（劇作家、歷史學家、考古學家、社會活動家）。原名郭開貞，四川樂山人。代表作有詩集《女神>>《星空>>；戲劇《屈原>>、《虎符>>、《棠棣之花>>、《高漸離>>、《武則天>>等。本課小結本詩通過由遠遠的街燈產生聯想和想象描繪了天上的街市及美好的生活，表現了作者對黑暗現實的痛恨，對自由、幸福、美好生活的向往和追求，激發人們為實現這一理想而奮斗。體現了浪漫主義的創作特色。本課小結

詩人由月光疏星聯想到了天河，又由天河想象鮫人在岸對月流珠，詩中包含了詩人對于時代的失望情緒，也隱隱流露出對于祖國、家鄉、和親人的思念之情。回首頁月光（籠罩）松林白云（露出）疏星天河海霧寫實：想象：聯想：鮫人流珠憂傷思鄉憂國突出夜晚的“靜”縹緲漏

疏星鮫人piāomiǎolòushūjiāo形容隱隱約約，若有若無。必定。把物品擺出來供人看。閑暇時到外面隨便走走。珍貴而奇異的物品。像籠子似的罩在上面。疏朗的星星。眼中流出珍珠。縹緲：定然:陳列：閑游：珍奇：籠罩：疏星：流珠：女媧神性人性神通廣大勤勞、智慧、有愛心、有創造力

作者簡介：

袁珂,生于1916年,神話學家.四川省新都新繁人.論著有〈〈中國古代神話〉〉〈〈古神話選釋〉〉〈〈山海經濟校注〉〉〈〈神話論文集〉〉等，〈〈中國古代神話〉〉是中國第一部漢民族古代神話專著字詞：女媧

莽莽榛榛澄澈

摻合揉團掘起捏泥wāmǎngzhēnchéngchè

chānróujuéniē詞語解釋：傳說中的人，補天的神。草木叢生的樣子。清澈透明。興致高、情緒熱烈。形容高興愉快的樣子。延續不斷。昏暗的光。文中指本領極大。能對極其微弱的刺激迅速反應。女媧：莽莽榛榛：澄澈：興高采烈：眉開眼笑：綿延：幽光：神通廣大：靈敏：盲孩子和他的影子

這是一篇美麗的童話，它塑造了盲孩子的形象，營造了純真友好的氛圍，具有詩情畫意。在感受作品意境美、語言美、立意美的同時，體會文章“愛”的主題的同時，讓我們伸出友愛之手，幫助那些急需幫助的人們，讓愛充滿人間！五、課堂小結各抒己見故事中出現了三個主要人物：盲孩子、影子和螢火蟲。你最喜歡哪一個？請說明理由。盲孩子——影子——螢火蟲——珍惜友誼、堅強勇敢、熱愛生活善良純潔、忠誠守信、不畏挫折心地善良、助人為樂讀一讀：嬉戲潺潺癢酥酥跌倒情不自禁孤零零霹靂踉蹌泥濘

薔薇

孿生chánjīnlīngliàngqiàngnìngxīsūdiēPìlìqiángwēiluán背一背：水流動的聲音或樣子。游戲；玩耍。溪水、泉水等流動的聲音。抑制不住自己的感情。因有爛泥而不好走。紅而滋潤。多指皮膚。癢。無依無靠或沒有陪襯；孤單。獨自一個人說話。汩汩：嬉戲：潺潺：情不自禁：泥濘：紅潤：癢酥酥：孤零零：自言自語：寓言四則

寓言是文學作品的一種體裁，是帶有諷喻或諷刺的故事。篇幅大都簡短，主人公可以是人，可以是擬人化的生物或非生物，主題多是借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大，使深奧的道理從簡單的故事中體現出來，具有鮮明的哲理性和諷刺性。寫法上常常運用夸張和擬人等手法。寓言早在我國春秋戰國時代就已經盛行。諸子百家著作中都有不少寓言故事流傳下來。外國寓言作品，著名的有古代希臘的《伊索寓言》，法國的《拉封丹寓言》和俄國的《克雷洛夫寓言》。《伊索寓言》大多是動物的故事，以動物寓人。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰當，形象生動。相傳伊索是古希臘人。《伊索寓言》諷刺、批評那些愛慕虛榮、妄自尊大的人。告訴人們要有自知之明，不能妄自尊大。

這則寓言生動刻畫出一個怎樣的赫耳墨斯形象？課文寓意是什么？

生動刻畫出一個妄自尊大、愛慕虛榮者的形象。從全篇來看，這則寓言的寓意是什么？（用成語回答）②除此之外，你還懂得了哪些道理？歸納寓意：要戰勝對方必須知己知彼，要善于以己之長攻敵所短；面對強手和困難，應毫不退縮，勇往直前……驕兵必敗；韓非（約前280—前233），戰國末期韓國人，著名思想家。他出身貴族，屢次上書韓王進