人教版四年級(jí)《我們的田野》教案人教版四年級(jí)《我們的田野》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)有表情地演唱《我們的田野》，使學(xué)生感受樂(lè)曲的情緒和思想內(nèi)容，感受音樂(lè)諸表現(xiàn)手段為塑造音樂(lè)形象作用。激發(fā)學(xué)生體會(huì)一首樂(lè)曲（或歌曲）如果其速度、力度等產(chǎn)生變化，其情緒也隨著產(chǎn)生變化的效果。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)歌曲的演唱，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情。要求學(xué)生以寬廣、優(yōu)美的聲音演唱。人教版四年級(jí)《我們的田野》教案全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。教學(xué)過(guò)程：

（一）、圖片導(dǎo)入，感受田野：

1、播放《我們的田野》伴奏音樂(lè)，讓學(xué)生律動(dòng)進(jìn)教室。

2、教師出示書(shū)本上一片金黃的油菜花的田野風(fēng)光圖片，問(wèn)：同學(xué)們，你們看到了什么？這一大片的油菜花讓你們想到了什么？

（生交流）

3、師：這就是我們的家鄉(xiāng)，就是生我養(yǎng)我的土地，這樣的土地充滿(mǎn)了生機(jī)，充滿(mǎn)了希望，也將帶給人們碩果累累的喜悅，有位作者用歌聲唱出了自己美麗的家鄉(xiāng)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是怎么唱的？揭示課題：《我們的田野》是一首描寫(xiě)田野美麗、壯觀、富饒的歌曲，歌曲曾在一九八0年獲第二次少年兒童歌曲評(píng)選一等獎(jiǎng)。

（二）、學(xué)唱歌曲：

1、播放歌曲錄音，并隨機(jī)播放其他美麗的田野的風(fēng)光的圖片，學(xué)生邊欣賞歌曲邊欣賞圖片。

2、聽(tīng)后交流，師：這首歌曲中描繪了怎樣的田野風(fēng)光？

（學(xué)生盡情交流自己的感受）

師：這首歌曲表達(dá)了人們對(duì)土地的熱愛(ài)之情，今天，讓我們一起來(lái)學(xué)唱這首優(yōu)美的歌。

3、學(xué)唱曲譜：

（1）熟悉歌譜，師：我們先來(lái)仔細(xì)看一看歌曲的歌譜，歌譜中有一些記號(hào)告訴了我們歌唱的順序等，誰(shuí)能把它們找出來(lái)并告訴大家歌曲的延長(zhǎng)順序是什么樣的？

（學(xué)生仔細(xì)觀察歌譜，交流得出：反復(fù)記號(hào)告訴我們這首歌曲有五段，并且結(jié)尾一句不一樣）

（2）隨琴視唱一遍曲譜。

師：你們覺(jué)得哪一句最不好唱？

提出難點(diǎn)：后半拍唱：“0353”；“0512”。

突破難點(diǎn)：在休止符的地方請(qǐng)同學(xué)們嘗試輕輕閉上雙唇，來(lái)感受停頓。

（3）完整地視唱曲譜。

4、學(xué)唱歌詞：

（1）隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞。（2）隨伴奏輕聲默唱歌詞2遍。

5、歌曲的處理：

師：這是一首很美的歌，我們要怎樣才能唱好它呢？學(xué)生回答：優(yōu)美、抒情，輕聲演唱。

人教版四年級(jí)《我們的田野》教案全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。6、齊唱歌曲。

7、分角色演唱歌詞。（可由學(xué)生自己選擇分角色的方式）

（三）、表演歌曲

師：同學(xué)們，我們可以怎樣來(lái)把歌曲表現(xiàn)得更好呢？（學(xué)生討論）

在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師提醒可以采取簡(jiǎn)單地舞蹈表演的形式，并安排學(xué)生試著練習(xí)，隨后請(qǐng)練習(xí)中表現(xiàn)出色的小組或者個(gè)人上來(lái)表演。

（四）、課堂小結(jié)：

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了一首美麗的歌曲《我們的田野》，更重人教版四年級(jí)《我們的田野》教案全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。要的是，我們學(xué)會(huì)了去發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美。人教版四年級(jí)《我們的田野》教案全文共1頁(yè)，當(dāng)