/二年級數(shù)學上冊教案-2.1.1不進位加5-人教版一、教學目標1.讓學生掌握不進位加5的計算方法。2.培養(yǎng)學生運用不進位加5解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作交流、積極參與課堂的良好習慣。二、教學內(nèi)容1.不進位加5的計算方法。2.不進位加5的應用。三、教學重點與難點1.教學重點：掌握不進位加5的計算方法。2.教學難點：靈活運用不進位加5解決實際問題。四、教學過程1.導入新課-利用教具或?qū)嵨铮龑W生復習進位加法。-提問：同學們，我們之前學習了進位加法，那么不進位加法大家會計算嗎？-導入新課：今天我們要學習一種新的加法——不進位加5。2.講解新課-講解不進位加5的計算方法。-通過舉例，讓學生理解不進位加5的計算過程。-引導學生觀察不進位加5的特點，如：個位數(shù)的和小于10，十位數(shù)不變。3.練習鞏固-出示練習題，讓學生獨立完成。-請學生上臺展示解題過程，并講解自己的思路。-針對學生的錯誤，進行講解和糾正。4.應用拓展-出示實際問題，讓學生運用不進位加5進行解答。-引導學生將所學知識運用到實際生活中，提高解決問題的能力。5.課堂小結(jié)-回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，讓學生總結(jié)不進位加5的計算方法。-強調(diào)不進位加5在實際問題中的應用。6.課后作業(yè)-布置課后作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。五、教學反思1.教師要關注學生在課堂上的參與度，調(diào)動學生的積極性。2.在講解不進位加5的計算方法時，要注重學生的理解和掌握程度。3.通過練習鞏固和應用拓展，提高學生運用不進位加5解決問題的能力。六、板書設計1.不進位加5的計算方法。2.不進位加5的應用舉例。3.課后作業(yè)。七、教學評價1.學生能熟練掌握不進位加5的計算方法。2.學生能將不進位加5運用到實際問題中，解決實際問題。3.學生在課堂上的表現(xiàn)積極，合作交流良好。八、教學資源1.教具或?qū)嵨铩?.練習題。3.實際問題。九、教學進度安排1課時十、教學注意事項1.注意引導學生觀察不進位加5的特點，加深理解。2.在講解不進位加5的應用時，要注重聯(lián)系實際生活，提高學生的興趣。3.課后作業(yè)要及時批改，了解學生的學習情況，為下一節(jié)課做好準備。重點關注的細節(jié)是“講解新課”部分，即不進位加5的計算方法的講解。這部分是學生掌握新知識的關鍵環(huán)節(jié)，需要詳細補充和說明。不進位加5的計算方法講解：1.引入不進位加5的概念-首先，向?qū)W生解釋什么是不進位加5。不進位加5是指在進行加法運算時，當個位數(shù)加上5后，和不大于10，不需要向十位進位的一種情況。例如，75=12，這里就不需要進位，因為個位數(shù)的和是12，小于20。2.講解不進位加5的計算步驟-以具體的數(shù)字為例，逐步講解不進位加5的計算步驟。例如，計算85。a.首先寫下兩個加數(shù)：8和5。b.從個位數(shù)開始相加：85=13。c.檢查個位數(shù)的和是否大于等于10。在這個例子中，13大于10，所以需要進位。但因為我們只講解不進位加5，所以這個例子不符合條件。d.如果個位數(shù)的和小于10，那么直接寫下這個和，這就是最終的答案。例如，計算35。i.寫下兩個加數(shù)：3和5。ii.從個位數(shù)開始相加：35=8。iii.檢查個位數(shù)的和是否大于等于10。在這個例子中，8小于10，所以不需要進位。iv.直接寫下個位數(shù)的和：8。這就是35的答案。3.強調(diào)不進位加5的特點-在講解過程中，要強調(diào)不進位加5的特點，即個位數(shù)的和小于10，十位數(shù)不變。這一點是區(qū)分不進位加5和其他加法的關鍵。4.通過練習加深理解-在講解完不進位加5的計算步驟后，出示一些練習題，讓學生獨立完成。這些練習題應該包括不同的情況，如個位數(shù)加5后和不大于10的情況，以及個位數(shù)加5后和大于10的情況，讓學生能夠區(qū)分并正確計算不進位加5。5.引導學生總結(jié)不進位加5的計算方法-在學生完成練習后，引導學生總結(jié)不進位加5的計算方法。可以讓學生用自己的話來表達，以加深他們的理解。6.舉例說明不進位加5在實際問題中的應用-通過一些實際問題，讓學生了解不進位加5的應用。例如，一個人有3個蘋果，又買了5個蘋果，問他現(xiàn)在有多少個蘋果。這個問題就可以用不進位加5來解決。通過以上詳細的補充和說明，學生應該能夠更好地理解和掌握不進位加5的計算方法，并能夠?qū)⑵鋺玫綄嶋H問題中。在詳細補充和說明不進位加5的計算方法后，接下來應該關注的是如何通過練習和實際應用來鞏固學生的理解，并提高他們解決問題的能力。鞏固練習的設計與實施：1.設計不同層次的練習題-設計基礎練習題，如25,45等，讓學生熟悉不進位加5的基本操作。-設計提高練習題，如125,175等，讓學生在稍微復雜的情況下應用不進位加5。-設計挑戰(zhàn)性練習題，如235,345等，讓學生在面對更大的數(shù)字時仍能正確應用不進位加5。2.實施分組合作練習-將學生分成小組，讓他們在小組內(nèi)互相出題，互相解答，通過合作學習來加深對不進位加5的理解。-每個小組可以選擇一些練習題進行討論，共同找出解答的方法，并分享給全班同學。3.及時反饋與糾正-在學生完成練習后，教師應及時給予反饋，對學生的答案進行點評，指出錯誤并給予正確的指導。-對于普遍出現(xiàn)的問題，可以在全班進行講解，確保所有學生都能正確理解不進位加5的計算方法。實際應用與拓展：1.設計實際問題-設計一些與生活緊密相關的實際問題，讓學生嘗試用不進位加5來解決。例如，購物找零問題、物品數(shù)量增加問題等。-引導學生將不進位加5應用到其他學科中，如科學實驗中的數(shù)據(jù)記錄、體育活動中的得分計算等。2.創(chuàng)設情境教學-利用角色扮演或模擬情境的方式，讓學生在實際操作中應用不進位加5。例如，模擬超市購物的場景，讓學生計算購買不同數(shù)量的商品后的總價。-通過這些情境教學，學生能夠更加直觀地理解不進位加5的意義和作用。3.家校合作-與家長合作，鼓勵家長在家中也提出一些實際問題，讓孩子嘗試用不進位加5來解決，以此鞏固學校所學知識。-可以設計一些家庭作業(yè)，要求學生記錄下在家中應用不進位加5的例子，并在課