小學心理健康課教案設計方案《小學心理健康課教案設計方案》篇一小學心理健康課教案設計方案課程名稱：《認識自我，快樂成長》教學目標：1.知識目標：了解自我概念的含義，知道自我概念對個人成長的重要性。2.技能目標：學會通過積極思考和反思來認識自己的優點和不足。3.情感目標：增強自信心，培養積極樂觀的生活態度。教學重難點：1.重點：自我概念的建立和重要性。2.難點：引導學生進行深入的自我反思和探索。教學準備：1.教具：多媒體設備、心理健康教育相關圖片或視頻、白板、馬克筆。2.學具：學生每人準備一張白紙和一支筆。教學過程：一、導入階段（5分鐘）1.播放一段關于成長和自我發現的視頻或展示相關圖片，激發學生的興趣。2.提出問題：“你們了解自己嗎？”、“你們眼中的自己是什么樣的？”引導學生們開始思考自我概念。二、概念講解（10分鐘）1.通過多媒體展示或板書，介紹自我概念的含義，即個人對自己整體的了解和看法。2.解釋自我概念對個人成長的影響，包括自信心的建立、人際關系的發展等。三、互動活動（15分鐘）1.活動名稱：“我的自畫像”△讓學生們在白紙上畫出自己的自畫像，并寫出自己的三個優點和三個不足。△組織學生分享自己的作品，其他同學給予鼓勵和建設性的反饋。四、小組討論（10分鐘）1.分組討論：以小組為單位，討論如何接納自己的優點和不足，以及如何通過努力改進自己的不足之處。2.教師巡回指導，參與討論，提出問題引導深入思考。五、案例分析（10分鐘）1.展示一個正面和負面的自我概念案例，引導學生分析兩種不同自我概念對個人行為和情緒的影響。2.提問：“如果你是案例中的主人公，你會怎么做？”六、總結與反思（5分鐘）1.教師總結本節課的主要內容，強調積極自我概念的重要性。2.布置作業：讓學生們回家后與父母分享今天所學的內容，并思考如何在生活中實踐積極自我概念。七、結束階段（5分鐘）1.鼓勵學生以積極的態度面對自我，擁抱成長。2.提醒學生心理健康的重要性，告知他們學校心理咨詢室的開放時間和XXX。教學評價：1.觀察學生在活動中的參與度和表現。2.通過課后作業檢查學生對課程內容的理解和應用。課后拓展：1.鼓勵學生閱讀有關自我發現的書籍或文章。2.組織學生參與自我成長的實踐活動，如志愿服務、興趣小組等。備注：△本課程設計旨在通過活動和討論，幫助學生建立積極的自我概念，但請注意，對于自我反思和探索的內容，教師應根據學生的年齡和心理發展特點，進行適當的引導和把控。△建議在課程開始前進行一次簡單的心理健康調查，以便更好地了解學生的心理狀況，調整教學內容和方法。△教師應保持中立的態度，避免對學生的自我概念進行評判，而是引導學生進行自我接納和成長。《小學心理健康課教案設計方案》篇二小學心理健康課教案設計方案課程名稱：認識自我，快樂成長教學目標：1.知識目標：了解自我概念的含義，知道自我認識的重要性。2.技能目標：學會通過多種途徑和方法認識自己，包括生理、心理和社會三個方面。3.情感目標：感受認識自我的樂趣，增強自信心，培養積極的自我形象。教學重難點：1.重點：自我概念的建立和自我認識的途徑。2.難點：通過實際活動體驗和反思自我。教學準備：1.教具：多媒體設備、心理健康教育相關書籍、活動用具（如鏡子、紙、筆等）。2.學具：學生準備一張自己小時候的照片和一張現在的照片。教學過程：一、導入階段1.播放歌曲《我真的很不錯》，引導學生進入課堂氛圍。2.教師提問：“同學們，你們了解自己嗎？你們知道自己喜歡什么、擅長什么嗎？”引出主題。二、認識自我1.教師解釋自我概念的含義，即個體對自己總體的認知和理解。2.學生分享：請幾位學生分享自己帶來的照片，講述照片背后的故事，初步感受自我認識的重要性。三、探索自我1.活動一：鏡子游戲。每人準備一面小鏡子，通過觀察自己的外貌特征，說出至少五個自己的特點。2.活動二：興趣大調查。每位學生填寫一份興趣調查表，了解自己的興趣愛好。3.活動三：優點轟炸。每位學生輪流接受其他同學的贊美，記錄下被贊美的優點。四、反思自我1.引導學生思考：通過上述活動，你對自己有了哪些新的認識？2.教師總結：自我認識是一個持續的過程，需要不斷地探索和反思。五、情感升華1.播放視頻：《我是誰》，通過短片中的故事，讓學生思考自我認同和自我接納的重要性。2.小組討論：如何正確看待自己的優點和缺點。六、總結與布置作業1.教師總結：認識自我是心理健康的重要基石，希望大家能夠通過今天的課程更加了解自己，并積極接納自己。2.作業：回家后與父母分享今天學到的內容，并嘗試列出自己的三個優點和三個需要改進的地方。板書設計：1.自我概念的建立2.自我認識的途徑與方法