第第頁小學(xué)生活老師工作總結(jié)

學(xué)校生活老師工作總結(jié)1歲半，他們的生活自理技能差，依靠性強(qiáng)，剛?cè)胱〕跗?，心情極不穩(wěn)定。我認(rèn)為生活老師工作也是一門教育科學(xué)，需要不斷實(shí)踐、討論和探究。生活老師的實(shí)踐使我深深體會(huì)到，生活老師工作盡管千頭萬緒，但不外乎管理與教育兩大任務(wù)，而歸根結(jié)蒂就是育人問題。作為一名生活老師在對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育與管理時(shí)，需要統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持人性化管理，遵循教育規(guī)律，牢牢樹立起“三心”，即，慈母之心、嚴(yán)師之心、益友之心，用“這三心”來點(diǎn)燃同學(xué)們的心靈，促使他們個(gè)個(gè)都能健康、和諧、全面進(jìn)展。

為此，我們提出了“三心”“四陪”原那么?！叭摹敝福簮坌模涸谏罟芾砩舷駤寢屢粯又匾曀?、關(guān)注他、愛惜他，把每個(gè)同學(xué)都當(dāng)成自己的孩子來看；細(xì)心：指的是關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，包括孩子的身體、心理、生活、言行舉止；耐煩：指對(duì)孩子涌現(xiàn)的問題，要友善，要耐煩細(xì)致援助、教育，實(shí)時(shí)引導(dǎo)?！八呐恪敝福号愫⒆右黄鸹顒?dòng)、和孩子一起用餐、指導(dǎo)低班級(jí)小同學(xué)洗漱、跟孩子們一起睡覺。我們充分強(qiáng)調(diào)“孩子至上”理念，要求生活老師加強(qiáng)“服務(wù)”意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，想方設(shè)法讓孩子們快樂，讓家長放心。

……此處隱蔽13610個(gè)字……，我的工作很快步入的正規(guī)，取得了較好的成果，今后我會(huì)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取有更多的收獲，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

1.確定安全

生活老師的重要職責(zé)是保證同學(xué)的安全，每次同學(xué)回宿舍后深入宿舍清點(diǎn)同學(xué)人數(shù)，確保點(diǎn)名查寢不漏一人；督促同學(xué)仔細(xì)保管好自身的財(cái)物，并根據(jù)學(xué)校規(guī)定將珍貴物品或超過五十元以上的現(xiàn)金交由班主任或生活老師臨時(shí)保管，以防不測(cè)發(fā)生；定期對(duì)公寓的安全隱患進(jìn)行排查，發(fā)覺隱患實(shí)時(shí)報(bào)告。

2.深入同學(xué)生活，勤于觀測(cè)

中學(xué)同學(xué)有著心理狀態(tài)的繁復(fù)性、內(nèi)心世界的多樣性的特點(diǎn)及性格，了解他們的內(nèi)心世界，針對(duì)不同的狀況進(jìn)行耐煩細(xì)致的教育，深入同學(xué)宿舍，掌控同學(xué)狀況，仔細(xì)觀測(cè)同學(xué)的言行舉止，從細(xì)致處做好同學(xué)的思想工作，老師愛同學(xué)猶如愛自己子女一樣。引導(dǎo)同學(xué)日常生活嚴(yán)謹(jǐn)、自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，實(shí)時(shí)到垃圾，節(jié)省用水，整理好自己的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，他們感到英華學(xué)校生活的溫馨、美滿和開心，由此激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)每天向上。

3.人性化的管理

對(duì)同學(xué)管理既不能傷失原那么，又不能死搬硬套。既要講究原那么，又要有肯定的敏捷性。這樣，同學(xué)情愿接受你的管理，不會(huì)排斥你，不會(huì)形成比較嚴(yán)峻的沖突和對(duì)立。沒有懲處的教育是不完整的教育，當(dāng)然采用什么樣的懲處方式，應(yīng)因人而異，需要花一些心思去琢磨。師生關(guān)系比較融洽，比較和諧，同學(xué)心情好，同學(xué)在生活區(qū)的吃飯就寢內(nèi)務(wù)衛(wèi)生都能比較到位。無形之中同學(xué)的自我約束力加強(qiáng)，提高了班級(jí)凝集力。

總之，這一學(xué)期，非常優(yōu)秀的完成了學(xué)校交給我的任務(wù)。當(dāng)然，工作質(zhì)量從來就沒有終點(diǎn)的。在今后的教育工作中，不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，