江蘇省連云港市六年級英語下學期期中考試真題匯編學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．（22-23六年級下·江蘇連云港·期中）最接近1噸的是（

）。A．1頭大象 B．40名幼兒園小朋友C．10桶礦泉水 D．1000枚1元硬幣2．（22-23六年級下·江蘇連云港·期中）下面每組兩個數中，既含有公因數2，又含有公因數5的是（

）。A．8和9 B．12和15 C．10和25 D．20和303．（22-23六年級下·江蘇連云港·期中）下面圖形中，對稱軸條數最多的是（

）。A． B． C． D．4．（22-23六年級下·江蘇連云港·期中）下列四個選項中，（

）是軸對稱圖形。A． B． C． D．5．（22-23六年級下·江蘇連云港·期中）在下面數軸上，圈中了很多數（如圖所示），若把圈中的這些數四舍五入約是（

）萬。A．6 B．7 C．8 D．96．（22-23六年級下·江蘇連云港·期中）一個三角形，三個內角度數的比是1∶2∶3，這個三角形是（

）。A．銳角三角形 B．直角三角形 C．鈍角三角形 D．等邊三角形7．（22-23六年級下·江蘇連云港·期中）如圖是一個樓梯的側面，現要在臺階上鋪一塊地毯，地毯的長度可以用（

）來計算。A．x×y B．x＋y C．x＋2y D．2x＋2y8．（22-23六年級下·江蘇連云港·期中）明明用1立方厘米的小正方體擺成一個長方體，從正面、左面和上面看到的分別是如圖所示的圖形。這個長方體的表面積是（

）。A．52平方厘米 B．36平方厘米 C．26平方厘米 D．24平方厘米9．（22-23六年級下·江蘇連云港·期中）以下是手機界面上的一些圖標，可以看作軸對稱圖形的是（

）.A． B． C． D．10．（22-23六年級下·江蘇連云港·期中）下圖是一個正方體的展開圖。原來這個正方體相對的兩個面上的數相乘，積最大是（

）。A．30 B．24 C．20 D．15二、計算題1．（22-23六年級下·江蘇連云港·期中）直接寫出得數．56+24=

8.9-3=

7.2÷0.9=

900÷15÷6==

=

=

=2．（22-23六年級下·江蘇連云港·期中）計算下面各題。

36÷[（17.5＋1.22）÷26]

3．（22-23六年級下·江蘇連云港·期中）用簡便方法計算。

4．（22-23六年級下·江蘇連云港·期中）求未知數x。2.8＋20%x＝7.8

3∶x＝0.18∶0.09三、填空題1．（22-23六年級下·江蘇連云港·期中）我國第七次人口普查結果中的全國總人口數是十四億一千一百七十七萬八千七百二十四，省略“億”后面的尾數大約是()億人。2．（22-23六年級下·江蘇連云港·期中）一包糖，平均分給10個小朋友吃，正好分完；如果平均分給12個小朋友吃，也正好分完，這包糖至少有()顆。3．（22-23六年級下·江蘇連云港·期中）芳芳用一張長10厘米的長方形紙如右圖進行翻折，折出的平行四邊形面積比原來少了15平方厘米。這張長方形紙的寬是()厘米，折成的平行四邊形的面積是()平方厘米。4．（22-23六年級下·江蘇連云港·期中）如圖，3個杯子疊起來高16厘米，5個杯子疊起來高22厘米。7個杯子疊起來的高度是()厘米。5．（22-23六年級下·江蘇連云港·期中）把5米長的繩子平均分成8段，每段占這根繩子的。6．（22-23六年級下·江蘇連云港·期中）直線上A點表示的數是()，B點表示的數寫成小數是()，C點表示的數寫成分數是()。7．（22-23六年級下·江蘇連云港·期中）12：（

）=0.75=（

）%8．（22-23六年級下·江蘇連云港·期中）釣魚島自古以來就是中國的領土，面積是四百三十八萬三千八百平方米，橫線上的數寫作()，改寫成用“萬”作單位的數是()萬，省略“萬”后面的尾數約是()萬。釣魚島的面積為()公頃。9．（22-23六年級下·江蘇連云港·期中）上學期體育達標測試中，六（1）班50人中有47人達標，六（2）班48人中有45人達標，()班達標率高。經持續鍛煉，學期結束時，六（1）班又有2人達標，現在六（1）班的達標率是()%。10．（22-23六年級下·江蘇連云港·期中）銀行存折上“”元表示存入現金500元。若客戶從銀行取出350元，存折上應記作()元。四、解答題1.（22-23六年級下·江蘇連云港·期中）描點與畫圖．（1）把平行四邊形向下平移5格。（2）圖中點A的位置用數對表示是（

）。把梯形繞點A逆時針旋轉90°，畫出旋轉后的圖形。（3）把三角形按3∶1的比放大。（4）畫一個周長是16厘米的長方形，長與寬的比是5∶3。（圖中每個小方格表示1平方厘米）2．（22-23六年級下·江蘇連云港·期中）探索與發現．（1）下圖中每個小長方形的長都是6cm，寬都是4cm，5個這樣的小長方形按照如圖方式擺放成一個大長方形。這個大長方形的周長是（

）cm。如果給你5個長2cm、寬1cm的小長方形，你能把它們按照這種方式擺出一個大長方形嗎？如果能，請你畫出示意圖；如果不能，請你說明理由。（2）小宇用5個小長方形按照第（1）題中的方式擺出了一個更大的長方形。他所用的小長方形的長、寬可能是多少？請你寫出2種，填在下表中。長／cm寬／cm根據上面的探索，我發現所用的小長方形的長和寬之間有這樣的規律：3．（22-23六年級下·江蘇連云港·期中）光明小學環保社團對部分學生開展了“世界環境日”問卷調查，將調查結果制成了兩幅統計圖。小問卷A．能將垃圾放到規定的地方，還會考慮垃圾的分類B．能將垃圾放到規定的地方，但不會考慮垃圾的分類C．偶爾會將垃圾放到規定的地方D．隨手亂扔垃圾（1）條形統計圖縱軸上每格表示（

）人。（2）選A項的學生有（

）人，參與問卷的學生有（

）人。（3）選B項的學生人數比選A項的學生人數少（

）%。（4）選C項的學生有（

）人，補齊上面的條形統計圖。（5）光明小學共有學生1700人，如果都參與問卷，根據上面的統計結果推測，選D項（隨手亂扔垃圾）的會有多少人？你想對他們說什么？4．（22-23六年級下·江蘇連云港·期中）下圖是甲乙兩校男女生人數統計圖。你認為小明說的對嗎？說明理由。5．（22-23六年級下·江蘇連云港·期中）據了解，火車票價是按“全程票價×”的方法確定的。已知A站到F站全程1000千米，票價500元，下圖是全程各站之間的里程數。王阿姨如果從C站出發，E站下車，票價應該是多少元？李叔叔如果從D站上車，票價為100元，他的目的地可能是哪一站？6．（22-23六年級下·江蘇連云港·期中）小明在家學做小廚師，下面是他必做的一些事情和做每件事情所需的時間。怎樣安排才能在最短的時間內吃上飯菜？用你喜歡的方式表達。7．（22-23六年級下·江蘇連云港·期中）小明是一個小統計迷，某天他統計出了學校六（1）班和六（2）班的人數后，回去跟媽媽交流，給了媽媽這樣幾條信息：a.這兩個班的人數正好相等；

b.六（1）班的女生人數比六（2）班的女生人數少20%；c.六（1）班的男生人數與六（1）班全班人數的比是9∶17；

d.六（2）班有女生30人請你幫小明媽媽計算出：六（1）班女生有多少人？六（2）班男生有多少人？8．（22-23六年級下·江蘇連云港·期中）趙師傅向下圖所示的空容器（由上、下兩個圓柱組成）中勻速注油，正好注滿．注油過程中，容器中油的高度與所用時間的關系如圖所示．(1)把下面的大圓柱注滿需（

）分鐘．(2)上面小圓柱高（

）厘米．(3)如果下面的大圓柱的底面積是48平方厘米，那么大圓柱的體積是多少立方厘米？上面小圓柱的底面積是多少平方厘米？（寫出計算過程）9．（22-23六年級下·江蘇連云港·期中）麗麗為了布置教室墻報，剪了兩張大小不同的長方形剪紙。經測量第一張剪紙長與寬的比是21∶14，第二張剪紙長與寬的比是9∶6，麗麗認為21∶14和9∶6能組成比例，你覺得呢？請寫出理由。理由1：理由2：參考答案：一、1．B【分析】根據情景、生活經驗，以及對質量單位和數據大小的認識，1噸＝1000千克，1噸大約等于2頭牛的重量，逐項分析每個選項的大概質量后進選擇；據此解答。【詳解】A．1頭大象約重4噸；B．40名幼兒園小朋友約重1噸；C．10桶礦泉水約重100千克；D．1000枚1元硬幣約重6千克；所以最接近1噸的是40名幼兒園小朋友。故答案為：B2．D【分析】既含有公因數2，又含有公因數5的數個位是0，依此找到兩個數個位都是0的即可解答。【詳解】根據分析可知，A．8和9不符合；B．12和15不符合；C．10和25不符合；D．20和30末尾都為0，符合。故答案為：D3．D【分析】根據軸對稱圖形的意義，即在同一個平面內，一個圖形沿某條直線對折，對折后的兩部分都能完全重合，則這個圖形就是軸對稱圖形，這條直線就是其對稱軸，從而找出它們的對稱軸。【詳解】A．，有2條對稱軸；B．，有3條對稱軸；C．，有4條對稱軸；D．，有6條對稱軸。故答案為：D【點睛】本題主要考查如何確定軸對稱圖形的對稱軸條數及位置。4．C【分析】根據對稱軸的定義：如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側的圖形能完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。【詳解】由分析可知：C是軸對稱圖形。故答案為：C【點睛】本題考查軸對稱圖形的定義的靈活應用。5．B【分析】由圖可得，一格表示0.5萬，所以圈出的部分表示的數大于6.5萬小于7.5萬，這些數四舍五入到萬位約是7萬。【詳解】由分析可知，這些數四舍五入到萬位約是7萬。故答案為：B【點睛】此題重點考查四舍五入的意義，本題中圈中的點表示的每個數最接近的整萬是7萬。6．B【分析】根據三角形內角和180°，利用按比例分配的方法求出最大角的度數，從而根據最大角的度數就能確定其形狀。【詳解】180°×＝90°90°的角是直角，有一個角是直角的三角形是直角三角形。故答案為：B【點睛】此題主要考查學生對三角形內角和定理及三角形形狀的判斷的綜合運用。7．B【分析】把樓梯上的地毯分成兩部分，橫著的為一部分，進行向下移，長度即為x；然后豎著的為一部分，向右移，長度即為y，再相加，即求出地毯的長度。【詳解】根據分析可知，地毯的長度可以用x＋y來計算。故答案為：B【點睛】解答本題的關鍵是：應用平移的知識把圖形進行劃分，然后找出規律，進行解答。8．A【分析】觀察圖形可知，1立方厘米小，邊長是1厘米；正方體這個長方體的長是4厘米，寬是3厘米，高是2厘米，根據長方體表面積公式：（長×寬＋長×高＋寬×高）×2，代入數據，即可解答。【詳解】長：1×4＝4（厘米）寬：1×3＝3（厘米）高：1×2＝2（厘米）表面積：（4×3＋4×2＋3×2）×2＝（12＋8＋6）×2＝（20＋6）×2＝26×2＝52（平方厘米）故答案選：A【點睛】本題考查長方體表面積公式的應用，關鍵是根據三視圖確地長方體的長、寬和高的長度。9．C【詳解】略10．B【分析】這是正方體展開圖的“3－3”型結構，疊成正方體，1對3，2對5，4對6，計算出相對兩個面上的數的乘積，即可解答。【詳解】根據分析可知：1對3：1×3＝32對5：2×5＝104對6：4×6＝243＜12＜24故答案為：B【點睛】本題考查正方體的展開圖的特征，關鍵是清楚哪些面是相對的面。二、1．80

5.9

8

10

2．10；50；【分析】（1）從左向右進行計算；（2）先算小括號里的加法，再算中括號里的除法，最后算括號外的除法；（3）先算小括號里的減法，再算中括號里的除法，最后算括號外的乘法。【詳解】＝＝1036÷[（17.5＋1.22）÷26]＝36÷[18.72÷26]＝36÷0.72＝50＝＝＝3．；6；50【分析】÷－×，把除法換算成乘法，原式化為：×－×，再根據乘法分配律，原式化為：×（－），再進行計算；2.35－＋4.65－，根據加法交換律，原式化為：2.35＋4.65－－，再根據加法結合律和減法性質，原式化為：（2.35＋4.65）－（＋），再進行計算；25×1.6×1.25，把1.6化為2×0.8，原式化為：25×2×0.8×1.25，再根據乘法結合律，原式化為：（25×2）×（0.8×1.25），再進行計算。【詳解】÷－×＝×－×＝×（－）＝×1＝2.35－＋4.65－＝2.35＋4.65－－＝（2.35＋4.65）－（＋）＝7－1＝625×1.6×1.25＝25×2×0.8×1.25＝（25×2）×（0.8×1.25）＝50×1＝504．x＝25；；x＝【分析】等式的性質：（1）等式兩邊同時加上或減去同一個數，所得結果還是等式；（2）等式兩邊同時乘或除以同一個不為0的數，所得結果還是等式；在比例中，兩個外項的積等于兩個內項的積。這叫做比例的基本性質，據此解答。【詳解】2.8＋20%x＝7.8解：2.8＋20%x－2.8＝7.8－2.820%x＝520%x÷20%＝5÷20%x＝25解：3∶x＝0.18∶0.09解：0.18x＝3×0.090.18x÷0.18＝3×0.09÷0.18x＝三、1．14【分析】根據整數的寫法，從高級到低級，一級一級地寫，哪一個數位上一個單位也沒有，就在那個數位上寫0，即可寫出這個數；先寫出這個數，省略“億”后面的尾數求它的近似數，要把億位下一位千萬位上的數進行四舍五入，再在數的后面加上“億”字，據此解答。【詳解】十四億一千一百七十七萬八千七百二十四寫作：14117787241411778724≈14億我國第七次人口普查結果中的全國總人口數是十四億一千一百七十七萬八千七百二十四，省略“億”后面的尾數大約是14億。【點睛】本題考查整數的寫法和求近似數，注意求近似數時要帶計數單位。2．60【分析】如果平均分給10個小朋友，正好分完，說明糖果是10的整數倍；如果平均分給12個小朋友，也正好分完，說明糖果數也是12的整數倍；因此求出10和12的最小公倍數，即可求出這包糖果至少有多少顆。【詳解】10＝2×512＝2×2×310和12的最小公倍數是：2×2×3×5＝60這包糖至少有60顆。一包糖，平均分給10個小朋友吃，正好分完；如果平均分給12個小朋友吃，也正好分完，這包糖至少有60顆。【點睛】考查了求兩個數的最小公倍數的方法：兩個數的公有質因數與每個數獨有質因數的連乘積是最小公倍數。3．535【分析】通過觀察圖形可知，折成的平行四邊形比原來長方形的面積減少了15平方厘米，面積減少的部分是兩個完全一樣三角形的面積，已知每個三角形的底是3厘米，三角形的高等于原來長方形的寬，這兩個完全一樣的三角形可以拼一個長方形，根據長方形的面積＝長×寬，那么寬＝面積÷長，把數據代入公式求出長方形原來的寬，用原來長方形的面積減去15平方厘米就是折成的平行四邊形的面積。【詳解】15÷3＝5（厘米）10×5－15＝50－15＝35（平方厘米）所以，這張長方形紙的寬是5厘米，折成的平行四邊形的面積是35平方厘米。【點睛】此題主要考查長方形的面積公式、平行四邊形的面積公式的靈活運用，關鍵是熟記公式。重點是求出原來長方形的寬。4．28【分析】用5個杯子疊起來的高度減去3個杯子疊起來的高度，可以計算出2個杯子疊加部分的高度，再除以2，計算出一個疊加部分的高度，再用3個杯子疊起來的高度減去2個杯子疊加部分的高度，可以計算出最下面一個杯子的高度，最后用7個杯子疊加部分的高度，加上最下面杯子的高度，計算出7個杯子疊起來的高度是多少厘米。【詳解】22－16＝6（厘米）6÷2＝3（厘米）16－6＝10（厘米）（7－1）×3＋10＝6×3＋10＝18＋10＝28（厘米）【點睛】本題解題關鍵是先計算出一個疊加部分的高度和最下面一個杯子的高度，最后計算出7個杯子疊起來的高度是多少厘米。5．【分析】把這根繩子的長度看作單位“1”，把它平均分成8份，求每段占這根繩子的幾分之幾，用1÷8；即可解答。【詳解】1÷8＝【點睛】分數的意義：把單位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或幾份的數叫做分數。6．﹣10.5/【分析】根據正負數的意義，0的右邊1個單位是1，那么點A在0的左邊1個單位就是﹣1，據此解答；根據小數的意義，點B在0和1之間，平均分為2份，點B占了1份，即點B是，即0.5，據此解答；根據分數的意義，點C在1和2之間，平均分為5份，每份是，3份就是，所以C點就是，據此解答。【詳解】直線上A點表示的數是﹣1，B點表示的數寫成小數是0.5，C點表示的數寫成分數是。【點睛】本題主要考查了負數，分數，小數意義的應用。7．16

45

758．4383800438.38438438.38【分析】四百三十八萬三千八百是由438個萬和3800個一組成的即寫作4383800。改寫成用“萬”作單位的數就是找到數位是萬的數字，在這個數字后面添上小數點，并寫上萬字。注意根據小數的性質，小數的末尾去掉0或添上0，小數的大小不變，所以要將改寫好的小數末尾的0去掉。省略“萬”后面的尾數就是四舍五入到萬位，就是把萬位后的千位上的數進行四舍五入，再在數的后面寫上“萬”字。根據1公頃＝10000平方米，故4383800平方米＝438.38公頃。【詳解】四百三十八萬三千八百寫作4383800，4383800＝438.38萬≈438萬。4383800平方米＝438.38公頃。9．六（1）98【分析】達標率＝達標人數÷總人數×100%，分別計算出兩個班的達標率再進行比較；學期結束時，六（1）班又有2人達標，說明打標人數變為47＋2＝49（人），用49除以50再乘100%，計算出現在六（1）班的達標率；據此解答。【詳解】根據分析：六（1）班達標率為：47÷50×100%＝94%，六（2）班達標率為：45÷48×100%＝93.75%，94%＞93.75%，所以六（1）班達標率高；49÷50×100%＝98%，所以現在六（1）班的達標率是98%。10．【分析】正、負數表示具有相反意義的量，存入用正數表示，那么取出用負數表示，據此解答。【詳解】由分析可知：銀行存折上“”元表示存入現金500元。若客戶從銀行取出350元，存折上應記作元。【點睛】本題考查正、負數的意義，關鍵在于理解相反意義的量。四、1．（1）（2）（3）（4）圖形見詳解（2）（13，6）【分析】（1）將平行四邊形的各點向下平移5格，再順次連接各點即可；（2）根據用數對表示位置的方法，第一個數字表示列，第二個數字表示行，據此用數對表示出點A的位置；把梯形繞點A逆時針旋轉90°后，點A的位置不動，其余各部分均繞點A按相同方向旋轉相同的度數即可；（3）把三角形的各邊長都擴大到原來的3倍，再順次連接各點即可；（4）根據長方形的周長＝（長＋寬）×2，則長與寬的和是16÷2＝8厘米，長與寬的比是5∶3，即長占長與寬的和的，寬占長與寬的和的，即長方形的長為8×＝5厘米，寬為8×＝3厘米，據此作圖即可。【詳解】（1）（2）（3）（4）如圖所示：（2）圖中點A的位置用數對表示是（13，6）。2．見詳解【分析】（1）如圖可知，由5個小長方形擺成的大長方形的長為12厘米，寬為10厘米，所以其周長為：（12＋10）×2厘米，如果用5個長2厘米寬1厘米的小長方形不能擺成大長方形，因為如圖的長方形必須符合條件，長和寬的比為：3∶2。（2）根據能夠擺成大長方形的小長方形的長和寬的特點，小宇所用的小長方形可能是：長3厘米，寬2厘米或者長9厘米寬6厘米等，得出規律：長∶寬＝3∶2。【詳解】（1）（6×2＋6＋4）×2＝（12＋10）×2＝22×2＝44（厘米）用5個長2cm、寬1cm的小長方形，不能擺出一個大長方形，因為它們的長和寬的比不符合圖形要求，長∶寬＝3∶2。（2）長／cm1218寬／cm812根據上面的探索，我發現所用的小長方形的長和寬之間有這樣的規律：長∶寬＝3∶2。3．（1）30；（2）150，300；（3）80；（4）90；條形統計圖見詳解；（5）170人，我想對這部同學說將垃圾放到規定地點，并把垃圾分類放置，保護環境，從自身做起。（答案不唯一）【分析】（1）通過觀察條形統計圖的縱軸可知，每格表示30人；（2）把參與問卷的學生總人數看作單位“1”，選A項的學生有150人，占總人數的50%，根據已知一個數的百分之幾是多少，求這個數，用除法解答；（3）把選A項的學生人數看作單位“1”，先求出選B項的學生人數比選A項的學生人數少多少人，再根據求一個數是另一個數的百分之幾，用除法解答；（4）根據減法的意義，用減法求出選C項的人數，據此完成統計圖；（5）把全校學生人數看作單位“1”，根據求一個數的幾分之幾是多少，用乘法解答；我想對這部同學說將垃圾放到規定地點，并把垃圾分類放置，保護環境，從自身做起。（答案不唯一）【詳解】（1）條形統計圖縱軸上每格表示30人。（2）150÷50%＝300（人）選A項的學生有150人，參與問卷的學生有300人。（3）（150－30）÷150＝120÷150＝0.8＝80%選B項的學生人數比選A項的學生人數少80%。（4）300－（150＋30＋30）＝300－210＝90（人）選C項的學生有90人。作圖如下：（5）30÷300×100%＝10%1700×10%＝170（人）選D項（隨手亂扔垃圾）的會有170人，我想對這部同學說將垃圾放到規定地點，并把垃圾分類放置，保護環境，從自身做起。（答案不唯一）【點睛】此題考查的目的是理解掌握扇形統計圖、條形統計圖的特點及作用，并且能夠根據統計圖提供的信息，解決有關的實際問題。4．不對，因為甲乙兩校的總人數不知道。【分析】甲、乙兩個學校的學生人數不一定相同，所以男生人數的多的學校，是由學校總人數決定。【詳解】根據分析可知；小明說法不對，因為甲乙兩校的總人數不知道，所以不能看出哪個學校的男生人數多。【點睛】此題考查的目的是理解掌握扇形統計圖的特點及作用，并且能夠根據統計圖提供的信息，解決有關的實際問題。5．（1）200元；（2）E站【分析】（1）根據火車票價的計算方法：火車票價是＝全程票價×，由圖可知：從C站出發，E站下車，則路程是200＋200＝400（千米），把數據代入計算即可解答；（2）根據火車票價的計算方法，