小班數學教案經典6篇小班數學教案經典1

【活動目標】

1、通過看一看，比一比，排一排的感知活動，學習按大小順序將3以內的物體進行排序。

2、能用自己的語言講述物體排列的順序。

3、能積極參與活動，對排序活動感興趣。

【活動準備】

1、趣味練習

2、大小不同的蘋果，操作底板。

3、音樂，水果若干。

【活動過程】

一、創設情境，激發興趣。

1、師：水果大豐收嘍，讓我們坐上車，一起去果園看看吧。

2、在音樂的伴奏下，教師帶領幼兒參觀果園。

二、學習按大小順序將3以內的物體進行排序。

1、看看說說，引導幼兒觀察并比較大小。

（1）提問：這是什么水果？數一數有幾個蘋果呢？

（2）這些蘋果有什么不一樣呢？哪一個最大？哪一個最小？

（3）請三位小朋友上臺來分別摘一個蘋果，讓幼兒說出誰摘的小蘋果，誰摘的大蘋果，誰摘的最大的蘋果。

2、學習將3個蘋果按從小到大的順序排序。

（1）按從小到大排序。

師：剛剛長出來的蘋果是很小的`，后來才慢慢地長大，誰能把這些蘋果從小到大一個個排一排，表示蘋果是怎樣一點點長大的嗎？

（2）請幼兒先比較出大小，再按照從小到大的順序練習排序。

（3）幼兒和教師一起說排序的規則：小的——大的——最大的。

3、練習將3個蘋果按從大到小的順序排序。

（1）按從大到小地排序。

師：果園的水果運到水果店了，我們去看看叔叔阿姨是怎樣整理蘋果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的蘋果排第一，后面應該怎么排呢？

（2）請小朋友嘗試從大到小排蘋果。

（3）幼兒和教師一起說排序的規則：大的——小的——最小的。

三、操作鞏固，加深按大小順序將3以內的物體進行排序方式的理解。

1、師：很多小朋友們給蘋果排隊排得可真好，可是水果店里還有許多水果沒有擺放整齊，叔叔阿姨也想讓小朋友幫忙，叔叔阿姨告訴呂老師一個秘密，這些水果喜歡按從小到大或從大到小的樣子來排隊，你們愿意幫忙嗎？

2、幼兒操作活動，進一步掌握有規律的排序方法，教師適當指導。

3、評價幼兒的操作材料，鼓勵幼兒說說自己的操作結果。

四、快樂水果宴

師：水果店的叔叔阿姨非常感謝小朋友的幫助，他們準備了香甜的水果，讓我們一起去品嘗吧。

小班數學教案經典2

小班數學教案

活動目標：

1在操作中感知4以內的數量，會手口一致地點數并說出總數

2.根據數字卡片取（放）物品

3.感知等量關系，建立等觀念

活動重點：認識并感知4

活動難點：能準確點數數量為4的物品

活動準備：數字大卡片1.2.3.4畫冊魔盒百寶箱

活動過程工：

1.指導和客人老師打招呼.

2.復習123

由兒歌《小手拍拍》引入.和幼兒談話出,(今天老師給大家帶來了我們的三個老朋友。他們是).出示數字寶寶1.、師伸手指說1并提問：“1像什么“我們教室里什么物品的`數量可以用1表示，師啟發幼兒回答。依次出出數字大卡片2，3

3.新知

3個數字寶寶又給我們帶來了一位新朋友，它是數字寶寶4出示卡片跟老師一起數

1.2.3.4。4個點是數字寶寶4，問“4像什么“，那么我們教室里什么物品是4個呢？師啟發幼兒回答（4條絲瓜，4只小白免）

4.摸卡取物

小朋友，你們在教室里找到這么多數字，真了不起，讓我們為自己鼓鼓掌吧！

小手拍拍兒歌引出手指游戲（一個手指點點點。兩個手指敲敲，……五個手指拍拍）再引出《小手拍拍兒歌》把小手藏起來

老師這兒有兩件寶物，出示摩盒和百寶箱。老師示范從從摩盒取出數字卡片，再從百寶箱里取出寶物。鼓勵幼兒自己動手取卡取寶，并適時地給予表揚。

5.畫冊。噓！剛才數字寶寶們說累了想坐下了，我們小朋友搬起小椅子坐到他們身邊去吧！（小朋友回座位），一起小手拍拍兒歌。母親節到了，皮皮他們說給媽媽準備了節日禮物。

小班數學教案

皮皮他們真懂禮貌，母親節了，你們想給媽媽準務禮物嗎？走排好隊跟老師一起準備禮物去吧！

小班數學教案經典3

活動目標：認識并區分物體的大小，學說這是大XX，這是小XX。

活動準備：大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作材料:大小籃子兩只、大小標記。

活動過程：

一、小兔采蘑菇(認識大小)

⒈(出示小兔)小朋友你認識它嗎?(小兔)你知道小兔喜歡吃什么嗎?

(1)(蘿卜、青菜等)小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。

(2)(喜歡吃蘑菇)

⒉這里有還多的蘑菇。(學說蘑菇)小兔采了兩只蘑菇。我們來看一看這兩只蘑菇一樣大嗎?(不一樣)(一起認識并學說：大蘑菇、小蘑菇)

⒊再換兩只蘑菇。現在你能找出哪一只是大蘑菇?哪只是小蘑菇呢?(個別幼兒上來找一找)其他幼兒再次學說大蘑菇、小蘑菇。

二、幼兒操作(幫小兔采蘑菇)(繼續區分大小)

⒈小朋友剛才幫小兔區分了蘑菇的大小，真棒!草地上還有好多的蘑菇，現在小兔請小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。(幼兒操作)

⒉你采到大蘑菇了嗎?采到小蘑菇了嗎?(集體檢查)

⒊操作錯誤的幼兒進行及時的改正。

三、幫小兔送蘑菇(分類)

⒈小朋友真棒!都采到了蘑菇。我們要幫小兔送回家。看這是什么?是小兔的房子，這兩間房子是一樣嗎?幼兒觀察，比較房子的大小，這是大房子還是小房子?對，這是大房子，這是小房子，房子的上面還有大標記，還有小標記，那小房子里送什么蘑菇呢?(小蘑菇)讓幼兒說說。那大房子該送什么樣的.蘑菇呢?

⒉幼兒一起送蘑菇回家。師講評：糾正送錯的蘑菇。

⒊小朋友幫小兔采了好多的蘑菇，小兔真開心。

小班數學教案經典4

活動目標

⒈繼續感知4以內的數量。

⒉能熟練的將點卡和實物進行匹配。活動準備人手一份點卡、車票（印有不同點子及數量的小動物）將小椅子排成公共汽車的樣子

活動過程

一、幼兒一次嘗試匹配

⒈寶寶們，今天我們要去公園玩，公園比較遠，我們要乘公共汽車去，現在媽媽已經買好了票，寶寶們每個人來領一張票吧。

⒉請你們看看票上有什么？（點子），那現在請你們跟著媽媽上車吧。咦，座位上面有什么呀？（點子），那請你想一想，應該做到那個位子上？為什么？

⒊幼兒根據車票去找座位。寶寶你為什么坐在這個位置上？你的車票有幾上個點子？座位上有幾個點子？

⒋寶寶們現在都自己看看票上有幾個點子，和座位上的是不是一樣的？如果不一樣，趕快去找和你票上數量一樣的點子，去坐坐好。我們的汽車要開動了。

⒌老師扮演司機，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車，滴滴滴，開到東，開到西，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

二、第二次操作點子與實物匹配

⒈公園到了，我們下車玩一會吧。

⒉公園這漂亮啊！（演示PPT），寶寶們看公園里有幾個亭子呀？（2個）可以用幾個點子表示呢？請車票上有相同點子的舉起來。走呀走呀，這邊有幾棵大樹？（3棵）用幾個點子來表示呢？請一樣點子的車票舉起來。（寶寶和媽媽邊走邊看，將公園里的一些景物和車票上的點子進行匹配，并請幼兒說說為什么？）

三、第三次操作實物和點子匹配

⒈寶寶們，時間差不多了，我們要回家咯，回家的車票也是每人一張，現在請寶寶們來拿一下。

⒉仔細看看，和剛才的車票有什么不一樣？你的'票上有什么？請一個小朋友說，如有四只蝴蝶，四只蝴蝶應該坐在哪個位置上？（4個點子的位置上）為什么？因為四只蝴蝶用四個圓點表示，所以應該坐在四個點子的位置。那現在寶寶看看你們票上的小動物有幾只？仔細想想應該坐在哪個位置上，然后去坐好。

⒊幼兒尋找自己的座位。

⒋講評，寶寶你為什么坐在這里？幼兒講述原因。

⒌寶寶們都找到了自己位置，真棒，現在我們出發回家。

⒍老師再次扮演司機，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車，滴滴滴，開到東，開到西，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

小班數學教案經典5

活動目標

1：使幼兒通過各種感官感知圖形的變化，從而使幼兒對七巧板產生興趣。

2：培養幼兒的想象力和創造力。

3：引導幼兒積極與材料互動，體驗活動的樂趣。

4：培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

教學重點、難點

用七巧板拼出各種圖案，并能創造出新的圖案

活動準備

1：教師事先準備好一份用七巧板拼好的圖案。2:每個孩子桌子上放一份無論是顏色還是大小都一樣的七巧。

活動過程

導入活動

1：讓幼兒觀察桌子上的圖形并提問：這是什么？他們的名字誰能說出來？幼兒回答：三角形，正方形。教師：真棒。教師：你們在數數你們手中一共有幾塊圖形？幼兒：一口同聲說七塊。教師：告訴你們他們在一起有個共同名字叫七巧板，用它們可以拼出許都意想不到的圖案，很奇特不信寶貝們來試試好不好？教師先出示之前的作品，孩子們一看都覺得很有趣，就連忙嚷著說老師我想試。:2：拼一拼教師說開始吧動起你們的聰明小腦瓜，動起你們那靈活的雙手。;孩子們一邊做教師一邊觀察，并為沒明白本課內容的孩子加以解釋或做例子。夕瑤小朋友大膽提出說老師我只用了一個三角形和一個正方形就拼成了一座房子，我笑著說你可真棒，可是七巧板它有七塊，用它拼其它圖案時七塊是缺一不可的，你瞧老師拼的這條魚是不是七塊呀？夕瑤認真的數了一下并點頭說是的，我鼓勵她你一定行我們一起來試試，夕瑤卻說了一句：不用，老師我行。我聽了后我覺得我有些佩服這么小的孩子，他夠自信。這就告訴我們千萬別小看孩子。3：自由搭拼后，我請孩子大膽站起來向大家介紹自己的`作品，孩子們都很興奮。小剛說我拼了一輛車等著我載著你們出去玩，很有趣的孩子。雨涵說我拼了一個小船，可有的孩子看后說不像，說像小旗插在地上，我說你們都沒錯，就是這樣你認為是什么咱就說它是什么。我這樣說完后好像孩子們沒有了顧慮，都爭著介紹自己的作品。

延伸：有個別孩子沒有拼出來，我提議下節課我們要二人合作完成，看哪組合作的好。

小百科：七巧板是一種古老的中國傳統智力玩具，顧名思義，是由七塊板組成的。

小班數學教案經典6

活動目標：

1.區分紅、黃、藍三種顏色，按顏色的標記分類。

2.能用語言表述分類的結果。

活動重難點：會按顏色的標記來分類。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒在美工活動及日常工作中已經認識紅、黃、藍三種顏色。

2.物質準備：紅、黃、藍顏色標記若干，小兔子玩偶三個。花片

3.環境創設：創設"小兔的家"環境。(桌上放有紅、黃、藍色的東西)

活動預設：

一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入，復習對紅色、黃色、藍色的認識。

提問：小兔的桌上有什么？是什么顏色的？

二、游戲"給小兔送花"

1.認識顏色標記。提問：這三只小兔子都有自己喜歡的顏色，它們穿著自己喜歡的顏色的裙子，看看它們穿了什么顏色的裙子？

2.游戲

引導語：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的`花呢？請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花。

三、游戲：相同顏色在一起。

游戲規則：幼兒自由選取紅、黃、藍顏色標記一個，教師引導幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色標記，再次游戲。

引導語：每個小朋友都有一個顏色標記，請手那相同顏色標記的小朋友站在一起。

四、結束

活動目標：

1.初步學習把相同顏色的不同物體放在一起。

2.通過送蔬菜水果回家，學會按顏色分類。

3.有參加游戲的興趣，愿意講述操作過程。

重點：學會按顏色分類。

難點：學習把相同顏色的不同物體放在一起。

活動準備：

1.紅黃綠卡片若干。(大、小形狀相同)(雪花積木，放在籃子上)2.各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干。(蘋果、香蕉、梨子、紅辣椒、草莓、黃瓜、西瓜等)活動過程：

一、給卡片找家。

1.出示紅、黃、綠三種顏色的卡片，提問：這些卡片是什么顏色的？

分別舉紅、黃、綠卡片，并帶領幼兒向卡片問好，如：紅卡片好!

2.在黑板上，出示紅、綠、黃三個方框，告訴幼兒這是卡片的家。

引導幼兒觀察方框說說：這三個家有什么不一樣？想一想，哪個是紅卡片的家？誰愿意把卡片送回家？鼓勵幼兒邊送邊大聲地學說：卡片，我送你回顏色的家。

二、將水果、蔬菜按顏色歸類。

1.出示各種水果、蔬菜的圖片，引導幼兒觀察：這里有什么？它們是