13.橋六年級上冊（語文）木橋石橋鐵索橋教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會老漢的高貴品質。2.學習通過人物語言、動作、神態等描寫來表現人物的方法。3.理解題目“橋”的含義和小說“巧設懸念”前后照應的特點。字詞回顧咆哮

獰笑放肆勢不可當

擁戴清瘦沙啞揪出

páoxiào

níngxiào

fàngsì

shìbùkědāng

yōngdài

qīngshòu

shāyǎ

jiūchū自學提示2.請用“﹏﹏”勾出老漢讓你感動的句子，并旁批出他是個怎樣的人？4.這篇文章的表達方法是什么？

1.熟讀課文，請用“——”勾出文中描寫洪水的句子，并旁批出你的理解3.把這些句子抄寫下來，練習有感情地朗讀，體會老漢讓你感動的品質。.思考：1.這究竟是一場怎樣可怕的洪水呢？請將你找到的描寫雨和洪水的句子讀讀。2.這些句子運用了哪些修辭手法？描寫雨和洪水兇猛的句子：2.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。比喻、擬人，山洪兇猛3.近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。擬人，把洪水當作人來寫，生動形象地寫出洪水肆虐兇猛的特點1.黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒?？鋸?，突出雨大描寫洪水兇猛的句子：4.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。擬人，山洪瘋狂似魔鬼。5.水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。擬人，洪水越漲越高，情況危急。6.水，爬上了老漢的胸膛。擬人，洪水漲得迅猛，迫在眉睫。山洪究竟有多可怕呢？我們來看一段視頻資料。點擊圖片播放描寫雨和洪水兇猛的句子：1.黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。2.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。3.近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。4.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。5.水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。6.水，爬上了老漢的胸膛。此時此刻，村民們什么反應呢？村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進水里。人們又瘋了似的折回來。人們跌跌撞撞地向那座木橋擁去。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑?，F在的情況變得十分危急。洪水來勢洶洶、勢不可當；村民驚慌無措、驚恐不安！在這千鈞一發的時刻，誰出現了？老漢小組合作：請同學們快速閱讀課文，用波浪線畫出描寫老漢的句子，并思考使用了什么描寫方法？你認為老漢是一個什么樣的人？描寫老漢的句子：1.老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。動作描寫、神態描寫，描寫出一個沉穩、臨危不亂的老漢。在這危難時刻，老漢下了一道什么命令？◆老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”你怎么理解這句話的？從中你體會到老漢的什么精神？哪個標點引起你的注意？我們應該怎么讀呢？語言描寫1.“橋窄”是對說的?！衾蠞h沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”老漢所有村民2.“排成一隊，不要擠”是老漢在指揮村民有序撤離。3.“黨員排在后邊”，排前面？群眾4.三個感嘆號傳出來的聲音就像大山一樣堅定！5.老漢品質：先人后己、舍己為人、人民利益高于一切老漢的大山形象讓我們刻骨銘心。除了老漢，文中還有一個人作者也進行了具體描寫，誰？請同學們快速閱讀課文，找出描寫老漢與小伙子的句子，用你喜歡的符號做上標記。1234老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。動作描寫語言描寫五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。他的丈夫和他的兒子。老漢與小伙子是關系。父子1234老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。動作描寫語言描寫為什么在故事結尾才交代他倆的關系？有什么目的？設置懸念，前后照應。構思新穎，讓人意外之余又覺得悲壯，達到震撼效果。首先它是一座木橋，是老支書用自己的血肉之軀筑起的跨越生命的橋梁，更是黨員聯系群眾的橋。為什么

以“橋”