2024屆新高考III卷區高三語文上學期11月模擬檢測卷

2023.11

全卷滿分150分，考試時間160分鐘。

一、現代文閱讀（35分）

（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

①老齡化，在當代具有全球性趨勢；關愛老年人生活，是一個具有普遍意義的話題。第四次中國城鄉老

年人生活狀況抽樣調查結果顯示：我國老年人目前生活狀況整體較好。但本次調查對老年生活核心內容

的語言生活仍缺少必要的關注。語言生活，簡而言之就是以語言文字為橋梁而展開的各種社會活動和個

人活動。語言生活的質量高低和優劣對于老年人的生存狀況、生活品質、精神狀態、心理健康、身心愉

悅等都具有重要影響。

②為了解老年人的真實語言生活狀況，筆者課題組于2022年8月在江西、廣東、江蘇、重慶等省市的

30余個城市和農村展開調查，共收到有效問卷455份。調查對象整體上是80歲以下、文化程度較低的

老人。

③調查發現，部分老年人的語言生活存在一些較為明顯的不足。在語言能力方面，多數老年人在社交中

不存在語言障礙，但仍有37%的老年人在家庭之外的人際交往中經常存在因方言差異等帶來的語言不通

問題。在交際對象方面，老年人日常生活中的交流對象主要是中老年人，與中青年特別是青少年交流明

顯不夠，83%的老年人很少與青少年交流，60%的老年人甚至與子女和孫輩的交流都比較少；70%的老年

人表示與中年人交流有代溝，88%的老年人表示與青少年交流有代溝。在說話時長和交流意愿方面，46%

的老年人表示每天說話的時間比之前減少了，43%的老年人表示主動交流的意愿比之前降低了。在網絡

交際方面，很多老年人會使用手機購物、查詢信息、社交聊天、娛樂等，也有41%的受訪老年人表示用

手機只打電話，基本不會做別的事；會使用微信的老年人占47%,但會使用微博、郵箱等其他網絡應用

的老年人只占5%,88%的老年人還是習慣于使用電話進行聯系和交際。在了解流行語和新詞語方面，只

有1%的受訪者表示很熟悉，有84%的受訪者表示基本不知道。

④多數老年人從內心渴望跟上語言生活的時代步伐，但各種客觀條件和主觀原因的制約又使部分老年人

不愿意積極參與社交語言生活。

⑤生理老化導致老年人認知能力和語言能力有所下降，如聽力、視力、記憶力、發音能力、詞匯檢索能

力、話題把控能力、語言產出流暢性、句法使用復雜性、語言理解準確性等方面，都隨著年齡增長而有

不同程度下降，這使老年人（特別是高齡老年人）在社會交際中存在語言使用的實際困難。

⑥社會角色的變化影響了老年人的語言生活環境和意愿。每個人一生中都要扮演很多社會角色，這些角

色通常連續性地排列著，每個角色都和一定的年齡或生命階段相聯系。衰老會引發某些角色的喪失或中

斷，比如老年人從家庭、單位、社會的主角變為配角甚至“無角”，這往往成為部分老年人郁郁寡歡甚

至自我封閉的重要原因。老年人構成一個亞文化群體，群體內部成員之間可以找到共同語言，更容易認

識自我、實現自我，但與群體外人員有較明顯的心理距離，因此老年人往往缺少與年輕人交際交流的主

觀動力，有時甚至刻意回避與年輕人的交流。

⑦此外，很多隨子女進城的老年人，由于環境陌生、方言障礙帶來社交機會少、交談對象單一、交談話

題狹窄等問題，可能會被無形地孤立，內心產生孤獨，從而缺乏健康多彩的語言生活。

（摘編自劉楚群、夏學勝《過好語言生活享受幸福晚年》）

材料二：

①當前，全球人口老齡化趨勢日益顯著。根據聯合國的最新標準，一個地區60歲以上人口達到總人口的

7%以上，該地區即視為進入老齡化社會。2022年末我國60歲及以上人口28004萬人，占全國人口的

19.8%,較上年增加0.9%,其中65歲及以上人口20978萬人，占全國人口的14.9%,較上年增加0.7%,

呈現逐年遞增的態勢。不僅中國如此世界上大多數國家都在步入老齡化社會，特別是發達國家，老齡化

形勢尤其嚴峻。與此相應，老齡社會的語言問題不可忽視。

②如何改善老年人的生活質量、滿足老年人的生活需要，是老齡化社會各方必須思索的重要問題。對老

年人語言衰老及障礙的研究，是提供語言訓練、延緩衰老、促進積極老齡的基礎；對老齡社會中老年人

語言交際問題的研究，是建立和完善適合老年人身心特點的信息交流渠道與方式、建設老年友好型社會

的前提。

③目前，針對服務老年個體的語言需求、解決老齡社會的語言問題，國際上已形成專門的學科分支一一

老年語言學。該學科的主要任務是研究老年人語言衰老與障礙的特征及機制，研究和解決老齡社會中的

各類語言交際問題，研發延緩或改善老年人語言能力退化的服務或技術。我國老年語言學發展尚存在三

個明顯的“不平衡”：一是老齡社會語言問題的復雜性與老年語言學研究之間的不平衡；二是我國老年

人改善語言生活質量的需求與研究成果應用范圍及水平之間的不平衡；三是國外老年語言學發展水平與

我國老年語言學現狀之間的不平衡。

④我國老年人口基數大、老齡化速度快，發展老年語言學具有獨特優勢。目前，《國家積極應對人口老

齡化中長期規劃》已將應對老齡化上升為國家戰略，提出要打造高質量的為老服務和產品供給體系，強

化應對人口老齡化的科技創新能力，構建養老、孝老、敬老的社會環境等要求。這些均與解決老齡社會

語言問題、提供語言服務相關。

⑤我國發展老年語言學，要率先攻克在老齡社會發展過程中急需解決的語言學問題，主動服務“腦科學”

等重大戰略性科學攻關問題的研究等；持續開展應用性研發，如面向老年人的語言能力量表編制、提取

相關老年疾病的語言標志物、利用人工智能及大數據研發語言障礙的篩查診斷系統等；服務老齡化社會

治理，積極開展社區語言認知障礙篩查、科普，參與老年友好型社區信息化建設，開設語言課程或活動

以提升老年人語言素養和交際能力、促進積極老齡化。

（摘編自黃立鶴《當你老了，語言也會衰老嗎一一老齡社會的語言問題與我國老年語言學建設》）

1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）

A.老年人的生存狀況、生活品質、心理健康等取決于其語言生活的質量，提高老人語言生活質量才能讓

他們更好安享晚年。

B.多數老年人渴望讓自己的語言生活跟上時代，但現實并不樂觀，因為他們受到生理老化、方言障礙等

客觀因素的影響。

C.基于我國60歲以上老齡人口不斷增加的現實，《國家積極應對人口老齡化中長期規劃》已將應對老

齡化上升為國家戰略。

D.我國老年人口基數大，老齡化速度快，發展老年語言學需要做許多方面的工作，持續開展應用性研發

工作是重中之重。

2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）

A.社會角色的變化影響了老年人的生活狀態，其心理也隨之發生改變，有的老人因此郁郁寡歡甚至自我

封閉。

B.在故鄉生活了大半輩子的老人習慣了農村傳統的社交方式，在跟隨子女去城市生活后，可能感到孤獨

不適。

C.推動老年語言學研究，建設老年語言學學科，是科學研究的重要內容，也體現了學術研究服務國家的

使命擔當。

D.為了解決我國老年語言學發展不平衡問題，我們需要建立和完善適合老年人身心特點的信息交流渠道

與方式。

3.下列選項，最能體現“關愛老人語言生活”的一項是（）

A.“父母在，不遠游”，越來越多的高校畢業生選擇回鄉就業，實現游子和家人的“雙向奔赴”。

B.“不怕人老，就怕心老”，文東街道提供便捷場所，引導老年居民常出戶、廣交友、多嘮嗑。

C.“春蠶不老，夕陽正紅”，“銀發知播”借助網絡平臺，面向廣大網友傳授自己的畢生所學。

D.“執著追求，甘于奉獻”，上海民營企業家郝捷連續十六年向長寧愛晚亭敬老院捐款捐物。

4.兩則材料都引用了數據，請任選一處說明引用數據的作用。（4分）

5.假如你所在的學校組織研學活動，要求學生撰寫一份關于發展老年語言學的調查報告。請結合材料內

容，概括這份報告的調查內容及相應建議。（6分）

（二）現代文閱讀11（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

寫家

劉建超

老街把手藝活做得精湛的人稱之為“家”。在老街，你字寫得好，寫家；你戲唱得好，唱家；你武藝練

得好，練家……能被冠之為“家”就是最高的贊譽，說明你手藝活做得好，為人處世德行還高。高德位

就是老街的寫家。

高德位自幼酷好書法，三歲跟著爺爺練習書寫，八歲便“正草隸篆”四體皆能，年方二十就巳在老街成

名。

時年，老街人眾籌資金，重修千年古寺清涼寺。耗時兩年，清涼寺修葺一新。寺廟征集“清涼寺”題字,

便在寺門口處，立下巨型空白石碑，備足筆墨。但凡寫家皆可來題字，只要題寫的寺名，滿月無人擦去

重寫，即可入選。

每日，文人墨客鄉紳賢達都會聚于寺廟碑前，對碑上的題字評頭論足。碑上寫家所題之字，大都過不了

兩天就被替換。

有人請出“李半街”。“李半街”在老街可是大名鼎鼎，老街有半條街的商鋪牌匾，都出自他的手。

“李半街”提筆寫下“清涼寺”后，便無人再來抹碑題字，轉眼半月過去。

五月十五，高德位陪母親來寺廟燒香拜佛。高德位看到石碑前圍了許多人，問清緣由，也湊近看宇。他

邊看邊自語，字是磅礴，少些雋永。

毛頭小子竟然敢對“李半街”的字評頭論足，有人揶榆地說：“別光說不練啊，有本事你也來兩筆。”

高德位年輕氣盛挽起袖子說：“也不是不可啊。”

他拿起抹布，在眾人的驚呼聲中，擦凈石碑，提起毛筆，飽蘸墨汁，略微思索，筆走龍蛇，寫下“清涼

寺”三個字，扶著母親離去。

有人把高德位“胡鬧”清涼寺的事傳給“李半街”。他也很是詫異，來到寺廟石碑前，端詳著石碑上的

字，足足有半個時辰，留下四個字：后生可畏。

高德位題寫的“清涼寺”被寺廟制成金匾，懸掛在山門殿上。

老街人把寫家戲分成三個階段：初級階段的寫家，書法是沒有人要也給寫，剛琢磨出些門道，迫不及待

要顯擺，見到熟人就主動給人家寫字，先混個臉熟也很重要啊；中級階段的寫家，書法是有人要了才給,

好歹混得小有名聲，寫了不能白寫，可以有潤格貼補家用；高級階段的寫家，書法是要了也不給寫，書

法作品金貴了，不會輕易出手，也頗為愛惜名聲。

高德位的書法在老街是哪個階段還真不好定性。

他家境并不富裕，幼年練習書法，筆墨紙硯是供給不及的，只能蘸著水在石板上寫字。上了中學，他將

木炭磨碎，過細蘿，兌水調制成墨汁。他去搜集包裝紙、舊報紙等裝訂成練習冊。即便如今他在老街已

經成名，依然拮據節儉。

老街人厚道，不會當面送他文房之物。他早上打開大門，門墩上經常有街坊四鄰送來的筆墨硯臺，從不

留姓名。

高德位出名后，每年過春節，他都要在大門外，支起個書桌，義務為老街人寫對聯，從不間斷。老街不

少的寫家就是靠過節寫對聯，賺倆錢貼補家用。

高德位的行為，自然遭到不少寫家議論：你高德位也是老街名家，支攤兒寫對聯與你身份不符，還不收

費，這不是惹同行嗎？高德位笑笑說：“老街人待我厚道，逢年過節給街坊寫個對聯，添點福氣，增加

點喜氣。我也就寫寫字這點能耐，計較啥啊？"你說高德位不計較？他還真是計較。

畢伍是洛城一位要員的兒子。他有幾位富家子弟的朋友，聽說高德位是老街出名的寫家，便攜禮來到老

街，上門求字。畢伍見到高家破落，高德位衣衫襤褸，面色饑黃，他的言行便驕橫輕慢。

高德位也不言語，將畢伍所送禮品擲之門外，轉身進里屋，不再搭理。

畢伍沒求到字，灰溜溜返回洛城，向他父親告狀。他父親說，早就聽說高德位為人耿直，他給鄉鄰所書,

歷來分文不取，必是你造次驕橫。畢伍低頭不再言語。

高德位六十七歲病逝。那年，他的身體狀況已經很差。到年三十，還是擺出桌子，拿出筆墨為街坊四鄰

寫對聯，他從白天寫到黃昏。

風冷天寒，排在后面等待寫春聯的鄉鄰，看他身體虛弱，不忍打擾，便散了回家，他們把空白對聯貼在

大門上。

老街把空白對聯叫貼“甜對子”，這個“甜”不是蜜糖的意思，而是清淡無味之意。寫了字的對聯叫'‘咸

對子”，意思是有了滋味。

暮色四合，天空飄下片片雪花。高德位喝了點熱湯，就讓兒子攙扶著，打著油布傘挨家挨戶去尋找貼了

“甜對子”的人家。他一手掌燈，一手揮毫，認真地把一家一家的“甜對子”寫成“咸對子”。

大年初一，看到自家大門對子由“甜”變“咸”的鄉鄰，心有感激，相約來到高家府上，給高德位拜年。

高德位已在睡夢中仙逝。老街大雪皚皚。

（選自《小說月刊》，有刪改）

6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.首段畫線句有點題作用，既肯定了高德位的技藝和人品，也為下文情節的展開張本。

B.“李半街”在高德位題字的石碑前端詳了半個時辰，并稱贊其“后生可畏”，體現了長者的謙遜。

C.小說插敘高德位成名前的生活經歷，意在解釋其書法在老街三個階段不好定性。

D.高德位在畢伍求字時的“計較”，與上文的“不計較”形成反差，突出其自尊自重的高尚人格。

7.關于高德位逢年過節義務為鄉鄰寫對聯的相關內容，下列說法不正確的一項是（）

A.高德位破壞行業規則，引起同行不滿，但他不以為意，堅持用自己的方式回饋鄉鄰。

B.以倒敘手法設置懸念，先寫“高德位六十七歲病逝”，意在引出他帶病為鄉鄰寫“咸對子”的情節。

C.老街百姓把沒有寫字的空白對聯叫作“甜對子”，暗含了他們對甜蜜生活的憧憬和向往。

D.“攙扶”“打著油布傘”“一手掌燈，一手揮毫”等動作描寫，細膩感人，進一步升華人物形象。

8.文章最后一段頗有韻味，請簡要賞析。（4分）

9.小小說往往注重表現“特定環境里生存的市井人物風情”。請簡要分析文中“老街”這一特定環境的

特點。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成各題。

材料一：

（蘇秦）游燕，歲余而后得見。說燕文侯曰：“燕地方二千馀里，民雖不佃作而足于棗栗矣，此所謂天

府者也。夫安樂無事，不見覆軍殺將，無過燕者。大王知其所以然乎？夫燕之所以不犯寇被甲兵者，以

趙之為蔽其南也。秦趙五戰，秦再勝而趙三勝。秦趙相斃，而王以全燕制其后，此燕之所以不犯寇也。

且夫秦之攻燕也，逾云中、九原，過代、上谷，彌地數千里，雖得燕城，秦計固不能守也。秦之不能害

燕亦明矣。今趙之攻燕也，發興號令，不至十日，而數十萬之眾軍于東垣矣。度呼沱，涉易水，不至四

五日，距國都矣。故曰秦之攻燕也，戰于千里之外；趙之攻燕也，戰于百里之內。夫不憂百里之患而重

千里之外，計無過于此者。是故原大王與趙從親，天下為一，則燕國必無患矣。”

文侯曰：“子必欲合從以安燕，寡人請以國從。”于是資蘇秦車馬金帛以至趙。

（節選自《史記?蘇秦列傳》，有刪改）

材料二：

人有惡蘇秦于燕王者，曰：“武安君，天下不信人也。王以萬乘下之，尊之于廷，示天下與小人群也。”

武安君從齊來，而燕王不館也。謂燕王曰：“臣東周之鄙人也，見足下身無咫尺之功，而足下迎臣于郊,

顯臣于廷。今臣為足下使功存危燕足下不聽臣者人必有言臣不信，傷臣于王者。使臣信如尾生，廉如伯

夷，孝如曾參，三者天下之高行，而以事足下，不可乎？"燕王曰：“可。”曰：“有此，臣亦不事足

下矣。”

蘇秦日：“且夫孝如曾參，義不離親一夕宿于外，足下安得使之之齊？廉如伯夷，不取素餐，污武王之

義而不臣焉，餓而死于首陽之山。廉如此者，何肯步行數千里，而事弱燕之危主乎？信如尾生，期而不

來，抱梁柱而死。信至如此，何肯揚燕、秦之威于齊而取大功哉？且夫信行者，所以自為也，非所以為

人也。皆自覆之術，非進取之道也。且夫三王代興，五霸迭盛，皆不自覆也。臣之趣固不與足下合者，

足下自覆之君也，仆者進取之臣也，所謂以忠信得罪于君者也。”

（節選自《戰國策》）

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。

今臣足下A使B功存C危燕D足下E不聽F臣者G人必有言H臣不信，傷臣于王者。

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.佃作，是指從事農業、從事耕作。古文中與之意義相近的詞語還有耕耘、稼稽、拽耙扶犁等。

B.從親，即合縱相親，指六國合縱結盟、共同抗秦的策略，與《屈原列傳》中“齊與楚從親”相同。

C.素餐，與漢語成語“尸位素餐”中“素餐”一致，其中“素"指''空，有名無實或有實無名”。

D.“所以自為也”中“所以”一詞的理解與《蘭亭集序》中“所以游目騁懷"中的“所以"不同。

12.下列對原文有關內容的理解和分析，正確的一項是（）

A.蘇秦在游說燕文侯時，巧用假設和對比法清楚地分析了燕國當時面臨的周邊形勢，并且最終憑借自己

的一番言辭成功說服燕文侯與趙國結盟。

B.蘇秦指出趙國是燕國的地理屏障，燕國得益于趙國而免除了戰亂，秦國不會明計攻燕但難免暗中用計,

聯趙抗秦才是燕國長治久安的戰略大計。

C.文本二中蘇秦通過分析尾生、伯夷和曾參三個人物，表達了對其美德的尊崇，同時也表明自己想要學

習他們，做“進取之臣”，不斷自我完善。

D.蘇秦認為國家之間的政治活動不能用普通的仁義道德來評價，“三王代興，五霸迭盛”，是因為他們

在恪守日常道德的同時，又能講策略、求變通。

13.把文中畫橫線句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）秦趙相斃，而王以全燕制其后，此燕之所以不犯寇也。

（2）王以萬乘下之，尊之于廷，示天下與小人群也。

14.有人說，大凡有成就的縱橫家，絕不只是因其能言善辯，定還有其他過人之處。請結合材料，概括蘇

秦的“其他過人之處”。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首清詩，完成小題。

賈誼宅

丁煒①

洛陽才子屈長沙，舊宅開殘橘柚花。

天下治安②猶痛哭，南方卑濕漫傷嗟。

霜寒廢閣啼妖fI③,日落荒庭集暮鴉。

千載懷湘同有恨，賦成騷客鬢應華。

【注】①丁煒：福建晉江人，任湖廣按察使時，遭遇江兵之亂，因抗任偽職而棄家出逃，遭朝廷誤解，

后被貶官。②治安：指賈誼的《治安策》，文中有“可為痛哭者一”等語。③妖1I（fu）：即脆鳥，為

不祥之鳥，賈誼被貶長沙時作有《II鳥賦》。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.“屈長沙”三字點出賈誼的人生際遇，為下文的寫景、敘事和抒情張本。

B.頷聯下句著一“漫”字，形象寫出賈誼傷感慨嘆情緒之深、之重、之廣。

C.“廢閣”“荒庭”與“舊宅”“開殘”相照應，渲染出凄涼蕭瑟的氣氛。

D.末句與賈島“兩句三年得，一吟雙淚流”同樣表現苦吟之態、創作之難。

16.這首詩抒發了作者對賈誼的哪些情感？（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）在司馬遷的《屈原列傳》中，“，”兩句運用對比手法對《離騷》進行評價,

認為其能夠借平常淺近的事物來闡發博大深遠的意蘊。

（2）在陶淵明的《歸園田居（其一）》中，“,”兩句運用疊詞，描繪出一幅

迷蒙隱約的美麗畫卷，極具生活氣息。

（3）在賈誼的《過秦論》中，“,"形象地描寫了秦始皇得到天下后，派遣得力可

靠的將領、士兵守衛要塞，盤問過往行人的情景。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用1（本題共2小題，7分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

“琮琮”“宸宸”“蓮蓮”，杭州亞運會吉祥物“江南憶”由三只靈動的機器人組成。名字由來，自有

深意一一中華優秀傳統文化底蘊，融合歷史人文、自然生態和創新基因。

依照“江南憶”設計團隊的構想，“琮琮”的紋理帶有匯聚和放射的兩種晶體特征，象征著①的

博大胸懷和堅定的文化自信；“宸宸”頭飾上的三朵浪花涌動著“弄潮兒”②、一往無前的先鋒

精神；“蓮蓮”頭頂蓮葉莖脈，展現了現代化的杭州“萬物互聯”的智能生活。

進入“亞運時刻”的杭州，地鐵公交換上“吉祥物限定皮膚”，剪紙、銅雕、竹編等民間版“江南

憶”③……這座彌漫著濃濃亞運氛圍的煥新古城，正通過被網友昵稱為“三小只”的吉祥物，向

八方賓朋傳遞快樂與友愛。

從手持金牌、象征友愛的熊貓“盼盼”，到開心奔跑、詮釋“吉祥、和諧、幸福、圓滿”的“五羊”，

再到“科技范兒”的機器人“江南憶”，中國味兒十足。三屆亞運會由中國主辦，吉祥物都是“中國風”，

這些吉祥物見證著這個國家改革開放的前進腳步，同時它們見證著中國擁抱世界、擁抱未來的發展身姿。

18.請在文中橫線處填入恰當的成語。（3分）

19.文中畫波浪線的部分是四個短句，請改為一個長句。可增刪少量詞語，但不得改變原意。（4分）

（二）語言文字運用II（本題共3小題，13分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

一些家長為了讓孩子提高學習成績，不惜從網上高價購買所謂的“聰明藥”。網傳的“聰明藥”叫利他

林，其主要成分就是哌甲酯一一目前治療注意力缺陷多動障礙的主要推薦藥物之一。哌甲酯為多巴胺和

去甲腎上腺素再攝取抑制劑，能夠拮抗5—羥色胺1受體，并使囊泡單胺轉運蛋白重新分布。對于多動

癥兒童，它可以通過使大腦興奮起到提高注意力的治療作用，并不能增進記憶力或分析能力，不

會①。

利他林屬于國家嚴格控制的第一類精神藥物，除了②，不能用于其他非醫學目的。無節制地濫用

這些藥物只會導致嚴重的后果，到頭來不但影響了孩子的健康，而且影響了孩子的成績。

很多家長和學生③，為了提高學習成績，盲目相信所謂的“聰明藥”，最終導致藥物依賴。青年

期是容易發展為藥物成癮的重要時期，在這一時期，貿然使用哌甲酯類藥物，可能對個人后期的人際關

系、學術成就和個人的事業發展產生嚴重的不良影響。

20.下列句子中的破折號和本文第一段中的破折號，作用相同的一項是（）

A.說雜交稻是“三不稻”一一“米不養人，糖不養豬，草不美牛”。

B.“唉，天可真涼了一一”（這了字念得很高，拖得很長。）

C.“好香的干菜一一聽到風聲了嗎？”趙七爺站在七斤的后面七斤嫂的對面說。

D.他用林業收入資助每戶村民買了一臺電腦一一他還有更宏偉的設想……

21.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15

個字。（6分）

22.文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可調整語序，少量增刪詞語，不得

改變原意。（4分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

在朋友圈隨手點個“贊”，給存在問題的商家以“差評”……“點贊”與“差評”在網絡平臺隨處可見。

作為網民，有人已經習慣于“點贊”，認為“點贊”雖是舉手之勞，卻激勵了對方，給了屏幕背后的人

更多鼓勵；有人毫不吝惜“差評”，認為只有實事求是，指出問題才能促進對方的提升。

“點贊”“差評”源于網絡，現已延伸到我們生活的方方面面。

以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于

800字。

【答案】

1.C2,D3.B

4.示例一：材料一第二自然段，引用了關于課題組的調查范圍、問卷回收情況和調查對象年齡情況的數

據，真實、嚴謹、科學性強，說明該調查范圍廣、有效性強、可信度高、針對性強，體現了研究人員的

科學精神。

示例二：材料一第三自然段，引用了課題組關于老年人語言生活狀況調查結果的詳細數據，科學、直觀、

有說服力。說明我國部分老年人的語言生活存在明顯不足，需要大家關注。

示例三：材料二第一自然段，引用了2022年末我國老齡人口數量及占比的相關數據，真實、客觀、嚴謹,

有說服力。說明我國老齡化趨勢顯著，進而說明研究老齡社會的語言問題十分有必要。

5.調查內容：

①從老年人的語言能力、交際對象、網絡交際等方面分析老年人的語言生活存在的不足；

②探究老年人語言衰老現象的產生原因。

建議：

①加大科研力度，改善學科發展不平衡，攻克老齡社會發展中急需解決的語言學問題，持續開展應用性

研發；

②提高社區服務，積極開展社區篩查、科普，開設語言課程或活動以提升老年人語言能力。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學生對材料相關內容的理解和分析的能力。

A.“取決于其語言生活的質量”錯誤。從原文“語言生活的質量高低和優劣對于老年人的生存狀況、生

活品質、精神狀態、心理健康、身心愉悅等都具有重要影響”來看，“語言生活的質量”對老年人生存

狀況、生活品質、精神狀態、心理健康、身心愉悅等都具有重要影響，但不能說“取決于”，選項夸大

其作用。

B.“因為他們受到生理老化、方言障礙等客觀因素的影響”錯誤。選項以偏概全，除客觀條件外還有主

觀原因。

D.“持續開展應用性研發工作是重中之重”錯誤。原文的表述是“我國老年人口基數大、老齡化速度快,

發展老年語言學具有獨特優勢”，“持續開展應用性研發工作是重中之重”無中生有。

故選C。

【2題詳解】

本題考查學生根據材料內容進行判斷、推理的能力。

D.“需要建立和完善適合老年人身心特點的信息交流渠道與方式”錯誤。從原文“對老齡社會中老年人

語言交際問題的研究，是建立和完善適合老年人身心特點的信息交流渠道與方式、建設老年友好型社會

的前提”來看，“建立和完善適合老年人身心特點的信息交流渠道與方式”的目的不是解決我國老年語

言學發展不平衡問題，“對老齡社會中老年人語言交際問題的研究”是其前提。

故選D。

【3題詳解】

本題考查學生篩選概括信息的能力。

B.街道為老年人提供便捷場所，引導老年人豐富自身的語言生活，體現了對老人語言生活的關愛。

故選B。

【4題詳解】

本題考查學生分析說明方法作用的能力。

示例一：

材料一第二自然段“為了解老年人的真實語言生活狀況，筆者課題組于2022年8月在江西、廣東、江蘇、

重慶等省市的30余個城市和農村展開調查，共收到有效問卷455份。調查對象整體上是80歲以下、文

化程度較低的老人”，引用了關于課題組的調查范圍、問卷回收情況和調查對象年齡情況的數據，真實、

嚴謹、科學性強，說明該調查范圍廣、有效性強、可信度高、針對性強，體現了研究人員的科學精神。

示例二：

材料一第三自然段“在說話時長和交流意愿方面，46%的老年人表示每天說話的時間比之前減少了，43%

的老年人表示主動交流的意愿比之前降低了……”，引用了課題組關于老年人語言生活狀況調查結果的

詳細數據，科學、直觀、有說服力。說明我國部分老年人的語言生活存在明顯不足，需要大家關注。

示例三：

材料二第一自然段“2022年末我國60歲及以上人口28004萬人，占全國人口的19.8%,較上年增加0.9%,

其中65歲及以上人口20978萬人，占全國人口的14.9%,較上年增加0.7%,呈現逐年遞增的態勢”，

引用了2022年末我國老齡人口數量及占比的相關數據，真實、客觀、嚴謹，有說服力。說明我國老齡化

趨勢顯著，進而說明研究老齡社會的語言問題十分有必要。

【5題詳解】

本題考查學生探究文本問題，提出見解的能力。

調查內容：

由“調查發現，部分老年人的語言生活存在一些較為明顯的不足。在語言能力方面，……但仍有37%的

老年人在家庭之外的人際交往中經常存在因方言差異等帶來的語言不通問題。在交際對象方面，老年人

日常生活中的交流對象主要是中老年人，與中青年特別是青少年交流明顯不夠……在說話時長和交流意

愿方面……在網絡交際方面，很多老年人會使用手機購物、查詢信息、社交聊天、娛樂等，也有41%的

受訪老年人表示用手機只打電話，基本不會做別的事……”可知，從老年人的語言能力、交際對象、網

絡交際等方面分析老年人的語言生活存在的不足；

由“多數老年人從內心渴望跟上語言生活的時代步伐，但各種客觀條件和主觀原因的制約又使部分老年

人不愿意積極參與社交語言生活”“生理老化導致老年人認知能力和語言能力有所下降”“社會角色的

變化影響了老年人的語言生活環境和意愿”“此外，很多隨子女進城的老年人，由于環境陌生、方言障

礙帶來社交機會少、交談對象單一、交談話題狹窄等問題，可能會被無形地孤立，內心產生孤獨，從而

缺乏健康多彩的語言生活”可知，探究老年人語言衰老現象的產生原因。

建議：

由“我國發展老年語言學，要率先攻克在老齡社會發展過程中急需解決的語言學問題，主動服務'腦科

學’等重大戰略性科學攻關問題的研究等；持續開展應用性研發，如面向老年人的語言能力量表編制、

提取相關老年疾病的語言標志物、利用人工智能及大數據研發語言障礙的篩查診斷系統等”可知，加大

科研力度，改善學科發展不平衡，攻克老齡社會發展中急需解決的語言學問題，持續開展應用性研發；

由“服務老齡化社會治理，積極開展社區語言認知障礙篩查、科普，參與老年友好型社區信息化建設，

開設語言課程或活動以提升老年人語言素養和交際能力、促進積極老齡化”可知，提高社區服務，積極

開展社區篩查、科普，開設語言課程或活動以提升老年人語言能力。

6.B7.C

8.①“仙逝”一詞交代人物結局，含有對高德位的敬重與尊崇，與上文春節的喜慶氛圍形成落差。②“大

雪皚皚”既描寫了環境，又暗示高德位如“雪”一般美好崇高的美德，增添小說的含蓄美。

9.①老街有濃郁的文化氣息，把各行各業手藝精湛、德行高尚的人稱為“家”。②老街民風淳樸，鄉鄰

悄悄給高德位送文房之物，做好事從不留名。③老街人彼此關愛、知恩圖報。鄉鄰不忍打擾身體虛弱的

高德位，貼空白對聯；高德位在遭受質疑、身體虛弱的情況下，堅持義務為鄉鄰寫對聯，反哺鄉鄰

【解析】

【6題詳解】

本題考查學生綜合賞析文學作品的思想內容和藝術手法的能力。

B.“謙遜”錯。“李半街”稱贊“后生可畏”，體現他對高德位書法的認可、肯定。

故選B。

【7題詳解】

本題考查學生分析人物形象以及文章重要情節的作用的能力。

C.“暗含了他們對甜蜜生活的憧憬和向往”錯。"這個‘甜'不是蜜糖的意思，而是清淡無味之意”，

可見“甜對子”與人們對甜蜜生活的憧憬和向往無關。

故選C。

【8題詳解】

本題考查學生分析文章重要情節的作用的能力。

①第一句“高德位已在睡夢中仙逝”“仙逝”交代人物結局，與上文“大年初一，看到自家大門對子由

‘甜‘變‘咸’的鄉鄰，心有感激，相約來到高家府上，給高德位拜年”寫過年的喜慶氛圍形成反差，

凸顯人們對高德位的敬重與尊崇。

②第二句“老街大雪皚皚”是一句景物描寫，為高德位的仙逝營造了潔凈的環境，皚皚白雪也具有象征

意味，引發讀者的聯想，暗示高德位如“雪”般美好崇高的美德，小說情節在景物描寫中結束，增添一

種含蓄蘊藉的美感。

【9題詳解】

本題考查學生分析理解文中環境描寫的作用的能力。

①結合“老街把手藝活做得精湛的人稱之為‘家’”“手藝活做得好，為人處世德行還高”可知，老街

把各行各業手藝精湛、德行高尚的人稱為“家”，“寫家”“唱家”“練家”……“家”帶有一種贊譽

之美，這種稱謂弘揚了一種傳統文化，使小說具有濃郁的文化氣息。

②結合“老街人厚道，不會當面送他文房之物。他早上打開大門，門墩上經常有街坊四鄰送來的筆墨硯

臺，從不留姓名”可知，老街民風淳樸，高德位家境并不富裕，鄉鄰悄悄給高德位送文房之物，做好事

從不留名，還能充分尊重對方。

③老街人彼此關愛、知恩圖報。“風冷天寒，排在后面等待寫春聯的鄉鄰，看他身體虛弱，不忍打擾，

便散了回家，他們把空白對聯貼在大門上”鄉鄰不忍打擾身體虛弱的高德位，貼空白對聯；“高德位出

名后，每年過春節，他都要在大門外，支起個書桌，義務為老街人寫對聯，從不間斷”，高德位出名后

知恩圖報，義務為老街人寫對聯，遭受質疑也從不間斷；”高德位喝了點熱湯，就讓兒子攙扶著，打著

油布傘，挨家挨戶去尋找貼了‘甜對子'的人家。他一手掌燈，一手揮毫，認真地把一家一家的‘甜對

子‘寫成‘咸對子’”高德位在身體虛弱情況下，冒雪深夜堅持義務為鄉鄰寫對聯，反哺鄉鄰。

10.BDG11.D12.A

13.(1)秦趙兩國相互殺傷(彼此削弱)，而大王可以憑借整個燕國的勢力，在后邊牽制著他們，這就

是燕國不受敵人侵犯的原因。

(2)大王以萬乘之尊卻謙恭地對待他，在朝廷上推崇他，這是向天下人顯示自己與小人為伍啊。

14.①高度自信：面對上位者不卑不亢。②務實積極：重功利而不重清名，積極進取，不拘于小節小信。

③機智靈敏：擁有高識遠謀，對天下形勢認識清晰，對自身處境觸覺敏銳。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：現在我替您出使齊國，在功勞方面使處在危亡之中的燕國存活了下來，可是您卻不再信任我，一

定是有人說我不守信義，在大王面前中傷我。

“今臣為足下使"，“臣”為主語，“為足下”作狀語修飾謂語“使”，主謂結構，句意完整，單獨成

句，B處斷開；

“足下不聽臣者”，判斷句的主語部分，單獨成句，前后斷開，DG兩處斷開。

故BDG三處需要斷句。

[11題詳解】

本題考查學生識記古代文化常識及理解文言詞語一詞多義現象的能力。

A.正確。

B.正確。句意：因此希望大王與趙國合縱相親。/齊國與楚國合縱相親。

C.正確。句意：不吃白食。/空占著職位不做事，白吃飯。

D.錯誤。兩處“所以”都是“用來”的意思、。句意：都是用來自我完善。/用來縱目四望，開闊心胸。

故選D。

【12題詳解】

本題考查學生理解文章內容的能力。

B.“秦國不會明計攻燕但難免暗中用計”錯誤，原文為“秦之不能害燕亦明矣”，秦國不能侵害燕的道

理很明顯了，選項曲解文意。

C.“表達了對其美德的尊崇，同時也表明自己想要學習他們”錯誤，蘇秦舉三人的例子是為了表明“有

此，臣亦不事足下矣”“且夫信行者，所以自為也，非所以為人也”，選項無中生有。

D.“是因為他們在恪守日常道德的同時，又能講策略、求變通”錯，文中只強調他們講策略、知變通，

不拘小信，恪守日常道德沒有提及。

故選Ao

【13題詳解】

本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“相斃”，相互殺傷；“全”，整個；“制”，牽制；“所以”，的原因；“犯寇”，受敵人侵犯。

(2)“下”，謙恭；“尊”，推崇；“示”，顯示；“與……群”，與……為伍。

【14題詳解】

本題考查學生篩選概括信息的能力。

結合“今臣為足下使，功存危燕，足下不聽臣者，人必有言臣不信，傷臣于王者”“'使臣信如尾生，

廉如伯夷，孝如曾參，三者天下之高行，而以事足下，不可乎？‘燕王曰：'可。'曰：'有此，臣亦

不事足下矣……臣之趣固不與足下合者，足下自覆之君也，仆者進取之臣也’”可知，蘇秦直接指出燕

王疏遠自己的原因，并說明自己和燕王不同的地方，態度平和，據此概括出，高度自信：面對上位者不

卑不亢。

結合“且夫信行者，所以自為也，非所以為人也。皆自覆之術，非進取之道也……臣之趣固不與足下合

者，足下自覆之君也，仆者進取之臣也”可概括出，務實積極：重功利而不重清名，積極進取，不拘于

小節小信。

結合“秦之攻燕也，戰于千里之外；趙之攻燕也，戰于百里之外”“今臣為足下使功存危燕足下不聽臣

者人必有言臣不信，傷臣于王者”“三王代興，五霸迭盛，皆不自覆也”可概括出，機智靈敏：擁有高

識遠謀，對天下形勢認識清晰，對自身處境觸覺敏銳。

參考譯文：

材料一：

蘇秦游歷到燕國，經過一年多才見到燕文侯。蘇秦游說燕文侯道：“燕國國土縱橫兩千多里，即使人民

不耕種田地，單是棗栗的收入也就夠富了。這真是天然的府庫啊！能夠安居樂業，沒有戰事，看不到軍

隊覆滅、將領被殺的情景，沒有誰比得上燕國。大王知道原因嗎？燕國不被敵人侵犯的原因，是因為趙

國在燕國的南面遮蔽著。秦國和趙國發動五次戰爭，秦國勝了兩次而趙國勝了三次。秦趙兩國相互殺傷（彼

此削弱），而大王可以憑借整個燕國的勢力，在后邊牽制著他們，這就是燕國不受敵人侵犯的原因。況且

秦國要攻打燕國，就要穿越云中和九原，穿過代郡和上谷，遠離幾千里，即使攻克了燕國的城池，秦國

也考慮到沒法守住它。秦國不能侵害燕的道理很明顯了。如今趙國要攻打燕國，只要發出號令，不到十

天，幾十萬大軍就會挺進到東垣駐扎了，再渡過潺沱，涉過易水，用不了四五天的時間，就到燕國的都

城了。所以說秦國攻打燕國，是在千里以外打仗；趙國攻打燕國，是在百里以內作戰。不擔心百里以內

的禍患而重視千里以外的敵人，再沒有比這更錯誤的策略了。因此希望大王與趙國合縱相親，把各國聯

成一體，那么燕國一定不會有所憂慮了。”

燕文侯日：“你一定打算要用合縱的策略使燕國獲得安定，我愿把國家交給你安排。”于是就贊助蘇秦

車馬錢財到趙國。

材料二：

有人對燕王毀謗蘇秦說：“蘇秦是天下最不講信義的人，大王以萬乘之尊卻非常謙恭地對待他，在朝廷

上推崇他，但這是向天下人顯示了自己與小人為伍啊。”

蘇秦從齊國歸來，燕王竟然不給他預備住處。蘇秦對燕王說：“我本是東周的一個平庸之輩，當初見大

王時沒有半點兒功勞，但大王到郊外去迎接我，使我在朝廷上地位顯赫。現在我替您出使齊國，在功勞

方面使處在危亡之中的燕國存活了下來，可是您卻不再信任我，一定是有人說我不守信義，在大王面前

中傷我。假使我像尾生那樣講信用，像伯夷那樣廉潔，像曾參那樣孝順，具有這三種天下公認的高尚操

行，來為大王效命，是不是可以呢？”燕王說：“當然可以。”蘇秦說：“如果真是這樣，我也就不會

來為大王服務了。”

蘇秦說：“臣要像曾參一樣孝順，就不能離開父母在外面歇宿一夜，您又怎么能讓他到齊國去呢？像伯

夷那樣廉潔，不吃白食，認為周武王不義，不做他的臣下，又拒不接受孤竹國的君位，餓死在首陽山上,

廉潔到這種程度，又怎么肯步行幾千里，而為弱小燕國的垂危君主服務呢？如果臣有尾生的信用，和女

子約會在橋下，那女子沒來，直到水淹上身也不離開，最終抱著橋柱被淹死。講信義到這種地步，怎么

肯到齊國去宣揚燕秦的威力，并取得巨大的功績呢？再說講信義道德的人，都是用來自我完善，不是用

來幫助他人的。所以這都是滿足現狀的辦法，而不是謀求進取的途徑。再說，三王交替興起，五霸相繼

興盛，他們都不滿足現狀。我的志趣本來就不和您相同。大王是滿足現狀的君主，而我是謀求進取的臣

子，這就是因為忠信而得罪于君主的原因啊。”

15.D16.①對賈誼居安思危、心懷天下的感佩贊譽；②對賈誼懷才不遇、命運坎坷的同情悲嘆；③對賈

誼出眾文采、超人才華的追思仰慕。

【15題詳解】

本題考查學生對詩歌內容的理解和賞析能力。

D.“同樣表現苦吟之態、創作之難”錯誤，“兩句三年得，一吟雙淚流”意為：我構思三年才得來，一

讀起來禁不住兩行熱淚流出來。體現了詩人賈島作詩錘字煉句精益求精，布局謀篇也煞費苦心，寫出了

苦吟之態、創作之難；而此詩末句表達對富有才華的賈誼的追思和仰慕，與創作無關。

故選D。

【16題詳解】

本題考查學生對詩歌情感的分析能力。

原文“洛陽才子屈長沙”，寫賈誼被貶官到長沙；“南方卑濕漫傷嗟”寫南方之地低洼潮濕，環境艱苦;

“千載懷湘同有恨”中，一個“恨”字，寫出了遺憾之情；此三句表達對賈誼懷才不遇、命運坎坷的同

情悲嘆。

原文“天下治安猶痛哭”寫賈誼雖被貶但仍然心憂天下，表達對賈誼居安思危、心懷天下的感佩贊譽。

“霜寒廢閣啼妖1寫在惡劣的條件下寫出名篇《II鳥賦》，表達對賈誼出眾文采、超人才華的追思仰

慕。

17.1）其稱文小而其指極大舉類邇而見義遠（2）曖曖遠人村依依墟里煙（3）良將勁弩守要害之

處信臣精卒陳利兵而誰何

18.示例：①海納百川②乘風破浪③層出不窮

19.示例：由中國主辦的三屆亞運會上的“中國風”吉祥物，見證著這個國家改革開放的前進腳步和擁抱

世界、擁抱未來的發展身姿。

【解析】

【18題詳解】

本題考查學生正確使用成語的能力。

第一空，所填成語應該是中心語“博大胸懷”的定語，用來形容“博大胸懷”。故填“海納百川”。“海

納百川”的意思是大海容得下成百上千條江河之水。比喻接納和包容的東西非常廣泛，而且數量很大。

第二空，所填成語與“一往無前”并列，修飾“先鋒精神”，可填“乘風破浪”。“乘風破浪”原義指

船只乘著風勢破浪前進，形容發展迅猛，也比喻志趣遠大，勇