中學主題班會教案集主題11：“學會感恩”

本次主題班會的意義：由于近來閱讀了一本《感悟父愛》的書，于是想到了“感恩”，比照此時此刻的中學生普遍存在的一種現象不大懂得“感恩”。所以，確定在班級舉辦這樣一個主題班會。想以此來喚醒同學們心中那業已塵封的感恩的情結。

過程：

主持人：陳慧、肖磊

表演手段：小品，心得溝通，舞蹈，手語歌表演等

設計理念：通過對經典作品的解讀及對成長過程中身邊事務的感悟，學會感受關愛，學會感恩。教化學生，世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠體會愛的心靈，只要情愿用心靈沉溺其中，便能感受到無處不在的愛和關切，從而萌發出感謝之情。

班會流程：

主持人a：同學們、老師們，很快樂今日能夠在此召開我們進入高三以來第一次主題班會。

主持人b：是啊！對了，我先來考考你，進入南中已經快三年了，你知道我們南中的校訓是什么嗎？

主持人a：這我當然知道啦！那就是：自尊、自強、自信念、懇切、守信、責任心和常懷感恩之心。

主持人b：沒錯，那么今日我們就對常懷感恩之心來綻開探討。

主持人ab：“走進經典，體驗感恩”主題班會此時此刻起先！

第一局部歷史的見證

主持人a：出個問題考考你，聽好了，什么人給你做可口的，自己吃剩下的；什么人給你買新的，自己穿舊的；什么人在訓斥你的眼底充溢愛意？

主持人b：我知道，這當然是父母啦。父母撫養子女的艱辛絕非“含辛茹苦”四個字可以概括得了的，對子女的恩情也不止“恩重如山”那么簡潔。

支持人a：是啊，提起父母誰能不為之動容呢？

主持人b：對，今日我們班幾個頗具表演天賦的同學就為大家帶來了一段自編自導自演的小品，改編自《左傳》中的經典歷史故事：

小品表演《鄭伯克段于鄢》〔演出：陳仲、張濤等〕

主持人a：看了這個故事真是讓人感動，怪不得左丘明引用《詩經》中的句子“孝子不匱，永賜爾類”來贊美穎考叔這樣的孝子。

主持人b：的確，真正的孝道不止是關懷自己的父母，而是用自己人性的光線去感染他們的同類，甚至是人性即將泯滅的不肖子。

主持人a：不知道，我們的幾位演員在排練這個歷史故事的時候，有什么心得體會呢？

主持人b：下面就請兩位主演的同學來發言，不知這次他們有什么高論。

學生就表演歷史劇的心得進展溝通〔發言人：表演學生〕

主持人a：中國的史書真是博大精深，其中隱藏著這么多具有教化意義的內容，看來我們都得好好學習歷史，充分挖掘一下這筆文化寶藏。

主持人b：說起歷史，我突然想到魯迅先生的一句詩“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，你知道“孺子?！边@個典故出自哪里嗎？

主持人a：啊呀，這句詩人人都會背，不過這個典故真是沒什么人知道。

主持人b：告知你吧，這個典故也出自《左傳》，說得是齊景公為了哄自己的兒子，甘愿給他當牛，嘴里銜著一條繩子，讓幼子牽者走。他的兒子不當心摔了一跤，齊景公因此連牙齒也被磕掉了，后世就用甘愿當“孺子?！北憩F父母對兒女無條件的愛。

主持人a：真是長見識了，不過此時此刻“孺子?！贝蠖嘤脕硇稳堇蠋熈耍孟筮@個詞語還被評為最受歡送的十大老師代名詞之一呢！

主持人b：的確很貼切，父母的恩情最深最重，沒齒難忘，可是在我們的生命和生活中不僅有父母，更有很多為我們耕耘和奉獻的人——老師——一個神圣的職業。他們象紅燭般照亮全部人的生命和前路。從小學到中學，想必在這十年的光陰，大家對自己的老師都會有著特殊的感情。下面我們就請幾位同學來談一談他們的故事或者感想。

其次局部心情故事

學生訪談《心情故事》〔陳琳等、穿插學生自編的新疆舞表演〕

主持人a：同學們，今日的我們是幸運的，可以有父母的疼愛，師長的教化，同學的友愛及社會的關愛。作為一名二十一世紀的中學生，我們有幸能夠坐在七中寬敞舒適的教學大樓里通過多媒體教學工具承受一流的教化。

主持人b：作為一名蘇南興盛城市中學生，我們更應感到慶幸，慶幸可以生長在這樣一個現代化的都市中。慶幸在這樣一個無論是經濟貿易還是對外文化都走在全國前列的城市中的我們能有更多的時機和挑戰，我們，不應當感恩嗎？在我們身邊有很多不幸的人，也正在用自己的行動回報社會。請聽陸敏同學給我們帶來的故事。

第三局部學會感恩

演說《感恩社會》〔黃英、陸凌燕等〕

手語舞《感恩的心》〔張燕等〕

主持人a和b：我們想說一聲“感謝”送給父母，送一句“您辛苦了”給老師，道一語“感謝”給社會，張開雙手，我們放飛我們的愛心；握攏手心，我們收起愛的禮物。

雙手捧滿關愛的我們，該如何感恩？我們用歌聲，小品、朗讀來表達。我們用心用眼來發覺；我們用行動用微笑來回報。

主持人a：在完畢之前，請我們的班主任裴老師來點評我們這一次的班會。

第四局部名師點評

班主任點評及發言《愛須要用心來體會》

主持人b：的確，這次的節目都是同學們用“心”體會出來的成果，只要我們有一顆懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感動。

主持人a和b：高三〔4〕班“用心體會感恩”主題班會到此完畢。

班主任點評及致辭：

看到這次班會能夠成功完畢，我感到特殊欣慰。這次班會的籌劃和排練都是同學們用“心”來完成的。我很欣喜地發覺，同學們在排練節目的同時，也把心靈沉溺到節目當中，所以你們有了很多新的發覺。過去的你們往往忙于課堂學習，在家和學校的兩點一線之間疲于奔命，對書本漸漸厭煩，對生活漸漸變得木然，這決不是學校教化要到達的效果。今日，我們締造出這個美麗的情境，就是為了讓你們重新感受心靈的悸動，讓你們在繁忙的學習中感受到生活中強有力的愛的脈動。在這次的活動中，你們從塵封泛黃的書頁中體會到了感動；你們從過去平凡無奇的生活瑣事中體會到了感動；你們還從廣袤無垠的生疏人海中體會到了感動，這都是你們用心的結果。羅丹說過“世上并不缺乏美，缺乏的是發覺美的眼睛?！蔽乙f的是“世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠感受愛的心”。只要你能夠放快樂扉，就能從極北的冰層下感受到愛的潛流；只要你放快樂扉，就能讓這愛的春潮破冰而出；只要你放快樂扉，你就能看到多數愛的細流最終匯成華蜜的海洋……

學生的生活圈子是狹小的，你們能接觸到的除了書本之外，就是父母師長。有人對將來的社會生活充溢了恐驚，因為傳聞那里是情感的荒原戈壁。不要害怕 ，只要你心中有愛，必需能在茫茫黑夜中看到絢麗的極光，也能讓情感的空中樓閣變成真實的愛的綠洲。你能從多數微茫的小事中體驗到萌動的感謝之情，因為你有一顆懂愛的心在跳動。主題12：習慣與人生程序：一、游戲導入二、主體環節〔一〕曝光臺——小品劇《倒霉的一天》〔二〕明自我——嘉賓座談《成長冊》公德之美學習之趣慎獨之思勞動之樂禮貌之花交際之才〔三〕診病癥1.急診科——相聲《習慣與人生》2.學習習慣科——專家報告《中學生應具備的主要學習習慣》三、結語〔以上為提綱〕具體內容：主持人：大家好！什么是習慣呢？請現場的摯友們跟我們來做一個小小的游戲〔兩掌相對，十指穿插。留意視察大拇指的位置〕，這就是自然而又固執的習慣。法國學者培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應當努力地追求好習慣?！钡拇_，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動?？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都是良好行為長期堅持，養成習慣，形成自然?！昂昧晳T，益終身”，行為習慣對一個人的素養起著確定性的作用，對我們中學生來講，尤為重要。昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣確定明天的我們。但就在我們身邊卻有著種種不良習慣，請看“曝光臺”——一、曝光臺小品劇：倒霉的一天主持人：這位同學的確夠倒霉的。我不這樣認為，他身上實在有太多的不良習慣：懶散、厭學、不講文明等等。假如他不剛好改正，很可能由倒霉的一天演化成倒霉的一生。這話很深刻。那么，我們應當具備哪些良好行為習慣呢？我們特殊邀請了幾位嘉賓，有請他們上場——逐一介紹二、明自我主持人：成長是一個苦痛的過程，變更不良習慣更須要付出辛苦。我聽說石家莊新開了一家特色醫院，叫作“不良行為習慣醫院”。我們是否親自去訪查一番呢？好！三、診病癥主持人：我們先去哪？急診科唄！〔演員上〕1.急診〔相聲〕主持人：哎！這兒有一個學習習慣科，聽，里面有聲音！四、話人生主持人：你認為小習慣與大人生是何關系呢？我們請現場的摯友們暢所欲言?！矁晌煌瑢W〕老師：主持人有一句話：好的習慣猶如人身上的指南針，它指引我們的人生之舟順當駛向此岸。有了它，無論怎樣的風雨，都不會變更我們的正確航向。小習慣鑄就大人生。結語：昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣確定明天的我們。讓我們從今時此刻做起，從今日做起，造就良好的行為習慣，做一個合格的中學生，共同締造輝煌的將來！主題13：我須要真誠的你——摯友一、教學目的：反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區，結交真誠的摯友。二、教學重點：明白摯友的含義與分類、擇友的原那么，增加交友的實力。三、教學難點：分清真摯友與假摯友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸，明確交友的原那么。四、教學方法：多媒體與探討發言相結合，穿插小品與歌舞。五、上課時間：十六周星期一第9節六、上課地點：高一〔4〕班七、上課班級：高一〔4〕班八、班級背景：學生剛進入南豐中學，對學校、老師、同學都比擬生疏，很多人擺脫不了對初中學校、老師、同學的依戀；相當一局部同學對中學生活不大適應，感到找不到好摯友，內心很孤獨，整個班集體沒有凝合力，象一盤散沙；有個別同學分不清真摯友與假摯友、益友與損友的區分，講哥們義氣，參與了一些打架、斗毆事務；另外有些同學把握不住男女交往的分寸和尺度，表現得過分拘謹或隨意。九、參考資料：《中學德育》、《學校心理輔導活動指南》、《異性交往與友情》十、課前準備：l、交朋結友問卷調查，了解學生目前交友的狀況并做好統計。2、自己找有關材料閱讀，并寫出讀后感。3、分小組自編、自導、自演有關摯友題材的小品，并進展篩選。4、由文娛委員組織設計、編排、訓練贊美友情的歌舞。5、全班練習大合唱(友情地久天長)。十一、課后延長：1、收集贊美友情，珍惜摯友的名言警句、詩歌美文、優秀歌曲。2、再次進展交朋結友問卷調查及統計，了解主題班會的收效。十二、活動過程：1、全班合唱(友情地久天長)2、引入主題：人生什么最溫煦?不是寒冬的爐火，不是三月的春風，而是友情。這種感情，能溶化冰雪，賽過烈火，給人們以無窮的才智和力氣。人的一生，沒有得到真正的友情，是貧瘠的一生，荒蕪的一生，像沒有綠色生命的土地，像沒有枝葉和花朵的枯樹。世界上沒有比友情更奇妙，更令人快樂的東西了；沒有友情，世界仿佛失去了太陽。3、實話實說(1)請同學談談自己的一位好摯友，他(她)有什么地方吸引你?(2)班內誰和誰是好摯友?為什么?4、請思索并用簡潔的話語寫下摯友的定義5、供應心理學家分析的六類摯友作參考：(1)、泛泛之交(2)、學習、工作上有聯系(3)、功利重于感情(4)、可信任(5)、能交心(6)、真正的知己6、實話實說：在你的摯友當中，屬哪一類的摯友最多?哪一類的最少?哪一類可以擴展?為什么?7、請欣賞小品表演，思索什么是真正的友情。小品(1)早晨(2)考試(前半場)并思索：這種行為是摯友間應有的行為嗎?這種行為是有益、還是有損于友情?應怎樣做才對?小品(2)考試(后半場)8、實話實說：俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，你認為交什么樣的摯友才有益呢?9、分析孔子關于摯友的名言：“益友者三，損友者三，友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣?！?，明白孔子是以“人品”和“學問”這兩個標準衡量摯友的，認清益友與損友的區分。10、實話實說：你認為自己的擇友原那么是什么?11、供應老師歸納的擇友原那么作參考：擇友原那么：a顧全大局，能受委屈b見多識廣，終身受益c志趣相投，相互體恤d互助互補，共同進步12、敏感話題：異性之間有真正的摯友嗎?應如何把握界限與分寸?13、僅供參考：在與異性同學交往時，應心地坦誠，自然大方，應把握感情的分寸，要熱忱而不輕浮，大方而不庸俗，講究儀表談吐，講究文明禮貌。14、交友實力自我測試及鑒定：請在你認為“是”的一項的序號上打“√”：(1)、除了父母或兄弟姐妹，你是否還有一個可以互訴衷腸的知心人?(2)、你有兩個以上交了多年的老摯友嗎?(3)、除了同齡人外，你是否還有一些忘年之交?(4)、當你遇到意外事故時，你是否能輕而易舉地找到一個摯友幫你解難?(5)、你是否每周一次到摯友家去坐坐?(6)、遇到節假日，你是否常會惦念摯友們?(7)、摯友邀你去玩時，在一般狀況下，你是否會找點諸如“最近我太忙”之類的借口婉言謝絕?(8)、摯友遇到困難(如生病)時，你是否會主動去表示關懷?(9)、你是否常常用打電話或寫信的方式，同遠方摯友保持較為嚴密的聯系?(10)、每過一段時間，你是否會增加新摯友(11)、你交往的目的不是為自己獲得某種“便利”，而是純粹為了贏得友情嗎?(12)、你正忙時，恰遇摯友來訪，這時你仍會熱忱接待嗎?(13)、除了贈送禮品，你還有更多增進友情的方法嗎?(14)、當你遇到不幸或感到孤獨時，你會走出家門向摯友訴訴苦嗎?計分：一個“√”為1分，累計總分。鑒定：總分如到達12分以上，說明你有很強的交友實力。9—11分，說明你有較好的交友實力。6～8分，意味著你尚能維持摯友的友情。5分以下，意味著你的交友實力很差。15、名言警句：要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。——(法)羅曼羅蘭16、實話實說：你認為摯友間應當如何做，才會讓友情地久天長?17、歌舞表演：《祝福》18、完畢語：我們即將迎來的21世紀，是充溢競爭的世紀，同時更是一個須要廣泛聯系和密切合作的世紀。讓我們學會交往的技巧，把握交友的尺度和駕馭露交友的原那么，真正使摯友成為生活、學習的其次個老師。愿我們擁有更多的知心摯友!愿人們的友情地久天長!附件一：問卷調查一、請你遵照重要的程度，排列以下詞語：a生命b友情c愛情d親情e金錢f權勢g安康h事業i名譽j志向b友情c愛情d親情e金錢f權勢g安康h事業i名譽j志向k前途l美貌m原那么n信念第一位：倒數第一位：其次位：倒數其次位：第三位：倒數第三位：二、請你照實答復以下問題：1、你認為摯友就是()a能玩到一起的人b有共同語言的人c能幫你忙的人d無條件支持你的人e有來往的人f全部相識的人2、你認為什么樣的人最簡潔與你結成摯友()a年齡相仿b志向相同c愛好一樣d性格一樣e家境主題14："志向與前途"主題班會

一、班會目的：

通過多種形式，在熱忱的氣氛中，同學們開懷暢談自己的志向，期望將來，同時下定決心要為自己志向的實現而努力奮斗；并且把自己的志向與祖國的前途和命運結合起來，為中華民族的宏大復興而努力！

二、班會形式：

小品、演講、探討、游戲、演唱等；三、班會過程：

播放歌曲《水手》，班會主題起先，班長錢程、傳播委員許雅紅同學主持；

主持人〔男〕：伴隨著這首激烈人心的《水手》拉開了我們"志向與前途"主題班會的序幕。

主持人〔女〕：志向是個迷人的字眼。

主持人〔男〕：志向是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。

主持人〔女〕：一個沒有志向的人，就像雪兒沒有翅膀，就像打樁的沒有設備。

主持人〔男〕：沒有志向，就沒有堅決的方向，沒有堅決的方向，就沒有生活；

主持人〔女〕：羅勃朗寧曾說過：人類的宏大不在于他們在做什么，而在于他們想做什么。

主持人〔男〕：福爾摩斯也說：世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走。

主持人〔女〕：上面所講的"想做什么"、"朝什么方向走"指的就是我們頭上的一顆指路明星－－志向。那么，什么是志向，你的志向是什么？〔同學們探討。〕

主持人〔男〕：下面請同學們說說自己的志向，好嗎？〔同學們暢所欲言，有的說長大后要成為科學家，有的說要成為美容師，有的要成為老師……〕

主持人〔女〕：當一個人到達自己的志向的時候，我們可以說他是一個成功的人，那么你對成功是怎么樣看的呢？

同學1：我覺得要像鄧小平先生那樣做時代的偉人才是成功的人；

同學2：我認為努力去實現自己的志向的人就是成功的人；

同學3：我覺得但凡能在自己平凡的工作崗位上做出奉獻的人都可以算是成功的人；

同學4：我覺得一個能在逆境中站起來，勇于向困難宣戰的人便是一個成功的人；……主持人〔男〕：同學們說得很好，下面我們請黃曉鋼同學們談談"成功的人"；黃曉鋼同學發言〔略〕

主持人〔女〕：對，只要我們從小便樹立遠大的志向，并為之不斷地努力，我們的志向就必需能實現！

主持人〔男〕：下面我們來看看，二十年后的我們是怎么樣的吧；

小品：《二十年后的我》〔表演者：張慧、朱婷、高揚、郭文龍等同學〕：二十年后的一群中學生實現了自己的幻想，二十年后回來探望自己的老師，并訴說自己二十年前的志向和成長的閱歷；

主持人〔女〕：啊，真叫人熱血沸騰，艷羨不已；

主持人〔男〕：但是世事改變不定，二十年后的事更是難以揣測；

主持人〔女〕：哎，你是想說"把握今日"吧；

主持人〔男〕：是啊，今日的收獲才是最重要的，明天的收獲有賴于今日的播種和辛勤的耕耘；

主持人〔女〕：那，怎么樣才能在今日為實現自己的志向而努力奮斗呢？

主持人〔男〕：我想我們的同學們心中早就有答案了，請同學們說說好嗎？

同學1；珍惜每一分每一秒的時間，不讓自己有后悔的一刻；

同學2：樹立遠大的志向，并為之不斷地努力；

同學3：要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒；……

主持人〔女〕：是啊，我們必需從今日做起，為自己志向的實現而努力；

主持人〔男〕：不僅僅這樣，我們還要把自己的志向和前途與祖國的命運和前途結合起來，此時此刻，我國正在進展西部大開發，這可以說是全國人民一個共同的志向，我們更應當從我做起，為中華民族的宏大復興而奉獻自己的青春與才華；

主持人〔女〕：據我所知，我班吳關明、周晨龍同學就是這樣的人才呢！

主持人〔男〕：不錯，請欣賞他們的小品：《垃圾大王》

[小品]垃圾大王小品大致內容：講一位平凡的中學生在讀書時代便給同學們瞧不起，但由于他不怕別人的取笑，不怕困難，高校畢業以后，他大膽地從事處理垃圾的工作，后來開展到搞垃圾回收，成立了"創世紀公司"，成了一位精彩的企業家。小品通過幽默好玩的表演說明白一個只要有遠大的志向，并執著追求，有創新意識，就必需能實現自己的志向。

主持人〔女〕：真是好玩極了，你們知道小品說明白一個怎樣的道理嗎？

〔同學們答：略?！?/p>

主持人〔男〕：主題班會進展到這里，讓我們來玩個游戲輕松一下。

主持人〔女〕：對，我們在上課前聽到《水手》這首歌，看誰把其中重復多遍的歌詞記了下來，

一同學：他說風雨中，這點痛算什么，擦干淚不要問為什么。

主持人〔男〕：對，下面請同學們說一說"風雨"和"痛"是指什么？

甲同學：我認為"風雨"是指坎坷的人生道路，"痛"是指挫折和失敗。

乙同學：我覺得"痛"還可以指逆境、困難。

主持人〔女〕：是的，歌詞告知我們，無論學習，生活中我們都會遇到的挫折、失敗或困難，但我們必需勇往直前，不畏困難險阻，才能實現自己的志向。

主持人〔女〕：收獲的季節是歡樂的，但他必需付出汗水為前提，我想每個人的奮斗過程都會有一個激勵自己前進的座右銘。

主持人〔男〕：是啊，18歲的劉歐已是北京高?；瘜W與分子工程系的一名學生，15歲的他已成為首批進入國家重點試驗室的中學生，他始終以"機遇對于每個人都是均等的，而成功者往往擅長抓住機遇。"自勉，這是他獲得成功的重要因素之一。那么，在座的同學們，你們的座右銘是什么呢？