2023-2024學年湖北省黃石市黃石港區教研協作體九年級（上）質檢化

學試卷

一、單選題（本大題共10小題，共20.0分）

1.根據日常經驗和你所學的化學知識，判斷下列變化中不屬于化學變化的是（）

A.燈泡發光B.燃放煙花C.金屬生銹D.動物的呼吸作用

2.以下物質的用途，利用其物理性質的是（）

A.氮氣填充食品包裝袋B.氧氣供給呼吸

C.中暑后用酒精擦拭降溫D.石灰水檢驗二氧化碳

3.如圖所示實驗操作正確的是（）

稱量10.05g固體

B.稱量10.05g固體

D.量取液體

4.霧霾是一種大氣污染現象，下列不屬于霧霾治理措施的是（）

A.植樹綠化，美化環境B.提倡綠色出行，發展公共交通

C.減少燃煤發電，增加太陽能發電D.外出時佩戴防霧霾口罩

5.下列關于空氣成分的說法正確的是（）

A.稀有氣體在通電時能發出不同顏色的光B.氧氣的化學性質比較活潑，易燃燒

C.二氧化碳有毒，含量增多會引起溫室效應D.氮氣約占空氣體積的21%

6.下列有關實驗現象的描述正確的是（）

A.硫在空氣中燃燒產生藍紫色火焰

B.木炭在氧氣中燃燒生成白色固體

C.鐵絲在空氣中燃燒火星四射生成四氧化三鐵

D.磷在空氣中燃燒產生大量白煙

7.下列是小明在實驗室進行氧氣的制取、收集、驗滿和驗證性質的操作，其中合理的是（）

A.將高鐳酸鉀放于試管口向上傾斜的試管中進行加熱分解制取氧氣

B.將點燃的木炭伸入充滿氧氣的集氣瓶中，驗證氧氣的性質

C.將點燃的木條伸入集氣瓶中進行驗滿

D.將導管口伸到集氣瓶的瓶口處，用向下排空氣法收集氧氣

8.下列事實與解釋相一致的是（）

A.1滴水中有1.67x1021個水分子，說明分子很小

B.濕衣服在陽光下干得快一一水分子受熱分解

C.6000L氧氣在加壓下壓縮在40L鋼瓶中——壓強增大分子變小

D.水通電分解為氫氣和氧氣一一在該過程中分子的種類不變

9.科學家利用“基因剪刀”技術降低了水稻中碎的含量。如圖是碎元素在元素周期表中的信息及原子結構

示意圖。下列說法錯誤的是（）

A.碑屬于非金屬元素B.碑的原子序數為33

C.碑原子的相對原子質量為7492gD.x=5

10.分析、推理和類比是化學學習中常用的思維方法，下列分析、推理或類比正確的是（）

A.物質與氧發生的反應屬于氧化反應，所以氧氣與其他物質的反應一定是氧化反應

B.化學變化都伴隨有能量變化，所以發光放熱的一定是化學變化

C.元素是質子數相同的一類原子的總稱，則質子數相同的粒子一定屬于同種元素

D.分解反應有多種生成物，所以有多種物質生成的都是分解反應

二、填空題（本大題共2小題，共10.0分）

11.“宏觀辨識與微觀探析”是化學的核心素養之一，請回答下列問題:

(1)從圖中可知，硼原子的質子數是。

(2)鈉元素位于元素周期表第周期，該元素在反應中易(填“得到”或“失去”)電子，形

成的離子符號為。

(3)浪(Br)原子的原子結構示意圖如圖D所示，A-C三種元素中，與漠元素化學性質相似的是(填寫

元素符號)。

(4)近年來，科學家在字宙深處發現了電和H祥立子。下列有關說法正確的是。

A.也和H］具有相同的質子數和電子數

B.一個E分子是由3個氫原子構成

C.由于電和為組成元素相同，所以它們性質相同

D.構成為分子的原子的結構示意圖為

礴

12.寫出下列反應的文字表達式，并回答相關問題：

(1)一種黃色固體在氧氣中燃燒，生成可引起酸雨的氣體：。

(2)鐵絲在氧氣里燃燒：；為了防止熔化物濺落下來使集氣瓶底炸裂，應當在瓶內預先放少量

(3)實驗室用純凈物制取氧氣的反應：o

三、流程題(本大題共1小題，共5.0分)

13.空氣是一種寶貴的資源，以空氣等物質為原料可合成氨氣，如圖是簡易生產流程的一部分。分析流程,

回答問題：

(1)空氣中氮氣的體積分數為,從步驟可知液氮的沸點比液氧的(填“高”或“低”)。

(2)①將空氣液化后再汽化，請用微粒的觀點解釋將空氣加壓液化的過程。

②用分子篩分離。分子篩是一種內部分布有均勻微小孔徑的固體，通過特制的分子篩把空氣中的氧分子吸

入孔穴而與其它分子分離，則分子大小：N2。2(選填或“=”)。

(3)寫出步驟③發生反應的文字表達式：。

四、簡答題(本大題共1小題，共6.0分)

14.“化學反應條件的控制是實驗的靈魂”。某探究小組發現若反應過快，產生的氣體不易及時收集，為探

究影響過氧化氫溶液分解快慢的因素，于是進行了如下探究：

【提出問題】過氧化氫溶液分解快慢與哪些因素有關呢？

【猜想與假設】猜想一：可能與過氧化氫的濃度有關；

猜想二：可能與有關；

猜想三：可能與是否用催化劑有關。

【設計并實驗】該探究小組用不同濃度的過氧化氫溶液在不同溫度時進行四次實驗。記錄所生成的氧氣體

積和反應所需時間，記錄數據如下表。

實驗過氧化氫過氧化氫溶液二氧化鋅收集氧氣反應所需

溫度

序號的濃度體積(mL)的用量/g的體積/ml的時間/S

5%1200.1416.75

②15%1200.146.04

③30%5350249.21

④30%5550210.76

【收集證據】要比較不同濃度的過氧化氫溶液對反應快慢的影響，應選擇的實驗編號組合是(選填

“實驗序號”)。由實驗③和④對比可知，化學反應速率與溫度的關系是：。

【解釋與結論】

(1)通過探究，了解控制過氧化氫分解快慢的方法，現用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減緩反應

速率，可加適量的水稀釋，所產生氧氣的總質量_____。(填“減小”、“增大”或“不變”)

(2)為比較相同濃度的FeCk(氯化鐵)溶液和CuSOK硫酸銅)溶液對%。2分解的催化效果，某研究小組進行了

如下探究：

【定性研究】如圖甲，可通過觀察來定性比較兩者的催化效果。

【定量研究】如圖乙，要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需的o

五、科普短文題(本大題共1小題，共4.0分)

15.閱讀下面科普短文

蘋果的營養成分中含有較多的“鉀、鈣、鐵”，但蘋果加工時容易褐變，影響外觀、風味，還會造成營養

流失。褐變主要是由于蘋果中的酚類化合物在多酚氧化酶的催化下被氧化，因此，對于蘋果中多酚氧化酶

的特性研究就顯得尤為重要(溫度對富士蘋果中多酚氧化酶相對活性的影響見圖)。研究發現檸檬酸能較好地

抑制蘋果中多酚氧化酶的相對活性。依據文章內容，回答下列問題：

(1)蘋果加工時褐變，發生了變化。

A.物理

B.化學

(2)蘋果的營養成分中的“鉀、鈣、鐵”指的是o

A.元素

B.單質

(3)由圖可知，在0?80篤范圍內多酚氧化酶的相對活性與溫度的關系是。

A.隨溫度的升高先增大后減小

B.隨溫度的升高而增大

(4)通過上述材料，談談你對蘋果食用時合理建議。

六、實驗題（本大題共1小題，共5.0分）

16.實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖所示，請回答下列問題:

（1）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化鋅混合制取氧氣的文字表達式為:可選擇的發生裝置為

（填字母）；選擇氣體收集方法時.，氣體的下列性質：①顏色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤是否與水

或空氣的成分反應，必須考慮的是（填序號）。

（2）已知F裝置中盛有濃硫酸（濃硫酸有吸水性），現要制取并收集一瓶干燥的氧氣，可選擇的裝置組合為

（填字母序號）；若將F裝置裝滿水來收集氧氣，則氣體應從（填僦g）管通入。

答案和解析

1.【答案】A

【解析】解：A、燈泡發光過程中沒有新物質生成，屬于物理變化。

B、燃放煙花過程中有新物質生成，屬于化學變化。

C、金屬生銹過程中有新物質生成，屬于化學變化。

D、動物呼吸作用過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化。

故選：Ao

化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區

別是否有新物質生成；據此分析判斷。

本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物

質生成屬于化學變化。

2.【答案】C

【解析】解：物質的顏色、狀態、氣味、熔點、沸點、硬度、密度等性質，不需要發生化學變化就表現出

來，因此，都屬于物理性質。

A、氮氣填充食品包裝袋是利用氮氣化學性質穩定，故A利用了化學性質，故A錯：

B、呼吸時吸入氧氣呼出二氧化碳，屬于化學變化，所以氧氣供給呼吸利用了化學性質，故B錯；

C、中暑后用酒精擦拭降溫是利用酒精揮發帶走一部分熱量，沒有新物質生成，利用了物理性質，故C正確；

D、石灰水檢驗二氧化碳是利用二氧化碳與氫氧化鈣反應生成沉淀，利用了化學性質，故D錯。

故選：Co

物理性質是指物質不需要發生化學變化就表現出來的性質.化學性質是指物質在化學變化中表現出來的性

質.而化學變化的本質特征是變化中有新物質生成，因此，判斷物理性質還是化學性質的關鍵就是看表現

物質的性質時是否有新物質產生.

物理性質、化學性質是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯系物理變化、化學變化來理解物

理性質和化學性質，則掌握起來并不困難.

3.【答案】C

【解析】解：A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用酒精燈去引燃另一只酒精燈，圖中

所示操作錯誤。

B、托盤天平用于粗略稱量藥品的質量，能準確到0.1g,不能精確到0.01g,不能用托盤天平稱取10.05g固體，

圖中所示操作錯誤。

C、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，

圖中所示操作正確。

D、量取液體讀數時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中視線沒有與液體的凹液面最低處保持水平，

圖中所示操作錯誤。

故選：Co

A、根據使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，進行分析判斷。

B、根據托盤天平用于粗略稱量藥品的質量，能準確到0.1g,不能精確到0.01g,進行分析判斷。

C、根據給試管中的液體加熱的方法，進行分析判斷。

D、根據量筒讀數時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，進行分析判斷。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途、常見化學實驗基本操作的方法、注意事項等是正確解答此類試題的

關鍵。

4【答案】D

【解析】解：A、植樹綠化，美化環境，屬于治理霧霾的措施；

B、提倡綠色出行，發展公共交通，可以防止汽車尾氣造成的污染，屬于治理霧霾的措施；

C、減少燃燒發電，增加太陽能發電，屬于治理霧霾的措施；

D、外出時佩戴防霧霾口罩，是防止霧霾進入呼吸道，不屬于霧霾治理措施.

故選D.

本題主要是空氣的污染及其危害，空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵.有害氣體主要有一氧化

碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒.霧霾是一種大氣污染現象，是由固體小顆

粒造成的污染.

本考點考查了空氣的污染、危害及其措施，環保問題已經引起了全球的重視，本考點的基礎性比較強，主

要出現在選擇題和填空題中.

5.【答案】A

【解析】解：A、稀有氣體通電后能發出不同顏色的光，可作多種電光源，故A正確；

B、氧氣具有助燃性，不具有可燃性，故B錯；

C、二氧化碳沒有毒，故C錯；

D、氮氣約占空氣體積的78%,故D錯。

故選：Ao

A、根據稀有氣體的用途考慮；B、氧氣具有助燃性，不具有可燃性；C、二氧化碳沒有毒；D、氮氣約占空

氣體積的78%.

解答本題關鍵是熟悉空氣的組成，知道空氣中各成分的性質和用途.

6.【答案】D

【解析】解：A、硫在空氣中燃燒，發出淡藍色火焰，產生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤。

B、木炭在氧氣中燃燒，發出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法錯誤。

C、鐵絲在空氣中只能燒至發紅，不會產生火星，故選項說法錯誤。

D、磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，故選項說法正確。

故選：D?

A、根據硫在空氣中燃燒的現象進行分析判斷.

B、根據木炭在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷.

C、根據鐵絲在空氣中不能燃燒進行分析判斷.

D、根據磷在空氣中燃燒的現象進行分析判斷.

本題難度不大，掌握常見物所燃燒的現象即可正確解答，在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、

煙和霧、實驗結論和實驗現象的區別.

7.【答案】B

【解析】解：A、將高鋅酸鉀放于試管口略向下傾斜的試管中進行加熱分解制取氧氣，以防冷凝水倒流，炸

裂試管，故A錯誤；

B、將點燃的木炭伸入充滿氧氣的集氣瓶中，驗證氧氣的性質，故B正確；

C、氧氣驗滿時，應將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明氧氣已滿，故C錯誤；

D、氧氣的密度比空氣大，可采用向上排空氣法收集氧氣，故D錯誤。

故選:Bo

A、根據加熱高缽酸鉀制氧氣的注意事項來分析；

B、根據氧氣的化學性質來分析；

C、根據氧氣的驗滿方法來分析；

D、根據氧氣的收集方法來分析。

本考點考查了氧氣的制取步驟、收集和驗滿方法等，同學們應該加強記憶，綜合應用，氧氣的性質也是中

考的重要內容之一。本考點主要出現在選擇題和填空題中。

8.【答案】A

【解析】解：A、1滴水中有1.67x1021個水分子，說明分子很小，故正確；

B、濕衣服在陽光下干得快，是因為溫度升高，水分子的運動速率加快，故錯誤；

C、6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L鋼瓶中，是因為壓強增大，氧分子間隔變小的緣故，故錯

誤；

D、水通電分解，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、

氧分子，在該過程中分子的種類改變，故錯誤。

故選：A?

根據分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質

相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可。

本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質分析和

解決問題的方法是解答此類題的關鍵。

9.【答案】C

【解析】解：A、碑帶“石”字旁，屬于固態非金屬元素，故選項說法正確。

B、根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字表示原子序數，該元素的原子序數為33,故選項說法正確。

C、根據元素周期表中的一格可知，漢字下面的數字表示相對原子質量，該元素的相對原子質量為74.92,

相對原子質量單位是“1”，不是“g”，故選項說法錯誤。

D、原子中，質子數=核外電子數，33=2+8+18+x,x=5,故選項說法正確。

故選：Co

A、金屬元素名稱一般有“專”字旁，固態非金屬元素名稱有“石”字旁，氣態非金屬元素名稱有“氣”字

頭，液態非金屬元素名稱有“y”字旁。

B、根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字表示原子序數，進行分析判斷。

C、根據元素周期表中的一格可知，漢字下面的數字表示相對原子質量，進行分析判斷。

D、根據原子中，質子數=核外電子數，進行分析判斷。

本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數、元素符號、元素名稱、相對原子質量）、原子

結構示意圖的含義是正確解答本題的關鍵。

10.【答案】A

【解析】解：A、物質與氧發生的反應屬于氧化反應，所以氧氣與其他物質的反應一定是氧化反應，故A正

確。

B、化學變化伴隨有能量變化，但發光放熱的不一定是化學變化，如燈泡通電發光放熱，屬于物理變化，故

B不正確；

C、元素是具有相同核電荷數（或質子數）的一類原子的總稱，但質子數相同的粒子不一定屬于同種元素，例

如水分子和武原子的質子數均為10,但不是由同種元素組成，選項C不正確；

D、分解反應有多種生成物，所以有多種物質生成的不一定都是分解反應，如甲烷燃燒生成水和二氧化碳,

故D不正確。

故選：Ao

A、根據物質與氧發生的反應屬于氧化反應進行分析。

B、根據燈泡通電發光放熱，屬于物理變化進行分析。

C、根據元素是具有相同核電荷數(或質子數)的一類原子的總稱進行分析。

D、根據有多種物質生成的不一定都是分解反應進行分析。

邏輯推理是一種科學的學習方法，應提倡學生學習這種學習方法，但應注意推理的合理性、正確性。

11.【答案】5三失去Na+FB

【解析】解：(1)元素名稱的左上角數字表示原子序數，原子序數=質子數，從圖中可知，硼原子的質子數

是5；

(2)周期數=原子電子層數，鈉元素位于元素周期表第三周期，該元素的原子最外層有1個電子，在反應中易

失去1個電子，形成鈉離子，離子符號為Na+；

(3)元素的性質是由原子的最外層電子數決定的，A-C三種元素中，與溟元素化學性質相似的是F；

(4)A,H3和H］中的質子數都為3,電子數分別為3、2,故錯誤；

B.一個E分子是由3個氫原子構成，故正確；

C.由于和E組成元素相同，但是分子構成不同，所以它們性質不相同，故錯誤；

D.構成H2分子的原子的氫原子，氫原子的質子數為1,核外只有1個電子，結構示意圖不是G3)21,故錯

誤；

故選：Bo

故答案為：

⑴5；

(2)三；失去;Na+；

⑶F;

(4)B。

元素周期表一格中信息：左上角數字表示原子序數，右上角符號表示元素符號，中間漢字表示元素名稱，

方格下面的數字表示相對原子質量。粒子結構示意圖的含義：小圈和圈內的數字表示原子核和核內質子數，

弧線表示電子層，弧線上的數字表示該層的電子數，據以上分析解答。

本題考查了粒子結構示意圖的信息以及元素周期表的規律，元素周期表反映了元素之間的內在聯系，要注

意理解和應用。

12.【答案】硫+氧氣管二氧化硫鐵+氧氣，鱉四氧化三鐵水高鎰酸鉀啰!鎰酸鉀+二氧化鋅+氧氣

【解析】解：(1)硫是一種黃色固體，在氧氣中燃燒生成可引起酸雨的氣體二氧化硫，反應的文字表達式為

硫+氧氣管二氧化硫。

(2)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的文字表達式為：鐵+氧氣管四氧化三鐵，為了防止熔化物濺

落下來使集氣瓶底炸裂，應當在瓶內預先放少量水。

(3)實驗室用純凈物制取氧氣的反應，采用的加熱高鐳酸鉀的方法，高鐳酸鉀在加熱條件下生成鎰酸鉀、二

氧化鐳和氧氣，反應的文字表達式為：高鋸酸鉀/呼鐳酸鉀+二氧化鐳+氧氣。

故答案為：

(1)硫+氧氣管二氧化硫；

(2)鐵+氧氣管四氧化三鐵；水；

(3)高錦酸鉀胃鐳酸鉀+二氧化鎰+氧氣。

首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據文字表達式的書寫方法、步驟(將反應物和生成物

的名稱分別寫在式子的左、右兩邊，并在式子的左、右兩邊之間標出一個指向生成物的箭頭；當反應物或

生成物有多種時，中間用“+”連接起來)進行書寫即可。

本題難度不大，考查學生根據反應原理書寫文字表達式的能力，掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答

本題。

催化劑

13.【答案】78%低分子之間間隔變小>氮氣+氫氣—氨氣

高溫、高壓

【解析】解：(1)空氣中氮氣的體積分數為78%,從步驟②(升溫時氮氣揮發出來)可知液氮的沸點比液氧的

低。

故答案為:78%；低。

(2)①將空氣液化后再汽化，將空氣加壓液化的過程中分子之間間隔變小。

故答案為：分子之間間隔變小。

②用分子篩分離。分子篩是一種內部分布有均勻微小孔徑的固體，通過特制的分子篩把空氣中的氧分子吸

入孔穴而與其它分子分離，則分子大小：N2>02O

故答案為：>。

(3)步驟③發生反應的文字表達式是氮氣+氫氣T氨氣。

局溫、高壓

一_I一催化劑一

故答案為：氮氣+氫氣T氨氣。

高溫、高壓

(1)空氣中氮氣的體積分數為78%,液氮的沸點比液氧的低。

(2)分子之間有間隔。

(3)一定條件下氮氣和去反應生成氨氣。

本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正

確的結論。

14.【答案】溫度①②溫度越高，則化學反應速率越快不變產生氣泡的快慢時間

【解析】解：【猜想與假設】過氧化氫溶液分解快慢可能與溫度有關，故填：溫度。

【收集證據】(1)①②中過氧化氫溶液質量分數不同，而其它量相同，所以要比較不同質量分數的過氧化氫

溶液對反應快慢的影響，應選擇的實驗編號組合是①②；由實驗③和④對比可知，化學反應速率與溫度的

關系：溫度越高，則化學反應速率越快；故填：①②：溫度越高，則化學反應速率越快：

【解釋與結論】(1)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減緩反應速率，可加適量的水稀釋，則反應

物的質量不變，故所產生氧氣的總質量不變，故填：不變；

(2)要定性比較相同濃度的FeCk(氯化鐵)溶液和CuSOK硫酸銅)溶液對小。2分解的催化效果，可以通過觀察

產生氣泡的快慢進行比較，故填：產生氣泡的快慢；

要定量比較相同濃度的FeCk(氯化鐵)溶液和CuS04(硫酸銅)溶液對H2O2分解的催化效果，可以通過測量生

成等體積氣體所需的時間，故填：時間。

根據影響化學反應速率的因素以及實驗設計要注意控制變量和對比的知識進行分析解答即可。

本題考查的是影響化學反應速率的因素，完成此題，可以依據已