/教案標題：四年級上冊美術教案第13課威武的門神｜滬教版教學目標：1.讓學生了解中國傳統文化中門神的來歷、形象和意義，增強學生對傳統文化的認識和熱愛。2.培養學生的觀察能力、創造力和想象力，提高學生的繪畫技巧和審美能力。3.引導學生通過繪畫表達自己的情感和思想，培養學生的藝術表現力和創造力。教學重點：1.了解門神的來歷、形象和意義。2.學會運用繪畫技巧表現門神的威武形象。3.培養學生的藝術表現力和創造力。教學難點：1.門神的形象和意義的理解。2.繪畫技巧的運用和創作。教學準備：1.教師準備：門神的圖片、故事、繪畫工具和材料。2.學生準備：繪畫工具和材料。教學過程：一、導入（5分鐘）1.教師出示門神的圖片，引導學生觀察和討論，引發學生對門神的興趣。2.教師簡要介紹門神的來歷和意義，讓學生對門神有初步的認識。二、基本技巧訓練（10分鐘）1.教師示范如何繪畫門神的頭部，引導學生注意頭部的比例和表情的描繪。2.學生跟隨教師示范，自己動手繪畫門神的頭部，教師巡回指導。三、創作實踐（15分鐘）1.教師引導學生想象門神的形象，鼓勵學生創作出自己心中的門神形象。2.學生動手繪畫門神的全身形象，教師巡回指導。四、作品展示與評價（5分鐘）1.學生展示自己的作品，教師引導學生互相欣賞和評價，培養學生的審美能力。2.教師對學生的作品進行總結和評價，鼓勵學生的創作。五、總結與拓展（5分鐘）1.教師引導學生總結本節課的學習內容和收獲，加深學生對門神的認識和理解。2.教師布置作業，鼓勵學生繼續創作，培養學生的藝術表現力和創造力。教學反思：本節課通過繪畫門神的形象，讓學生了解中國傳統文化中門神的來歷和意義，培養學生的觀察能力、創造力和想象力。在教學過程中，教師應注重引導學生觀察和討論，培養學生的審美能力。同時，教師應注重巡回指導，及時發現和解決學生的問題，提高學生的學習效果。在作品展示與評價環節，教師應注重鼓勵學生的創作，培養學生的自信心和創造力。在總結與拓展環節，教師應引導學生總結學習內容和收獲，布置作業，鞏固學生的學習成果。教學延伸：1.組織學生參觀博物館或美術館，欣賞和了解中國傳統文化中的門神藝術。2.邀請藝術家或專家來校進行講座，讓學生更深入地了解門神的來歷和意義。3.組織學生進行門神繪畫比賽，鼓勵學生創作出獨特的門神形象，培養學生的藝術表現力和創造力。豐富內容重點關注的細節：創作實踐創作實踐是本節課的核心環節，旨在培養學生的觀察能力、創造力和想象力，提高學生的繪畫技巧和審美能力。在這個環節中，教師需要引導學生想象門神的形象，鼓勵學生創作出自己心中的門神形象，并通過動手繪畫將想象變為現實。以下是針對創作實踐的詳細補充和說明：一、激發學生的想象力（5分鐘）1.教師通過提問和引導學生觀察門神的圖片，激發學生對門神形象的想象。2.教師鼓勵學生分享自己心中的門神形象，培養學生的想象力和創造力。二、教師示范繪畫技巧（5分鐘）1.教師示范如何繪畫門神的頭部，引導學生注意頭部的比例和表情的描繪。2.教師示范如何繪畫門神的身體和動作，引導學生注意身體的比例和動作的表現。三、學生動手繪畫（10分鐘）1.學生根據教師的示范和自己的想象，動手繪畫門神的全身形象。2.教師巡回指導，及時發現和解決學生的問題，提高學生的學習效果。四、創作提示與指導（5分鐘）1.教師提醒學生注意繪畫的比例、線條和顏色，使作品更加生動和有趣。2.教師引導學生觀察和參考門神的圖片，提高學生的繪畫技巧和審美能力。五、作品展示與評價（5分鐘）1.學生展示自己的作品，教師引導學生互相欣賞和評價，培養學生的審美能力。2.教師對學生的作品進行總結和評價，鼓勵學生的創作。在創作實踐環節中，教師需要注重激發學生的想象力，引導學生觀察和參考門神的圖片，培養學生的繪畫技巧和審美能力。同時，教師應注重巡回指導，及時發現和解決學生的問題，提高學生的學習效果。在作品展示與評價環節，教師應注重鼓勵學生的創作，培養學生的自信心和創造力。通過創作實踐環節，