第第頁2022校園教師節發言稿2022學校老師節發言稿1

敬愛的各位領導、老師們：

大家好！

年年歲歲花花相像，歲歲年年人不同。今日，我們滿懷喜悅，團聚一堂，激烈慶祝第--個老師節，隆重表彰一年來為教育工作上做出突出的貢獻的先進單位和先進個人。在此首先，我謹代表鄉黨委政府及全鄉人民向前來參與慶祝活動的各位領導表示誠心的感謝和激烈的歡迎；向長期辛勤耕耘、無私奉獻的廣闊教育工致以節日的問候！向這次受到表彰的教育教學先進單位和先進個人；尊師重教、捐資助學先進集體和先進個人表示激烈的慶賀！向全部關懷支持全鄉教育事業進展的各界人士表示誠心的感謝和崇高的敬意！

在已過去的一學年中，我鄉教育工作緊緊圍圍著上級教育工作部署，堅持“德育為首，科研為導，育人為本”宗旨，秉承“開拓創新，和諧進展”的辦學理念，堅持走“抓基礎、辦特色，揚性格”，“塑名師、創名校、強素養、抓活動、出特色”的辦學思路，全力打造孟店鄉教育品牌。中心校相繼獲得“--市學校安全工作先進單位”、“--縣教育工作實績突出單位”，“依法治校先進集體”、“敬老工作先進集體”等稱號，相繼舉辦了全鄉“老師素養大賽”、“班主任素養大賽”、“學校生運動會”、“同學太極拳匯演”、“課間操匯演”、“--學校開學典禮”等大型活動，順當通過省教育工作督導評估驗收，標準化學校驗收和一類幼兒園達標驗收，得到了社會各界的好評。

2022學校老師節發言稿2

大家好：

在我開始演講前，首先請允許我先向在場的每一位老師致以我深深的敬意和濃濃的謝意，感謝您們春風般的撫慰、春雨般的滋潤、冬火般的暖和，您們豈止是耐煩的園丁，種花簡單樹人難啊！您們豈止是蠟燭，您們燃燒自己照亮的是稚嫩的心靈啊！

每當我想起我的老師，和老師相處的記憶就像暖和的河水一樣流瀉而來。有一次我在體育課上和老師發生了沖突，韋老師把我帶到辦公室，讓我坐在她對面，然后開始仔細傾聽我講解并描述事情的經過，看著她暖和的笑容，我的心隨著講解并描述漸漸鎮靜下來。然后她翻到語文書《晏子使楚》那一課，和我一起溫習晏子面對羞辱表現出的淡定、胸懷和機敏，在我有所感悟之后，才最末依據我在這件事中的所作所為，對我進行教育和開導。她告知我：面對師長和他人，立場特別重要，即便老師因同學多一時不查臨時冤枉了你，你依舊應當像晏子一樣對師長立場敬愛，而不是和老師大吵大鬧，這才是你的風度。這句話深深印在了我心里，告知我在以后的人生路上如何待人接物，更重要的是在這件事中我感受到了老師的愛，韋老師本可以放任不管，但她出于對同學的負責任和對老師這個職業炙熱的愛，有技巧、不辭辛苦的完滿處理了這件事。

每一棵挺立的小樹下都有您們流淌的汗水，每一朵怒放的鮮花上都凝集著您們的心血，每一只振翅高飛的雄鷹身后都有您們祝愿的目光。

我愛我的好老師們！

我永久感恩我的好老師們！

感謝大家，我的演講完畢。

2022學校老師節發言稿3

老師們、同學們：

大家好！

當習習的秋風在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭靜靜成熟的時候，我們又迎來了一個極有意義的節日——“老師節”。雖然，九月，沒有嬌艷的鮮花，沒有嫩綠的楊柳，但卻由于有老師節而顯得漂亮，讓人充斥期盼。老師們：在這第二十八個老師節來臨之際，請允許我向全體老師致以美妙地祝愿：祝老師們身體健康，萬事如意，工作順當，再創新的輝煌。

同學們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，他〔她〕們年復一年，日復一日地重復著呵護心靈的崇高使命。假如你是一位認真觀測的同學，你就會發覺，學校的晨曦中、運動場上有陪伴你熬煉的老師身影；課堂上給你鼓舞的是老師那雙充斥期盼和濃濃愛意的眼神；送車路上，囑咐你留意安全的總是老師那一句句親切的話語；在學校里，當你身體感到不適時，貼在你額頭上的總是老師那雙充斥母愛的手；放學后，最末離開學校的總是老師那疲乏的身影。

同學們，我們的老師所做出的這一切看似平凡，但確是把整個心靈給了你們，表達出了一種偉大的情懷，特別是我們學校的很多老老師，他們幾十年如一日的悄悄無聞的耕耘著，全身心的投入到學校教育、教學之中，更是值得我們可親可敬！

同學們，面對我們的老師，要懷有一顆感恩的心，有一位名師說：“讓人們由于因我的存在而感到美滿”，那么，在老師節來臨之際，你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到美滿呢？你可以給老師寫一封表露自己感恩之情的親筆信；或在自己日記里真誠地表達你對老師的愛；可以親自制作一個賀卡送給老師或是靜靜地放在老師的辦公桌上，還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩；當老師走進教室時，能看到黑板上對老師的祝愿，給老師一個驚喜等等，不管你用哪種方式，我想我們的老師確定由于你的存在而感到美滿！

我們尊敬老師不只是在老師節這個非常的日子里，也不僅僅在于以上這些舉動，而是在于我們同學的心里，同學們的意識之中，把這種意識培于自己的每一言每一行之中。感恩老師，并不需要我們去做震天動地的事，而是表現在日常生活的點點滴滴。

課堂上，一道堅決的目光，一個輕輕的點頭，證明白你在全身心投入，你在用心致志的學習，這便是感恩。

下課了，在學校里遇到了老師，一個甜甜的微笑，一聲親切的“老師好”這也是感恩。

當然，仔細完成每次作業，積極舉手發言靠自己的努力換來抱負的學習成果，這更是對老師辛勤工作的回報。

今后，你們離開了母校，投身到祖國的建設事業之中，常常給老師發發短信，節假日有時間回來看看老師，那將是對老師的欣慰、最歡樂的滿意。

同學們，不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，由于這些點點滴滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊敬和確定。包含著你對老師的感恩和回報！

對于全體老師，也要把老師節當做努力奮斗的新起點，“建高地、亮絕活、爭先鋒、創精品”，爭取更大成果，育得桃李滿天下。

同學們，讓我們一起祝愿老師們：老師節歡樂！

我的演講完畢，感謝大家！

2022學校老師節發言稿4

敬愛的領導、老師們：

大家好！今日我演講的題目是《捧著一顆心來，不帶半根草去》。

初為人師時，不知道自己肩上的責任，以為自己就是一個“孩子王”。后來，當慢慢融入老師這個角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中，我開始在各方面提高自身素養，并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”當作自己的座右銘。

彈指一揮間，近十年過去了。當年的小女孩已經成長為像模像樣的“老老師”。用伙伴的話說，走在大街上，人們一看就知道是個教書的。我不知道她的話是贊揚還是諷刺。假如是贊揚，或許是經過多年為人師表的洗禮，自己獲得了一種老師特有的崇尚知識、甘為人梯的內在氣質；假如是諷刺，或許是由于身為老師固守著清貧的生活，自己缺少了那種珠光寶氣、艷裝的豪華。但不管是贊揚還是諷刺，我卻牢記著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的座右銘，將“老師”這個榮譽高高舉起，不動搖，不自卑，立志做一根燃燒的紅蠟燭。

今年八月，我離開工作八年的幼教崗位，投入到另一個嶄新的工作環境——上杭四中，四中是我理想已久的學校，由于我喜愛挑戰，喜愛在新的領域充盈自己。而四中正是我實踐理想、挑戰自己的新天地。這里有精美的環境、和諧的氛圍，是我們青年老師勤學苦練、開拓創新的好學校。

記得法國作家雨果說過：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎？當我們心中充斥了對孩子們的愛，我們會覺得，我們的工作也會發出動人的光芒。雖然我所從事的計算機課程，屬傳統意義上的副科。但我知道，這其實更是一門傳播現代知識的必修課。試想，面對科技高速進展的現實，計算機普及運用的今日，作為現代人工作的基本技能，假如我們培育出來的同學連計算機都不會運用，那我們的教育能說是勝利的嗎？

我的啟蒙老師曾對我說：“在老師的手中，握著很多的金種子——那便是盼望，也是老師的全部財寶。”是啊，當每個生命來到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。我們老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。

老師的關愛，在他們的心中播下了喜愛生命的種子；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子；老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識的種子；老師的期盼在他們的心中播下了盼望的種子。當這些種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時，這盼望的種子變成了上面最絢爛的一朵花。因此，我喜愛教育，甘當播種盼望的老師。

或許我選擇的教育事業，注定我這一生只能悄悄無聞，只能悄悄奉獻，但是我特別愿意，特別驕傲。在播種知識的寬敞領域里，我愿做一顆小小的鋪路石，悄悄地躺在泥土里，即使它沒有水晶的純靜，沒有寶石的絢麗，沒有鉆石的光華，也要努力讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬敞的道路上奔向前方，奔向遠方。我心中將永久牢記這樣一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。我愿和大家一道悄悄地耕耘，共同托起我們四中的太陽。

我的演講完了，感謝大家！

2022學校老師節發言稿5

各位同仁，心愛的同學們：

大家好！說真的，站在這演講臺上，我有點焦灼，有點激昂，有點感慨。我沒有美麗迷人的外表，沒有顯赫的家庭背景，往茫茫人海中一站，滄海一栗，太一般，太平凡了。是的，一般，平凡的我從事著平凡的工作——山村學校老師。

我每天干著平平經常的事，備課，上課，鉆研教材，討論教法，這些都是我每天工作的主題。那么今日，我就和大家聊聊我平淡生活中發生的一件一般卻真實的故事。雖說是小事，卻時時撞擊著我的心靈，雖說是小事，卻時時撼動著我的靈魂。

那時去年冬天的一個早晨，我按例去查看同學的日記，當我來到一個學習成果不穩定，名字叫小陶的同學前，只見日記本上寫著這么幾句令人揪心的話：老師，我沒有了媽媽，爸爸只顧著打牌，從來不管我們，我每天除了上學，回家還要洗衣，做飯，搞衛生，喂豬……每天要忙到很晚才能睡覺，我覺得命運真不公正，我不想讀書了，干脆死了算了。看到這里，我的心戰栗了，驚呆了。如花的年齡呀！這么小的孩子，卻生出了這么厭世的念頭。我在心底痛罵我自己，我怎么如此的不經意，又怎么如此的馬虎呢？于是我立刻在她的日記本上批了這么幾句話：孩子，你很聰慧，已經在考慮人生，老師真為你興奮。

是的，你的境況的確不好，可是，每個人的成長歷程上不一樣的。或許，你多災多難的童年對你的將來是一筆財寶呢！老師相信你是一個頑強的孩子，你和“小金花”一樣，有一顆剛毅的心。

將來的你肯定回有出息的，相信自己，沒錯的！在以后的日子里，我對她多了一聲暖和的問候，多了一份母性的關愛。天冷了，摸摸她的頭，問候一聲，“小陶子，冷不冷啊，可要多穿點衣服呀！”當她早早地來到學校，我關切的問一聲吃過早餐了嗎？平常總是對她報以舒心的微笑；取得進步時，予以激烈的鼓掌。并且我還發動我們學校的老師予以援助，送衣服，送鞋子，讓她時時刻刻感覺到有那么多人在關懷她，愛惜她。

慢慢地，她的不良心情沒有了，成果也升上來了，復原了孩子應當有的天真，活潑。有一天，我欣喜地在她的日記里看到：老師，感謝你，感謝你這些日子對我的關愛，我真想喊你一聲媽媽，你就是我的親媽媽。媽媽，這是心靈的呼喊，這是愛的回應，這是天籟之音啊！現在我每天看著她那天真絢爛的笑容，活潑的身影，聽著她左一聲右一聲甜甜的“老師好”，我的心都醉了。還有什么比這更能安慰我的心靈呢！我能真實的感覺到，生命的意義，生活的價值。做一名山村老師，真好。

在座的各位同仁，心愛的老師們，對于我們來說，這平平經常算不了什么，可是，對一顆幼小的心靈來說：這是關懷，這是愛心，這是器重，這是無法用語言來表達的，超越宇宙一切的，最崇高，最人性，最有愛的呼喚力的感情。或許，我們不經意的幾句話，成就的將是我們祖國的棟梁