四年級上冊語文課后題及答案

★第一單元師生

師恩難忘

課后習題

1.田老師愛編故事對“我”有什么影響？結合課文說說你對“師

恩”的理解。

答：田老師愛編故事，對“我”的影響是巨大的，這些小故事在

“我”心中培育起了文學的幼芽，使“我”成功的走上了文學道

路，而“我”對田老師也十分的理解、敬佩和感激。

孔子與學生

課后習題

1.“子夏點頭稱是，他明白這也是老師對自己的教育。”這句話

對你有什么啟發？

答：子夏知道老師想要告訴他每個學生都有自己的優點，也有很

多不足，需要繼續學習。這句話對我的啟發是：我們每個人都有自己

的優點和缺點，都需要不斷的學習。

★第二單元明月

古詩二首

課后習題（沒有）

走月亮

課后習題

1.為什么文中多次寫到“啊，我和阿媽走月亮”，抒發了作

者怎樣的感情？（書上沒有題目，我蒙的題目，需要修改）

答：月明之夜家鄉的景色更加美麗迷人，美麗的洱海，點蒼山等

風景奇觀，無不讓作者感到心曠神怡；月夜里和阿媽走月亮那種

濃濃的親情給“我”留下了美好而深刻的印象，因此，文中多次

提到“啊，我和阿媽走月亮”，以此來抒發作者心中對家鄉、親

人的熱愛之情，也是作者感情的自然流露。

飛向月球

課后習題

1.阿姆斯特朗登月之后曾說：“這是我個人的一小步，卻是人類

邁出的一大步。"你怎么理解這句話？

答：這句話用“一小步”和“一大步”進行對比。“一小步”指

登月時走的腳步，“一大步”指人類實現幾千年的登月夢想，是

人類進步史上偉大的創舉。這句話寫出了人類登上月球的非凡意

義。

★第三單元民族之花

愛我中華

課后習題

1.跟唱《愛我中華》，體會“愛我中華”每次重復所表達的情感。

答：“愛我中華”在文中出現六次，使用反復的修辭手法，將我

國各族人民之間的親密和團結，將我國各族人民的愛國之情逐步推

向高潮。

草原

課后習題

1.作者是按照怎樣的順序來記敘這次草原之行的？試著分別

概括前兩個自然段的內容。

答：作者按照事情發展的先后順序來記敘這次草原之行。

第一自然段描繪了一幅使人驚嘆，叫人舒服的奇麗草原美

景。第二自然段描寫了人們盛大熱情地歡迎場面。

中國結

課后習題

1.如何理解課文中的“頭”？

答：課文中的“頭”有兩層意思。第一，指中國節上的繩子的“頭”

因為中國結是用一根繩子編織而成，纏纏繞繞，扯得再遠，也離不開

繩子的“頭二第二，指中華兒女心中的祖國。因為中華兒女現在遍

布世界各地，無論走到的多遠，他們都不會忘記自己是炎黃子孫，他

們有共同的根，就是祖國。祖國就是他們的“頭二

★第四單元收獲

落花生

課后習題

1.“父親”希望“我們”做什么樣的人？你想做什么樣的人？

答：“父親”希望“我們”做有用的人，有益于別人，有益于社

會，有實際的價值；不能只做偉大、體面的人，外表好看，看上去讓

人羨慕卻毫無實際作用

聯系實際，談談你想做個怎樣的人。

拾穗

課后習題

1.欣賞油畫《拾穗》，談談你的感受和聯想。

提示：結合課文內容，談一談你的感受和聯想。

★第五單元橋

飛奪瀘定橋

課后習題

1.課文題目是“飛奪瀘定橋”，結合課文說說“飛”和“奪”的

含義。

答：“飛”是指紅軍戰士與敵人爭時間搶速度，搶在敵人的增援

部隊的前面趕到瀘定橋，而且讓敵人沒有察覺，就像飛一樣。

“奪”指的是紅軍戰士奪下瀘定橋天險。瀘定橋上有天險和人險

雙重困難，“奪”字寫出了戰士們硬是把這里搶了下來，表現出

戰士們不怕犧牲，奪取勝利的精神。

1.課文第五自然段從哪幾方面描寫了紅軍奪橋的困難？你想用

哪個詞語概括？

答：課文第五自然段從天險和人險兩方面描寫了紅軍奪橋的困

難。

橋之思

課后習題

1.概括說一說課文三個部分的內容。橋引發了你那些思考？

答：三個部分的內容分別寫的是：第一部分寫橋的功能及橋的材

料和樣式；第二部分描述造型優美的橋在給人方便的同時，裝點著鄉

村和城市，給人一種美的享受；第三部分寫以尊重、諒解、關注和信

任構建起來的心橋越多、越普遍，我們這個世界就越和諧、越美好。

橋引發了你哪些思考？

★第六單元方寸世界

美麗的集郵冊

課后習題

1.為什么說“我”的集郵冊“美麗”？

答：說“我”的集郵冊“美麗”是因為：第一，內容美麗，無論

是祖國的山河，還是歷史，都閃耀著美麗的光輝；第二，情感美

麗，小小的集郵冊包含了“我”對祖國深深的愛。

羅斯福集郵

課后習題

1.課文是從哪幾方面介紹羅斯福集郵的？

答：從四個方面介紹了羅斯福集郵。一是集郵增長了知識。二是

郵票的來源。三是在他任職期間采取了一些普及集郵的措施。四是關

心郵票的印制。

2.老舍先生說過：“集郵長知識，嗜愛頗高上。切莫去居奇，賺

錢代欣賞。

”說說你的看法。

答：老舍先生認為：集郵用來增長知識，是高尚的愛好，但是用

來居奇賺錢，就不可以了

★第七單元地名（沒有題）

★第八單元規則

釣魚的啟示

課后習題

1.爸爸堅決要詹姆斯放掉那條大魚這件事為什么值得“驕傲”？

答：因為爸爸用自己的這一決定告訴了自己的孩子一一不管面對

多大的誘惑，道德永遠是第一位的。詹姆斯為有這樣的爸爸而感

到驕傲。

誰說沒有規則

課后習題

1.規則“明明白白”，為什么有人不遵守？

提示：回答這個問題，可以把文中說的現象與生活實際相結合，

比如說:跟著別人學的，貪圖一時的方便,甚至是道德水平低下.....

2.觀察生活中的現象，仿寫課文，續寫一小節。

示例：誰說沒有規則？明明白白寫著：“嚴禁踐踏草坪！”可他還

在草坪上飛奔。問他為什么？他漫不經心：“這樣十分好玩！”

★第九單元音樂

中華民族的最強音

課后習題為什么將《義勇軍進行曲》定為國歌？

答：因為，在當年，這首雄壯激昂的《義勇軍進行曲》激勵著中

華兒女同侵略者浴血奮戰，成為整個中華民族反抗日本帝國主義的戰

斗號角，表現了中國人民抗日救亡的決心，唱出了民族危亡時刻的最

強音。現在，雄壯的樂曲，鼓舞了人們的斗志，表達了人們的信念。

半個多世紀的歷史證實了，這首歌代表著我們中國人民一往如前的精

神面貌和追求新生活的良好愿望。

月光曲

課后習題

1.《月光曲》是怎么創造出來的？

答：一是貝多芬意外與皮鞋匠兄妹相見，他為盲姑娘彈琴，演奏

了一曲以后，被盲姑娘深深地感動了，接著又演奏了第二曲，這一曲

是激情創造的，就是《月光曲》。二要看當時的環境，月光格外的清

幽，照進茅屋來，把盲姑娘兄妹和屋里的一切都照的美極了，這一特

定的環境也激發了貝多芬的靈感。

林中樂隊

課后習題

1.體會作者在聆聽林中樂隊演奏時的心情。

答：作者對森林中動物們的各種歌唱非常喜歡，它們實在美妙極

了。通過詳細地描繪各種演唱者以及演奏者和樂器，從中可以體會出

作者對森林、森林中的動物乃至整個大自然無比的熱愛之情。

★第十單元金錢

一枚金幣

課后習題

1.老人為什么要堅持讓兒子自己掙一枚金幣？

答：老人想讓兒子明白靠勞動才能創造真正的財富的道理。

散落的鈔票

課后習題

1.用150個左右的字縮寫這個故事。

示例：國慶長假的一天，地鐵站里很擠。一個外地出差的人奮力

往車門里擠，結果手包拉鏈擠開了，幾十張百元鈔票散落出來。

他拍打車門大喊大叫，但是列車還是呼嘯而去。乘客紛紛把撿起

的錢交到女服務員手中。立明提醒一名壯漢挪開腳，將踩住的錢

交給服務員。面對失而復得的錢，那位失主千恩萬謝，服務員強

調要感謝大家，尤其是兩位小朋友。后來“我”和立明相約把感

人的拾金不昧的事情寫下來。

毯子里的銅錢

課后習題

1.對“我”和賣山薯的老人來說，德子里的銅錢珍貴嗎？

答：對我來說鍵子里的銅錢是我僅有的一點錢，我已經撕破穩子

拿出來給老人了，這兩枚銅錢遠遠超過了它本身的價值，它代表了我

的心，表現出了我天真、淳樸、善良的天性。對老人來說，這兩枚銅

錢是最珍貴的，比起那些和二嬸一樣的人，老人從

“我”這里得到了對他的體諒和尊敬，是他最希望得到的，錢不

在于多少，要含有真情才有價值。

★第十一單元大與小

“掃一室”與“掃天下”

課后習題

1.“掃一室”和“掃天下”有什么特別的含義？

答：“掃一室”指的是做小事情。

“掃天下”指的是做轟轟烈烈的大事情。

2.下面這句話的意思還可以怎樣表達？

“你連一件小小的房子都不掃，又怎么去掃天下呢？

答：你連一件小小的房子都不掃，就不能去掃天下！

井底之蛙

課后習題

1.井底之蛙原來很快活，后來為什么“覺得自己非常的渺小”

呢？

答：井底之蛙知道了外面的世界是怎樣的，感到自己原來生活的

小天地竟然這么小，所以覺得自己非常的渺小。

“三顆紐扣”的房子

課后習題

1.默讀課文，找出能概括文章內容的句子。

答：看來問題不在于小房子，而在于心。

人的心只有拳頭那么大，可一個好人的心容得下全世界的人。

2.課文用什么具體事例表現窮木匠三顆紐扣善良寬廣的胸懷？

答：三顆紐扣做了一間很小的可以推動的房子去外地謀生。晚上

狂風暴雨，前來求助避雨的人接二連三，但他都能夠給大家以幫助。

這件事表現了窮木匠善良寬廣的胸懷。

★第十二單元雪

瑞雪圖

課后習題

1.為課文描繪的圖景加上小標題。

第一天白天下雪前天氣驟變

第一天夜里