古代詩歌閱讀廣東省東莞市東華高級中學2023-2024學年高二下學期3月月考語文試卷（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。河南府試十二月樂詞·三月李賀東方風來滿眼春，花城柳暗愁殺人。復宮深殿竹風起，新翠舞衿凈如水。光風轉①蕙百馀里，暖霧驅云撲天地。軍裝宮妓掃蛾淺，搖搖錦旗夾城②暖。曲水漂香去不歸，梨花落盡成秋苑。【注】①轉：催發。②夾城：唐玄宗時所筑的從皇宮通向曲江等游樂地的復道。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．詩人從深宮的暮春生活出發寫三月景致，可謂與眾不同，不落俗套。B．第二句言“愁殺人”，是因為城內百花吐艷，綠柳成蔭，春天即將過去。C．四句中“舞衿”指舞衣，在這里用來形容新竹像穿上舞衣一樣隨風而舞。D．七、八兩句寫宮女們不愛紅裝愛武裝，在春三月打著錦旗到野外操練。16．本詩運用的藝術手法是：由遠及近，由表及里，層層渲染，最后點題。試結合全詩給以說明。（6分）15．D【解析】本題考查分析理解詩歌內容的能力。D.“在春三月打著錦旗到野外操練”說法有誤。這幾句說的是宮女們畫輕淡的眉毛，穿上軍裝去賞春，一路上錦旗飄搖，使得夾城喧鬧不息。故選D。16．詩人落筆由遠及近，先以遠觀的“滿眼春”總括，繼之寫“花城柳暗”的暮春；然后由表及里，由簡單描繪的城市外表轉向宮廷內的新竹。轉換角度，又寫了蕙草繁茂，暖霧撲天，看似與后面的事物有點脫節，實是為宮廷郊外春游做鋪墊和渲染。然后寫“軍裝宮妓”“搖搖錦旗”的浩蕩大軍，繼續渲染，最后將“梨花將落”“好景不長”之意和春將逝去融合在一起，也就是以嘆春時、嘆時事的深沉感嘆作結?！窘馕觥勘绢}考查賞析作品的表現手法和結構技巧的能力。詩歌中，“東方風來滿眼春，花城柳暗愁殺人”描寫的先是詩人遠觀所見的“滿眼春”，此后，則將視角逐漸拉近，展現這座城市“花城柳暗”的暮春場景?？梢娺@里是由遠及近地描寫。但這些畢竟只是對春城外表的描繪。此后，詩人則由表及里，通過“復宮深殿竹風起，新翠舞衿凈如水”一句，轉而進入對宮廷內部的描寫，比如展現重宮深殿里，涼風掠過竹上，明凈如水的新綠像舞衣般搖曳。而在此后一聯中，作者又轉換角度，放棄了對于宮廷內部的進一步描寫，而是展現蕙草繁茂，暖霧撲天的自然景象，渲染出春日郊外的美麗場景。這一內容，看似跳出宮廷生活，與后面的事物有點脫節，實是為宮廷郊外春游做鋪墊和渲染。因此，在后續語句中，作者重點刻畫“軍裝宮妓”“搖搖錦旗”的浩蕩大軍，渲染宮女們畫輕淡的眉毛，穿上軍裝去賞春，一路上錦旗飄搖，使得夾城喧鬧不息的熱鬧氛圍。但到最后，作者不再描寫那熱鬧的游春場景，而是以“曲水漂香去不歸，梨花落盡成秋苑”的蕭瑟景象，將“好景不長”之意和春將逝去融合在一起，也就是以嘆春時、嘆時事的深沉感嘆作結，予以點題。廣東省梅州市興寧市第一中學2023-2024學年高二下學期3月月考語文試題（二）古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面這首明詩，完成15~16題。居庸關（其一）①顧炎武居庸突兀倚青天，一澗泉流鳥道懸。終古戍兵煩下口②，本朝陵寢托雄邊。車穿褊峽鳴禽里，烽點重岡落雁前。燕代③經過④多感慨，不關游子思風煙。（注）①本詩作于清順治十六年（1659)。因江南抗清事業遭遇失敗，顧炎武自順治十四年(1657）北上，為繼續抗清尋找時機。②下口：地名，在居庸關附近。③燕代：燕趙之地，泛指北方，古有“燕趙多義士”之說。④經過：經歷，歷史。15．下列對這首詩理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯點題，寫居庸關的地理形勢，“鳥道”典出李白《蜀道難》，寫出山勢的高峻險要。B.頷聯寫下口自古以來是駐兵要塞，明十三陵以居庸關為守衛，歷史滄桑之感撲面而來。C.“終古戍兵煩下口”中“煩”與杜甫《登高》“艱難苦恨繁霜鬢”的“繁”意思不同。D.頸聯寫車行峽中聽到鳥鳴，遠眺群山可見點點烽燧與大雁，視聽結合，營造邊塞氣息。16．南人北游，詩人為何說“不關游子思風煙”？請結合本詩主題，談談你的理解。(6分）15.C（兩句中的“煩”均為“多”的意思。)16.①詩人游歷北方，觀察邊塞形勢，是為抗清事業尋找時機，并無羈旅之愁、思鄉之感，故曰“非關游子”；②燕趙古來多義士，詩人希望能在此地找到志同道合者，共襄抗清大計，故曰“思風煙”。（每點3分）詩歌大意：居庸關高聳矗立，直插云霄，仿佛倚靠著青天；關腳下的溪澗里，山泉水急速奔流，關兩旁只有鳥才能飛過的山道，好像懸在高山上。自古以來，守衛的兵卒頻繁地來往于居庸關和夏口之間；明朝十三個皇帝的墳墓也依托著這雄偉的居庸關。坐馬車穿越居庸關，看見山岫層深，側道褊狹，林障據險，路才容軌，聽到曉禽暮獸，寒鳴相和；登高遠望，只見聳立在一重重山岡之上的一座座烽火臺，一行行由上而下，就像飛落在眼前的雁陣。居庸關地處古代燕國代國的疆域，這一帶歷史上出現過很多慷慨悲歌的壯士，不像那些游子們，只是悲嘆個人流落風煙之中。廣東省潮州市饒平縣第二中學2023-2024學年高二下學期第一次月考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的作品，完成下面小題。書憤【南宋】陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間？蜀相【唐】杜甫丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。注：陸游寫《書憤》時62歲，被黜，罷官已六年，掛著一個空銜在故鄉蟄居。杜甫寫《蜀相》這首詩時，安史之亂還沒有平息。他目睹國勢艱危，生靈涂炭，而自身又請纓無路，報國無門，定居成都后，探訪諸葛武侯祠有感而寫。15．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）（3分）A．《蜀相》首聯一問一答，從一開始就營造了強烈的情感氛圍?！皩ぁ弊智擅畹乇磉_了詩人追慕先賢的執著之情。“森森”形容柏樹，營造了一種悲涼的氛圍。B．《蜀相》頷聯描繪了武侯祠內盎然的春意，“自”與“空”互文，表現了環境的清幽，也流露出作者對如此美妙的景色卻無人欣賞的惋惜之情。C．《書憤》頷聯“樓船”兩句由六個名詞構成，通過意象組合，勾勒出兩幅氣壯山河的戰爭畫面，將自己力圖恢復中原之志具體化。D．《書憤》頸聯中作者以“塞上長城”自許，可見他對收復失地的信心之大，但一個“空”字又表達了作者對統治者無心救國使自己的企盼一再落空的憤慨之情。16．這兩首詩都提到了諸葛亮這一歷史人物，但所表達的情感有異同，請結合詩句簡要分析。（6分）15．C【解析】本題考查學生鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。C.“將自己力圖恢復中原之志具體化”錯誤?！皹谴寡┕现薅桑F馬秋風大散關”二句，寫作者在鎮江前線時，雪夜遙望瓜洲渡口宋軍高大戰艦；在南鄭前線上，乘秋風，跨鐵馬，奔馳在大散關道上。這是陸游親歷的兩次難以忘懷的抵抗金兵戰斗，作者在追述早年的快意征戰生活，流露出抗金復國的豪情壯志，而不是“將自己力圖恢復中原之志具體化”。故選C。16．同：杜甫和陸游都通過頌諸葛亮表達強烈的仰慕及自己壯志未酬的痛苦。異：杜甫還表達了對諸葛亮功業未就的惋惜；陸游還表達了對朝廷不滿的憤激之情?！窘馕觥勘绢}考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。同：《蜀相》中“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”一聯詠嘆了諸葛亮病死軍中功業未成的歷史不幸，他以行動實踐了“鞠躬盡瘁，死而后已”的誓言，使這位古代杰出政治家的精神境界得到了進一步的升華，表達了強烈的仰慕及自己壯志未酬的痛苦?！稌鴳崱分型ㄟ^諸葛亮的典故，追慕先賢的業績，表明自己的愛國熱情至老不移，渴望效法諸葛亮，施展抱負。詩人在現實里找不到安慰，便只好將渴求慰藉的靈魂放到未來，這自然是無奈之舉，而詩人一腔郁憤也就只好傾泄于這無奈了，表達了強烈的仰慕及自己壯志未酬的痛苦。異：《蜀相》尾聯“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，意為：可惜出師伐魏還沒有取得最后的勝利就先去世了，常使后代英雄感慨淚濕衣襟。“出師”句指的是諸葛亮為了伐魏，曾經六出祁山的事?！吧硐人馈敝T葛亮病死五丈原的事。“英雄”，泛指包括詩人自己在內的追懷諸葛亮的有志之士。尾聯兩句，表現出詩人對諸葛亮獻身精神的崇高的景仰和對他事業未竟的痛惜心情?！稌鴳崱分小俺鰩熞槐碚婷溃лd誰堪伯仲間”，意為：《出師表》真可謂名不虛傳，有誰像諸葛亮鞠躬盡瘁，率三軍復漢室北定中原。詩人通過諸葛亮的典故，既表達了對諸葛亮功業未就的惋惜和自己要追慕先賢的仰慕之情，也表達了對朝廷不滿的憤激之情。廣東省清遠市陽山縣南陽中學2023-2024學年高二下學期第一次月考語文試題古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。題岳陽樓①白居易岳陽城下水漫漫，獨上危樓憑曲闌。春岸綠時連夢澤，夕波紅處近長安。猿攀樹立啼何苦，雁點湖飛渡亦難。此地唯堪畫圖障②，華堂張與貴人看?！咀ⅰ竣僭褪哪甏禾欤H居江州長達四年的詩人，奉命移任忠州（今四川忠縣）刺史，官職雖有升遷，職所卻更加僻遠，赴任途中經過岳陽樓，題寫了這首詩。②圖障：畫幅，畫幛。唐人喜畫山水為屏障，并張掛在庭堂上。15.下列對這首詩的理解和賞析不正確的一項是（）（3分）A.首聯先寫眼前看到的景象，后寫登上岳陽樓觀景，既照應了標題，后一句也起到了承上啟下的作用，B.頷聯上句寫草木與洞庭湖水色相接，下句寫夕陽照耀下的湖水紅波蕩漾，遼遠開闊的景色一直延伸到長安附近。C.頸聯寓情于景，悲涼凄苦的啼猿，渺小孤獨的旅雁，正是詩人長途仕宦、行旅艱難的形象寫照，景中蘊含了豐富感情。D.本詩在用詞上樸素平易，抒情委婉含蓄，雖然沒有杜甫《登岳陽樓》中表現出的恢宏氣象，但也自有不凡的格調。16.清朝學者何焯在《白香山詩集》中評點此詩：“落句怨憤極矣?！闭埥Y合全詩談談你的理解。（6分）15．B（“一直延伸到長安附近”錯誤，“夕波紅處近長安”只是作者的想象，實際上洞庭湖離長安相距甚遠，因此詩中“近長安”是虛寫不是實寫。故選B。）16．①此地雖風景壯闊美麗，但因偏遠，貴人們不會來此，只能畫在屏風上，放到華堂之上欣賞。②洞庭湖的壯美風景對華堂貴人而言是賞心悅目的，但對此刻的詩人而言，卻能觸動去國懷鄉之愁、漂泊無依之嘆。③身份變化的對比，揭示出華堂貴人與天涯遷客境遇與心情的極大反差，表達了詩人宦途坎坷的悲苦與憤懣之情。（每點2分，意思對即可）廣東省湛江市第二十一中學2023-2024學年高二下學期第一次月考語文試題閱讀下面這首詞，完成15~16題。寓驛舍陸游閑坊古驛掩朱扉，又憩空堂綻客衣。九萬里中鯤自化，一千年外鶴仍歸。繞庭數竹饒新筍，解帶量松長舊圍。惟有壁間詩句在，暗塵殘墨兩依依?！咀ⅰ矿A舍作者題下自注云“予三至成都。皆館于是”。晉代陶潛《搜神后記》卷一“丁令威，本遼東人，學道于靈虛山。后化鶴歸遼，集城門華表柱。時有少年，舉弓欲射之，鶴乃飛，徘徊空中而言曰‘有鳥有鳥丁令威，去家千年今始歸。城郭如故人民非，何不學仙家壘壘。’”15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A.首聯用“閑坊”“古驛”“朱扉”“空堂”，對“驛舍”進行描寫，營造渲染了一種荒涼幽寂的氣氛。B.頷聯用鯤化鵬和丁令威化鶴的故事，指出自己重來舊地，亦表明詩人不與世俗同流的歸隱之志。C.頸聯中“數竹”“量松”指出了歲月如流，時光飛逝，間接抒發了“木猶如此，人何以堪”的感慨。D.尾聯回應首句，寫壁間的題詩舊跡，以“暗塵殘墨”回應“閑坊古驛”，使得全詩感情沉郁而強烈。16.本詩不含一“情”字，但感情強烈。詩人是如何做到的？請簡要分析。（6分）【答案】15.B16.①借景抒情：首聯寫地處僻靜的“閑坊”，陳舊、荒涼的“古驛”經常掩著門，空蕩蕩的，表現了驛舍荒涼幽寂的特點，抒發了詩人孤寂凄冷的心境。②動作描寫：詩人細細數竹、量松時發現竹增松長，從而感慨時光飛逝，壯志難酬。③對比手法：尾聯用今昔對比，通過曾經壯志豪情的詩句，而今蛛網塵封，字跡模糊，撫今追昔，抒發了詩人壯志難酬的沉痛抑郁之情。④用典：“鯤自化”“鶴仍歸”一方面指自己此日舊地重來，一方面有物是人非之嘆?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。B.“表明詩人不與世俗同流的歸隱之志”錯誤。應是“物是人非”。頷聯運用兩個典故，“鯤自化”用《莊子?逍遙游》鯤化為鵬故事，喻指不少得志者飛黃騰達，官運亨通，但他們扶搖宜上，與我本不相干；“鶴仍歸”用《搜神后記》中丁令威成仙后化鶴歸來故事，一方面切自己此日舊地重來，一方面有物是人非之嘆。這一聯用的兩個典故，格言升沉異勢，深寓感慨，既表明詩人舊地重來，又蘊含了物是人非的感嘆。故選B?！?6題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。首聯寫景敘事，“閑坊”“古驛”的荒僻烘托了詩人孤寂凄冷的感情。頷聯運用兩個典故，“鯤自化”用《莊子?逍遙游》鯤化為鵬故事，喻指不少得志者飛黃騰達，官運亨通，但他們扶搖宜上，與我本不相干；“鶴仍歸”用《搜神后記》中丁令威成仙后化鶴歸來故事，一方面切自己此日舊地重來，一方面有物是人非之嘆。頸聯緊承“仍歸”，運用動作描寫，寫此日追尋舊跡的行動，故地重游，驛中庭院已經起了變化。那片竹子比過去長得更多了，那株古松比過去長得更粗大了。詩人在思量這些年閑拋的歲月，亦在尋找這些年往來奔波的腳印。竹增松長，歲月如流。可見這數竹量松看似悠閑的動作中，實含有無窮感慨，萬種凄惶寫作者一根根數竹，解下腰帶量松，這些動作寄寓了作者歲月如流的無窮感慨。尾聯今昔對比，壁上的詩句，留下了往日的雪泥鴻爪，也記下了當日的激烈壯懷，撫今追昔，詩人怎能不心事萬千結聯？感慨今夕，情感沉痛。廣東省珠海市香樟中學2023-2024學年高二下學期第一次月考語文試卷（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）罷還邊將雍陶白須虜將[注]話邊事，自失公權怨語多。漢主豈勞思李牧，趙王猶是用廉頗。新鷹飽肉唯閑獵，舊劍生衣懶更磨。百戰無功身老去，羨他年少渡黃河。[注]虜將：出身北方少數民族的將領。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（