小班主題活動《垃圾不亂扔》教案匯報人：2024-02-06contents目錄活動背景與目標活動內容與步驟教學方法與手段運用活動評價與反饋機制建立資源保障與安全措施完善延伸拓展活動設計01活動背景與目標

活動背景介紹環境保護意識的重要性當前社會面臨著日益嚴重的環境問題，培養兒童的環保意識和習慣至關重要。幼兒園教育的要求《幼兒園教育指導綱要》中明確提出要培養幼兒的環保意識和行為。小班幼兒的認知特點小班幼兒正處于直觀行動思維階段，通過親身體驗和參與活動能更好地理解環保的重要性。目標一目標二目標三意義培養目標及意義認識垃圾分類的標志，初步掌握生活垃圾分類的方法。培養幼兒的觀察、分析和實踐能力，促進幼兒全面發展。懂得不亂扔垃圾的重要性，樹立初步的環保意識。通過本次活動，幫助幼兒養成良好的衛生習慣，提高幼兒的環保素養，為未來的可持續發展奠定基礎。適齡兒童本次活動適合3-4歲的小班幼兒參與。分組建議根據班級人數和活動場地，可將幼兒分為若干小組進行活動，每組5-6名幼兒，以便更好地組織和管理。同時，應確保每組幼兒中都有不同能力水平的兒童，以促進他們之間的互助與合作。適齡兒童與分組02活動內容與步驟講解垃圾分類的概念和重要性，引導幼兒認識不同種類的垃圾。通過圖片、視頻等多媒體形式展示各類垃圾的特點和處理方式。強調垃圾分類對于環境保護和資源利用的意義，培養幼兒的環保意識。垃圾分類知識講解帶領幼兒實地觀察校園或社區內的垃圾分類情況。引導幼兒討論不同場所垃圾分類的標識、設施及投放方式。鼓勵幼兒提出問題，激發他們對于垃圾分類的好奇心和探究欲望。實地觀察與討論環節

手工制作垃圾桶過程提供材料，指導幼兒制作簡易的垃圾分類桶。鼓勵幼兒發揮創意，設計具有特色的垃圾分類標識。通過制作過程，加深幼兒對于垃圾分類的理解和記憶。制定游戲規則，明確游戲目標和獎勵機制。通過游戲形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固垃圾分類知識。設計垃圾分類相關的游戲，如“垃圾投遞比賽”、“垃圾分類接力賽”等。游戲環節設置及規則03教學方法與手段運用通過向幼兒提問，如“垃圾應該扔在哪里？”等，引導幼兒思考垃圾的正確處理方式。提問引導討論交流歸納總結鼓勵幼兒分享自己的經驗和想法，通過集體討論深化對垃圾分類和環保的認識。在活動結束時，引導幼兒總結所學知識，明確垃圾不亂扔的重要性和方法。030201啟發式教學法應用模擬一個日常生活場景，如教室、公園等，放置一些垃圾道具，讓幼兒身臨其境地感受垃圾亂扔的影響。創設情境讓幼兒扮演清潔工、路人等角色，體驗不同角色在垃圾處理中的責任和行為。角色扮演在模擬過程中，教師及時指出幼兒的不當行為并引導其糾正，強化正確行為。行為引導情境模擬法實施過程展示垃圾分類標識、環保宣傳海報等圖片，幫助幼兒形象記憶相關知識。圖片展示播放環保動畫短片或垃圾分類處理過程的視頻，讓幼兒更加直觀地了解環保知識和實踐方法。視頻播放利用觸摸屏或投影設備設計互動游戲，如“送垃圾回家”等，讓幼兒在游戲中鞏固所學知識。互動游戲多媒體輔助工具選擇親子實踐活動組織親子垃圾分類、制作環保手工等實踐活動，增進親子間的交流與合作。邀請家長助教邀請從事環保相關工作的家長來園助教，分享專業知識和實踐經驗。家園共育宣傳通過家長會、家園聯系欄等途徑宣傳垃圾不亂扔的理念和方法，引導家長在日常生活中對幼兒進行環保教育。家長參與方式設計04活動評價與反饋機制建立在活動開始前，制定具體的評價標準，包括幼兒參與程度、垃圾分類準確性、團隊合作能力等方面。活動結束后，對評價標準的執行情況進行回顧，分析哪些標準得到了有效執行，哪些存在不足，為后續活動提供參考。評價標準制定和執行情況回顧執行情況回顧制定明確的評價標準通過觀察幼兒在活動中的表現，對幼兒的垃圾分類意識、行為習慣、合作能力等方面進行評價。幼兒表現評價根據幼兒的表現，設立相應的獎勵措施，如頒發小獎狀、小禮品等，以激發幼兒參與活動的積極性和主動性。獎勵措施說明幼兒表現評價及獎勵措施說明家長反饋意見收集通過問卷調查、面對面交流等方式，收集家長對活動的反饋意見，了解家長對活動的滿意度、建議等。處理流程對收集到的家長反饋意見進行整理和分析，針對問題制定改進措施，并及時向家長反饋處理結果，增強家園共育的效果。家長反饋意見收集和處理流程對活動的效果進行總結，分析活動在幼兒垃圾分類意識培養、行為習慣養成等方面所取得的效果。活動效果總結根據活動效果和家長反饋意見，提出針對性的改進措施，如加強垃圾分類知識的普及、增加實踐環節等，以提高活動的實效性。改進方向活動效果總結及改進方向05資源保障與安全措施完善123選擇寬敞、明亮、安全的場地，確保活動順利進行。教室或戶外活動場地選擇對場地內的設施進行全面檢查，包括桌椅、玩具、電器等，確保無安全隱患。設施檢查活動前對場地進行全面清潔和消毒，確保環境衛生達標。清潔消毒場地設施準備及檢查流程材料清單列出活動所需的所有材料，包括垃圾分類桶、宣傳海報、環保手冊等。采購渠道選擇正規、有資質的供應商進行采購，確保材料質量可靠。預算安排根據材料清單和采購價格，制定合理的預算方案，確保活動成本控制在合理范圍內。材料采購和預算安排03培訓與指導活動前對教師進行必要的培訓和指導，提高其對活動的理解和執行能力。01教師資質教師應具備相關專業背景和教學經驗，能夠勝任小班主題活動的教學工作。02人員配備根據活動規模和需求，合理配置教師和其他工作人員的數量，確保活動順利進行。師資力量配備要求對活動中可能存在的安全風險進行全面評估，制定相應的應對措施。安全風險評估針對可能出現的突發情況，制定完善的應急預案，包括人員疏散、醫療急救等方面。應急預案制定在活動前組織相關人員進行安全演練，提高應對突發情況的能力。演練實施安全預案制定和演練實施06延伸拓展活動設計圍繞垃圾分類，設定具體、生動的繪畫主題，如“垃圾分類，從我做起”、“環保小衛士在行動”等。確定比賽主題設定參賽對象制定比賽規則籌備獎品面向小班幼兒及家長，鼓勵親子共同參與。明確繪畫作品要求、提交時間、評選標準等，確保比賽公平公正。準備豐富多樣的獎品，以激勵幼兒和家長積極參與。垃圾分類主題繪畫比賽策劃選擇適宜內容針對小班幼兒的認知特點，選擇簡單易懂、貼近生活的環保知識內容。視頻分享搜集優質的環保教育視頻資源，與幼兒和家長分享，拓寬學習渠道。邀請專家邀請環保領域的專家或志愿者，為幼兒和家長帶來專業、生動的環保知識講座。環保知識講座或視頻分享親子共讀環保書籍推薦精選書籍挑選適合小班幼兒閱讀的環保主題繪本、圖畫書等，確保內容健康、有趣。親子共讀鼓勵家長陪伴孩子一起閱讀，引導孩子理解書中傳遞的環保理念。交流分享組織親子閱讀分享會