第頁2024年愛與責任師德演講稿匯總[4篇]愛與責任師德演講稿1

敬重的各位領導、老師：

我是XXX，今日給大家演講的題目是愛與責任。

人活著，時時離不開愛的滋潤，有愛才會有信念、有愛才會有寄予、有愛才會有目標。但有的人把愛看偏了，一切只圍繞自己的小圈圈、私欲來放縱。尤其是對小孩，寵愛有加，我記得小時候有個同學，因為家庭條件比較優(yōu)越，從小父母對他都是言聽計從，不管他怎么做，都由他，最終教化了一代又一代自私自利、損人利己、不負責任、沒有社會正義感的寄生蟲，這是溺愛，一種自私的愛、一種不負責任的愛，最終的后果是自己悔之晚矣、對社會后患無窮。

大愛無疆，做每一件事，每一個舉措，都能站在公心的角度去思索去分析，不管是大事小事、一舉一動，都以傳統(tǒng)美德為基準，能站在別人的角度去思索、去分析、去化解，尤其是富有社會正義感，愛出手、敢出手，讓他的親人尤其是小孩，都能耳聞目睹，養(yǎng)成愛祖國、愛社會、愛單位、愛集體、愛家庭、有正義、助人為樂、主動上進的好品德。正因為有這樣的一個個家庭，社會主義核心價值觀才能真正得到體現(xiàn)，我們的祖國和民族才會有希望，須要我們每一個社會公民、每一個家庭去傳承和弘揚。

愛須要付出。許多人感受愛的時候，都是先得到了愛，在享受著愛，華蜜甜甜的、感覺美美的。但有另外一種愛，用自己的付出讓自己愛的人享受感覺會更甜蜜。小時候，我們有父母長輩的悉心照看，我們因為心智不成熟，不懂得怎么把愛撒播出去，所以只會享受，這無可厚非。但我們已經(jīng)成人了，假如還是老樣子，只懂得索取，那就太自私了。所以，一旦我們長大，只要略微懂事，我們就要懂得去付出。讀書的時候，我們要通過自己的勤奮刻苦來換取自己學業(yè)上的成就，給父母長輩一次次欣慰。為人父母的時候，我們要想盡一切方法為這個家去打拼去支撐，并要用自己的一言一行把孩子教化成愛祖國、愛社會、愛家庭、愛集體、有正義、助人為樂、主動上進的社會有用之才。特殊值得一提的是要專心贍養(yǎng)老人，人老會孤獨，須要陪伴，滿意衣食無憂只是最基本的愛，還須要常回家看看（常回家看看，回家看看，哪怕給媽媽刷刷筷子洗洗碗，老人不圖兒女為家做多大貢獻呀，一輩子不簡單就圖個團團聚圓。）不要讓父母內心孤獨，要讓他們安享晚年。人老的`時候，我們要學會自尋其樂，多運動、做做力所能及的事，保養(yǎng)好身體，為晚輩騰出更多的時間去創(chuàng)業(yè)、為社會做貢獻。

愛須要共享。愛是最干脆的情感改變綜合體，須要互動。我們只有時時心中充溢愛，你才會發(fā)覺萬事萬物都是美妙的，你才不會膽怯 困難，才不會遇到一點小挫折就怨天尤人，而是英勇地主動地去面對，因為你知道：你的背后有人關注、有人撐腰。勝利了有人為你共享喜悅，失敗了有人為你出謀劃策、同甘共苦。所以，我們不要怕失敗，要勇于創(chuàng)新，勇于嘗試，生命的潛力是無限的，今日或許我是一個落后分子，但只要專心努力，持之以恒，不久的將來，你就是贏家。當你真正取得成就的時候，記得要共享，要懂得感恩，因為你的勝利不是你一個人努力就能得來，離不開貴人的幫扶、長者的教育、摯友及同事的幫助，甚至是一個身份卑微的人，他可能也在暗中成就了你。

愛須要包涵。人與人相處，難免有磕磕碰碰的事，不管是在學生時代的校內、成長后的單位、生意場上、在家庭，我們都須要有一顆包涵的心。人無完人，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點。只有多包涵，你才不會因為一些小事每天耿耿于懷，你才不會每天不快樂。

愛須要傳承。新時代必定要有德才兼?zhèn)涞娜藖碚瓶厝帧Ｗ鳛橐粋€成年人，不僅自己要有一個良好的品德，還要用自己的一言一行去感化身邊人。假如你是一位領導或企業(yè)家，你要教化你的下屬愛社會、愛家庭、富有正義感，工作上主動努力，要把一個單位或企業(yè)經(jīng)營成一個團結互助、有凝合力和正能量的文明示范單位。假如你只是一名一般干部或社會公民，你在工作上也要盡心盡職，因為你的價值就是在工作與生活中體現(xiàn)，你在有生之年要為社會創(chuàng)建最大財寶、最大價值，讓生命無悔、青春無悔，尤其是要感化自己的同事和家人，愛這個社會、愛自己的單位和家庭，多幫助人，讓愛傳播下去。

不管任何時候，愛都要有責任，只有負責任的愛才能愛得許久、愛得坦蕩、愛得瀟灑。只有人人都能獻出一份平凡無私而又宏大實在的愛，社會才會變得更美妙！

愛與責任師德演講稿2

我是一名普一般通的幼兒老師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成果。在這充溢機與挑戰(zhàn)的今日，我依舊努力的工作，因為它已融入了我的生活,成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價，我都深知自己肩負的責任有多重大。我是一名老師，所以擁有這樣稱號的我，應當不斷進步，漸漸積累閱歷，做個孩子喜愛、領導同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候，我和曲老師帶小班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我新的起先，看到孩子們生疏、膽怯 的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責任和愛心去照看他們。

我的這種愛與責任就更加劇烈，而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新諦視自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教化。”酷愛孩子，不僅是一名老師人品、學識、情感與親和力的呈現(xiàn)，事實上更多的是傾注了我們幼兒老師對祖國、對人類、對將來的酷愛。因為有愛，我們才有耐性；因為有愛，我們才會關切；因為有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點”，事實上是我們老師最大的樂趣。

做為幼兒老師，我們的責任感可以體現(xiàn)在關切和酷愛

幼兒。因為愛是每一個幼兒健康成長的最基本前提和須要。我們還要同等地對待和敬重幼兒，這也是幼兒的權利與成長的須要。我們要將自己的愛賜予班級里每一個可能招人寵愛和不招人寵愛的孩子，為每一位孩子供應均等的發(fā)展機會，促進每個孩子富有特性的、充分的發(fā)展，讓他們擁有華蜜、歡樂的生活。

做為幼兒老師，我們的責任感可以體現(xiàn)在支持幼兒的學習，促進每一個幼兒全面、健康的發(fā)展。幼兒是在不斷的學習中成長的。老師要在教化工作中努力為幼兒創(chuàng)設和供應各種豐富的學習、活動環(huán)境和動手操作的機會，主動激勵他們操作、探究和與人交往，激發(fā)幼兒主動學習的看法、愛好，在促進幼兒認知和智力發(fā)展的同時，還要關注和促進幼兒社會性、人格的主動健康的發(fā)展，因為促進每一個幼兒全面、健康的發(fā)展是老師的重大責任。

做為老師，不僅要把幼兒作為一個年幼的個體來培育，而且要把幼兒作為一個成長中的個體、將來社會成員來培育，對幼兒的學習和發(fā)展負責，為其一生成長奠基。這也是對幼兒和社會做出的承諾。

記得去年冬天的一個早上特殊的冷，而我又是個最怕冷的人。做操時我感覺特殊的冷于是不停的搓手.子軒跑到我的身邊問我：“老師你很冷嗎?”我點點頭說：“是呀老師好冷，”“老師，我的手很熱，我給你暖暖手吧，”“不用…”還沒等我說完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里，“李老師，我的手也很熱，不信，給你暖暖，”剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個部位。此時此刻，我的眼眶潮濕了，再也沒有任何言語，因為再多的言語不能精確地表達我當時的感受，她的漂亮是無法用任何絢麗的詞句形容的，她們的'和善在這短暫的動作當中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力氣讓我用力去抱住這些可愛的孩子，許久，許久…

一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢？曾有位名人說到：“漂亮到處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)覺。”幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦老師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。解除追逐名利拈輕怕重心理，用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實實在在的事情。老師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，須要“園丁”的呵護和培育。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真爛漫，感受到的是童心的漂亮可愛，觀賞到的是童年的雛形藝術，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關愛的同時，也在想，時刻被關愛所包圍的孩子，長大后也肯定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界，我倍感傲慢與驕傲，選擇幼教，我就選擇了微笑與快樂，感動與華蜜。信任對孩子的好恒久都不行能是一種錯誤！

愛與責任師德演講稿3

我在師范的老師曾經(jīng)告知我，選擇了老師，就是選擇了清貧；選擇了老師，就是選擇了奉獻；選擇了老師，就是選擇了責任。從教13年來我深深地體會到了老師的話的重量，但我不懊悔。因為愛與責任的信念在支撐著我無比睿智的人生；讓我始終在踐行著我的畢業(yè)留言簿上的那句話——做一個恒久的大海的兒子！

做一個恒久的大海的兒子就意味著奉獻，奉獻青春，奉獻愛心，奉獻自己所能奉獻的一切。

作為老師，我把父母般的愛奉獻給我的學生。我深深懂得，老師對學生的愛是面對全體學生的，老師所肩負的是對一代人的教化任務。這種責任與愛能超越一切，匯聚成一股不行阻擋的力氣。我恒久也忘不了07年寒假，一個初三剛畢業(yè)的學生家長遇到我，心情激烈地說：“錢老師，我的兒子多虧了你呀，要不然變成什么樣了呢？”一席話讓我倍受感動。作為一個老師，還有什么能比得到家長的認可更值得感動和珍藏呢？小飛是家中的獨生子，從小嬌慣，性格有些孤僻，但是很正直，有正義感，但自我限制實力較差，在雙休日常常和一些社會上的混混在一起，家長很是擔憂。為此，我和家長聯(lián)系，溝通家教方法，常常和他談心，利用他的正義感，諄諄教導，在我和家長的共同努力下，他變成了一個令老師滿足喜愛，家長放心的好學生、好孩子。現(xiàn)在，只要遇到我總是很親熱地和我打招呼；每每我提到紅磚頭的事，他總是一臉的慚愧。

老師，不是父母，但是，比父母和孩子在一起的時間多，因此，我總是像學生的父母一樣關愛著每個學生。記得在xx年4月份的一個下雨的夜晚，學生們在上晚自修，突然聽到有學生在宿舍前喊我。原來小東的肚子疼的厲害，已經(jīng)臉色發(fā)白。我趕忙披上雨衣，安排好兒子，騎上自行車，帶上小東直奔醫(yī)院。經(jīng)過醫(yī)生的診斷，確診為闌尾炎，得先輸液消炎，等到拿好藥，起先輸液時，我趕忙通知了家長，輸完液已經(jīng)到了夜里11點多，小東的家長也來了，心急如焚的家長看到孩子安穩(wěn)無恙，對我說了一連串的感謝。小東和家長回去了，我也騎著自行車拖著乏累的身子冒雨回到了宿舍，這時，我兒子和衣而臥，已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng)。雖然累，但我很滿意，因為我付出了作為一個老師能付出的.對學生的愛。

假如老師的愛能成為每個學生健康成長中心靈永恒的支點和動力，那么我情愿恒久成為學生的支點和動力。

作為老師，我我要用無限的責任來詮釋對事業(yè)的執(zhí)著。20xx年下半年，我教初三的歷史，面對全新的學科，面對學校領導的信任，面對初三的全體學生，我別無選擇，只有用我的青春來擔負起這份責任。于是，我一遍又一遍地閱讀著教材，一次又一次地翻閱著資料，不厭其繁地批閱著作業(yè)；因為我知道我肩上擔子的重量，我不敢有絲毫的懈怠，也不甘落在別人的后面。功夫不負有心人，辛勤的耕耘換來了豐碩的果實，我很欣慰，又感壓力倍增。于是我在不斷學習，不斷專研，以期取得更好的成果。

十幾年的教學里，既有我成長的蹤跡、拼搏的汗水，更有我勝利的喜悅。每當節(jié)日，一份份賀卡飛到我的身邊，一個個學生來到學校探望我的時候——我覺得這不就是我的價值嗎？這不就是我最大的人生歡樂嗎？或許，我的稍顯淺薄的人生經(jīng)驗還不能完全詮釋一個老師的真正價值，但是，我會用我對學生恒久的愛和責任來接著詮釋下去，直到哪一天我真正成為一個恒久的大海的兒子！

愛與責任師德演講稿4

只有“愛”才是暢想教化的主旋律，而這句話詮釋了教化的根本。為了讓孩子紅花映的更艷麗、更紅，我甘當綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當小草，為了為了那無悔的選擇，為了那一片純凈的天空，奉獻自己，永無止境！

五年前我懷著對幼兒的寵愛，帶著對幼教的向往，選擇了幼教專業(yè)，曾有人問過我：“當個幼兒園老師好不好”，我堅決果斷的回答道：“好，因為我成天和一群可愛的孩子在一起，看著他們在自己的教化下一每天的歡樂成長，自己確定特殊的驕傲”。直到半年前我踏進這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責任和價值。不經(jīng)意間，將近一年的時間在平凡和安靜中悄然逝去，沒留下什么驕人的成果，也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實中，用老師的職業(yè)道德詮釋一個一般幼兒老師存在的價值。

愛是真誠的奉獻、愛是無私的付出。當孩子身體不舒適時，我會剛好來到他們身邊，詢問病情，輕輕的摩挲他們，讓他們不再無助；當孩子應為問題迷惑不解時，我會給他一個小小的提示，激勵他你是最棒的，知道他伸展眉頭。這一切的舉動，不是因為我要從孩子哪里索取什么，只是因為我是他們的老師、這是我的責任。多少次，下班時間過去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚，給他講故事，唱兒歌，陪她做嬉戲，因為我知道此刻我就是他的媽媽。

一位稱職的老師，首先就要對自己班上的孩子了如指掌，這是基礎。我常常驚詫班里的其他老是能說出許多孩子在家里的表現(xiàn)，而這些往往是孩子們不情愿讓老師知道的。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通、溝通時得來的信息。針對孩子的這種狀況，她都逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習慣。她在說話的同時，一邊還能用眼睛來幫忙，那眼神中有激勵、有溫順、有提示、也有嚴厲。別看他們年齡小，可他們的內心是豐富和敏感的，誰對他們好，他們都很明白。我不光要留心視察，更要留意對他們的看法和方法。

成為一名真正的老師，每次聽到這樣的話，我總是擔憂因為自己的奉獻不夠而給老師這稱呼畫上不合格的一筆。轉瞬半年過去了，慢慢的對幼兒老師的工作