小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成自我管理手冊(cè)（一至三年級(jí)學(xué)生運(yùn)用）班級(jí)姓名支持者無(wú)錫市雙河新村小學(xué)

的決心：從今日起先，每天堅(jiān)持至少讀書(shū)的決心：從今日起先，每天堅(jiān)持至少讀書(shū)()分鐘！寫(xiě)給小摯友的話(huà)敬愛(ài)的小摯友,自從你們踏進(jìn)雙河小學(xué)的校門(mén)，就成為光榮的小學(xué)生了！這些天來(lái)，在老師、父母的幫助和你自己的努力下，你們一天比一天懂事，一天比一天能干了。瞧，你們學(xué)會(huì)了謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)了讀書(shū)，學(xué)會(huì)了寫(xiě)字，學(xué)會(huì)了計(jì)算，學(xué)會(huì)了做操，有的小摯友還養(yǎng)成了一些好習(xí)慣，真棒！你們知道嗎？在一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，須要養(yǎng)成很多好習(xí)慣。好習(xí)慣越多，就越是精彩。你肯定想成為一個(gè)人人夸獎(jiǎng)的好孩子。那么，讓我們從今日起先，培育自己養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。我們的約定是：每天在家里讀書(shū)半小時(shí)左右（一年級(jí)小摯友可以適當(dāng)削減一點(diǎn)閱讀時(shí)間），可以是學(xué)校里發(fā)的書(shū)，也可以是爸爸媽媽買(mǎi)的書(shū)，每天堅(jiān)持，即使是禮拜天，節(jié)假日、寒暑假，只要沒(méi)有特殊的困難，肯定不能中斷。一年以后，我們?cè)賮?lái)比一比，哪些小摯友養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣？你有信念做到嗎？假如有，請(qǐng)把你的決心寫(xiě)下來(lái)，在橫線(xiàn)上寫(xiě)名字，括號(hào)里寫(xiě)上每天用于閱讀的時(shí)間,并且大聲讀出你的決心。的決心：從今日起先，每天堅(jiān)持至少讀書(shū)()分鐘！在這里貼上一張你最寵愛(ài)的照片吧！什么？地方太小啦？在這里貼上一張你最寵愛(ài)的照片吧！什么？地方太小啦？那就把它剪得小一點(diǎn)嘛！我的個(gè)人檔案我的姓名我的性別我的屬相我最拿手的本事：我最憧憬的活動(dòng)：我最華蜜的時(shí)刻：我好摯友（有幾個(gè)就寫(xiě)幾個(gè)）：我最大的優(yōu)點(diǎn)：我最寵愛(ài)的顏色：我最寵愛(ài)的一個(gè)故事：自己寫(xiě)一條：自己寫(xiě)一條：我最

寫(xiě)給年輕的父母寫(xiě)給年輕的父母世界聞名的教化家蘇霍姆林斯基從多年的教化實(shí)踐中得出一個(gè)結(jié)論：“只有能夠激發(fā)孩子去進(jìn)行自我教化，才是真正的教化。”如何激發(fā)孩子進(jìn)行自我教化，蘇霍姆林斯基認(rèn)為：一般而言，兒童的自我教化是從閱讀好書(shū)起先的。因?yàn)殚喿x好書(shū)能夠吸引他們的理智和心靈，激起他們對(duì)世界和對(duì)自己的深思，迫使他們相識(shí)自己和思索將來(lái)。尤其是名人傳記、偉人故事更能激發(fā)兒童進(jìn)行自我教化。他們?cè)陂喿x這些書(shū)籍時(shí)，必定會(huì)被偉人的道德美所吸引、震撼、贊許和摹仿；必定會(huì)用偉人的眼光來(lái)看待自己，用高尚言行的尺度來(lái)衡量自己；必定會(huì)自己對(duì)自己談話(huà)，為自己的不足而感到懊悔，并進(jìn)而要求完善自己，改進(jìn)自己——這就是自我教化。教化專(zhuān)家也指出：“孩子會(huì)不會(huì)閱讀，確定著他的智力發(fā)展，寵愛(ài)閱讀的孩子潛力更大。”由此可見(jiàn)，閱讀對(duì)孩子的影響是不言而喻，不行估量的。假如能在小時(shí)候養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，對(duì)他們品德的形成，習(xí)作實(shí)力的提高，學(xué)問(wèn)的積累，特性習(xí)慣的培育等都有著巨大的作用。可以說(shuō)，孩子一旦養(yǎng)成了良好的課外閱讀習(xí)慣，必將終身受益。兒童時(shí)期是進(jìn)行習(xí)慣培育的最佳時(shí)期。因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子可塑性最強(qiáng)，孔子說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣如自然”，意思是說(shuō)：兒童時(shí)期養(yǎng)成的良好品質(zhì)與習(xí)慣，如同天生的一樣自然，不簡(jiǎn)潔變更。因此，小學(xué)時(shí)期，尤其是低年級(jí)階段，無(wú)論是老師，還是父母，都應(yīng)把習(xí)慣培育放在最重要的位置。其中，培育課外閱讀的習(xí)慣起步越早越好。一、二年級(jí)正是培育課外閱讀習(xí)慣的最好時(shí)期，一旦錯(cuò)過(guò)，以后再要培育，往往會(huì)由于孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)加重等緣由而加大難度。因此，從今日起先，我們學(xué)校正式啟動(dòng)了低年級(jí)學(xué)生課外閱讀習(xí)慣培育的活動(dòng)，建議孩子每天堅(jiān)持閱讀半小時(shí)左右(一年級(jí)孩子可削減一些時(shí)間,建議15分鐘左右)。專(zhuān)家探討，一般而言，一個(gè)好習(xí)慣的初步養(yǎng)成須要21天，而培育一個(gè)穩(wěn)定的習(xí)慣則須要90天。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，須要堅(jiān)持更長(zhǎng)的時(shí)間。所以，假如孩子能每天堅(jiān)持，就更簡(jiǎn)潔養(yǎng)成良好習(xí)慣，相反，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”，則不簡(jiǎn)潔養(yǎng)成良好習(xí)慣。當(dāng)然，由于孩子年齡小，自控實(shí)力相對(duì)弱，他們往往只能堅(jiān)持較短的時(shí)間，所以若想讓孩子學(xué)會(huì)“堅(jiān)持”，首先須要您的堅(jiān)持。另外，為了培育孩子對(duì)書(shū)籍的寵愛(ài)，請(qǐng)您為孩子打算一個(gè)書(shū)柜（用儲(chǔ)物柜、鞋柜代替也可以），讓他們有一個(gè)特地用來(lái)放書(shū)的地方。您還須要常常為孩子買(mǎi)一些圖文并茂的書(shū)籍。在孩子出現(xiàn)閱讀倦怠的心情時(shí)，請(qǐng)您剛好參加進(jìn)去，與孩子一起閱讀，可以與孩子分角色朗讀，也可以每人讀一個(gè)小節(jié)，讀的時(shí)候請(qǐng)您盡量做到聲情并茂。這種“親子閱讀”的方式更能激發(fā)孩子的閱讀愛(ài)好。良好的開(kāi)端是勝利的一半。培育良好習(xí)慣也是如此，第一個(gè)星期是關(guān)鍵期，而確定成敗在于第一個(gè)月。假如在第一個(gè)月里，您的孩子沒(méi)有堅(jiān)持根據(jù)要求去做，那么養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣的支配很有可能會(huì)落空。這肯定不是您情愿看到的。為此，請(qǐng)您肯定要引導(dǎo)孩子不折不扣地根據(jù)要求去做。雙休日、節(jié)假日、寒暑假是最簡(jiǎn)潔讓孩子產(chǎn)生懈怠心理的時(shí)候，對(duì)此您要有心理打算，并合理支配好您的工作，激勵(lì)孩子接著堅(jiān)持每天讀書(shū)，萬(wàn)萬(wàn)不行放棄約定。堅(jiān)持一段時(shí)間的訓(xùn)練以后，或許在將來(lái)的某一天，您在不經(jīng)意中會(huì)突然發(fā)覺(jué)您的孩子對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生了劇烈渴望，無(wú)需您的提示，他（她）自己就能安寧?kù)o靜地捧著一本書(shū)讀得興致勃勃。或許，在他洗腳、上廁所的時(shí)候，您都會(huì)發(fā)覺(jué)他的手上盡然還捧著一本書(shū)。這時(shí)候，您肯定會(huì)覺(jué)得特殊欣慰，因?yàn)楹⒆拥纳砩隙嗔艘粋€(gè)良好習(xí)慣，而這個(gè)習(xí)慣必將讓其受益終身。為了幫助孩子養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，我們特地編寫(xiě)了這本手冊(cè)。從今日起，請(qǐng)您每天提示孩子仔細(xì)閱讀，并記載其每天閱讀的書(shū)目剛好間，用“☆☆☆”、“☆☆”、“☆”記錄每天的閱讀表現(xiàn)。孩子的語(yǔ)文老師會(huì)定期檢查閱讀狀況及手冊(cè)的記錄狀況。另外，為了培育孩子一邊讀書(shū)，一邊思索和積累的意識(shí)，我們?cè)凇懊刻扉喿x記載表”中，設(shè)置了一欄，由孩子自己去記錄閱讀時(shí)的發(fā)覺(jué)、感悟，或者積累的好詞佳句，每周一次。本手冊(cè)的運(yùn)用時(shí)間將始終持續(xù)到暑假結(jié)束，下個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們才會(huì)發(fā)新的手冊(cè)。為了防止破損，請(qǐng)您拿到這本手冊(cè)后，用包書(shū)紙包上封面，并教化您的孩子妥當(dāng)保管。期盼在我們的共同努力下，孩子能盡快養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣！

低年級(jí)學(xué)生課外閱讀舉薦書(shū)目一、二年級(jí)一、二年級(jí)《猜猜我有多愛(ài)你》、《爺爺肯定有方法》、《愛(ài)心樹(shù)》、《石頭湯》、《一只孤獨(dú)的烏鴉》、《犟龜》、《我和小姐姐克拉拉》、《小豬唏哩呼嚕》、《跑豬嚕嚕》、《木偶奇遇記》、《安徒生童話(huà)選》、《格林童話(huà)選》……三年級(jí)《電話(huà)里的童話(huà)》、《為什么動(dòng)物會(huì)有尾巴》、《名家繪本世界童話(huà)》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《兔子坡》、《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》、《彩烏鴉系列》、《比得兔的世界》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國(guó)少兒百科全書(shū)》、《科學(xué)家的故事》、《小布頭奇遇記》、《我是一個(gè)可大可小的人》、《小企鵝心靈成長(zhǎng)故事》及小學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)等二年級(jí)友情提示現(xiàn)在市面上流行的卡通畫(huà)雖然受到孩子的寵愛(ài)，但我們并不主見(jiàn)讓孩子看這類(lèi)書(shū)。因?yàn)檫@類(lèi)友情提示現(xiàn)在市面上流行的卡通畫(huà)雖然受到孩子的寵愛(ài)，但我們并不主見(jiàn)讓孩子看這類(lèi)書(shū)。因?yàn)檫@類(lèi)書(shū)上畫(huà)面多而夸張，場(chǎng)面驚險(xiǎn)刺激，文字少，思維含量低。孩子看這類(lèi)書(shū)基本不用動(dòng)腦筋，這不利于孩子增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，積累語(yǔ)言，發(fā)展思維，所以建議家長(zhǎng)不要買(mǎi)這類(lèi)卡通書(shū)，確保孩子課外書(shū)的質(zhì)量。小摯友，從現(xiàn)在起，你就要起先每天閱讀課外書(shū)的行動(dòng)支配啦！良好的開(kāi)頭是勝利的一半。請(qǐng)把你每天的閱讀書(shū)名、閱讀頁(yè)碼登記來(lái)，還要登記你每天的閱讀表現(xiàn)哦！假如你不用爸爸媽媽提示，就能自覺(jué)讀書(shū)，或者爸爸媽媽一提示，立刻就起先行動(dòng)，而且做到了一心一意，就可以在“自我評(píng)價(jià)”欄內(nèi)畫(huà)上“☆☆☆”，假如你讀得很快樂(lè)，還可以在后面畫(huà)上“”，表現(xiàn)較好請(qǐng)畫(huà)“☆☆”表示。日期星期閱讀時(shí)間閱讀書(shū)名起止頁(yè)碼自我評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)家長(zhǎng)簽名老師評(píng)價(jià)周一周二周三周四周五周六周日通過(guò)本周閱讀，你有什么發(fā)覺(jué)和感想，或者學(xué)到了哪些好詞好句？請(qǐng)你試著把它們寫(xiě)下來(lái)，不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替。

每天閱讀記載表(連續(xù)4張)小摯友，我知道你肯定希望自己每天都能得到“☆☆☆”。告知你，只要自己努力，你就能得到！怎么努力？其實(shí)很簡(jiǎn)潔，記住“我每天都要讀書(shū)”，不用媽媽爸爸提示，每天自覺(jué)讀書(shū)；就算有時(shí)遺忘了，他們一提示就仔細(xì)去做了。這樣，你就能每天得到“☆☆☆”了。假如你是一年級(jí)的小摯友，最好能讀出聲音來(lái)；假如你是二、三年級(jí)的小摯友，出聲朗讀和默讀都行。不過(guò)，讀書(shū)時(shí)可不能開(kāi)小差啊！日期星期閱讀時(shí)間閱讀書(shū)名起止頁(yè)碼自我評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)家長(zhǎng)簽名老師評(píng)價(jià)周一周二周三周四周五周六周日通過(guò)本周閱讀，你有什么發(fā)覺(jué)和感想，或者學(xué)到了哪些好詞好句？請(qǐng)你試著把它們寫(xiě)下來(lái)，不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替。

說(shuō)說(shuō)心里話(huà)小摯友，自從開(kāi)展“每天閱讀”活動(dòng)以來(lái)已經(jīng)有一個(gè)月的時(shí)間了，你對(duì)自己的表現(xiàn)滿(mǎn)足嗎？請(qǐng)選擇一種表情在（）里打“√”：（）（）（）下面，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)爸爸媽媽和老師的心里話(huà)吧！聽(tīng)了父母、老師的話(huà),你想說(shuō)些什么呢?請(qǐng)把心里話(huà)寫(xiě)下來(lái)吧:老師的話(huà)爸爸媽媽的話(huà)聽(tīng)了父母、老師的話(huà),你想說(shuō)些什么呢?請(qǐng)把心里話(huà)寫(xiě)下來(lái)吧:老師的話(huà)爸爸媽媽的話(huà)小摯友，我知道你肯定希望自己每天都能得到“☆☆☆”。告知你，只要自己努力，你就能得到！怎么努力？其實(shí)很簡(jiǎn)潔，記住“我每天都要讀書(shū)”，不用媽媽爸爸提示，每天自覺(jué)讀書(shū)；就算有時(shí)遺忘了，他們一提示就仔細(xì)去做了。這樣，你就能每天得到“☆☆☆”了。假如你是一年級(jí)的小摯友，最好能讀出聲音來(lái)；假如你是二、三年級(jí)的小摯友，出聲朗讀和默讀都行。不過(guò)，讀書(shū)時(shí)可不能開(kāi)小差啊！日期星期閱讀時(shí)間閱讀書(shū)名起止頁(yè)碼自我評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)家長(zhǎng)簽名老師評(píng)價(jià)周一周二周三周四周五周六周日通過(guò)本周閱讀，你有什么發(fā)覺(jué)和感想，或者學(xué)到了哪些好詞好句？請(qǐng)你試著把它們寫(xiě)下來(lái)，不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替。

好習(xí)慣成就大將來(lái)自我管理學(xué)校“有志學(xué)生”自主申報(bào)表我的申請(qǐng)書(shū)自我管理學(xué)校：我是班的（姓名）。本學(xué)期，我給自己確定了要養(yǎng)成的好習(xí)慣。我知道要養(yǎng)成好習(xí)慣最重要的在于每天堅(jiān)持自我管理，所以我努力克服困難，取得了較大的進(jìn)步。自認(rèn)為已經(jīng)符合“有志學(xué)生”的條件，特此申請(qǐng)。今后，我將接著努力，爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，直到養(yǎng)成良好習(xí)慣。申請(qǐng)人：父母的看法老師的看法年月日父母的看法老師的看法請(qǐng)寫(xiě)清“同意”還是“不同意”，并說(shuō)明您的理由。簽名：簽名（蓋章）：獎(jiǎng)狀同學(xué)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的自我管理訓(xùn)練，學(xué)習(xí)了養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣、自我評(píng)價(jià)、學(xué)寫(xiě)閱讀感悟等課程，你已經(jīng)成為了一名自我管理學(xué)校的有志學(xué)生。特向你表示慶賀，并希望接著堅(jiān)持，爭(zhēng)取成為本學(xué)期自我管理學(xué)校的“優(yōu)秀學(xué)生”！自我管理學(xué)校年月日每天閱讀記載表(連續(xù)8張，至暑假結(jié)束)小摯友，我知道你肯定希望自己每天都能得到“☆☆☆”。告知你，只要自己努力，你就能得到！怎么努力？其實(shí)很簡(jiǎn)潔，記住“我每天都要讀書(shū)”，不用媽媽爸爸提示，每天自覺(jué)讀書(shū)；就算有時(shí)遺忘了，他們一提示就仔細(xì)去做了。這樣，你就能每天得到“☆☆☆”了。假如你是一年級(jí)的小摯友，最好能讀出聲音來(lái)；假如你是二、三年級(jí)的小摯友，出聲朗讀和默讀都行。不過(guò)，讀書(shū)時(shí)可不能開(kāi)小差啊！日期星期閱讀時(shí)間閱讀書(shū)名起止頁(yè)碼自我評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)家長(zhǎng)簽名老師評(píng)價(jià)周一周二周三周四周五周六周日通過(guò)本周閱讀，你有什么發(fā)覺(jué)和感想，或者學(xué)到了哪些好詞好句？請(qǐng)你試著把它們寫(xiě)下來(lái)，不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替。

暑假表現(xiàn)總評(píng)這個(gè)暑假，你有沒(méi)有嚴(yán)格要求自己每天堅(jiān)持讀書(shū)？你對(duì)自己的這個(gè)暑假，你有沒(méi)有嚴(yán)格要求自己每天堅(jiān)持讀書(shū)？你對(duì)自己的暑假讀書(shū)表現(xiàn)滿(mǎn)足嗎？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)自己的表現(xiàn)。好習(xí)慣成就大將來(lái)自我管理學(xué)校“優(yōu)秀學(xué)生”自主申報(bào)表我的申請(qǐng)書(shū)自我管理學(xué)校：我是班的