2023-2024學年第二學期初三語文3月份限時練習試卷（總分：150分，時長：150分鐘）知物由學，學習對青少年有著極為特殊的意義。青年強則國強，青年當扛起興國強國的重任，把學習緊緊抓在手上，持久用力，久久為功，厚積薄發，終能成人。在學習的賽道上，讓我們和某校初三2班的同學們，一起揮灑汗水，共同進步。一、積累與運用（28分）1．在學習古詩詞中，班里三位同學有了一些交流，請你在橫線上填入恰當的古詩詞，完成對話。（8分）小博：讀古人的詩詞，其實就是走一遍他們的人生。在那些詩詞里，你可以看到詩人看過的風景，如陳與義的“長溝流月去無聲，（1）______，（2）______”；你可以體驗詩人經歷的情感，如秋瑾的“（3）______？英雄末路當磨折”；你可以讀懂詩人內心的政治抱負，如辛棄疾的“了卻君王天下事，（4）______。”小遠：學以致用，我們可以用蘇軾的《江城子·密州出獵》中，“（5）______”來表達盡興暢飲，胸懷開闊，膽氣豪壯的激情；我們也可以用范仲淹《漁家傲·秋思》中的“濁酒一杯家萬里，（6）______”，表達思鄉心切卻不忘報國的悲壯情感。小豪：是呀，如果明月當空，我們遙想遠在故鄉的親友，情發一心，還可以吟誦蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》中“（7）______，（8）______”的句子，來表達美好祝愿。2．小錫同學摘錄有關無錫地方特色建筑“寄暢園”的文字，請你參與（9分）寄暢園是一處始建于明代的古典園林建筑，取名自王羲之的詩句：“取歡仁智樂，寄暢山水陰。”于山水之間尋一方清靜，是中國人亙（）古不變的精神追求。步入園林，亭臺樓閣，翠峰掩映。不同于其他江南園林的極盡人工，寄暢園古樸的野趣顯得______。晴時樹影婆suō（），風來山花搖曳。繞過山石，“八音澗”飛瀑直下，清泉潺潺，如金石絲竹yíng（）繞耳邊，沁人心脾。【甲】寄暢園坐落于海拔大約329米的惠山東麓。【乙】惠山一帶泉眼眾多，“天下第二泉”也位于此處，寄暢園由此能夠依山、傍水、引泉，成為為數不多擁有真山水的園林。【丙】寄暢園之所以能夠聞名天下，是因為它巧于因借，融于自然，建筑凝練，古木參天。【丁】通過疏浚池塘、改筑園居、構園景二十，使寄暢園散發出漢民族傳統文化的精神、氣質、神韻。（1）給加點字注音。（1分）亙（）古（2）根據拼音寫漢字。（2分）yíng（）繞 婆suō（）（3）下列詞語填入語段橫線上最恰當的一項是（）（3分）A．別無二致 B．別開生面 C．別具一格 D．別有用心（4）以上語段中四個語句有語病的一項是（）（3分）A．【甲】句 B．【乙】句 C．【丙】句 D．【丁】句3．下列有關文學、文化常識表述不正確的一項是（）（3分）A．小新的復習卡片上寫著：“白居易的《白氏長慶集》是以姓氏、年號來命名。”B．無錫惠山古鎮祠堂眾多，范文正公祠堂紀念的人物就是《岳陽樓記》的作者范仲淹。C．小吳在路上遇見同學和他的弟弟，說：“我與舍弟初次相見，但覺得一見如故。”D．小語敬佩劉禹錫身處困境仍不改本心的節操，于是工整抄錄《陋室銘》懸掛在書房。4．學校開展“舞臺天地——戲劇主題周”活動，請你參與。（8分）（1）本周五下午學校舉辦“戲曲文化”主題講座，需推遲20分鐘放學，請你幫班長小文擬寫一條短信發給本班家長。（3分）____________________________________________________________________________________________（2）學校開展“對對聯，贏影票”活動，請你選出的下聯是（）（3分）上聯：咫尺銀幕，流轉千般光影。下聯：____________，____________。A．斗室方桌，遍覽萬古文章。 B．方寸鏡頭，透視萬種風情。C．琳瑯滿布，經營百樣繁華。 D．小小梨園，上演生旦凈丑。（3）團委組織“戲曲電影展映”活動，并對學生進行了兩次問卷調查。結果如下：戲曲電影展映前后“喜愛與支持率”調查情況統計圖請你概括從表中獲取的兩條主要信息。（2分）____________________________________________________________________________________________二、閱讀與鑒賞（62分）（一）（9分）5．班級準備展示“讀名著，潤心靈”整本書閱讀交流活動，請你和小文一起完成下面閱讀任務。（1）知識梳理：根據你的閱讀體驗，給圖書分類，并為同學們介紹寫作手法和表達效果。（3分）名著書籍分類寫法介紹表達效果《水滸傳》①______先分后合的鏈式結構主要人物故事獨立成篇，各盡特色，梁山起義的發展脈絡清晰。《儒林外史》長篇諷刺小說②______在看似子虛烏有的情節和夸張變形的描寫中曲折地揭示現實矛盾。《簡·愛》外國小說第一人稱的敘事視角③______（2）要點探究：圍繞《水滸傳》的藝術特點，你和小文展開了討論。（6分）小文：《水滸傳》的語言洗練、明快，極富表現力。你：的確是這樣的，如“景陽岡武松打虎”一節，寫武松看了帶有印信的榜文，知道有老虎，又怕這回去被酒家恥笑，只好硬著頭皮，“一步步上那岡子來。回頭看這日色時，漸漸地墜下去了”，這幾句描寫就非常具有表現力，小文你能說說它們的表達效果嗎？小文：①________________________________________________________________________________你：說得真好。《水滸傳》里還有很多這樣的詞句，需要閱讀時細細品味，方得其妙。除此之外，《水滸傳》里還有很多通俗易懂的口語，貼近當時生活。小文，你看這句話“你也是安眉帶眼的人，直須我開口說。你是景陽岡打虎的好漢，陽谷縣做都頭，只道你曉事，如何這等不達時務！”其中“安眉帶眼”“曉事”就是通俗易懂的口語，小文，你能說說它們的意思嗎？小文：②________________________________________________________________________________你：其實，除了語言之外，古代白話小說非常注重對人物的刻畫，比如林沖和武松同樣被發配，在受到獄卒索賄的時候，做法截然不同，你能根據他們的性格評述一下他們的做法嗎？小文：③________________________________________________________________________________（二）（8分）6．你和小語閱讀《雁門太守行》和《漁家傲·秋思》，完成后面小題。【甲】江城子密州出獵蘇軾老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨，持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。【乙】東欄梨花蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明！（1）【甲】詞從表達方式上看，上片重在______；下片重在______。【乙】詩的前兩句寫出了梨花______、______的特點。（4分）（2）【甲】詞【乙】詩所表達的思想感情有什么不同？（4分）____________________________________________________________________________________________（三）（16分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。徐達，鳳陽人，精通韜略。徐壽輝、劉福通、張士誠皆慕而欲起之，達不赴，曰：“帝星旺在本鄉，豈宜遠適他人。”未幾太祖詣其廬，與論驅群雄以救生靈之策，達曰：“定天下在德不在勢。今元勢雖強，意在必亡。諸雄，若徐壽輝強而自暴，張士誠驕而自奢，劉福通行無紀綱，皆無志于生靈，未足定天下。誠能以仁義道德為心，不貪不殺為本，傾府庫以固士民，則天下不足慮也。”太祖聞而忻然，遂請與至濠，又問戰勝之道，達曰“上勝者以仁中勝者以智下勝者以勇三者不可缺一。”太祖曰：“公之雄才大略見于議論，有古名將風。”遂推授為帥首，因與謀渡江取金陵。正慮無舟，適巢湖水寨軍師俞通海等，率兵萬余船千艘來降，遂渡江東下采石，乘勝取太平。達將兵取鎮江，太祖戒之曰：“爾能體我心，城下之日，戒士卒毋焚掠，毋殺戮。”達受命至鎮江，元平章定定遁去，即克其城，兵不血刃，號令嚴肅，城中晏然。太祖喜曰：“吾用徐達，近王者之師。”達為將，言簡慮精，令出不二，與士卒同甘苦，財寶無所私，婦女無所幸。是時南取吳越，北定中原，東平齊魯，西入關陜，大抵皆達之功，故為開國功臣第一。太祖嘗以漢之韓信、宋之曹彬擬之。卒封中山王，謚武寧。（節選自《廣名將傳》，有刪改）7．請用“/”為下面句子斷句，限三處。（3分）上勝者以仁中勝者以智下勝者以勇三者不可缺一8．下列句中加點字解釋不正確的一項是（3分）（）A、太祖詣其廬（拜訪） B、誠能以仁義道德（如果）C、適巢湖水寨軍師（適逢） D、達為將（當作）9．翻譯畫線的句子。（6分）（1）定天下在德不在勢。____________________________________________________________________________________________（2）爾能體我心，城下之日，戒士卒毋焚掠，毋殺戮。____________________________________________________________________________________________10．下面是小文、小明對本篇主人公徐達的閱讀探究，請你幫助補充，完成探究。（4分）小文：讀完文章，我覺得徐達可以稱為賢人，文中說他“精通韜略”，你知道什么意思嗎？小明：當然知道，精通韜略就是在用兵和政治斗爭中善用計謀、策略。小文：哦，我明白了，別人都急著投奔徐壽輝、劉福通、張士誠時，徐達能坐等太祖就是證明，那你還能舉出兩處徐達“精通韜略”的例子嗎？小明：那是自然，比如①______________________________；②______________________________小文：選文最后一節稱徐達為“開國功臣第一”，你知道作者為什么這樣說嗎？小明：③______________________________________________________________________________（四）（11分）閱讀下面的材料，完成下面小題。【材料一】11月1日起，首批南遷大雁陸續抵達山東東明黃河灘區。在灘涂中，成千上萬只大雁棲息、覓食、嬉戲，有國家二級保護鳥類白額雁，還有豆雁、灰雁、鴻雁等，群雁翱翔，雁聲陣陣，為魯西南大地增添了生機和活力。東明縣為黃河入魯第一縣，灘區面積廣，流經長，濕地資源豐富。每年11月，雁群從內蒙古、黑龍江甚至西伯利亞等區域遠道而來，一直停留到來年3月份，已連續10年。近年來，山東省菏澤市加大林業資源管護和野生動物保護工作力度。經過一系列的措施，東明黃河灘涂濕地得到有效保護和修復，吸引了越來越多的候鳥前來越冬。【材料二】認識大雁大雁是出色的空中旅行家。每當秋冬季節，它們就從老家西伯利亞一帶，成群結隊、浩浩蕩蕩地飛到我國的南方過冬。第二年春天，它們經過長途旅行，回到西伯利亞產蛋繁殖。大雁的飛行速度很快，每小時能飛68-90千米，幾千千米的漫長旅途得飛上一兩個月。大雁隊伍紀律嚴明，它們飛行時始終排成“人”字或“一”字形，古人稱之為“雁陣”。因為它們整天飛，所以單靠一只雁的力量是不夠的，必須互相幫助，才能飛得快，飛得遠。雁陣中飛在最前面的大雁，是很有力量、經驗的，被稱為“頭雁”。在頭雁飛行的過程中，其身后會形成一個低氣壓區，緊跟其后的大雁飛行時就可以利用這個低氣壓區減少空氣的阻力。有利于整個群體持續飛行。相同的原理在田徑場上也有，中長跑的比賽中一些有經驗的運動員不會一開始就跑到第一位，而是緊跟在前幾個人后面跑，因為這樣其受到的空氣阻力會比第一位的小，跑起來也更省力。【材料三】大雁，貌不驚人，類不珍稀，卻以其獨有的品質，牽動了無數文人墨客的情思。托雁足傳書，寄相思之苦“雁足傳書”的故事，使大雁成了信使的代名詞。于是詩人詞家借雁寄相思之情，一發不可收。杜甫在《天末懷李白》中寫道：“涼風起天末，君子意如何。鴻雁幾時到，江湖秋水多。”詩人急盼友人音信，問“鴻雁幾時到”，實則表達了對友人強烈而深摯的思念之情。而“云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓”（李清照《一剪梅》）則巧妙化用典故，抒寫了對丈夫的思念之情，婉曲而綿長。借北雁南飛，寫思歸之情《禮記·月令》中說：“仲秋之月鴻雁來。”雁為候鳥，春來北歸，秋至南翔，每年準時往返，于是，借雁南歸而襯人不歸的愁苦情思，便成為古詩詞中常用的表現手法。溫庭筠在《蘇武廟》寫道：“云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。”這是一幅典型的望雁思歸圖。又如“夜聞歸雁生鄉思，病入新年感物華”（歐陽修《戲答元珍》），詩人被貶山城，心情苦悶，夜不能寐，臥聽歸雁鳴聲，勾起了無盡的思鄉之情。繪雁排長空，抒豪邁氣概天高云淡，雁排長空，確是一種極致的美。“長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓”（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》），多么壯闊的境界，多么豪邁的氣概。李白素懷遠大的理想抱負，又長期受到黑暗污濁環境的壓抑，時刻向往著廣闊自由的空間。目接“長風萬里送秋雁”之境，不覺精神一振，頓感心境契合的舒暢。當然，這種寫雁陣的樂景樂情在古典詩詞中并不多見。11．請用簡潔的語言概括材料一的內容。（2分）____________________________________________________________________________________________12．材料二中的畫線句對介紹大雁飛行原理起到什么作用？（3分）____________________________________________________________________________________________13．下列說法正確的一項是（）（3分）A．材料二主要運用了說明、抒情的表達方式，讓讀者認識了大雁飛行的特點。B．領頭雁有擔當和責任心，有了它的領頭和護航，才能確保雁群能夠順利地在秋冬季回到西伯利亞老家。C．如果將“鄉書何處達？歸雁洛陽邊”歸入材料三，可以放入小標題“借北雁南飛，寫思歸之情”所對應的內容中。D．材料三中的小標題都采用了動賓短語的結構，內容上以大雁獨有的品質傳達出無數文人墨客的不同情思。14．結合三則材料，說說你對人與大雁關系的思考。（3分）____________________________________________________________________________________________（五）（18分）越劇這條河流陳瑜①越劇發源于嵊州。作為一個土生土長的嵊州人，我們似乎生來就無可避免地被浸泡在越劇這條河流中，哪怕沒做個浪里白條，總免不了“踏浪嬉水”。越劇這條河流，對嵊州這方文化會產生什么影響，我想，大概很少有人會這么思考。②談到越劇，我不是一個好的向導。碰上一個好的導游，張口來上一段，直接就將你領入一個“桃花源”。當然，如果最早時馬塘村那個叫金其炳的農民，也和我一樣笨嘴拙舌的話，越劇也許就不會產生，即使產生，也許長成了另外的模樣。不過，歷史沒有假設。苦難催生著藝術。饑餓的靈魂需要吟唱，就像荷馬。一個饑餓而樂觀的青年，身后是窮困而飄搖的村莊，吟唱就成了金其炳卑微的樂趣。“落地唱書”是我那窮苦的先輩沿門乞討時披上的一件襤褸外衣，借以遮蔽那四處漏風的靈魂，也給越劇打上了婉轉訴情的蒼涼基調。人幾乎每時每刻都在丟掉尊嚴，也無時無刻不在撿起尊嚴。金其炳用唱曲兒的方式來獲取食物，也靠著音樂保持尊嚴。直到今天，那些天橋上的流浪者還在運用這個法則。③從落地唱書到小歌班到紹興文戲到正名為越劇，從男班越劇到女子越劇，越劇經過了七十二變，才長成了最終的模樣。④同事飛姐的老父親是個當了多年基層干部的“老革命”，奔九十的老人家，人事已盡，只剩下前事可追。晚景敞亮，過往的苦難就成了人生的勛章，讓人更喜歡在殘羹歲月里，享受懷舊的余溫。在這里，且讓我以飛姐老父親的口吻來講述這個故事“我是老來子，和上頭兩個姐姐相差近二十歲。上個世紀四十年代，二姐已隨著劇團在全國各地開始跑碼頭，雖然辛苦，倒也能賺些錢了。父親去世，家中越發清苦，母親不得已去尋已經出嫁的二女兒要錢貼補家用。那時通訊不便，母親只得沿途循著劇團的足跡去找人。為節約路費，母親一路翻山越嶺。到了第二年，家中光景越發慘淡，我也被迫輟學。母親凄苦地說：‘在家吃閑飯還不如到二姐那里尋口白飯。’于是，帶著對‘白飯’的向往，母親再次帶著我踏上了投親之旅。”⑤“到了二姐所在的劇團，過了幾天，不知何故，我忽然生起病來了，不停地流鼻血，羸弱得像根風中的燈芯草，似乎隨時都會昏厥過去。劇團四處漂泊，母親和我只得跟著二姐到處輾轉。每到一個地方，二姐花光好不容易攢下的一點錢，到處求醫問藥，可我的病情總不見好轉。周身浮腫得像個發面饅頭，頭發也脫落了。母親和二姐憂心如焚，以為我沒救了，背地里流了無數的淚。這樣病了一個多月，后來也不知道是哪個醫生機緣巧合地治好了我。我是那么真切地嗅到了死亡的氣息，雖然直到現在我也不清楚當年究竟得的什么病。就這樣，我在二姐的劇團里待了兩三個月撿回一條命，二姐卻操勞得瘦了整整一大圈。在接受了二姐用責任和親情混合的高濃度的‘營養液’的喂養后，我病愈的身體開始像竹子似地拔節，一腳跨進了少年的初始模式。經過了死神的吻印，我后來的人生逐漸亮堂起來，那是二姐的恩德像光一樣照進了我的生命里。”⑥等到越劇在越鄉這片土地長成我所熟悉的稻谷的模樣，已經是上個世紀的八十年代初。看戲，是最隆重的事件。因為隆重，反而派生出毫不相干的許多游離的細節。有一年看戲，到處蹦跶的我無意中撞見祠堂邊的柴垛里躲著一只雞，它一聲不吭地蹲著，用樹枝巧妙地遮擋著人們的視線。我發現了，便開始了一場守候，我和雞共同堅守著一個秘密。不一會兒，雞站了起來，瞥我一眼，便昂首跳下了柴垛。我探頭一看，窩里躺著明晃晃的5枚雞蛋。我一把撈起雞蛋，朝家中飛奔。熱乎乎的雞蛋像筆巨大的財富，壓得我呼吸困難，我的心似乎要跳出來，邁出的步子都是虛無的。越劇和炒雞蛋一樣曾是我童年全部的滿足和幸福。這樣的故事，在我們這塊土地上像地瓜一樣埋藏了很多。⑦“一彈流水再彈月，半入江風半入云。”我生長在越劇這條河流中，我覺得這河流里一定是包含了某種有意味的東西，體現了某種特殊的價值。越劇的河流正在流向神秘的遠方——在那里，物體延展出去的倒影生動而玄妙。 （選自《星火》，有刪改）15．小吳有幸采訪到了“老革命”金老，老人家晚年幸福，但總是不斷追憶前事，請你幫助他完成一份回憶日志。（4分）時間事件心情上個世紀四十年代①母親內心無奈第二年家中光景越發慘淡，我被迫輟學母親內心②到了劇團后③母親和二姐憂心如焚我的病被醫生治好痊愈了我對二姐充滿④16．有人說“苦難催生著藝術”，請你結合第②自然段金其炳老人的經歷，與大家分享你的理解感悟。（4分）____________________________________________________________________________________________17．第⑥自然段饒有趣味地講述了一件看戲之外的小事，請你圍繞劃線句給同學們說說其中的趣味。（4分）____________________________________________________________________________________________18．越劇等許多非遺文化，無不彰顯著中華民族優秀的精神品質。請你結合本文，向小吳同學列舉一項無錫的非物質文化遺產，闡述它們彰顯的中華民族優秀精神品質。（6分）____________________________________________________________________________________________三、表達與交流（60分）水，有時是雪，有時是露，有時是冰凌，有時是雨珠……變的是形態，不會變的是晶瑩；日子，有時是甜，有時是苦，有時是幸福，有時是酸楚……變的是感受，不會變的是真實。生活中許多變化著的人、事、物，都有不變的地方。請以“不會變的是______”為題目，寫一篇文章。[提示與要求]（1）在橫線處填寫一個詞或短語，將題目補充完整，然后寫作。（2）可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的感悟、認識。（3）文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。（5）考慮到內容的充實，文章不要少于750字。2023-2024學年第二學期初三語文3月份限時練習試卷評分標準出卷人：徐霞客中學李皎電話：159953325201．略2．（1）亙（gèn）古（2）yíng（縈）繞 婆suō（娑）（3）C（4） A．【甲】句 B．【乙】句 C．【丙】句 D．【丁】句3．B4．（1）家長您好，本周五下午學校舉辦電影文化講座，需推遲20分鐘放學，特此告知。請您妥善安排接孩子的時間。謝謝！（要有稱呼，寫清原因與時間，注意語氣）（2）B（3）①展映后，學生對戲曲電影的喜愛及支持率均明顯提高；②四部電影中，黃梅戲電影《天仙配》展映前后均最受學生喜愛。【詳解】（1）本題考查情景對話。擬寫通知類短信，要交待清楚事件的時間（本周五下午）、原因（學校舉辦電影文化講座需推遲20分鐘放學）、需要對方配合的事情（按時接孩子）等內容。表達上要有稱呼語，語氣要委婉，內容要清晰簡潔。示例：家長您好，因為本周五下午學校舉辦電影文化講座，需推遲20分鐘放學。請您妥善安排新孩子的時間，注意交通安全。謝謝！（2）本題考查對聯知識。對聯是一字一音的獨特藝術形式，它有許多特殊的要求，如上下聯對仗工整，字數相等，句式相同，詞性相對，仄起平收，同一聯內容前后相關等。“咫尺銀幕，流轉千般光影”的結構是：偏正短語，動詞+偏正短語。A．“斗室方桌”是并列短語，與“咫尺銀幕”不對應；B．“方寸鏡頭”是偏正短語，“透視”是動詞，“萬種風情”是偏正短語。與上聯對仗工整；C．“琳瑯滿布”是主謂短語，與“咫尺銀幕”不對應；D．“生旦凈丑”是并列短語，與“千般光影”不對應；（3）本題考查圖表的理解與信息概括能力。這類統計圖表題的答題技巧是：首先看標題，對內容有大致的了解；其次，要仔細觀察圖例，無論是線條還是顏色，都可能藏著答案的線索。解答此題要注意抓住圖中的數據，將圖中對“戲曲電影展映”前后的兩種數據變化進行比較，將這些比較的結果用簡潔的語言表述出來即可。展映前同學們對越劇《紅樓夢》、京劇《沙家兵》、黃梅戲《天仙配》和豫劇《花木蘭》的了解情況分別為：不到5%、接近10%、接近20%、不到5%。展映后，同學們的了解情況分別為：超過20%、達到30%、超過50%、達到30%。由以上分析可得出結論：①展映后，學生對戲曲電影的喜愛及支持率均明顯提高；②四部電影中，黃梅戲電影《天仙配》展映前后均最受學生喜愛。（一）5．（1）①古典白話小說（古代長篇小說，古代章回體小說，長篇章回體小說）；②諷刺筆法；③采用第一人稱的寫法，作者以手寫心，句句發自肺腑，字字血淚凝成，字里行間燃燒著她熱情的火焰，情真意切，感人至深。（2）小文：這幾句描寫，既點出了老虎出來覓食的時間，又寫出了武松惶恐不安的心情，還渲染出恐怖悲涼的氣氛，讀起來令人毛骨悚然。小文：意思是：有眉有眼，像個人樣；懂事，知道人情世故。小文：武松是一文不給，硬生生扛下殺威棒；林沖是主動奉上銀子，并附上柴進的書信。之所以做法不同，一是二者出身不同，林沖身居上層，有官場的經驗，且條件優越，性格隱忍。武松下層游俠類的人物，身上銀兩也不多，且性情剛直，心性要強、豪放不羈。【詳解】（2）本題考查名著探究。①結合“一步步上那岡子來。回頭看這日色時，漸漸地墜下去了”分析，這是武松的動作描寫與他看到的景物的描寫，這個景物描寫，交待故事發生的特定的時間，也點出了這時是老虎出來覓食的時間，同時也寫出了武松內心也感到惶恐與不安，渲染出一種恐怖悲涼的氣氛，為下面的情節發展作鋪墊。②結合“你也是安眉帶眼的人，直須我開口說。你是景陽岡打虎的好漢，陽谷縣做都頭，只道你曉事，如何這等不達時務！”分析，“安眉帶眼”指長了眉毛，有了眼睛，意思是同樣是一個人；“曉事”是明曉事理，懂事，通曉人情世故的意思。③結合原著內容可知，林沖和武松同樣被發配，在受到獄卒索賄的時候，林沖乖乖拿出銀子打點差撥，并附上柴進的書信；武松則是面對差撥的索賄說“指望老爺送人情與你，半文也沒”，硬生生抗下一百殺威棒。二人做法截然不同，是因為二人出身不同，性格不同。林沖原是東京八十萬禁軍教頭，是一個有正義感的將官，身居高位，在官場混跡多年，為人光明磊落、仗義疏財，具有委曲求全的忍耐性格與謹小慎微的細致個性。武松是清河縣人氏，身居社會底層，他有一個哥哥叫武大郎，從小父母雙亡，由兄長武大郎撫養長大；他自小習武，武藝高強，渾身上下有千百斤力氣，性格急俠好義、剛猛不屈、敢作敢當，豪放不羈。（二）6．（1）敘事（描寫）（寫出其中一項即可）抒情寫出了梨花顏色雪白（“淡白”），花開繁茂（“滿城”）的特點。（2）【甲】詞表達了詞人要報效國家，抵御入侵者，建功立業的決心。【乙】詩流露了詩人內心的惆悵和感嘆人生短暫、美景易逝的思想感情。（三）（16分）7．上勝者以仁/中勝者以智/下勝者以勇/三者不可缺一。8．D9．（1）安定天下在于修德政，而不在勢力強弱。（2）（我知道）你能體諒我的用心，城池攻下的那一天，一定要告誡士兵不要縱火擄掠，不要任意殺戮。10．①對驅逐群雄以拯救百姓于水火的對策分析；②對用兵制勝之道的分析；③一是徐達為將言簡慮精，令出不二，與士卒同甘苦，財寶無所私，婦女無所幸（軍紀嚴明、身先示范、愛惜將士和百姓）；二是時南取吳越，北定中原，東平齊魯，西入關陜，大抵皆達之功（戰無不勝，所向披靡）。【解析】7．本題考查文言斷句。結合“上勝者以仁中勝者以智下勝者以勇三者不可缺一”分析，“上勝者”是主語，“以”是謂語，“仁”是賓語，故在“仁”后斷句；“中勝者以智”“下勝者以勇”與“上勝者以仁”句式一致，結構一致，故在“智”后斷句，“勇”后斷句；再結合句意“高明的勝利靠的是仁德，一般的勝利靠的是才智，下等的勝利靠的是武勇，但三者缺一不可”可斷句為：上勝者以仁/中勝者以智/下勝者以勇/三者不可缺一。8．D項“達為將，言簡慮精”中的“為”是擔任，作為，動詞；9．本題考查翻譯文言語句。本題考查翻譯文言語句。文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，翻譯一般以直譯為主，意譯為輔，根據語境，做到文通字順。翻譯時要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。（1）句注意重點字詞“定（安定），在（在于），德（修德政）”要理解正確；（2）句注意重點字詞“爾（你），體（體諒），城下（城池攻下），戒（告誡），士卒（士兵），毋（不要）”要理解正確。10．本題考查理解概括文章內容。結合“與論驅群雄以救生靈之策，達曰‘定天下在德不在勢。今元勢雖強，意在必亡。諸雄，若徐壽輝強而自暴，張士誠驕而自奢，劉福通行無紀綱，皆無志于生靈，未足定天下。誠能以仁義道德為心，不貪不殺為本，傾府庫以固士民，則天下不足慮也。’太祖聞而忻然”可知，徐達的“精通韜略”表現在與太祖就對驅逐群雄以拯救百姓于水火的對策分析中；結合“遂請與至濠，又問戰勝之道，達曰‘上勝者以仁中勝者以智下勝者以勇三者不可缺一。’太祖曰：‘公之雄才大略見于議論，有古名將風’”可知，徐達的“精通韜略”表現在與太祖就用兵制勝之道進行分析；結合“達為將，言簡慮精，令出不二，與士卒同甘苦，財寶無所私，婦女無所幸。是時南取吳越，北定中原，東平齊魯，西入關陜，大抵皆達之功，故為開國功臣第一”可知，選文最后一節稱徐達為“開國功臣第一”，是因為他身為大將，言語不多，但思慮很深。他下的命令從沒有前后不一致，又能與士卒同甘共苦；他不貪圖錢財，不近女色。當時南面攻取吳越之地，北面平定中原，東面平定齊魯，西面進入關中陜西，大抵上都是徐達的功勞；即徐達身為大將，做到了軍紀嚴明、身先示范、愛惜將士和百姓；他戰無不勝，所向披靡，立下汗馬功勞。【點睛】參考譯文：徐達，鳳陽人，精通兵法韜略。當時徐壽輝、劉福通、張士誠這些起義軍頭領都很仰慕他，想拉他入伙，徐達一概拒絕。他說：“本鄉已有帝星閃耀，怎么可能再跑到他處伺候別人。”不久太祖去他家拜訪他，和他縱論驅逐群雄以拯救百姓于水火的對策，徐達說：“安定天下在于修德政，而不在勢力強弱。現在元朝的勢力雖然還很強，但我推測要不了多久，必然滅亡。各起義軍，如徐壽輝，實力強但統治暴虐，張士誠驕奢淫逸，劉福通行動沒有法度，這些人都沒有把百姓放在心上，所以都不能使天下安定。如果真能嚴守仁義道德，不貪圖名利，不濫殺無辜，舍得把府庫中的儲備拿出來賑濟百姓，那么天下安定就是遲早的事了。”太祖聽了非常高興，于是邀請徐達一同到濠州，又問起用兵制勝之道，徐達說：“高明的勝利靠的是仁德，一般的勝利靠的是才智，下等的勝利靠的是武勇，但三者缺一不可。”太祖又說：“人們都說先生雄才大略，有古代名將的作風。”于是推授徐達為統帥，與他謀劃渡過長江進取金陵。正在為沒有舟船發愁，正好俞通海等統率巢湖水師，水兵萬余人、舟船千余艘前來歸降，于是率軍渡過長江向東攻下采石，乘勝襲取了太平。徐達又統兵進取鎮江，太祖告誡他：“我知道你能體諒我的用心，城池攻下的那一天，一定要告誡士兵不要縱火擄掠，不要任意殺戮。”徐達接受命令后到達鎮江，此時元朝將領平章定定已經逃走，于是占領鎮江。徐達軍隊兵不血刃，號令嚴明，城中安靜。太祖聽說后非常高興，說：“我用徐達，是因為他的部隊最接近王者之師。”徐達身為大將，言語不多，但思慮很深。他下的命令從沒有前后不一致，又能與士卒同甘共苦；他不貪圖錢財，不近女色。當時南面攻取吳越之地，北面平定中原，東面平定齊魯，西面進入關中陜西，大抵上都是徐達的功勞，所以都認為他是開國第一功臣。太祖曾將他比作漢代的韓信、宋代的曹彬。他死后被封為中山王，謚號武寧。（四）（11分）11．南遷大雁陸續抵達山東東明黃河灘區。（意對即可）12．運用舉例子的說明方法，用田徑場上中長跑的例子具體形象說明大雁排成“人”字形或“一”字形飛行的原理：利用低氣壓區減少空氣阻力，利于整個群體持續飛行，便于讀者理解。（意對即可）13．D14．材料一：人應該保護好自然生態環境，大雁給人類生活帶來生機和活力；材料二：人類能夠從大雁身上學到團隊精神、擔當精神，以及巧借低氣壓減少空氣阻力的智慧等。材料三：人們借“雁足傳書”“北雁南飛”“雁