匯報人:2024-01-26幼兒園大班美術教案《滑稽小丑》目錄CONTENCT課程介紹與目標滑稽小丑的形象與特點美術創作技巧指導幼兒創作實踐與輔導作品展示與評價課程總結與延伸01課程介紹與目標0102教案背景課程旨在通過繪畫和手工制作，培養孩子們的創造力和想象力，同時讓他們了解小丑這一特殊角色的形象和特點。本次課程是幼兒園大班的美術課，主題為《滑稽小丑》。知識目標能力目標情感目標讓孩子們了解小丑的形象和特點，包括服裝、妝容、表情等。培養孩子們的繪畫和手工制作能力，提高他們的創造力和想象力。讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習，增強他們的自信心和表現欲。教學目標小丑的形象和特點，以及如何通過繪畫和手工制作表現出來。教學重點如何引導孩子們抓住小丑的特點進行創作，以及如何讓他們在創作過程中發揮自己的想象力和創造力。教學難點教學重點與難點02滑稽小丑的形象與特點80%80%100%滑稽小丑的起源滑稽小丑的起源可以追溯到古代戲劇中的丑角，他們通過夸張的表演和詼諧的臺詞娛樂觀眾。在歐洲宮廷中，弄臣以幽默詼諧的方式為國王和王后表演，后來逐漸演變為滑稽小丑。19世紀末，馬戲團小丑開始出現，他們穿著鮮艷的服裝，進行各種滑稽表演。古代丑角宮廷弄臣馬戲團小丑夸張的五官鮮艷的服裝獨特的裝扮形象特征他們穿著顏色鮮艷、樣式奇特的服裝，如紅鼻子、綠頭發、黃色笑臉等。滑稽小丑的裝扮通常包括高帽子、大鞋子、手套等，以增加形象的趣味性。滑稽小丑的五官通常被描繪得十分夸張，如大眼睛、大鼻子、大嘴巴等。滑稽小丑的表情非常豐富，他們可以做出各種夸張的表情來逗樂觀眾，如擠眉弄眼、齜牙咧嘴等。夸張的表情滑稽的動作與觀眾的互動他們的動作也很滑稽，如踉踉蹌蹌的走路方式、笨拙的舞蹈動作等。滑稽小丑非常擅長與觀眾互動，他們會通過各種方式吸引觀眾的注意力，如扔球、變魔術等。030201表情與動作03美術創作技巧指導

線條運用曲線表現通過繪制曲線，表現小丑的夸張表情和動態，如彎曲的眼睛、上揚的嘴角等。粗細變化運用不同粗細的線條，突出小丑的特點，如粗線條描繪輪廓，細線條刻畫細節。線條質感通過線條的質感表現小丑的服飾和道具，如用粗糙的線條表現毛茸茸的帽子，用平滑的線條表現光滑的皮球。運用對比強烈的色彩，如紅與綠、黃與紫等，增加小丑形象的視覺沖擊力。對比色運用選擇鮮艷、明亮的色彩，表現小丑的歡樂、活潑的特點，如紅色、黃色、橙色等。色彩情感通過色彩的深淺、明暗變化，表現小丑形象的立體感和空間感。色彩層次色彩搭配將小丑形象置于畫面中心或顯眼位置，通過大小、色彩等對比手段突出主體。主體突出選擇與小丑形象相協調或形成對比的背景，襯托出小丑的特點和情感。背景襯托合理安排畫面中的空間布局，使小丑形象與背景相互呼應，形成和諧的畫面效果。空間布局構圖方法04幼兒創作實踐與輔導素描紙或彩色卡紙水彩筆、油畫棒或彩色鉛筆剪刀、膠水范例作品或圖片01020304材料準備0102031.觀察與討論出示范例作品或圖片，引導幼兒觀察小丑的形象特點。討論小丑的五官、表情和服裝等特點，激發幼兒創作興趣。分步創作過程2.基本造型指導幼兒用圓形、橢圓形等基本形狀概括出小丑的頭部和身體。鼓勵幼兒大膽運用線條和色彩，表現小丑的夸張表情。分步創作過程3.服裝與裝飾引導幼兒設計小丑的服裝，可以是條紋、波點、格子等不同的圖案。提供各種裝飾材料，如亮片、貼紙等，讓幼兒自由選擇和搭配。分步創作過程4.剪貼與組合指導幼兒將畫好的小丑各部分剪下來，注意安全使用剪刀。提供背景紙，讓幼兒將小丑粘貼在合適的位置上，形成一個完整的畫面。分步創作過程1.觀察與引導在幼兒創作過程中，教師巡回觀察，了解每個幼兒的創作進度和遇到的問題。針對幼兒的不同需求，給予及時的指導和幫助。教師巡回指導1232.鼓勵與表揚對于幼兒的大膽嘗試和創新表現，給予充分的鼓勵和表揚。激發幼兒的自信心和創作熱情，促進他們更好地完成作品。教師巡回指導03注意保持教室的整潔和衛生，及時清理廢棄物和垃圾。013.安全與衛生02確保幼兒在創作過程中的安全，提醒他們正確使用剪刀等工具。教師巡回指導05作品展示與評價地面擺放利用教室內的空地，將作品擺放在地墊或桌子上，幼兒們可以圍繞作品進行觀賞。墻面展示選擇教室內的一面墻，將幼兒們的作品進行整齊的排列展示，確保每個作品都能被看到。多媒體呈現將幼兒們的作品拍照或錄像，通過投影儀或電子屏幕進行展示，這種方式可以更加生動形象地展現作品。作品展示方式01020304創意性色彩運用技巧掌握完整性評價標準及方法評價幼兒是否掌握了基本的繪畫技巧，如線條的流暢度、形狀的準確性等。評價幼兒對色彩的運用是否豐富、協調，是否能夠表現出小丑的鮮明特點。評價幼兒作品是否具有獨特的創意和想象力，是否能夠體現小丑的滑稽形象。評價幼兒的作品是否完整，是否能夠清晰地表現出小丑的形象和動作。自評環節01鼓勵每個幼兒分享自己創作小丑的過程和心得，以及對自己作品的評價。這有助于增強幼兒的自信心和表達能力。互評環節02引導幼兒們相互欣賞和評價同伴的作品，鼓勵他們發現同伴作品中的優點和亮點，并給出建設性的意見。這有助于培養幼兒的審美能力和團隊協作精神。教師點評03在幼兒自評和互評的基礎上，教師進行總結性點評，肯定幼兒們的努力和成果，同時針對每個幼兒的具體情況給出指導性的建議和鼓勵。這有助于激發幼兒對美術活動的興趣和熱情。互動環節：幼兒自評、互評06課程總結與延伸本次美術課程以“滑稽小丑”為主題，通過引導孩子們觀察、想象和創作，達到了預期的教學目標。孩子們在課堂上表現出了濃厚的興趣，積極參與繪畫過程，作品呈現出了豐富的想象力和創造力。通過小丑形象的創作，孩子們不僅鍛煉了繪畫技巧，還學會了如何運用色彩和線條表現形象的滑稽和夸張。課程回顧與總結在課程實施過程中，鼓勵家長積極參與，與孩子共同完成作品，增進了親子之間的互動和感情。家長對本次課程的反饋普遍積極，認為課程內容有趣且富有教育意義，對提升孩子的審美能力和創造力有很大幫助。針對家長的反饋和建議，可以在今后的課程中進一步優化教學內容和方法，以滿足不同孩子的需求和發展。家長參與及建議收集

延伸活動設計組織孩子們參觀馬戲團或觀看小丑表