華大新高考聯盟2022-2023學年高三5月名校高

考預測卷（新教材版）語文試題

華大新高考聯盟2022-2023學年高三5月名校高考猜測卷（新

教材版）語文試題

一、現代文閱讀（35分）

（一）現代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

在《槍炮、病菌與鋼鐵：人類社會的命運》一書中，美國學者賈雷德

戴蒙德從環境差異的角度，解釋了文明在某些地區誕生、某些特定文

明成為支配性文明的過程，而其中"獵取食物的效率”是早期的關鍵。

大規模種植，令支持社會進展的"糧食中心"得以誕生；而人類對某些

特定味道的追求，最終產生蝴蝶效應，成為人類文明重大轉折的起點。

從“人猿相揖別"開頭，植物的角色就已經舉足輕重。中科院植物學博

士史軍在《植物塑造的人類史》一書中描述了紅毛猩猩的習性，用以

解釋人類的祖先當年為什么選擇直立行走："更多時候，它們會用上

肢抓住頭頂的枝條，下肢在樹干上，便利快速采摘那些手臂可以觸及

的成熟果實。"

部分人類祖先通過"解放雙手"，發覺了一個更高效率地獲得食物能量

的途徑。猿猴類動物以素食為主，主要從樹葉中吸取熱量，可謂事倍

功半。而學會運用上肢的種群，可以摘取果實，在其“菜譜"中增加能

量更高的"菜式"。

1

高能量食物為人類祖先帶來兩大好處：第一，獲得更多支持大腦發育

的養分，從而提升種群的智力，驅動其日后進化成人類；其次，削減

攝入食物的時長，將節約下來的時間用于繁衍、哺育后代、搶奪地盤

等，提升種群在其生存環境中的競爭優勢。

除了帶來高能量食物的種種好處外，直立行走還促成了人類祖先把握

更多的衍生技能。尤其重要的是奔跑和投擲，這些技能使人類祖先找

到了狩獵動物的方式，增加了食物源和養分源。狩獵動物又成為馴化

動物的前提，為人類實現大規模糧食生產奠定了基礎。

上述一切影響人類種群命運的變化，只不過起源于"摘果實"這個如今

看來輕而易舉的動作。

繼直立行走和狩獵之后，人類收集食物的方式日漸先進。他們學會了

用火，通過加熱食物來毀滅食物中的細菌，降低進食時感染疾病的風

險；他們進展出農業，通過種植、養殖來實現穩定的糧食供應于是，

植物成為驅動人類歷史車輪前進的燃料。那些制造絢爛文明的地區，

都扮演過糧食生產中心的角色；那些規?；N植、最終進入人類或禽

畜消化系統的植物，關心特定族群更快地走上先進文明之路。

在文明演進中，食用型植物的影響力也以不同形式發揮。新月沃地之

所以成為人類文明的搖籃，是由于公元前8500年這里就領先栽培"

二粒小麥"。而歐美文明的霸主地位，則起源于貪圖某些"味道"。

胡椒是原產于亞洲的作物，曾經由于其奇妙的異香令歐洲人癡迷。但

作為"中間經銷商”的阿拉伯人特別"狡猾"，不情愿告知歐洲人香料的

來源，以便長期賺取差價。

2

為了查找珍貴的神奇香味的來源，15世紀時，歐洲的船隊動身了。

1492年，西班牙人克里斯托弗哥倫布誤打誤撞，發覺了美洲大陸，

從而使西班牙人在美洲開拓了殖民地；1498年，葡萄牙人瓦斯科達

伽馬精確找到從歐洲通往印度洋的海上航線，從而來到胡

椒的家鄉印度喀拉拉邦；還有英國、荷蘭、比利時等連續縱橫于各個

大洋的船隊，最終締造了"大航海時代"。之后的歷史為大眾所熟識:

歐洲人通過航海殖民掠奪資源、大規模積累資本；歐洲本土消費市場

日漸富強，資本主義開頭萌芽；資本家更高效地占有剩余價值的需求,

被各種技術創新滿意；科技革命的成果開頭涌現，最終全面推動歐美

經濟文化實力的提升。

這是人類走向現代化的過程。而這一切，從一顆小小的胡椒開頭。

人類社會進入全面現代化的今日，對味道的追求也越來越極端。然而,

過度追求美味對于不斷勾畫人類進展藍圖的植物來說，意味著災難的

到來。

美國人喜愛吃牛肉，然而生產牛肉所消耗的谷物顯著高于生產其他肉

類的消耗。這意味著越多的人想吃牛肉，就需要越多的耕地，最終導

致耕地對林地的占用。食用牛肉還會間接影響植物的生存狀態。牛是

反芻動物，其消化過程產生大量甲烷。同為溫室氣體，甲烷對溫室效

應的影響是同體積二氧化碳的25倍。大規模養殖牛，即意味著溫室

氣體的高強排放，這會加快氣候變暖，而氣候變暖又將導致許多溫帶

植物失去熟識的成長環境。

近年來，掌握碳排放、節省糧食的提倡力度日益加大，就是不盼望人

3

類的生存環境被人類日益變大的胃口破壞。正如現代人遇到的多種"

富貴病"（痛風、胰腺炎等）是飲食更精細、更大量所致，放在人類

文明的框架來看，吃得好也是人類文明"富貴病”危機的源頭。極端天

氣增加、生態多樣性遭破壞、能源危機種種挑戰因人類過分消耗、破

壞植物的生存狀態而消失。

這或許是植物的被動"報復"。處理人類與植物的關系，人類始終是主

動的一方。處理得當，植物就是人類進步的隱蔽驅動者；處理不得當，

植物凋零時，也會拉著人類"同歸于盡"。

（摘編自《植物塑造了人類歷史》）

1.下列對材料內容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.第一段中的"蝴蝶效應"在文中指歐洲人對胡椒的追尋締造了"大航

海時代”。

B.第七段中的"燃料”說明植物對人類歷史進展進程具有打算性的作

用。

C.第八段中的"貪圖"與第一段中的"追求"在文中所指意義相同。

D.最終一段中的"報復"在文中指因人類未能正確處理與植物的關系

而產生的惡果。

2.下列對材料相關內容的分析和概括，正確的一項是（）（3分）

A.賈雷德戴蒙德認為，獵取食物的效率是影響文明在某些地區誕生

以及某些特定文明成為支配性文明的關鍵因素。

B.猿猴類動物主要從樹葉中獲得生存所需的熱量，效率較低，因此

它們學會運用上肢，以便摘取能量更高的食物。

4

C.直立行走使人類祖先把握了狩獵的方式，進而能馴化動物，為農

業的進展制造了條件，推動人類歷史向文明邁進。

D.人類過度食用牛肉，一方面會導致林地削減；另一方面會加快氣

候變暖，導致植物失去它們賴以生存的環境。

3.依據材料內容，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.賈雷德戴蒙德和史軍都從植物的角度來解讀人類進展史，認為植

物與人類歷史進展進程息息相關，角度新奇。

B.人類祖先為適應環境，由"摘果實"這個簡潔的動作開頭，進而直

立行走，到后來開展農業生產，都是歷史的必定。

C.在不同時期成為糧食生產中心的地區，都制造出了絢爛輝煌的文

明，如文中提到的新月沃地，古希臘、古羅馬和中國也是如此。

D.人類極端地追求口腹之欲必將給這個世界帶來災難，如生態多樣

性遭破壞、能源危機消失等，因此人類和植物應和諧共生。

4.請簡要分析本文的行文思路。（4分）

5.紀錄片《香料之路》中說："歷史上人們對于這些令人驚異的味道

的探求，著實轉變了歷史的進程。"請結合材料談談你對這句話的理

解。（4分）

（二）現代文閱讀H（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

文本一：

竹葉舟［日］

川端康成

5

秋子把水桶放在蜀葵旁，從梅樹下的一棵矮竹上摘了幾片葉子，做了

幾只竹葉舟，讓它們在水桶里漂移。

"船，你喜愛嗎？"

小男孩出神地盯著水桶看。他抬起頭看看秋子，咧著嘴微笑著。

"秋子給你做了多好玩的船，"小男孩的媽媽說："由于你是好孩子。

假如你聽話，秋子就和你一起玩。"

秋子之所以要跑到屋外的小院子里來，是由于感到小男孩的媽媽想同

她的爸爸單獨聊聊。這個孩子很調皮，就把他領了出來，他是她未婚

夫最小的一個弟弟。

他攪著葉子。"它們在打仗呢！"他興奮得跟什么似的。

她把洗凈的和服擰干，晾了起來。

戰斗已經結束了，但是，她的未婚夫還沒有回來。

"打！"小男孩一邊用勁地攪著水，一邊喊："狠狠地打！"

"你把身體全搞濕了。"

"要不然它們不動呀！”的確，他把手一拿出來，竹葉就靜止不動了。

"把竹葉放到河里去，那樣就不會停了。"

小男孩把桶里的竹葉撈了起來，秋子把水澆到蜀葵上，然后把水桶拿

回廚房。

她站在河邊的一塊石頭上，把竹葉一片一片地扔進河里。

小男孩樂得直拍手："我的打贏了！你看，你看！"

他沿著河邊，跟在竹葉后面跑。

秋子把最終的幾片竹葉扔到河里，跟在小男孩的后面跑。

6

她費勁地跑著，由于她的左腳有毛病。

她孩提時，得過小兒麻痹癥，左腳跟著不了地。這左腳狹小、松軟，

腳面彎得拱了起來，她既不能跳繩，也不能走稍遠一點的路，她放棄

婚嫁的盼望，卻意外地訂婚了。毅力可以克服生理上的缺陷。她比任

何時候都更賣力地熬煉，盼望使左腳跟能著地走路。腳跟很快地起了

泡。但她堅持著。不久，便失敗了。她放棄了熬煉，打泡后的傷疤仍

留在左腳跟上，就像爛凍瘡似的。

這男孩是她未婚夫的弟弟，所以這是她第一次用腳跟走那么多的路。

面前是一條小溪，上面浮動著雜草。兩三竹葉被勾住了。

小男孩就在她面前約一步的地方看著竹葉，一點也沒有留意到她走過

來，更沒有留神她走路的姿態。

小男孩脖頸上的深凹處使她想起了她的未婚夫。她很想把孩子抱在懷

里。

小男孩的媽媽走了出來，對她說了聲"再見"便挽著孩子走了。

"再見！"小男孩安靜地說。

不是她的未婚夫死了，就是婚約被取消了。

也許是戰斗時的陰郁氣氛才使他想同一個跛得厲害的姑娘訂婚的。

她沒有進屋去，而是走到隔壁看人家造房子。這房子也許是郡里最大

的一間，大家都站在那里看。戰時，建筑中斷，野草叢生；現在一下

子都改觀了，門口還有兩棵蒼勁的松樹。

在秋子看來，這是一種結實牢固的房屋，但是，卻有很多窗戶，走廊

似乎全部包在玻璃里。

7

大家猜想著搬進去住的會是什么樣的人，但誰也無法準確地知道。

（有刪改）

【注】1950年4月，川端康成赴廣島、長崎參觀了原子彈爆炸的遺

跡，寫下了《竹葉舟》。

文本二：

陳季卿是唐代江南人，到長安考進士，十年沒有返家。一天，他去青

龍寺尋訪僧人，不遇，便在殿閣中等候，有一老翁也坐在此處等候僧

人。陳季卿留意到墻壁上有地圖，他找到通向江南的路線，說："假

如能從今路回家，考不中也沒有關系。"老翁說："這有什么難的？"

于是摘下臺階前的一片竹葉，放在圖中的渭水上，對陳李卿說："你

注視此處，就會如原以償。"陳李卿目不轉睛，忽見滑水波濤洶涌，

托來一只大船，他恍恍惚惚登上，船速極快，一旬后到家，家人欣喜

萬分。

（"竹葉舟"的出處）

陳季卿科考落第，于終南山青龍寺遇見仙人呂洞賓。呂勸其出家，陳

功名心未泯，塵緣未了，堅持不愿。呂用一片竹葉化為一只小船，送

思親心切的陳歸去。陳在睡夢中乘船回到家中，與家人相見后即刻赴

京趕考，途中小船被風浪掀翻，陳落水后一驚而醒，原來是南柯一夢。

他發覺呂留下的荊籃和詩句，詩中講出了自己在夢中的經受，于是知

呂為異人，趕忙趕去，拜求度脫。呂將陳分別引見于另外七仙后，與

其同赴蟠桃仙宴。從今，陳季卿以悟道者形象走入了中國古典文學。

（元雜劇《陳季卿悟道竹葉舟》劇情簡介）

8

6.下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.小說的女仆人公名為秋子，秋即秋天，將人物與自然風光充分結

合，奠定了文章哀痛、落寞的基調。

B.小說開頭雖然是秋子陪未婚夫的弟弟玩耍的溫馨場景，但“她的未

婚夫還沒有回來"一句揭示了秋子內心的沉重與忐忑。

C.陪小男孩玩耍時，秋子首次用腳后跟走了很遠的路，是由于小男

孩是未婚夫的弟弟，這從側面表現了秋子對愛情的渴望。

D.小說并未正面描寫戰斗，卻在秋子和小男孩身上體現了戰斗對民

眾的影響，如秋子有了婚約又失去，又如小男孩嘴里的"打仗""打"

等字眼。

7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.小說以"竹葉舟"為題，一方面"竹葉舟”是小男孩手中的玩具，是

小說的線索：另一方面，結合文本二來看，"竹葉舟"在川端康成筆下

又具有象征意義。

B.小說起筆寫秋子摘竹葉做竹葉舟，收筆寫秋子看別人造房子，均

顯突兀，這是在刻意設置懸念，使小說覆蓋著一層懸疑顏色。

C.小說在表達上用語簡潔，平淡克制，但認真品嘗，讀者仍能讀出

其中蘊含著的膚淺濃烈的感情。

D.《竹葉舟》在一個相對集中的場景中描寫了秋子、小男孩、未婚夫

的媽媽等幾個人物，情節簡潔，體現了小小說"以小見大、見微知著"

的文體特點。

8.小說如何敘寫秋子的婚事？請簡要分析。（6分）

9

9.不少討論者認為川端康成的小說《竹葉舟》源于中國"竹葉舟"的

故事，且中日"竹葉舟"故事中仆人公的思想傾向基本相同。你如何看

待這一觀點？請簡要闡述理由。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

武靈王平晝閑居，肥義侍坐。王曰："今吾將胡服騎射以教百姓，而

世必議寡人矣。"肥義曰："愚者暗于成事，智者見于未萌，王其遂行

之。"

王遂胡服。使王孫綃告公子成曰："子不反親，臣不逆主，先王之通

誼也。今胡服之意，非以養欲而樂志也。故寡人原募公叔之義，以成

胡服之功。使繼謁之叔，請服焉。”公子成再拜曰："中國者，賢圣之

所教也，仁義之所施也。今王釋此，而襲遠方之服，畔學者，臣愿大

王圖之。"

使者報王。即之公叔成家，自請之曰："夫服者，所以便用也；禮者，

所以便事也。吾國東有齊、中山，北有燕、東胡，西有樓煩、秦、韓

之邊。今無騎射之備，則何以守之哉？先時中山負齊之強兵，侵暴吾

地，系累吾民，引水圍郁；微社稷之神靈，則部幾于不守也，先君丑

之。故寡人變服騎射，欲以備四境之難，報中山之怨。而叔順中國之

俗，惡變服之名，以忘部事之丑，非寡人之所望也！"公子成再拜，

10

乃賜胡服。

趙文進諫曰："衣服有常，禮之制也，先圣之所以教。故臣愿王之圖

之。"王曰："三代不同服而王，五伯不同教而政。故勢與俗化，而禮

與變俱，圣人之道也。

趙造諫曰："隱忠不竭，奸之屬也；以私誣國，賊之類也。臣雖愚，

愿盡其忠，無遁其死。"王曰："忠不辟危，明不距人。子其言乎。"

趙造日："圣人不易民而教，知者不變俗而動。臣愿王之圖之。王曰：

"圣人之興也，不相襲而王。夏、殷之衰也，不易禮而滅。故循法之

功不足以高世法古之學不足以制今吾計決子其勿反也。"

（選自《戰國策趙策二》《資治通鑒周紀》，有刪改）

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請寫出這三處的字母。（3

分）

故循法之功A不足B以高C世D法古之學E不足F以制G今H吾計I

決J子K其L勿反也

11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）

（3分）

A.侍坐，坐在尊長旁邊陪伴侍奉，《論語先進》"公西華侍坐"中的"

侍坐"意思相同。

B."畔學者"與"寡助之至，親戚畔之"（《孟子公孫丑下》）中的"畔"

意思不同。

C."使者報王"與"求人可使報秦者"（《廉頗藺相如列傳》）中的"報"

意思相同。

11

D."五伯不同教而政"與"二州牧伯所見明知"（《陳情表》）中的"伯"

意思不同。

12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）（3分）

A.趙武靈王對國情、人情的洞察精確透徹，知道推行胡

服騎射肯定會招來非議，事實果不其然。

B.同是勸說反對者，趙武靈王對叔父從國家形勢和往事說起，動之

以情，對另外兩位反對者則曉之以理。

C.趙造一開頭表明忠臣為國盡忠，即使獲罪也不應當回避，這是在

明確地表達反對看法。

D.趙武靈王反復給反對者敘述道理的這段文字體現了《戰國策》"

智謀細，文辭妙”的特點。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）故寡人愿募公叔之義，以成胡服之功。使繼謁之叔，請服焉。

（2）衣服有常，禮之制也，先圣之所以教。故臣愿王之圖之。

14.趙武靈王為什么要推行"胡服騎射"？（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15?16題。

雨后贈斯遠

［宋］趙蕃

已是霜凝更雨濕，春其漸起但無痕。

莫嗟草色有垂死，定有梅花當返魂。

小駐要須窮日日，細尋無惜遍村村。

12

揩摩病眼從茲始，并待君詩洗睡昏。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.面對深秋的霜降與冷雨，詩人并不畏懼，由于春天正悄然接近。

B.霜威當然使草木搖落，而梅樹將醞釀作花，不必為此嗟嘆哀痛。

C.詩人興致盎然，信步遍村尋梅，消弭了久處困厄之中的郁悶。

D.春訊讓詩人振作起精神，以靜待伴侶的佳作來表達共勉之情。

16.后人評價此詩"轉折自如，情理相攜，請結合詩句賞析此詩中的

"情"與"理"。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）唐人寫詩喜愛造境，詩中場景往往雄渾闊大，比如王維的"大漠

孤煙直，長河落日圓"，又如杜甫《登高》中的","o

（2）"三人行，必有我師焉"語出《論語》?！稁熣f》中，韓愈強調從

師學習的重要性，使用的相像語句是","o

（3）古人筆下借秋景表達思鄉的詩句數不勝數，如",______"o

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

遠遠望去，燦爛燈火映照下的大唐不夜城①，微笑著迎接四方的游

客。隨著涌動的人潮步入不夜城，眼前的景象立即就吸引和震撼著我。

駐足放眼，（）;（a）展館劇院重檐歇山，中西結合，展現著古城的

含蓄和開放；君臣雕塑栩栩如生，風范盡顯，敘述著大唐的強盛和輝

13

煌；唐城遺址形態各異，臥馬盤龍，傾訴著歷史的厚重和淵長。順著

指引牌西望，"長安十二時辰"唐風市井生活街區雍容華貴，為元宵佳

節增加了無限的浪漫。

大雁塔慈恩寺里渾厚的鐘聲傳了過來，帶著我穿越到了大唐嗎？兩隊

身著唐裝的宮女手抱琵琶，一曲《霓裳羽衣》引來陣陣贊嘆；另一邊，

不倒翁小姐姐團扇輕搖，圓旋飄飛，令人②，思接敦煌。（b）"媽

媽，我彈得好聽嗎？"循聲看去，一個小女孩雙腳飛速地踩著地上碩

大的琴鍵，歡樂洋溢在稚嫩的臉上；"快，快給我再拍一張！"一對情

侶在精致的華燈前幸福地擺拍；羊肉泡饃館門口，一位男子攙扶著老

人走了出來，老人用地道的四川話連聲說著"好吃，好吃"。慶典廣場

上，③，舞龍的隊伍四周，高亢的秦腔引得聽眾也放開了嗓子，現

代街舞更是讓年輕人禁不住扭動了起來，給不夜城帶來了喧鬧，帶來

了活力。

18.請在文中橫線處填入恰當的成語。（3分）

19.比較文中a、b兩處畫橫線的句子的句式特點，分析其表達效果。

（4分）

20.在下面供應的大唐不夜城的景觀中任選一個，依據相關提示信息,

仿照a處的語句在文中括號處擬寫一句話。（4分）

景觀一：玄奘銅像

提示：歷經磨難去印度取佛經促進文化溝通

景觀二：李白石雕

提示：詩仙追月共性張揚詩風雄奇浪漫

14

（二）語言文字運用n（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21?22題。

鄉村要進展，環境是底色。①，是實施鄉村振興戰略的一項重點任

務。近年來，各地各部門持續加大農村人居環境整治力度，農村生態

環境持續改善，村容村貌穩步提升，農村居民環境衛生觀念也發生了

可喜變化，生活質量普遍提高。全面建設社會主義現代化國家，最艱

難最繁重的任務仍舊在農村，②，才能實現共同富有。建設宜居宜

業和美鄉村，要在培育鄉風文明上出實招。鄉風文明是鄉村振興的靈

魂。鄉

村不僅要"富口袋"，③。近年，各地各部門從加強農村文明建設硬

件，豐富農夫精神文化生活，都實施了一系列文化下鄉活動。持續培

育文明鄉風、良好家風、淳樸民風，提振了農夫群眾的精神面貌，提

高了鄉

村社會文明程度。

21.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整，內容貼

切，規律嚴密。每處不超過10個字。（6分）

22.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改。使語言表達精確

流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得轉變原意。（3分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，依據要求寫作。（60分）

川端康成的小說《竹葉舟》的核心愿象源自中國古典文學，這是文明

互鑒的一則范例。我們在提倡文化自信的同時，也呼吁文明互鑒。

15

你如何看待這一現象？請結合以上材料寫一篇文章，體現你的思索。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得

抄襲；不得搬用現代文閱讀的材料；不得泄露個人信息；不少于800

字。

華大新高考聯盟2023年名校高考猜測卷

語文參考答案和評分標準

1.B

【解析】"打算性的作用"說法錯誤，依據全文來看，植物推動了人類

歷史的進展，但說"具有打算性的作用"過于武斷。

2.C

【解析】A項，“關鍵因素"說法錯誤，原文為"美國學者賈雷德戴蒙

德從環境差異的角度，解釋了文明在某些地區誕生、某些特定文明成

為支配性文明的過程，而其中獵取食物的效率是早期的關鍵"，強調

的是"早期的關鍵"。B項強加因果，原文為"猿猴類動物以素食為主，

主要從樹葉中吸取熱量，可謂事倍功半。而學會運用上肢的種群，可

以摘取果實，在其菜譜中增加能量更高的菜式，主要說明學會運用

上肢的種群所獲得的好處。D項，"導致植物失去它們賴以生存的環

境"擴大了范圍，原文為"導致許多溫帶植物失去熟識的成長環境"。

3.C

【解析】C項混淆了充分條件和必要條件，原文是“那些制造絢爛文

16

明的地區，都扮演過糧食生產中心的角色"，并不等于全部糧食生產

中心都制造出了絢爛輝煌的文明。

4.本文采納總分式結構，從"摘果實"和"貪圖某些味道"兩個方面論

述了植物在人類歷中進展進程中的作用，最終聯系現實，提出人類應

當正確處理與植物的關系。

5.①歐洲人因追求胡椒的香味而開頭了遠洋航行，他們發覺了新大

陸，開拓了殖民地，轉變了世界地理版圖；②通過殖民掠奪大肆積累

資本，促進了資本主義萌芽的產生，帶來了科技革命，推動了歐美經

濟文化水平的全面提升，轉變了世界經濟格局。

6.C

【解析】C項，"從側面表現"錯誤。該選項雖然點明白小男孩的身份，

但重點是秋子的表現，這是正面表現。

7.B

【解析】摘竹葉做竹葉舟和看別人造房子都是以秋子的視角自然而然

綻開的情節，并不突兀，而且摘竹葉做竹葉舟只是引出了"竹葉舟"

這一意象，并未刻意設置懸念，看別人造房子也只是小說隨著秋子的

視角自然轉移，模糊透露出秋子轉而期盼新生活的樂觀心理，與設置

懸念無關。

8.①將婚事的相關情節打散，使其零星錯亂地散現在秋子陪小男孩

玩竹葉舟的情節中。

②借用不連續的簡短插敘和秋子的回憶片斷逐步介紹婚事。

③著力用婚事結局彰顯悲劇力氣。在秋子的感情達到高潮時，婚事突

17

然沒了著落，用安靜的氣氛烘托婚事的哀痛結局。

④借竹葉舟在河中消逝隱喻秋子婚事的虛無縹緲。

9.①我認同川端康成的小說《竹葉舟》源于中國"竹葉舟”故事的觀

點。從文本二中"竹葉舟”的出處可知，"竹葉舟"比方短暫的、夢幻般

的境遇。文本一中，戰斗時期秋子訂婚了，這給她帶來了生活的盼望，

但戰斗結束了，未婚夫卻沒有回來，這讓她的愛情、婚姻、生活猶如

一場幻夢。

②但我不認同中日"竹葉舟"故事中仆人公的思想傾向基本相同的觀

點。陳季卿遁入空門，消極避世，而秋子的表現恰好相反，她從感傷

中擺脫出來，轉入對身邊事物的關注與鑒賞，命運使秋子變得更加頑

強與隱忍，這是樂觀的傾向。

10.D、H、J

【解析】文中畫波浪線部分的意思是：所以遵循舊制的做法不會建立

蓋世的功勛，效法古代的理論不能治理當代，我的辦法已定，盼望你

不要再說反對的話了。依據古漢語多對稱句的特點可以斷前兩處，再

依據主語變換可斷后面的內容。

11.B

【解析】B兩個"畔"的意思相同，都是"背叛"的意思。

12.C

【解析】C項，"這是在明確地表達反對看法"錯誤，趙造先表明忠臣

為國盡忠，即使獲罪也不應當回避，這是在為下文的委婉勸諫做鋪墊,

并非明確地表達反對看法。

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13.(1)所以我盼望仰仗叔父的正確行動，來促成改穿胡服的勝利。

我特地派王孫綃來拜望您，請叔父穿上胡服吧。

(2)服裝有肯定的樣式，這是禮法所規定的，這是古代圣人用來教

育我們的。盼望君王仔細考慮一下這件事。

14.①抵擋趙國周邊國家軍事力氣的入侵；②洗雪中山國入侵的恥辱;

③吸取圣人治國閱歷教訓，即習俗禮法應依據形勢變化而變化。

【參考譯文】

趙武靈王平日沒事閑坐時，肥義在旁邊陪坐。武靈王說："現在我準

備教育百姓改穿胡服，練習騎射，那么社會上肯定會對我進行非議了。

"肥義說："愚蠢的人對于即使勝利的事情也弄不明白，聰慧的人在事

態尚未露出苗頭之際就能察覺出來了，盼望大王立刻去施行吧。"

趙武靈王于是改穿胡服。(趙武靈王)派王孫繼對公子成說："子女不

違背父母，臣子不違背國君，這是先王時就已通行的法規。現在我要

改穿胡服的目的，決不是放盡情欲而消遣心志啊。所以我盼望仰仗叔

父的正確行動，來促成改穿胡服的勝利。我特地派王孫綃來拜望您，

請叔父穿上胡服吧。"公子成拜了兩拜，說："中原這個地方，是圣賢

進行教化的地方，是仁義道德所施行的地方?，F在君王舍棄了這些，

而去襲用邊遠地區的服裝，背離了圣賢們的教育，我盼望大王要多多

考慮啊。"

王孫繼把公子成的話向趙武靈王報告。于是，(趙武靈王)就親自到

了公子成家里，對他說："衣服的式樣，不過是為了人們穿用便利；

而禮制，是為了處理事情便利。我國東面有齊國、中山國，北面是燕

19

國、東胡，西面有樓煩、秦、韓緊緊相鄰。假如沒有騎馬射箭的武備，

憑什么能守得住呢？早些時候，中山國依仗齊國的雄厚兵力，侵害我

國的土地，俘虜我國的百姓，又引水圍灌部城；假如不是祖先神靈保

佑，鄢城幾平就失守了。對此先王深以為恥。所以我決心改穿胡服,

學習騎射，想以此抵擋四周的災難，一報中山國之仇。而叔父您一味

依循中原舊俗，厭惡轉變服裝，遺忘了部城的奇恥大辱，這不是我對

您期望的！"公子成聽了以后拜了兩拜，于是趙武靈王就賜給他一套

胡服。

趙文又前來勸阻武靈王說："服裝有肯定的樣式，這是禮法所規定的，

這是古代圣人用來教育我們的。盼望君王仔細考慮一下這件事。"武

靈王說："夏、商、周三個朝代的服飾不同卻能統一天下，春秋五霸

的教化不同卻都能治理好國家。所以習俗應跟著形勢的變化而變化，

禮法制度也要隨著形勢的轉變而轉變，這才是圣人治國的原則啊。"

趙造規勸告："不竭盡忠心，屬于奸邪之類；因私心而危害國家，屬

于賊害之類。我雖然愚鈍，愿盡忠心，不敢躲避死罪。"武靈王說："

忠臣不避危急，明君不拒絕別人提看法，你就說吧！"趙造說："圣人

不交換百姓而進行教化，聰慧的人不轉變習俗而行動。我盼望大王好

好考慮吧。"武靈王說："圣人的興起，不承襲前代而王天下；夏、商

的衰敗，因不變更制度而滅亡。所以遵循舊制的做法不會建立蓋世的

功勛，效法古代的理論不能治理當代，我的辦法已定，盼望你不要再

說反對的話了。"

15.C

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【解析】C項對頸聯句意的理解有誤。原句意為：只要每天到各個村

落去細細尋訪，那么定會在梅樹梢頭發覺新春的消息。"要須"是"只

要"之意，"窮日日"有每天堅持之意，并非選項中的"困厄"之意。該

句表現動身現