幼兒園中班綜合教學設計《別說我小》含反思_第1頁
幼兒園中班綜合教學設計《別說我小》含反思_第2頁
幼兒園中班綜合教學設計《別說我小》含反思_第3頁
幼兒園中班綜合教學設計《別說我小》含反思_第4頁
幼兒園中班綜合教學設計《別說我小》含反思_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

PAGEPAGE4幼兒園中班教案?別說我小?含反思中班教案?別說我小?含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒愿意做力所能及的小事，感受長大的快樂，學念兒歌，理解兒歌的內容，念準：穿、種、花、事等字音，快來看看幼兒園中班?別說我小?含反思教案吧。活動目標：1.學念兒歌，理解兒歌的內容。2.愿意做力所能及的小事，感受長大的快樂。3.念準：穿、種、花、事等字音。4.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。5.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。活動準備：小小魚紙偶、掛圖、白紙、彩筆活動過程：一、引題1.你能做什么S：〔出示小小魚〕小朋友們好，我是小小魚：我會自己的事情自己做，你呢〔我也會〕是嘛我們比比誰能干。一起來聽聽我都會做什么二、欣賞、學念兒歌1.兒欣賞兒歌，教師完整念兒歌。S：?別說我小?媽媽你別。。。2.教師提問，幼兒再次欣賞兒歌。S：媽媽，爸爸，奶奶，都說小小魚怎么了Y：說它小。S：小小魚是怎么答復的〔引導幼兒說出兒歌，并逐句出示掛圖，并依據掛圖逐句示范朗誦；落實幼兒對穿、種、花、事等字的發音。〕3.幼兒學念兒歌。S：看來大家真的長大了，連聲音也越來越響亮了，我要再仔細聽聽，誰念的又準確，又響亮。S：老師請一個能干的小朋友來和我一起念。〔多念幾遍，一定要保證幼兒已經回看圖念，已掌握句式，然后再仿編，〕三、彷編兒歌1.教師用簡筆畫記錄幼兒所說的事例。S：請小朋友說說，自己還會干哪些事，我們一起來把它們編成兒歌好不好誰來說說自己還會干什么Y：。。。。。。2.鼓勵幼兒彷編兒歌：xx你別說我小，我會xxxxx。S：誰來說一說〔說一句式〕引導幼兒標準語句，保持xx你別說我小，我會xxxxx的句式。3.帶著幼兒將仿編詩歌完整念一遍4.結束：請每個小朋友自己編一個句子，和兒歌一起講給爸爸媽媽聽。附詩歌：?別說我小?媽媽你別說我小，我會穿衣會洗腳。爸爸你別說我小，我會擦桌把地掃，奶奶你別說我小，我會給花把水澆，我是中班的小朋友，會做的事情真不少。教學反思：1.彷編局部難度有點大，沒有很好了解幼兒的現有水平，應在前期學說詩歌時準備充分，減小難度。2.彷編局部的簡筆畫圖示太小，應再稍大些；由于側身在小黑板上比擬難畫，下次可以在腿上畫好后貼到黑板上。3.整堂課教學環節清晰，關注幼兒已有經驗與課程內容的聯系。小百科：長大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長大，超過20周歲為真正意義上的長大成人。內容總結

〔1〕幼兒園中班教案?別說我小?含反思

中班教案?別說我小?含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒愿意做力所能及的小事，感受長大的快樂，學念兒歌，理解兒歌的內容，念準：穿、種、花、事等字音，快來看看幼兒園中班?別說我小?含反思教案吧

〔2〕S：小小魚是怎么答復的〔引導幼兒說出兒歌，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論