第頁2024年高三班主任下學期工作總結高三班主任下學期工作總結篇1

工作總結是為了我們的工作能夠做得更好，我們的實力有所提高而要求撰寫的，這個工作總結要怎么去寫呢?這里給大家共享一些關于優秀中學班主任學期工作總結模板，供大家學習。

中學班主任個人學期工作總結范文1一、班級整體狀況

本學期我班共有45名學生，其中男生27名，女生18名。班級整體狀況發展良好，學生學習勁頭十足，學習氛圍深厚，為今年高考取得優異成果打下了良好的基礎。

二、高考狀況

依據學期初學校給高三年級制定的高考任務，我班的目標為本科以上7人，一本2人。圍繞此目標，1班全體師生團結一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班最終用努力的汗水換來了今年高考成果的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成果，今年高考成果為：一本1人，為體育特長生王照;三本6人，分別為體育特長生柴軍會和文化生張良、張劍、馬向兵、胡金磊和張浩。我班高考取得優異的成果，這是校領導英明帶領的結果，是45名同學努力拼搏的結果。感謝領導，感謝任課老師，感謝每一位同學!

三、主要開展工作

1、圍繞目標，努力拼搏

看著學校給我班制定的高考目標，1班的老師和全部學生沒有膽怯 和害怕，因為我們信任天道酬勤，付出就肯定有收獲。自信是勝利的基石，拼搏是勝利的保障。依據我班學生的實際狀況，我班六位任課老師協商探討，定出了班級的詳細目標生，確定重點培育對象，一對一和一對多的強化輔導。中學班主任個人工作總結范本

2、強化輔導，力爭突破

認清任務，確定目標，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任課老師探討后我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會、武旺旺等幾位同學為目標。利用下午和晚上第四節課重點一對一強化輔導，并結合復習方法和心理等方面進行輔導，為后期的高考打下了堅實的基礎。

3、開展活動，調整狀態

為了緩解學生驚慌的備考壓力和心情，除了參與學校組織的大型活動外，我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試后的班級總結表彰會，結合學生自己定的目標，依據每次考試的成果，我班購買物品嘉獎成果優異和實現目標的學生。有板藍根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動極大的提高了同學們的備考熱忱，真正把學習當成一種樂趣和挑戰，把高考當成實現自我價值的一條途徑。

回首高三，有酸、有甜、有苦、也有辣。風風雨雨我們一同走過了最難忘的日子，歷史將見證我們去的輝煌和成果!

中學班主任個人學期工作總結范文2在我的心里，始終裝著這樣一句話：學會學習，學會合作，學會做事，學會做人。在班主任工作中，我始終是這樣要求自己的，也以此為宗旨來教化學生。

一、學會學習

為了提高自己的教化教學水平，適應新形勢下的教化工作，我仔細參與學校組織的政治理論學習，仔細探討新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。

對于班級管理工作，我在平常大量閱讀各種書籍，上網查找有用的資料，并向學校有閱歷的優秀班主任請教和學習。對于學生，我從他們的學習看法、學習習慣上入手，讓他們真正學會學習，愛上學習。

二、學會合作

現在的學生以獨生子居多，多數缺乏這種“合作”精神，以自我為中心，這對班級的各項工作開展很不利。于是，我采納“讓事實說話”的方法，學校的一些活動，如拔河競賽、運動會等就是很好的契機。我還常常利用早讀課、班會課等進行適當的教化：同學之間要相互幫助，相互關切等。另外，在我平常的教學工作中，我也有意識地要他們進行小組探討、同桌相互背誦單詞、課文等，加強學生的團結合作意識。而我自己在工作中，也能做到主動與其他老師合作、探討。

三、學會做事

從班主任的角度來說，學會做事，就是體現在對班級的管理工作上。其實，班級管理的攔路虎，一般就在幾個人身上，而且往往是男同學，假如這幾個人能轉變的話，班風就會有很大改善，反之，則會帶壞好多人。我所帶的高一_班，剛起先時，真不知流了多少眼淚，有時甚至想撒手不管了，但哭過后，恨過后，我依舊能靜下心來找找癥結所在，通過各種方法進行教化。盡量做到“對癥下藥”。我是從這幾方面來做的。

1、發揮班干部的帶頭作用。

在班干部的產生過程中，我實行的方法是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由老師權衡。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護。還有班主任對班干部，不能只是運用，還應當進行教化和培育。

我常常教化他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，激勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂安排及詳細措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改進，教會他們如何辨別是非，剛好阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，激勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

2、正確引導班級輿論。

班主任在教化、教學、生活和各項活動中，依據是非標準進行褒貶，該確定的就確定，并賜予適當的表演和嘉獎;該否定的就否定，并賜予適當的指責和教化，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻擋不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力氣，使不正之風難以有立足之地。

3、把握指責的尺度。

記得剛做班主任的時候，我很簡單在課堂上發脾氣指責學生，有時弄得自己也很尷尬下不了臺，而且我發覺這種方法指責學生，即使他表面上服氣了但事實上他只是攝于你做班主任的威歷而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探究，我覺得“退三進一”比較有效。我想指責學生一個缺點的時候也不妨先表揚他的三個優點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應當擅長捕獲每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。

4、加強與家長之間的溝通。

學校的家長開放日是學校與家庭的聯系橋梁，不僅加強學校與家庭的聯系，使學校教化與家庭教化有機地結合在一起。也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友情，父子、母子之間的情意。作為一個班主任，我也適當進行電話聯系。與家長溝通能幫助老師找到教化學生的鑰匙。這半學期來我始終堅持勤與家長聯系，以便地了解學生并剛好將他們的在校狀況反映給家長，做到家庭和學校雙方共同教化。

四、學會做人

班主任的一言一行，對學生的影響很大。所以在平常，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說羞辱性的話。行動上，我不體罰學生，每次向學生借東西，我都會說感謝，有話說錯了，有事做錯了，我也剛好說聲對不起，看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。其實，我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教化。

當班主任很累，事情許多，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教化下有了很大的變更，當你被學生圍著歡樂的談笑，當學生把你當成最好的摯友，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那種歡樂是從心里往外涌的。通過班主任工作的磨練，我發覺自己能夠更理智地對待一些問題了，我也更愛我的學生了。

最終，我想說：或許我做得還不夠好，我的班級管理工作和教學還存在許多的不足，但我會接著努力，主動進步，朝著更高的目標奮斗!

中學班主任個人學期工作總結范文3本學期我新接手高三2班的班主任工作，還帶了一個公辦班的物理課，總的來說，班里的事務都能剛好處理，各方面也取得了肯定的進步，現將本學期我的班主任工作總結如下：

一、重視常規管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造主動向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我非常重視常規工作，主要從以下幾點做起：

1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規范化，程序化，不因為學生學習驚慌而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。

實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到肅穆驚慌、主動向上的氣氛，防止產生懈怠心情。

2、深化班級，剛好發覺問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅持坐班，力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的狀況，發覺問題剛好處理，使大事化小，小事化了。

3、常常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級狀況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成果進步、遵守紀律好，勞動好，關切班集體，關切幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生主動進取。

4、抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必需依靠學生干部，老師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。

充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又熬煉了學生干部。不過，高三年級的學生學習任務特別重，老師要愛護學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。二、發揮班集體的教化功能

班級是學校教化和管理的基本單位，也是班主任進行教化工作的依靠力氣和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教化作用。形成一個良好的班集體，須要每一位班主任做大量深化細致的工作。

1、確立班集體的奮斗目標——“立志、求實、拼搏、進取”。

開學初，班級為了營造驚慌有序的高三復習備考氛圍，建立了高考倒計時牌和個人奮斗目標揭示板懸掛在班級的凸顯位置，使學生時刻明確學習目標，保持良好的學習狀態。

2、培育正確輿論和良好的班風。

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。引導學生對班級生活中一些現象進行評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。

二、抓兩頭帶中間，促進整體發展

調動x極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成果，是高三班主任的首要任務，這方面，我實行了抓兩頭，帶中間的方法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢。

三、留意心理輔導，加強學習方法的指導

本學期，如何使學生保持心理健康，心情穩定，使學生高效學習，是班主任的一個重要探討課題，為此，我對學生進行了心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信念;如何進行考前復習;如何從考試中發覺學問缺陷等等。

總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成果。的不足是對學生的錯誤懲罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的訂正，這是值得吸取的教訓。

中學班主任個人學期工作總結范文4本學期，我接著擔當了高一年5班的班主任。高一年是為高考打基礎的重要階段。回首一學期來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際狀況來開展工作，過程有歡樂也有辛酸，結果較為充溢有效。現將本學期的工作要點詳細總結如下：

一、抓好學生的思想教化工作，教會他們為人處事的道理。

任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求;利用一切機會對學生進行為人處事道理的教化。尤其是加強對個別后進生的思想教化，要求他們學會做人的道理;努力營造主動、健康、向上的和諧班集體。

二、常規工作取得較為明顯的效果。

協作學校開展的行為規范養成教化，經過上學期的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;遇到老師多數時候也能主動問好。

三、抓好學生的學習。

把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特殊是相對于高一年的學生來說，離高考還有肯定有時間，而這段時間對于他們駕馭基礎學問特別重要。因而我想方設法來促進學生學習：

1、努力創建良好的學風，依據不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。

2、加強與科任老師的溝通，協作科任老師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創建美妙的將來。

特殊是在期中、期末考接近時期，更是加強與科任老師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協同科任老師支配好各科之間的復習時間，防止出現各科爭著搶時間的現象。

3、常表揚學習仔細和學習進步的'學生。

對于勤奮的學生剛好進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立深厚的學習氛圍。同時，針對期中考考試中成果優秀和進步較大的學生，剛好地進行嘉獎。

4、常與學生談心。

不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，激勵他們進步。對于學習好的學生，我常激勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發展。而對于學習一般的學生，我能激勵他們漸漸進步。而對于后進生，要求他們在端正學習看法的基礎上，努力向前。特殊是針對學生關切的學習成果問題，在期中考試之后，就學生的成果，我有安排的和班上的每一位同學做了溝通，并給了他們一些建議。

5、加強與家長的溝通和溝通。

對于表現有進步的學生，能與他們家長溝通，對他們的孩子進行表揚，并要求他們接著協作學校的工作;而對于表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教化管理好孩子。

四、努力創建一個民主的班集體。

通過公開競選的方式讓學生選出他們滿足的班干部，讓班干部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班干部進行培育。很多事情我都能征求學生和班干部的看法，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支狀況。

以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。

中學班主任個人學期工作總結范文5經過一個學期的辛苦工作，我最終完成了學校交給的各項工作、任務，現在將本人在這個學期里的班主任工作得失做一個總結：

本學期根據學校支配我任九(3)班班主任。當時我深感壓力很大、責任很重，在學校領導干脆關懷和自己的不懈努力下，經過一個學期的磨合，我和學生之間已經建立了良好的感情，學生也情愿接受我的教化和教化方式。本學期開學初，學校將來自其我校八年級的學生進行了分班調整，由于我班學生分別來自上學期的八年級三個班，并且他們都是很有特色的學生，所以對班主任的管理帶來很大的不利影響。我首先做的是把他們的思想統一起來，不論來自何處現在都是我九(3)班學生。我一方面做好學生的思想工作，另一方面做好對學生的行為規范。旨在盡快形成一個良好的班集體。重在接著做好學生養成教化的同時，不斷加強班級學生干部的培育。力爭打造穩定良好的團體，不放棄每一位學生。我主要實行了以下幾個措施對班級進行管理：

一、較大力度的發揮學生干部自主管理的作用。

班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個好的班委可以在同學中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學習風氣;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的選擇是很重要的事情。在原有學生干部基礎上做了許多調整，除原有班委會團委會外我還增加了"養分餐工作"管委會。管委會的職責主要是做好養分餐發放管理等工作，并分工到人。為了讓班委、團委、管委發揮應有的作用，定期召開會議總結近期班級進步和不足，總結每周的學生表現狀況，剛好訂正學生的不良行為，表揚先進，提出下周的要求。結合班級狀況對學生進行思想教化，不斷激勵他們，為他們樹立信念。制定今后一段時間的工作安排和目標，班主任還常常了解他們在管理班級中遇到的困難，并給與相應的指導，使班級組織能正常的運轉下去。同時也常常在同學中了解他們工作的不足之處，對做得不好的成員提出指責指正。對于實在不能再讓同學信服的成員，就堅決撤掉。

二、加強與各科任老師的溝通溝通，解決任課老師上課遇到的問題。

我平常常常與本班的科任老師了解學生在課堂上的表現。對于嚴峻影響課堂教學的學生，我剛好找學生談話，并進行處理。保證各科教學的正常進行。并常常征求各授課老師看法和建議適時賜予接受利用。同時做好科課老師和學生的橋梁，主動協作課任老師的教學工作。

三、常常找學生談話，了解學生思想動態。

要了解學生的思想，才能更好的做學生的思想教化工作。特殊是對學習成果差，平常比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊，時刻提示他們遵守紀律。對表現好的剛好賜予表揚和激勵以發揮他們的潛能和模范作用。力爭做到一學期下來與每位學生至少談一次話。不放棄一個孩子。通過與學生思想溝通讓他們形成適合自己的人生目標，引導他們為之努力奮斗。

四、加強與家長的聯系。

現在的許多家長多數忙于掙錢，往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了，錯誤的認為教化是學校的事情。他們對于自己的孩子在學校的表現知道的很少。我就加強與他們聯系，使他們相識到家長的責任，從而關切自己的孩子的表現。我常常通過電話與家進步行溝通，向家長通報學生在學校的表現。特殊是那些問題學生，剛好與家長取得聯系，讓家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重教化下，學生的不良行為有所改善。取得了家長的支持與協作，在教化學生的工作中就多了一份勝利。依據學校支配定期召開學生家長會進行集中信息反饋，和家進步行面對面的溝通，起到了很好的效果。

五、其他方面。

1、協作學校做好平安工作:我把平安工作放在第一位。

仔細做好平安安排，切實開展平安教化，上好每周平安教化課，每天囑咐平安，防患于未然。主要進行的平安教化有:課午間活動平安、飲食衛生平安、交通平安、放煙花鞭炮平安、防火防溺水平安等。

2、衛生方面:學生已養成了良好的衛生習慣。

每每下課后會自覺地檢查自己的地方，看到紙屑主動揀起扔進垃圾桶，不再隨意扔果皮紙屑了。放學后的衛生打掃，速度比上個學期快多了，而且大部分很仔細地打掃。在家長的協作下勤洗澡、勤剪指甲、不留長發等，學生的個人衛生有很大提高。

通過以上的幾點措施來對班級進行管理，取得了肯定的效果。然而還存在較多不足，有些學生還是沒有養成良好的學習習慣，紀律散漫;對表現中等的學生關切不多，往往認為他們不用老師太操勞;有不少學生由于不適應中學的學習生活，學習方法不合適，學習跟不上，因此對學習失去了信念，甚至放棄學習。這些都是我要剛好解決的問題。對此，我在下個學期將接著努力，不僅加強對后進生的教化，也要加強對表現好的同學的教化，讓每一個同學都能感受到老師的關愛。

高三班主任下學期工作總結篇2

本學期即將結束，為了能夠在新的學期能夠更好的工作，剛好地總結閱歷、教訓，特將學期工作總結如下：

首先，接著抓好學生的日常行為習慣養成教化，剛好抓住學生點滴的心情改變，剛好解決問題。很多學生起先在思想上出現了極大的改變，經常會自認為自己已經長大，不再須要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規范的重要，從思想上給學生以深刻的相識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與老師頂嘴的現象和行為，對同學進行換位思索，并進行主動教化，讓學生在反省中受教化，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習慣。

尤其是針對高三學生的思想困難、偏激、心情不穩定、多變的特點，剛好地發覺存在的問題，同學生進行談心，而剛好解決問題。同時，主動開展文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將心情正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，主動的投身于班級的各種活動中。

其次，主動培育學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習愛好，駕馭科學的學習方法，提高學習成果。

針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級探討會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合學科的特點剛好的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的`正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式詳細化，適時激勵，激發了他們的學習愛好。與此同時，增加了學生的個人競爭意識，也熬煉了學生的應變實力。

第三，主動協作各學科老師管理好學生，探討教化學生的方法，用大家的才智解決問題，主動的向各位老師學習先進的班級管理、學生教化的閱歷，取得了較好的效果。

特殊是在新學期起先，班級中出現了大量的學生上課前遲到的現象，剛好的發覺不良苗頭，剛好的訂正，讓學生寫出說明，給學生一個改過自省的機會，同時主動在班內開展我為什么來學習的大探討，使學生在大家的關注中將此現象消退并且通知任課老師以及學生家長，剛好關注這類問題，共同解決。

與此同時，主動同家長聯系，剛好了解、駕馭學生狀況，共同管理教化學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采納溝通冊的形式主動同家長聯系，剛好反映學生狀況，并剛好的了解、駕馭學生狀況，達到共同管理教化學生的目的。

第四，完善班級的管理制度，接著將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，接著實施班主任助理的手法，熬煉學生的自理獨立實力。同時將權利下放，在開展各種活動時，主動發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，提高學生的各方面實力。

當然也有問題存在：在管理方面，還缺乏一些更加科學的方法，學生的學問實力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于少數學生的心理，還不能更好的駕馭，關切、愛惜學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將接著努力，克服不足，爭取在班級管理工作上更進一步。

高三班主任下學期工作總結篇3

本學期，我擔當了高三班主任的工作。這是一個重要的職位，須要我為學生們負責，管理班級和老師，維護學生的權益，促進學生的成長。在這篇文章中，我將共享我的心得和閱歷，總結新學期的工作。

首先，作為班主任，我須要管理好這個班級，協調老師們的工作。首先，我們為學生們制定了一個具體的課程表，支配好了每一堂課的時間和地點。同時，我們還定期召開老師會議，探討教學進度和課程支配，提高教學質量。在這個過程中，我須要和老師們進行良好的溝通和合作，充分利用每個人的優點和特長，發揮他們的作用和實力。

其次，我須要關切學生的成長和進步。作為班主任，我要親密關注學生的學業狀況，定期和家長溝通，了解學生的家庭和生活狀況，剛好發覺和解決問題。我還常常組織班級活動，如運動會、文藝匯演、講座等，增加學生成就感和歸屬感，促進班級的凝合力和友情。

第三，作為班主任，我也須要與其他的班主任以及學校管理層進行溝通和合作。在這里，我和其他班主任共享教學和管理閱歷，共同探討教化問題，不斷學習和提高自己的管理實力。同時，我也須要與學校管理層親密合作，剛好了解學校的政策和措施，協調好班級的各項事務，合理安排資源和支持。

最終，在新學期的工作中，我相識到了班主任工作的`重要性。班主任須要擔當許多職責，包括管理班級和老師，關切學生的成長和進步，與其他班主任和學校管理層進行溝通和合作等等。作為班主任，我要發揮自己的優勢和特點，走在前面，引導學生順當度過中學階段，為他們的將來鋪平道路。

綜上所述，作為高三班主任，我將接著努力，管理好這個班級，關注學生成長，與其他班主任和學校管理層進行溝通和合作，并不斷提高管理實力和教學質量。我堅信不斷進步的過程中，將會收獲滿滿的成就感和華蜜感。

高三班主任下學期工作總結篇4

一、做好輿論宣揚工作，營造主動進取的備考氛圍

1、加強思想教化，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素養應對高三學習，對學生的思想教化主要從以下幾個方面進行。

志向教化：確定學習的詳細目標，人生的大目標。

看法教化：敢于吃苦，敢于拼搏通過學習身邊的榜樣，激發學生的學習的主動性與主動性。

信念教化：信任自己肯定能行，為自己的人生作最終的拼搏。

2、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，感受高三、階段學習反思激情拼搏、愛上高三、愛上拼搏等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學生自我教化的作用。

3、班級不同階段張貼不同的標語口號，尤其每個月都設有溫馨提示，明確當月的奮斗目標、奮斗口號、詳細的備考內容和方向，對學生起到了引領指導作用。從實施狀況看，仔細跟著老師走的學生都有了不同程度的進步。

二、建設良好的班風和學風，幫助學生形成高質高效的學習習慣

1、重申校紀和班規，強化學生的守時、守紀和責隨意識，重點在無聲走廊和安靜教室方面嚴抓嚴管，指導學生合理支配好課件零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內安靜，每名學生都有事做，為創建一個良好的備考環境打下基礎。

2、加強學法指導。依據新教材、新課標、新教法的特點，依據高考形勢的改變，結合高考最新形式，仔細探討教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：

（1）教化學生在突出語數外的同時，綜合科目在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的復習內容和各科特點細化復習安排。

（2）加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推動。

（3）加強對學生的`行為、學法習慣的養成教化，增加學生的規范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的實力。

（4）發揮優秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的主動性，努力養成一種互幫互學、團結向上的良好班風。

3、培育良好的學習習慣，做好XX年下半年工作安排。

（1）結合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定學習安排。

（2）指導學生利用好學情檔案剛好進行總結反思，班主任每月都要結合學生的反思，有針對性的與每名學生進行一次筆談。

（3）通過常常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試狀況，剛好了解學生的學習狀況；通過每天的語文、外語基礎測試，強化學生對基礎學問的重視與駕馭；通過個別教化和榜樣引導相結合的方法，培育學生良好學習習慣。

4、當好任課老師和學生的橋梁，搞好師生協作，建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創建一個良好的環境。

三、利用有限的活動時間，豐富學生生活。

高三的學習是驚慌勞碌的，為使學生樂學愛學，主動參與學校組織的各種活動，并通過活動進一步增加集體榮譽感及加強堅韌拼搏的意志品質培育。號召學生利用晚課間時間加強身體熬煉，為高三驚慌的學習做好身體上的打算。

四、開展心理健康教化。

做好不同階段學生心理疏導及心態調整工作，本學期已對出現心理問題的幾名學生做了勝利的心理輔導。

五、常常與家長溝通。

班主任要常常與家長保持聯系，尤其是嚴格的請假制度，樹立平安意識，遇到特別狀況剛好與家長聯系。

高三班主任下學期工作總結篇5

高三下學期工作的指導思想是：仔細、高效抓好復習工作，做好思想政治工作，以保障復習的順當進行。

為完成這一目標，詳細的做法和措施是：

一、學習高三學生管理規定，嚴格按規定辦。我班學生楊樽，張振文進點子嬉戲室，學校賜予了處分。

二、加大思想工作力度。學生到了高三，思想變得更困難，想法多，本學期利用班會和課余時間，找各種類型的學生談話不計其數，剛好處理發覺的.問題。

三、加強與家長的聯系：

1.電話聯系；

2.各種層次學生的家長會；

3.請家長座談、走訪。通過這些渠道，使家長了解自己孩子在學校的狀況，協作學校搞好教化。

四、加大管理力度：

1.班干部以身作則，大膽管理，發覺問題剛好解決，解決不了的報告老師；

2.加強與科任老師的聯系，剛好了解各方面狀況，進行處理；

3.深化學生，了解狀況。

由于做了大量工作，大多數學生能仔細，努力的復習，復習中目標明確，勤學好問，獨立思索，取得肯定的成效。在全國數學、英語聯賽中有學生獲獎。常規工作一般也能做好。但由于這個班人員組成困難，工作難度大，盡管本人覺得很努力，可不盡人意。有的“教訓”值得仔細總結。

高三班主任下學期工作總結篇6

本學期是高三年級的上學期，也是進入高沖刺前的關鍵時期，針對本班的學生狀況，本學期主要做了以下幾方面的工作：

我班學生的根底并不是都很好，而且面對升學，學生的壓力很大，心情也很不穩定，為了使學生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式，去探討各種問題，以此放松學生驚慌的心情；另一方面我還常常利用課間、中午、自習等時間深化到學生中去，了解學生的思想動態，為學生排憂解難。其次，為了培育學生良好的學習習慣，我自己以身作則，努力做學生的典范，每天早上比學生早到校，對學生的各項要求，自己必需首先做到，然后再要求學生去做。再者，班干部和我協作的很好，對班級的任何事情都剛好的向我匯報，以至于我能夠剛好駕馭班級動向，調整好班級的各項事情。

親其師才能信其道，作為班主任，應當主動在其他任課老師與學生間構建起一座暢通無阻的橋梁，使學生喜愛、信任他的每一位任課老師。學生對任課老師的看法很大程度受班主任，所以我們自己首先要觀賞每一位任課老師，抓住任課老師的閃光點，給任課老師搭建向學生展示的平臺。使學生帶著一種信任、一種渴望去聽課，他會越來越喜愛他的老師。

為了做好學生的思想工作，我常常主動地與任課老師進行溝通，了解學生課堂表現，特殊留意了解學生的進步狀況，以便課后剛好地做好學生的思想工作。為了增加做學生思想工作的`實效性，我常常與課任老師一起探討教化學生的方法，并邀請課任老師共同完成教化學生的重任。

高三年級是學生的世界觀開展、改變的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，再加上我班實際狀況，隨著課時和學問困難程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，學生的思想工作顯得更加困難和重要。在這一學年里，我始終堅持對學生自信念的培育。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成果，我都從有利于增加其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增加同學們的信念。其三，我加大了對學生自治自理實力培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教化，讓學生在自我意識的根底上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質；又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的實力，放手讓他們自我設計、自我各種教化活動，在活動中把教化和消遣融入一體。還留意培育學生的自我效勞的實力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在中成為班的建設者，而不是"包袱"。

后進生的教化和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教化教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教化、受熬煉的根本權利，后進生是敬重學生享有這些權利的重要表達。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友；剛好對后進生加強心理疏導，幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值；同時，我還創建條件和時機讓后進生表現其優點和特長，剛好贊揚他們，剛好讓他們品嘗到勝利的快樂與喜悅。

從剛剛過去的第一次全市統考來看，我發覺我們班存在的問題是：學生們學的學問不能夠敏捷運用，學的學問太死；學生們對課本了解不夠透徹；學生們的閱讀面太窄。針對上學期我們班的缺乏，制定出下學期的準備：重點的是抓課堂，讓課堂活起來。我信任，一份耕耘一份收獲，只要有正確的付出就會有成果的取得。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得很順當，學生的整體素養不斷的提高，在學校的各項活動中取得了優異的成果，這是對我一學期工作的充分確定。下學期我還將一如既往，帶著學生們走向光線的明天。

高三班主任下學期工作總結篇7

本學年，在學校領導的支配下，我擔當x（x）班班主任，主要幫助老師進行班級管理。現在，我作為班主任一個學期的工作總結如下：

一、幫助班主任做好學生的日常管理工作。

每天早上我會在xxx到校，檢查學生早讀前的打掃衛生并督促他們盡快進入早讀前的學習狀態；開學的時候，我們會和老師共同管理下午加的第五節自習課。堅持每天課間看習題，督促學生按時、整齊、仔細做習題；加強學生課堂管理，對遲到、請假或缺課的學生剛好與班主任溝通，了解和反映狀況，對每一個學生負責；重視對學生gfd的考查。平常嚴格要求學生的著裝、配飾、發型符合學校規定，對不符合要求的學生進行指責教化；堅持每天批改學生的作文。

二、主動協作班主任完成學校支配的各項任務。

依據年級組的要求，我和我的學生一起寫了一份具有班級特色的誓詞。我和我的學生一起參加了班級文化墻的設計和制作；當我校遇到自治區德育達標學校復驗，申報自治區德育示范學校驗收時，我主動協作班主任做好各項工作。

第三，充分利用學科優勢，做好學生思想道德教化工作

作為老師，我深深感受到一個老師的言談舉止對學生的影響，所以在平常，我嚴格要求自己，從不辱罵學生，同等對待每一個同學。處理學生問題，力求客觀、公正、實事求是。敬重每一個學生，不以成果為標準，同等對待全部學生。在培育學生自信念的.同時，不忘提示他們戒驕戒躁，再接再厲，腳踏實地，全力以赴。對犯錯誤的學生總是以真誠和寬容的看法對待，給學生留下反思和教化自己的機會，讓他們知道人非圣人，人非圣賢孰能無過，重要的是如何對待錯誤。

四、激勵和幫助學習困難的學生，努力提高本學科的教學成果。

x（x）班是理科班，部分學生對語文不感愛好，偏科嚴峻。對于這些學生，每次月考后或者平常，我都有機會和他們聊聊語文的重要性、特點和學習方法，問問他們在語文學習上有什么困難。我會指導他們制定合理的學習安排，教他們一些學習方法。在我的幫助和激勵下，一些學生對漢語產生了愛好，并建立了學習的信念。其他人這學期三次月考都在進步，很欣慰。

缺點：參加班級管理不多，不夠徹底；對學生熱忱不夠，與學生溝通不夠廣泛，對學生了解不夠全面，不夠深化；我們須要在工作中更加主動主動。

高三班主任下學期工作總結篇8

激情六月即將結束，20xx年高考已經塵埃落定。在學校領導的高度重視，學校各部門的全力支持，年級組的細心領導下，經過一個學期的努力，我們班圓滿完成了學期初制定的工作安排。回顧高三一個學期的備考，我們班的工作總結如下。

一、班級的整體狀況

這學期我班有x個學生，包括x個男生和x個女生。班級整體發展態勢良好，學生學習熱忱高漲，學習氛圍深厚，為今年高考取得優異成果奠定了良好基礎。

二、20xx高考

依據開學初學校給初三定的高考任務，我們班的.目標是本科以上X人，一本X人。圍繞這個目標，X班全體師生團結一心，努力奮斗。天道酬勤，我班最終用辛勤的汗水換來了今年高考成果的輝煌。我班取得了我校歷史上文化課最好的成果。今年高考成果如下：一本X人，體育特長生XX；有三個X人，分別是體育特長生xx和文化特長生xx，xx，xx，xx，xx，xx。我班高考成果優異，是校領導英明領導和xx同學努力的結果。感謝各位領導，老師，同學們！

三、主要工作

1、圍繞目標努力。

看著學校給我班定下的高考目標，X班的老師和全部同學都不膽怯 ，也不害怕，因為我們信任，天道酬勤，有付出就有收獲。自信是勝利的基石，努力是勝利的保證。依據我們班學生的實際狀況，我們班6位老師探討確定了班級的詳細目標學生，重點培育對象，一對一、一對多的強化輔導。中學班主任個人工作總結模型

2、加強輔導，爭取突破。

認清任務，確定目標，這是首先要完成的任務。凡事都要有針對性。我們班和老師商議后，確定針對xx、xx、xx等同學。下午和晚上第四節課一對一的強化輔導，結合復習方法和心理輔導，為后來的高考打下了堅實的基礎。

3、開展活動，調整狀態。

為了緩解同學們驚慌的壓力和備考的心情，我們班除了參與學校組織的大型活動外，還定期組織班級活動。就是模擬考試后的班級總結表彰會，結合學生自己的目標，在每次考試的基礎上。

測試結果，我的班級購買商品，以嘉獎成果優異的學生，實現他們的目標。有板藍根、純牛奶、安神健腦液等。這一系列活動大大提高了同學們的備考熱忱，真正把學習當成了一種樂趣和挑戰，把高考當成了實現自我價值的一種方式。

回顧高三，有酸有甜有苦有辣。風風雨雨，我們一起走過了最難忘的日子，歷史會見證我們過去的輝煌和成就！

高三班主任下學期工作總結篇9

本班學生在中學階段的最終一個學期。彈指間，三年的時間已匆忙逝去。回首往事，一切都像是剛剛發生。還記得初任20班班主任時的情景。因20班是個一般班，所以，學生的基礎都很差，中考分最低的僅300多，但學生個個躍躍欲試，頗有乳虎入林任前行的氣概。現在，學生算是已嘗盡了中學生活的酸甜苦辣，都在埋頭于高考復習。那么，就讓我靜靜地回顧一下自己的班主任工作吧，既是對以前工作的總結，也算是對以后工作的安排。

一、愛心

教化應當且必需是一門愛的藝術，那么，老師首先要有一顆愛心。不可思議，一個不酷愛教化事業，不酷愛學生的老師如何工作。愛心之施于學生大體有兩種：慈母之愛與嚴父之愛。對學生的生活與心理，老師當如慈母，時時留意他們的心理動態及思想改變，盡心幫助他們，關切他們，讓學生真正感受到學校生活的暖和。對學生的學習和紀律，老師須似嚴父，對他們嚴格要求，既不放任，也不姑息，促使學生養成良好的學習習慣，并形成嚴格遵守紀律的思想意識。本學期里（其實也是三年乃至我工作十幾年來的一貫做法），我多次與學生個別談心，或激勵，或表揚，或提示。個別談心的面遍及每一個同學，使學生充分感受到老師對自己的重視。是愛，使學生與我拉近了距離，是愛，使學生對我產生了敬意。

二、誠意

作為班主任（其實也包括每一個任課老師），對學生的情感必需是真誠的。學生的情感是單純的，但恰是單純的情感最具直覺性，老師對自己如何，學生的內心如明鏡般光明。因此，一個稱職的班主任，對學生的愛肯定是真誠的，肯定不會對學生耍弄虛偽，耍弄權術。可以說，任何自作聰慧的、向學生耍弄手腕的做法都是愚蠢的，或許他能欺瞞學生一時，但肯定不能欺瞞學生恒久。本學期也是多年來，我恒久奉行一條原則：以自己的感情力氣打動學生。因為我是一個真誠的人，所以，我對學生的愛恒久是真誠的。

三、信念

眾所周知，20班是個一般班（也就是人們通常所說的“慢班”），學生的.基礎原來就差，假如老師再刺激幾句，打擊一下，則學生確定就“蔫”了。我從任本班班主任的那天起，就從未在心里卑視過學生，就始終是熱忱萬丈地投入到我的工作之中。差生缺少的就是信念，差生最須要的就是信念。沒有信念，一切都完。因此，本學期（也是三年來）我所做的工作最多的就是激勵學生的斗志，增加學生的信念。令人欣慰的是，通過種種努力，學生的心愿最終與我的相通了，學生對高考充溢了信念，充溢了志氣，對將來充溢了希望，充溢了向往。慢班最終沒有變成學校所擔憂的“廢班”。

四、思心

古希臘哲學家蘇格拉底說過：“未經省察的人生沒有價值。”作為老師，作為班主任，首先要教會學生的，就是讓學生明白為什么讀書，讀書的意義原委在哪里。思想是人最有魅力的部分。學問可以傳授，才智卻無法轉讓。因為一切的才智來源于學生的內心。讀書的意義在哪里呢？我認為就是讓每一個人學會思索人生，省察人生，感悟人生，在前人開墾的人文土壤上撒播并收獲自己的人文品行、人文精神。所以，我從教的原則是教會學生思索，培育起學生那顆思索的心。什么是素養教化，我認為，教會學生獨立思索應是素養教化的關鍵。我希望自己的學生是一群思索的、醒悟的“人”，而不是一群愚昧的、勞動的工具。

以上四點，就是我本學期（也是我多年來）班主任工作的重點，也是我今后努力的方向，有何不妥之處，還望各位同仁多多指正。

高三班主任下學期工作總結篇10

高三班主任工作總結下學期

本學年我任教高三兩個班的英語教學，并擔當高三(六)班班主任。由于中途接班，所帶班級有許多問題須要解決。回頭看來，這一年的教化教學是我工作以來最麻煩的。然而幸運的是，我始終受到校長、年級組長和同事們的信任，任課老師也給了我強有力的支持與合作，能夠在這樣的管理環境和心境下工作，工作再苦再累，心情卻是開心的。為了學生的將來，為了同事的敬重，為了自己的榮譽，我始終在努力著。不誤人子弟是我的工作準繩，崇尚創建、追求卓越是我的志向。我班是理科班，共64人，其中應屆生49人，補習生15人。在2024年高考中，我班達三本線以上共有46人，其中應屆生34人，補習生12人。以下是我對這近一年的班主任工作的總結。

一、加強對學生的思想教化。

高考對學生來說，意義非同尋常。它是對人生的激勵，它可以為一個人打開一扇門，使其社會地位發生變更，人生改寫。高考這種性質的考試已成為一種情結，一種文化，成為很多人、很多家庭的追求與幻想。正由于此，全社會從上到下對每一屆的高三質量都非常重視，可以說我和每一位高三的老師和班主任一樣，都無時不刻地感受著巨大的壓力、高度的責任感和使命感。我常常利用班會課對學生進行身心教化，幫助學生澄清思想上的模糊相識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，剛好對學生進行針對性的教化。

二、加強班級管理，培育優秀的學風、班風，深化全面地了解學生，努力培育赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。

高三年級是學生的世界觀發展、改變的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和學問困難程度的加重，簡單產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加困難和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治、自理實力培育的力度。通過各種方式，既留意指導學生進行自我教化，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質;又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的實力，在活動中把教化和消遣融入一體。還留意培育學生的自我服務的實力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃!完成學校交給的各項任務。無論是校級、處級、年級或教研組交給的任務，作為班主任，我都盡可能主動完成。如組織學生大合唱、大掃除、注冊收錢、填寫材料、找學生談話、上公開課，代其他老師的課等等，我都不辭辛苦，任勞任怨，我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成果。

三、主動開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護學生視力，增加學生的體質，提高學生的學習效率。

中學學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素養的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場，與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的'溝通。

四、主動主動地和各科老師聯系，協調學校各方面的教化力氣，發揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的主子。凡事都主動地同任課老師協商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學生和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

五、不斷提出新的共同的奮斗目標，找尋鼓舞學生前進的力氣。班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮的動力，它能激發起學生的共同感情，，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標，學生對自己的發展前景就充溢信念，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮勉上進。

人生中最深切的稟質，乃是被人賞識的渴望。學生都有一種希望自身努力與價值得到別人尤其是老師主動認可的成就心理。班主任滿意他們的這一心理，就能使之獲得巨大的內驅力。學生也可以從班主任觀賞的目光里讀懂什么叫質樸與真誠，什么叫寬容與平和，什么叫激勵與鼓舞。學生被老師觀賞無疑是一種華蜜，這種賞識要真誠，不夸張、不虛偽、不廉價，實事求是。在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，學生的整體素養在不斷的提高。

高三班主任工作總結下學期

反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有缺憾，我想把我在工作中體會頗深的幾點與大家溝通。

一、強化動機，樹立目標

高三下學期，學生自覺了很多，面對現在高校擴招，學生上線人數越來越多的形勢，如何引導學生樹立自信，強化學習動機，學會學習，成為我的工作的重中之重，我首先讓學生清楚和強化自己的升高校動機，因為凡事動機越劇烈，勝利的欲望越強，就越能調動學生的主動性，從而在日常的學習中較充分的自主地發揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當老師的首先就要信任學生是能夠創建奇跡的。學生很簡單在開學時充溢信念，一段時間后，在學習遇到困難或某些誘惑時，他就會想，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。常常有學生問我：老師，我還有希望嗎?我教給學生一句話：我說我行我就行，不行也行;我說我不行就不行，行也不行。并要求學生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：我能行!沒有最好，只有更好。不斷的給自己以主動的心理示意。

在與學生作好較充分的溝通后，我要求每個學生寫出升高校的至少十大理由，理由越詳細生動越好，同時，我還把到北京參觀學習的清華、人大附中等學校的狀況介紹給學生，讓學生能夠去詳細地向往自己將來的高校生活。總之，多為勝利找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導他們為升高校樹立詳細的目標。我要求學生依據自己的詳細學習狀況，為自己高考設置一個目標，其次，要求他要擅長把一個大目標分解為若干小目標，最終就是要求他們把目標放在桌上，每天督促自己。

二、精確定位、分層推動

我任教的班級學生基礎不太好，為了增加工作的針對性和實效性，我和任課老師將學生劃分為以下幾個層面

A、穩上二本可以沖擊一本的學生;

B、就目前成果看考不上一本，但調整好或許有實力沖擊重點大本的學生;

C、只能上三本，可以沖擊二本的學生;

D、在二本旁邊的學生;

E、學習自覺但成果不志向的學生;

F、學習沒有動力，懶散的學生。

其實一個班級，若只盯著那些有希望上高校的學生，而放棄了一小部分升學無望的學生，不僅是教化的失策，針對不同層次的學生更多的工作是思想工作，假如都由班主任來做，確定忙不過來，更不用提效果了。特別時期的特別任務將任課老師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課老師在做學生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺麻煩的問題學生到了任課老師那里或許很簡單溝通，所以我們共同協調，將不同層次的學生承包給任課老師，在這里任課老師不僅僅是輔導答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學習就不愁了。每個學生驚喜地發覺，每個人都有至少一到兩個老師常常輔導和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成果都有了較大的進步。

三、注意效率，防止反復

經過高三下學期的工作，我深深體會到，成果的取得的的確確要經過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課老師都特殊舍得付出，但我們更關注的唯恐是付出后能否得到預想的效果。

高三的學習任務特別繁重，學生的心情也很不穩定，成果也有反復，這須要我們付出無比的耐性，剛好發覺問題解決問題，不打時間上的消耗戰。耐性、細致的工作須要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和醒悟的相識，更何況是面對枯燥學習和簡潔生活的學生呢?作為班主任，我認為要做到言必行，行必果。要抓遲到現象就一抓究竟，不趕風;要檢查糾錯本就肯定要落實到位，不能給學生吹吹風就過了。學習本身就要求有嚴謹務實的作風，要求學生做到，老師自己就不能模糊。

四、視察細微環節，調整心理

有人說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素養、心理素養等多方面的考驗。其實，在學生的學習生活中，跟同學的一次口角，一次小感冒，或者考試的2B鉛筆沒帶都有可能影響學生的學習心情，所以我都把注意細微環節擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復向同學們宣揚成也細微環節，敗也細微環節的觀念，學習中嚴格要求，同時常常給學生以心理指導。我教學生有心理上的不開心肯定要自己調整，或者找同學、摯友傾訴，信任老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育熬煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個樂觀、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰，自己成長過程中的一筆財寶，思想日益成熟的一種傲慢。年輕就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個人都勇于挑戰自我，不做逃兵，不做懦夫。這樣的思想在同學們的心里漸漸的樹立起來。接近高考時，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有丟失斗志，對生活充溢了熱忱，這是我最希望看到的。

高三班主任下學期工作總結篇11

新學期起先了，對于高三班主任來說，這是一個重要的時刻。高三是關鍵的年級，確定著每個學生的將來發展。作為班主任，我深知職責的重大，情愿用我的心血和汗水，幫助學生順當完成這個重要的里程碑。

1.班級管理

管理班級是我最關注的工作之一。在新學期起先時，我對整個班級進行了一次全面的調查，了解學生的成果、考試狀況、思想動態、家庭狀況等信息，比較全面地了解學生狀況。

通過了解和分析，我提出了一些改進班級管理的措施：

（1）建立晨檢制度，剛好了解學生的身體狀況。

（2）每周定期開班會，支配班級文化活動。

（3）建立學生檔案，剛好記錄學生的思想動態和學習狀況。

（4）班級內部選出幾名優秀學生，開展家長返校日等活動，加強與學生家長的溝通和聯系，幫助家長更好地了解學生的狀況。

從班級管理的角度來看，我通過這些措施改善了班級的學習氛圍、學生們的學習狀態和班級文化建設，讓班級更加協調和諧。

2.學生學習的指導和輔導

高三學生是成年人，我個人不會對同學的學習進行強制性干涉，但是我可以在學習上給出建議和指導，并且，我會依據學生的實際狀況輔導他們。教學方法因人而異，依據學生的實際狀況進行針對性的指導可以明顯提高學生的學習效率。

考試是每個學生的重要任務，我在考試前會與學生進行談話，了解學生的狀況，給出相關建議。考試后，我會對學生成果進行分析和反饋，幫助他們找到問題并改進。

3.處理突發事務

高三學習期間，難免會出現一些突發事務，例如學生家庭出現問題、學生身體不適等。作為班主任，我應當剛好地向學校報告和處理，減輕學生和家長的焦慮和呼吁。同時支配教化、心理詢問等方面的服務和支持，讓學生和家長感受到關切和勸慰。

4.協作教學

班主任和任課老師之間的合作對于學生的學習至關重要。我會與任課老師進行深化的溝通，了解學生的學習狀況和學習上的問題，剛好與老師一起探討解決方法。

與學生之間的'互動也是協作教學過程中很重要的一環。在我們的日常對話中，我會與學生使聯系更加緊密，建立信任感和親和感，提高學生對老師的信任和敬重。這樣就能夠促進學生在學習上的主動性，避開學生的逃課和懶散行為。

總結

對于班主任來說，最大的工作就是幫助學生度過這段學業上的關鍵期。新學期起先，我會通過加強班級管理和與學生之間建立聯系，促進學生的學習，關切學生的身心健康，同時支持和協作教學。通過這些努力，我信任學生們能夠度過高三這個階段并取得好的成果，為自己的將來打下堅實的基礎。

高三班主任下學期工作總結篇12

本學期的工作已接近尾聲，根據學校的工作計任務，我已圓滿地完成教化教學任務，學生也即將參與高考。回顧過去，不禁讓人他思緒萬干，感慨良多。一年來，我常常學習教化理論，學習一些教化學、心理學等方面的學問，樹立正確的教化思想，駕馭教化學生的規律。把酷愛學生、建立民主、同等、密切的師生關系作為自己工作的`信條。對于有缺點的學生，深化了解狀況，詳細分析緣由，培育調動他們身上的主動因素，敬重他們的自尊心，激勵他們的上進心。通過一年的努力，工作效果顯著，較好地完成了班主任老師工作。現將班主任老師工作總結如下：

一、在班級工作中注意對學生進行思想教化，留意敬重學生人格。

對學生進行思想教化是班主任老師的首要任務，也是做好班級管理的關鍵。當然，思想教化并不等于板起面孔說教，而是要對學生擺出事實，講清道理，做到曉之以理，動之以情，充分的敬重學生、信任學生，讓學生感到你是他的良師益友，這樣學生肯定會支持班主任老師工作。我班學生裴文軍是從二十二班轉來的，該生紀律觀念淡薄，以前常常缺課，還說謊，以致和班主任老師的關系鬧得很僵，才不得以轉到二十一班。經過細致視察，我發覺該生思維靈敏，有文藝特長，只是優越的家庭環境養成了他懶散的性格。于是，我多次找他談話，并選他當文藝委員，結果他進步很快，學習成果也有了很大提高。

另外，在做思想工作的過程當中，留意敬重學生的人格也很重要。我班學生付小玨因談戀愛受到處分，因而背上了思想包袱，意志消沉，曾不想再上學。我多次與她長談，講清道理，并為其保密，使她放下包袱，順當地通過了舞蹈專業考試，并主動打算高考。

二、在學習上嚴格要求學生，指導學生更好學習。

在班主任老師工作中，我分析學生狀況，協調好各科任老師之間關系，做到因材施教，全面發展。從學生考試狀況看，收獲還不小，很多學生的成果有了明顯進步。我班田愛國同學因學習進步大而受到學校表彰